口語交際：身邊的“小事”（教案）

口語交際：身邊的“小事”教學(xué)目標1.能在小組中簡單講述身邊的令人感到溫暖或不文明的行為，并清楚地表達自己的看法。2.能匯總小組意見，匯總意見時能盡量反映每個人的想法。學(xué)前準備教師：1.多媒體課件2.搜集在公共場合令人感到溫暖或不文明行為的視頻或照片素材。學(xué)生：提前觀察生活，留意其中一些讓自己心有感觸的現(xiàn)象。課時安排1課時一、談話交流，激發(fā)興趣導(dǎo)語：同學(xué)們，就在今天早上，老師在來學(xué)校的路上，看到了這樣一件事情：一位老奶奶送孫子去上學(xué)，孫子吃完了手里的早餐，隨手就把包裝袋扔到了地上。老奶奶一邊生氣地批評孫子，一邊把包裝袋撿回來，扔到了十幾米遠的垃圾桶里。你們對這件事怎么看？1.學(xué)生自由談自己的想法，教師及時評價鼓勵。2.出示話題，提出學(xué)習(xí)任務(wù)。過渡：同學(xué)們，我們的身邊每天都在發(fā)生各種各樣的“小事”，每件事都以不同的方式影響著我們的生活。今天這節(jié)課，老師想和大家一起，聊聊身邊這些“小事”，說說我們對身邊“小事”的看法，看我們從中能得到什么啟示。二、描述情境，試說看法1.出示課本上的四幅插圖。指名學(xué)生觀察情境圖，描述內(nèi)容。（1）第1幅圖：開門的時候，走在前面的叔叔把門推開，等著后面的阿姨和小孩進來。（2）第2幅圖：小區(qū)里，小狗拉了便便，跟在后面的叔叔趕緊用鏟子和袋子把狗便便清理干凈。（3）第3幅圖：很多人正排隊搭乘公交車，有個人插隊了。（4）第4幅圖：幾個人在景區(qū)游玩，有一個人在墻上亂涂亂畫，還有一個人爬到樹上讓別人給他拍照。小結(jié)：情境圖中有關(guān)于公共禮儀、公共環(huán)境衛(wèi)生的，也有關(guān)于公共秩序、旅游文明的。這些“小事”有的給人帶來溫暖，有的令人厭惡甚至帶來危險。2.指名學(xué)生自由表達對情境圖中行為的看法。3.教師反饋，提出“說清楚”的要求。明確：（1）不能光說“好”還是“不好”，還要說出一定的理由。（2）說理由時，可以講一講這種行為帶來的結(jié)果，還可以補充有關(guān)的事例。三、聯(lián)系生活，交流看法過渡：在我們的生活中有沒有類似的“小事”呢？請同學(xué)們自由組成小組，在小組內(nèi)說一說自己發(fā)現(xiàn)的“小事”，并談?wù)勛约旱目捶ā?.出示交流要求。（1）說清楚自己發(fā)現(xiàn)的“小事”，表明自己的看法，聽一聽同學(xué)的評價。（2）認真傾聽同學(xué)的發(fā)言，明白他（她）說的是什么事情，看法是什么。聽不明白的地方，還可以向同學(xué)追問。2.匯報展示。引導(dǎo)學(xué)生圍繞身邊讓人感到溫暖的“小事”，表達自己的看法。其他同學(xué)適時補充，也可以談?wù)勛约旱母惺堋?.指導(dǎo)評價：你們覺得他們說得好嗎？好在哪里？評價重點：（1）是否說清楚了事情的大概經(jīng)過和結(jié)果。（2）是否表達出了自己的看法和理由。4.教師及時鼓勵評價學(xué)生的發(fā)言，歸納板書令人感到溫暖的行為。小結(jié)：舉手之勞的“小事”，有可能給別人巨大的幫助。正所謂“贈人玫瑰，手留余香”，你會怎么做呢？5.引導(dǎo)學(xué)生圍繞身邊不文明的行為，交流自己的看法。其他同學(xué)適時補充，也可以談?wù)勛约旱母惺堋?.教師及時鼓勵評價學(xué)生的發(fā)言，歸納板書不文明的行為。小結(jié)：適當約束自己的行為，懂得替人他著想，才能贏得尊重。四、學(xué)會傾聽，練習(xí)匯總1.根據(jù)剛才的交流情況整理、完善自己的發(fā)言。2.出示交流要點，小組內(nèi)再次輪流進行交流。（1）在紙上簡要記錄組內(nèi)同學(xué)的發(fā)言要點，以免忘記。（2）全部組員說完后，每個組員試著匯總小組成員的看法。3.展示交流，梳理匯總看法的要點。（1）指名學(xué)生代表自己的小組，在全班匯報小組成員的看法。（2）教師根據(jù)發(fā)言進行小結(jié)，梳理匯總的要點。提示：①把小組成員的看法串起來，連貫地說一說。②（誰）分享的是（一件什么事），他認為（說清楚同學(xué)的看法）。（3）沒有在全班發(fā)言的同學(xué)，向別的小組講述自己小組同學(xué)的看法。五、課堂小結(jié)，課外延伸1.教師適當總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深化認識。小結(jié)：今天我們在課堂上交流了身邊的“小事”，每位同學(xué)都大膽地談出了自己的看法，也有了一些新的感悟和收獲。平時在生活中，我們也應(yīng)該多關(guān)注社會現(xiàn)象，大膽地說出自己的看法，這樣才能不斷成長、成熟。最后，老師想要送給大家一句話——“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，意思是說，不要認為壞事很小就去做，不要認為好事很小就不去做。這句話告訴我們生活中的一言一行都應(yīng)該自覺遵守規(guī)章制度，力所能及地去幫助別人。一個人的力量很微小，但這種力量匯聚到一起，就一定能夠讓我們的社會、讓我們的國家變得更好。2.出示課外實踐作業(yè)。（選做其中一項）（1）回家對家人描述自己看到的身邊某件“小事”，并說清楚自己的看法。（2）匯總印象深刻的幾位同學(xué)的發(fā)言，說給家人聽。口語交際教學(xué)是語文教學(xué)中的重要內(nèi)容，在課堂上，教師進行口語交際指導(dǎo)，選題要精心思考，其中的道理應(yīng)盡量深入淺出，課堂上的范例也要精心準備。在課堂外，教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多與別人交流，對生活中的事情要多觀察多積累，豐富口語交際的內(nèi)容。另外，在學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)過程中，教