2024年秋季學期新人教版七年級上冊英語課件 Unit 2 We're Family!(第3課時) Section A 3a-3d

Unit2We’reFamily!SectionAWhatisyourfamilylike?第3課時(GrammarFoucus3a-3d)七上英語RJLearninggoals1.掌握目標單詞：grandparent,funny,laugh,different,violin,havefun；2.掌握含實義動詞的一般現(xiàn)在時的用法；3.掌握名詞所有格的用法；4.能夠描述家庭成員喜歡的運動。I

bookseveryday.(read)Talkaboutwhatthepeopledointhefollowingpictures!Andobservethesubjectsandverbforms.readHeoften

footballafterschool.(play)playsWarmingupAmy

acamera.(have)She____takingphotoswithit.(like)hasMaryandLilyaregoodfriends.They

playingbasketball.(like)likelikesWarmingupWhatcanyoufind?1.Weuse“do”withI,you,weandthey.2.Weuse“does”withhe,sheandit.Warmingup3aReadthesentences.Howdotheverbformschangewiththesubjects?

TengFeiandhisgrandfatherplayping-pongeveryweek.TengFei’sgrandfatherlovessport.Theyhavesomeniceping-pongbats.TengFei’sfatherhasafishingrod.Doyouplaythepiano?Yes,Ido./No,Idon’t.Doesyourfatherspendalotoftimefishing?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.Doesyourmotherhaveapiano?Yes,shedoes./No,shedoesn’t.GrammarFocus

含實義動詞的一般現(xiàn)在時的句式結構句式構成形式肯定句主語+動詞第三人稱單數(shù)形式/動詞原形+其他.否定句主語+don’t/doesn’t+動詞原形+其他.一般疑問句及其簡略回答Do/Does+主語+動詞原形+其他？肯定回答：Yes,主語+do/does.

否定回答：No,主語+don’t/doesn’t.當主語為第三人稱單數(shù)時，謂語動詞要加-s或-es。GrammarFocus含實義動詞的一般現(xiàn)在時Heplaysbasketballeveryday.他每天都打籃球。Theydon’tliketogoshopping.他們不喜歡去購物。—Doeshisfatherwearglasses？他爸爸戴眼鏡嗎？

—Yes,hedoes./No,hedoesn’t.是的，他戴。/不，他不戴。GrammarFocus含實義動詞的一般現(xiàn)在時“名詞+’s”所有格主要用于表示有生命事物的名詞的所屬關系。1.單數(shù)名詞后加“’s”(以-s結尾的人名后加“’”或“’s”均可)。mysister’sbook我姐姐的書James’/James’sbike詹姆斯的自行車GrammarFocus“名詞+’s”所有格2.以-s結尾的復數(shù)名詞只加“’”，不以-s結尾的復數(shù)名詞通常加“’s”。thethreegirls’father這三個女孩的父親thethreechildren’sfather這三個孩子的父親GrammarFocus“名詞+’s”所有格3.表示幾個人共有，僅在最后一個人的名字后加“’s”；表示各自所有時，應在各個名字后加“’s”。MaryandJane’scar瑪麗和簡的汽車（兩人共有的汽車）

Mary’sandJane’scars瑪麗和簡的汽車（兩人各自的汽車）

注意用單數(shù)形式注意用復數(shù)形式GrammarFocus“名詞+’s”所有格4.’s所有格后的名詞為住所、商店或辦公場所等時，該名詞通?？墒÷浴！猈hereareyougoing？你要去哪里？—ToTom’s.去湯姆家。Sheisnowatthedoctor’s.她現(xiàn)在在診所。GrammarFocus“名詞+’s”所有格3bCompletethesentenceswiththecorrectpossessiveform(’s)ofthewordsinbrackets.Thisis

(Kate)cat.Itlikesfishverymuch.Thisis

(EllaandEmma)classroom.Theylovetheirbigandcleanclassroom.Thesearemylittle

(brothers)balls.Theyplaywiththemintheplaygroundeveryday.Kate’sEllaandEmma’sbrothers’GrammarFocus4.A:Whosecapsarethese?B:They’remy

(grandparents).Theylikewearingcaps.5.A:Whoseschoolbagisthis?B:It’s

(TengFei).Helikesthecolourblue.TengFei’sgrandparents’3bCompletethesentenceswiththecorrectpossessiveform(’s)ofthewordsinbrackets.GrammarFocus3cCompletethepassagewiththecorrectformsoftheverbsinthebox.Ihaveabrotherandasister.Mybrotheristall,andhe_____shorthair.Heisreallyfunny,andheoften______uslaugh.Mysister_____verydifferent.Sheisshort,andshehaslongbrownhair.Sheisaquietgirl.belikelookmakeplaytalkhavehasismakes/?f?ni/adj.有趣的/lɑ?f/v.笑；發(fā)笑GrammarFocus3cCompletethepassagewiththecorrectformsoftheverbsinthebox.Shereally_____reading.I’mnottallorshort.Idon’t______orreadmuch.ButI_____theviolinreallywell.Ialsolikeplayingtennis.We_____alldifferent,butwehavealotoffun

together.likesbelikelookmakeplaytalkhavetalkplayarenot...or...既不……也不……GrammarFocusHeisreallyfun,andheoftenmakesuslaugh.(教材P313c)makesb./sth.dosth.讓某人做某事make在此作使役動詞，意為“讓，使”。同義短語還有l(wèi)et/havesb./sth.dosth.。Themoviemakesmecry.這部電影使我落淚。Wecanmakerobotsworkforus.我們可以讓機器人為我們工作。LanguagepointsWearealldifferent,butwehavealotoffuntogether.(教材P313c)havefun玩得高興；過得愉快fun前可用great、alotof/lotsof等修飾。同義短語有haveagoodtime或enjoyoneself。Allofushavegreatfunattheparty.我們所有人在聚會上玩得很開心。Languagepoints3dAskandanswerquestionsabouteachother’sfamily.Doyouhaveanysistersorbrothers?Doesyourfatherplayanysport?Doesyourmotherlikemusic?...GrammarFocusPracticeinpairs!Hi,Tom!Doyouhaveanysistersorbrothers?Yes,Ihaveasister.Doesyourmotherlikemusic?No,shedoesn’t.Butshelikessport.GrammarFocus一、單項選擇1.（）Peteroften_____thepianointheclassroom.A.playsB.playC.played2.（

）TomandLucyalways______intheparktogether.3.（

）LiliandLindaaregoodfriends.Theyoften______witheachother.A.runsA.talkB.runB.talksC.runningC.talkingABAExercises二、根據(jù)所給提示填空1.Thisis

(Peter)dog.Itissocute.2.Thatis

(TomandMike)teacher.Sheisverybeautiful.3.Thereisa

(China)maponthewall.4.Every10thSeptemberis

(Teacher)Day.5.Thereisaboutthree

(kilometer)distancefrommyhometoschool.Peter’sTeacher’sChina’sTomandMike’skilometers’Exercises三、

完成句子，每空一詞。1.我們周末在一起玩得很開心。We

______atweekends.2.他很有趣，經常逗我們大笑。Heisreallyfunny,andheoften______us______.

3.我的個子不高也不矮。

I’m_______________________.havefuntogetherExercisesmakeslaughnottallorshortKeywordschess,Chinesechess,funny,laugh,different,violin,havefun2.名詞所有格GrammarSummary1.含實義動詞的一般現(xiàn)在時Bringyourfamilyphotosandtalkaboutwhatdotheyliketodo！This

is

my

family

photo.Thesearemyparents.Thisismysister.Thatismybrother.Myfatherlikes…Mymotherlikes…Mysisterlikes…Mybrotherlikes…Homework樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉載！樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的