2024年秋季學(xué)期新外研版（三起）英語三年級上冊課件 Unit2 Part2

外研版英語三年級上冊Unit2MyschoolthingsSpeedupPart2Talkinpairs.What’sthis?It’sabook.Talkinpairs.Isthisaruler?Yes,itis.Talkinpairs.Isthisapencil?No,itisn’t.It’sapen.LeadinWhatdoesMsOliviafind?kid小孩，兒童Bye,kids.再見，孩子們。[k?d]Let’slearn.常用于口語，表示孩子很小。care照顧，照料Takecareofyourmum.照顧好你的媽媽。[ke?]Let’slearn.短語:takecareofsb/sth照看(照料)thing東西Takecareofyourschoolthings.照看好你的學(xué)習(xí)用品。[θ??]Let’slearn.拓展:schoolthings學(xué)習(xí)用品Lostandfound失物招領(lǐng)處[?l?st?n?fa?nd]Let'sgotothelostandfoundoffice!我們?nèi)ナ镎蓄I(lǐng)處吧！Playagame.

快速讀單詞thingcarefindkidlostMs女士，不知道該女性的婚否狀態(tài)。Bye,kids.Lostandfound(失物招領(lǐng))Bye,MsOlivia.Oh,It’sapen.What’sthis?Readandanswer.Readandanswer.It’saruler.What’sthis?It’saneraser.What’sthat?eraser的第一個字母是元音音素，所以前面要用an.Readandanswer.Yes,itis.Thankyou.Isthisyourpen,Yoyo?Isthisyourruler,Lulu?No,itisn’t.It’smyruler.It’smyeraser.your你的，你們的，是形容詞性物主代詞。my我的

，我們的，是形容詞性物主代詞。Readandanswer.Takecareofyourschoolthings!

takecareof照顧，照料

schoolthings學(xué)習(xí)用品祈使句，動詞原形開頭。MsOlivia:Bye,kids.Kids:Bye,MsOlivia.Olivia:What’sthis?Oh,it’sapen.Olivia:What’sthis?It’saruler.Olivia:What’sthat?It’saneraser.Olivia:Isthisyourpen,Yoyo?Yoyo:Yes,itis.Thankyou.Olivia:Isthisyourruler,Lulu?Lulu:No,itisn’t.Zuzu:It’smyruler.Coco:It’smyeraser.Olivia:Takecareofyourschoolthings!Readaloud.Askandanswer.1.Whoesisthepen?2.IstherulerLulu’s?3.Whoseistheruler?4.Whoseistheeraser?5.WhatdoesMsOliviafind?ThepenisYoyo’s.No,itisn’t.TherulerisZuzu’s.TheeraserisCoco’s.Apen,arulerandaneraser.Readandwrite.1.It’san.2.Isthisyour,Yoyo?3.Isthisyour,Lulu?eraserpenrulerWorkingroups.Actoutthestory.Bye,kids.Bye,MsOliviaWhat’sthis?Oh.It’sapen.What’sthis?It’saruler.What’sthat?It’saneraser.Isthisyourpen,Yoyo?Yes,itis.Thankyou.Isthisyourruler,Lulu?No,itisn’t.It’smyruler.It’smyeraser.Takecareofyourschoolthings!Workingroups.Actoutthestory.Bye,kids.Bye,MsOliviaWhat’sthis?Oh.It’sapen.What’sthis?It’saruler.What’sthat?It’saneraser.Isthisyourpen,Yoyo?Isthisyourruler,Lulu?Yes,itis.Thankyou.No,itisn’t.It’smyruler.It’smyeraser.Takecareofyourschoolthings!Isthisyourpen,Yoyo?一般疑問句的肯定和否定回答Languagepoint.一般疑問句通常用來詢問某事情或某情況是否屬實，一般要用Yes或No來回答。詳解：句型：

Be+人稱或物+其他？當(dāng)謂語動詞為be時，將動詞be(am,is,are)提到句首,be動詞要隨著主語的變化而變化。

eg.Aretheystudents?Isthisyourpen,Yoyo?一般疑問句的肯定和否定回答Languagepoint.肯定回答用Yes,否定回答用No.而且要注意主謂保持一致；如果主語是this或that時，回答要用It.否定回答要注意在動詞后面加not.eg.--Isthisapen?--Yes,itis./No,itisn’t.--Issheaprettygirl?--Yes,sheis./No,sheisn’t.注意：Takecareofyourschoolthings!Languagepoint.1.此句是祈使句。用于表示請求、命令、勸告、建議、制止等的句子叫做祈使句，祈使句因主語是第二人稱，習(xí)慣上常會被省略，將動詞原形放在句首。eg.Bequiet,please(請安靜。表請求)Noparking.(禁止停車。表制止)詳解：祈使句的用法Takecareofyourschoolthings!祈使句的用法Languagepoint.祈使句，祈使句，請求、命令或建議。主語是you常省去，動詞原形開頭記。否定形式要注意，句首要把Don’t加。要講客氣用please,句首句末沒關(guān)系?？谠E：2.否定祈使句，在動詞原形前面加Don’t.eg.Don’tclosethewindow.不要開窗戶。詳解：Askandanswerinpairs.A:Isthisapen?B:No,itisn’t.It’sapencil.A:Isit...?B:No,itisn’t.It’s...A:Isit...?B:Yes,itis.A:Isit...?B:No,itisn’t.It’s...GoodtoknowAgoodexampleisbetterthanoralteaching.身教重于言教。一、單項選擇。()1.Isthis______pen?A.youB.yourC.me()2.Takecare______yourschoolthings.

A.of B.inC.about()3.It’s

______eraser.A.a B.anC./BABExercises二、根據(jù)情境選擇正確答案。()1.當(dāng)別人問你“What’sthis?”時，你應(yīng)說：A.It’sapencil.B.Thisisapencil.()2.當(dāng)別人問你“Isthisyourpen?”時，你可以說：A.Yes,thisis.B.Yes,itis.()3.當(dāng)你想問對方“這是你的橡皮嗎”時，你可以說：A.Isthisyoureraser?B.Isthismyeraser?ABASummary1.學(xué)習(xí)了下列詞匯：

kid,care,thing,your,my,takecareof.2.學(xué)習(xí)了下列句型：(1)--Isthisyourpen?--Yes,itis./No,itisn’t.(2)It’smyruler.(3)Takecareofyourschoolthing.Introduceyourschoolthings.Workingroups.Actoutthestory.ONETWOHomeworkReadthedialogues.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負擔(dān)，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課