2024年秋季學(xué)期新人教版七年級上冊英語課件 Unit 7 Section A (3a-3d)（第3課時）

第3課時(3a-3d)

Unit7HappyBirthday!SectionA

Howdowecelebratebirthdays?能用恰當(dāng)?shù)囊蓡栐~進(jìn)行詢問，并能用序數(shù)詞表達(dá)日期LearningGoals21單詞：own,example,language,international,mark,national,found短語:forexampleMay1stthesecondSundayinMayJanuary1stinJanuaryorFebruaryApril1stJune1stHolidaysinayear3aReadthesentences.Circlethequestionwords.Whenisyourbirthday?It’son2ndAugust.Howoldareyou?I’m12.Whatdoyouwanttodoonherbirthday?Iwanttosingasongforher.Howmucharethoseoranges?Sixyuanakilo.Howmanykilosdoyouwant?Iwantfivekilos.

特殊疑問句是以特殊疑問詞開頭的以尋求信息為目的的疑問句,回答時不能用yes或no。特殊疑問句讀時一般用降調(diào)。特殊疑問句特殊疑問句的結(jié)構(gòu)1.特殊疑問詞（組）+謂語動詞+其他？

這類特殊疑問句往往對主語進(jìn)行提問，這時特殊疑問詞作句子的主語或者修飾主語。WhoisyourChineseteacher？誰是你們的語文老師？（提問主語）WhichboyisTom？哪個男孩是湯姆？（提問定語，修飾主語boy）2.特殊疑問詞(組)+助動詞/情態(tài)動詞+主語+實義動詞(+其他)？這類特殊疑問句主要對句子中除主語外的其他成分提問。Whydoyoulikethebook？你為什么喜歡這本書？（提問原因）Whencanyoucomebackhome?你什么時候能回家？（提問時間）特殊疑問詞（組）詢問對象含義例句what事物什么What’syourname?whatcolor顏色什么顏色Whatcolorisyoucar?who人誰Who’sshe?where地點在哪里Where’smyschoolbag?why原因為什么Whydoyoulikefruit?when時間什么時候Whenisyourbirthday?how方式怎樣；如何Howdoyougotoschool?howmuch價錢；數(shù)量多少錢；多少Howmuchisthisjacket?howold年齡多大年紀(jì)Howoldareyou?常見特殊疑問詞(組)what意為“什么”，引導(dǎo)特殊疑問句，常對姓名、物品、事件等進(jìn)行提問。句式結(jié)構(gòu)：(1)What+be+主語(+其他)？(2)What+助動詞+主語+動詞原形(+其他)?答語：

What的使用方式—Whatdoyouliketodo?你喜歡做什么？

—Iliketoplayfootball.我喜歡踢足球。—What’syourfather’sjob?

你爸爸從事什么職業(yè)？

—HeisanEnglishteacher.他是一名英語教師?！猈hatarethose?那些是什么？

—Theyareflowers.它們是花。

Howold的使用方式

直接詢問對方年齡常用“Howoldareyou？”其同義句:What’sone’sage?回答為“I'm＋數(shù)字(yearsold)．”其中yearsold可以省略；詢問他人年齡用“Howoldisshe/he/your...？”回答為“She/He/My...is＋數(shù)字(yearsold)．”。但在西方國家個人年齡是隱私，詢問別人的年齡被認(rèn)為是不禮貌的。—____________yourcousin?你表姐多大了？

—She's_________________.

她13歲了?！猒___________yourgrandparents?你爺爺奶奶多大歲數(shù)了？

—They'reeighty.他們八十歲了。Howoldisthirteen(yearsold)HowoldareHowmuch的使用方式1.用來詢問事物的價格，意思為“多少錢”(1)詢問單數(shù)物品：Howmuchisthe/this+單數(shù)名詞?回答：（It’s+）數(shù)額.—HowmuchistheredT-shirt?這件紅色的T恤衫多少錢?—It'stendollars.十美元。注意：dollar與yuan的區(qū)別“元”譯成英文時，無論單復(fù)數(shù)，都為yuan，而dollar前數(shù)字要是大于1，需加-s。Howmuch的使用方式(2)詢問復(fù)數(shù)物品：Howmucharethe/these/those+復(fù)數(shù)名詞?回答：（They’re+）數(shù)額.—Howmucharetheblackshoes?這雙黑鞋多少錢?—They'reeightdollars.八美元。注意：名詞socks短襪，shoes鞋子，trousers長褲，shorts短褲，glasses眼鏡等都是不可分割的兩部分組成一個物品，通常以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)。當(dāng)這類名詞作主語時，謂語動詞用復(fù)數(shù)。Howmuch的使用方式2.可以用來用來詢問事物的數(shù)量，后接不可數(shù)名詞。—Howmuchmilkisthereintheglass?杯子里還有多少牛奶？—Onlyalittle.只有一點兒。3.howmuch還可以用來詢問程度的深淺。Howmuchdoyouloveyourschool?你多么熱愛你的學(xué)校？Howmany的使用方式

howmany提問可數(shù)名詞的量，后面接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。—Howmanydancingclassesdoyouhaveeveryweek?你每周有多少節(jié)舞蹈課？—Ihavetwo.我有兩節(jié)。Fillintheblankswiththequestionwordsinthebox.Thenmatchthequestionswiththeanswers.3bhowmany/much/old

what

when

who

where

why1.________isyourmum’sbirthday?2.___________balloonsdoyouwant?3._________doyouwantforabirthdaygift?4.________isyourfather?5.__________arethebirthdaycardandthedoll?6._____doyoucelebrateyourbirthdaywith?7.______isMrsGreenfrom?8.______dopeopleeatbirthdaynoodles?

A.Anewpairofshoes.B.Withmyparents.C.Towishforalonglife.D.Iwant10.E.She’sfromAustralia.

F.It’son15thJuly.G.He’s45yearsold.

H.55yuan.WhenHowmanyWhatHowoldHowmuchWhoWhereWhyFillintheblankswiththequestionwordsinthebox.Thenmatchthequestionswiththeanswers.3b1.________isyourmum’sbirthday?2.___________balloonsdoyouwant?3._________doyouwantforabirthdaygift?4.________isyourfather?5.__________arethebirthdaycardandthedoll?6._____doyoucelebrateyourbirthdaywith?7.______isMrsGreenfrom?8.______dopeopleeatbirthdaynoodles?

A.Anewpairofshoes.B.Withmyparents.C.Towishforalonglife.D.Iwant10.E.She’sfromAustralia.

F.It’son15thJuly.G.He’s45yearsold.

H.55yuan.WhenHowmanyWhatHowoldHowmuchWhoWhereWhyReadthepassageandunderlinethedatesofthespecialbirthdays.Doyouknowanyotherspecialbirthdays?3c

Wecelebrateourownbirthdays.Wealsocelebratethebirthdaysofour

familyandfriends.Doyouknowofanyotherspecialbirthdays?Forexample,

wecelebrateWilliamShakespeare’sbirthday,23rdApril,asEnglishLanguage

Day.AndwecelebrateInternationalNursesDayonl2thMay.Itmarksthe

birthdayofFlorenceNightingale,afamousnurse.Languagepoints1.Wecelebrateourownbirthdays.我們慶祝自己的生日。

ownadj.&pron.自己的；本人的(1)[形容詞]一般放在形容詞性物主代詞或所有格之后,用以強(qiáng)調(diào)“某人自己的”。Isawitwithmyowneyes.我親眼看見的。(2)[代詞]常用于以下短語中:

ofone’sown 屬于某人自己的 onone’sown 獨立地；獨自（相當(dāng)于byoneself）Ineedaroomofmyown.我需要有一間自己的房間。Hecandolotsofthingsonhisown(=byhimself).他能獨自做很多事?！就卣埂浚?）own[動詞]擁有，不用于進(jìn)行時態(tài)。（2）owner[名詞]物主,所有權(quán)人，主人Bobownsthefarm.Thatmeansheistheownerofthefarm.鮑勃擁有這個農(nóng)場。這意味著他是這個農(nóng)場的主人。2.Forexample,wecelebrateWilliamShakespeare’sbirthday,23rdApril,asEnglishLanguageDay.例如，我們將4月23日威廉·莎士比亞的生日定為英語日。forexample例如，用于舉例說明，常用逗號與列舉對象隔開，可位于列舉對象之前或之后。列舉對象可以是名詞（短語）、動詞-ing（短語）等，還可以是句子。I’dliketokeepapet,acat,forexample.我想養(yǎng)個寵物，比如一只貓。Marylovessports.Forexample,shegoesswimmingeveryweekend.瑪麗喜歡運動。例如，她每個周末都去游泳。

3.ItmarksthebirthdayofFlorenceNightingale,afamousnurse.它是為了紀(jì)念著名護(hù)士弗洛倫斯·南丁格爾的生日。markv.做記號；紀(jì)念；打分Imarkedthepagesyouneedtolookat.我把你需要看的頁碼做了記號。Wewillmarkthespecialdaywithaparty.我們將通過

舉辦派對來紀(jì)念這個特殊的日子。

TodayIneedtomarkthetestpapers.今天我需要批改測試試卷。Talkaboutspecialdays.Youcanaddmore.3dNationalDayCPCFoundingDayPLADaySchoolFoundingDayA:WhenisChina’sNationalDay?B:It’son...A:Whatdoyoudothatday?B:...Practice一、根據(jù)句意及漢語提示完成單詞。1.

Tom

(做標(biāo)記)thepricesofthefruitsonthecard.2.Theyplanto

(建立)anewclubthisterm.3.

—Whatisthe

(國家的)animalofChina？—Thepanda.4.Idon’tknowhowtousethisword.Canyougiveme

an

(例子)？5.

Thelittleboycan’twritehis

(自己的)name.marksfoundnationalexampleown二、用特殊疑問詞(組)補(bǔ)全句子。1.

—

willcometoyourbirthdayparty？—Myfriends.2.

—

canyoudoforJoe’sbirthday？—Icansingasongforhim.3.

—

milkdoyouwant？—Threebottles.WhoWhatHowmuch4.

—

doesthebirthdaypartybegin？—At7:00p.m.5.

—

dopeoplecelebrateTeachers’Day？—Becausetheywanttosaythankstoteachers.6.

—

willyouhavethebirthdayparty？—Atarestaurantnearmyhome.When/WhattimeWhyWhere三、對畫線部分提問，每空一詞。1.LiFen’sbirthdayisonMarch16th.

LiFen’sbirthday？2.HismathteacherisMrZhang.

hismathteacher？3.

Katelikesmusicbecauseit’srelaxing.

Katelikemusic？WhenisWhoisWhydoes4.Mybrotheris12yearsold.

yourbrother？5.DavidGreenisfromtheUK.

?

DavidGreenfrom？6.Thesedressesare120yuan.

arethesedresses？7.Ineedthreekilosofapples.

ofapplesdoyouneed？HowoldisWhereisHowmuchHowmanykilos樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏