低視力助視器驗配技術知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋白城醫(yī)學高等?？茖W校

低視力助視器驗配技術知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋白城醫(yī)學高等?？茖W校第一章單元測試

低視力流行病學是研究引起低視力的眼科傳染病的一門學科（）

A:錯B:對

答案:錯在發(fā)達國家，最主要的致盲和低視力的原因是白內障（）

A:錯B:對

答案:錯沙眼目前仍是我國致盲和低視力的最主要原因（）

A:錯B:對

答案:錯視力的損失是一個負性應激源（）

A:對B:錯

答案:對不能通過常規(guī)的手術、屈光手段提高視力的是：（）

A:近視B:遠視C:散光D:低視力

答案:低視力低視力康復的內容不包括：（）

A:屈光手術B:各類助視器的應用C:低視力患者的心里疏導D:環(huán)境和行動訓練

答案:屈光手術發(fā)展中國家老年低視力的主要病因是（）

A:白內障B:視神經萎縮C:青光眼D:角膜病

答案:白內障人的認識學習活動主要是是從（）

A:味覺開始B:嗅覺開始C:視覺開始D:痛覺開始

答案:視覺開始某些疾病可能中心視力較好，但往往視野存留小于10°也屬于盲的范疇，如（）。

A:白內障B:高度遠視C:晚期青光眼D:視網膜色素變性E:斜視

答案:晚期青光眼；視網膜色素變性以下低視力的分級標準中，正確的是（）。

A:一級低視力：最佳矯正視力等于或優(yōu)于0.1，而低于0.3B:三級低視力：一級盲：最佳矯正視力低于0.02；或視野半徑小于5度C:二級低視力：最佳矯正視力等于或優(yōu)于0.1，而低于0.3D:一級低視力：最佳矯正視力等于或優(yōu)于0.05，而低于0.1E:二級低視力：最佳矯正視力等于或優(yōu)于0.05，而低于0.1

答案:二級低視力：最佳矯正視力等于或優(yōu)于0.1，而低于0.3；一級低視力：最佳矯正視力等于或優(yōu)于0.05，而低于0.1

第二章單元測試

低視力患者都是眼部有疾病，所以不需要詢問全身病史（）

A:對B:錯

答案:錯病史采集時要有溫和的態(tài)度，以聊天的形式而不是專業(yè)的形式發(fā)問（）

A:錯B:對

答案:對病史采集包括患者的一般情況，全身病史及眼科病史、日?；顒幽芰?、目前視覺情況（）

A:對B:錯

答案:對低視力的視功能檢查包括視覺心理物理學檢查和視覺電生理檢查兩大類（）

A:對B:錯

答案:對Amsler方格表特別是對哪種疾病的檢查具有重要意義（）。

A:后鞏膜葡萄腫B:青光眼C:黃斑病變D:白內障

答案:黃斑病變顳側偏盲一般為哪個部分病變所引起（）。

A:視交叉病變B:距狀裂上唇病變C:腦皮質疾患D:視放線上方纖維束

答案:視交叉病變一般近視力檢査的距離為（）。

A:40cmB:50cmC:20cmD:30cm

答案:30cm（）以外的范圍為周邊視野。

A:30°B:10°C:20°D:40°

答案:30°低視力的視功能檢査包括（）。

A:視覺電生理檢查B:眩光檢查C:視力檢查D:對比敏感度檢査E:眼屈光檢查靈科影像檢查

答案:視覺電生理檢查；眩光檢查；視力檢查；對比敏感度檢査；眼屈光檢查靈科影像檢查裂隙燈顯微鏡檢查主要用于檢查（）。

A:前房B:虹膜C:結膜D:晶體和前部玻璃體E:角膜

答案:前房；虹膜；結膜；晶體和前部玻璃體；角膜

第三章單元測試

離焦性低視力的患病率較高。（）

A:對B:錯

答案:錯矯正低遠視力的核心目標是通過望遠鏡的角性放大作用將0.4遠視標的標高放大到與殘余視力所能看到的最小視標等大（）

A:錯B:對

答案:對旋動望遠鏡的調焦手輪使鏡筒長度發(fā)生變化，將調焦手輪的旋程所表征的鏡筒長度折合成近視或遠視屈光焦量，就是望遠驗光儀（）

A:對B:錯

答案:對傳導離像可以采用比預計的倍率更低的助視器來矯正。（）

A:錯B:對

答案:錯目標尺寸大小相同，距離注視眼越近則（）

A:視覺沖動經減少B:受到光線刺激的視細胞減少C:視網膜影像增大D:視角縮小

答案:視網膜影像增大在目標尺寸和注視距離不變的情況下，目標發(fā)出的光線經過光學放大裝置后的射出角大于入射角，則（）

A:受到光線刺激的視細胞減少B:視角增大C:視覺沖動經減少D:視網膜影像縮小

答案:視角增大伽利略望遠鏡，目鏡為比物鏡焦量大得多的（）

A:柱鏡B:負透鏡C:偏振鏡D:正透鏡

答案:負透鏡卡式遠用望遠鏡適用于患者（）

A:驗光結果不明確B:遠視眼C:散光過大D:有合適的矯正眼鏡

答案:有合適的矯正眼鏡以下屬于遠用光學助視器的是（）

A:濾光鏡B:盲杖C:伽利略望遠鏡D:開普勒望遠鏡E:放大鏡

答案:伽利略望遠鏡；開普勒望遠鏡以下屬于近用光學助視器的是（）

A:閉路電視B:近用助視眼鏡C:立式放大鏡D:望遠鏡E:手持放大鏡

答案:近用助視眼鏡；立式放大鏡；手持放大鏡

第四章單元測試

望遠鏡的倍率為2.5倍，患眼屈光不正為-11.00D，則物鏡帽的焦度為（）

A:-2.00B:-1.50C:-1.00D:-1.75

答案:-1.75通過調整望遠鏡的鏡筒長度來改變射出光線的聚散度并不能矯正被測眼的（）

A:近視B:散光C:老視D:遠視

答案:散光伽利略望遠鏡的物鏡焦度為+4.00D，目鏡焦度為-12.00D，則望遠鏡的放大倍率為（）

A:4B:1C:3D:2

答案:3殘余視力所能看到的最小視標對患眼所張的視角為（）

A:盲角B:視角C:最大視角D:最小視角

答案:盲角望遠鏡倒置的適應證應確認中心矯正視力達到0.05以上。（）

A:對B:錯

答案:錯應用菲涅耳三棱鏡，若患者無屈光不正也須制作平光眼鏡。（）

A:對B:錯

答案:對應用反射平面鏡眼鏡時，若右同側偏盲，則平面鏡位于左鏡圈內緣。（）

A:對B:錯

答案:錯眼球震顫宜用接觸鏡進行矯正。（）

A:錯B:對

答案:錯可以聯(lián)合使用的助視器搭配有（）

A:手持放大鏡+望遠鏡B:近用助視眼鏡+手持放大鏡C:遮陽帽+望遠鏡D:濾光鏡+框架眼鏡E:角膜接觸鏡+框架眼鏡

答案:近用助視眼鏡+手持放大鏡；遮陽帽+望遠鏡；濾光鏡+框架眼鏡；角膜接觸鏡+框架眼鏡用于視野缺損的助視器類型有（）

A:反射平面鏡B:放大鏡C:菲涅爾三棱鏡D:望遠鏡E:望遠鏡倒置

答案:反射平面鏡；菲涅爾三棱鏡；望遠鏡倒置

第五章單元測試

為了有目的的行為而去使用的視力叫做功能性視力（）

A:錯B:對

答案:對助視器的使用訓練是低視力康復的重要環(huán)節(jié)（）

A:對B:錯

答案:對電子助視器使用簡單，無需訓練（）

A:對B:錯

答案:錯不同眼病造成的低視力后果人皆不同（）

A:錯B:對

答案:對關于助視器使用訓練原則，正確的是（）

A:訓練初期時間長，后期時間短B:訓練時先復雜，再簡單C:訓練時先靜止，后活動D:訓練時先用高倍助視器，再用低倍

答案:訓練時先靜止，后活動下列視力可以通過訓練來提高的是（）

A:裸眼視力B:功能性視力C:殘余視力D:矯正視力

答案:功能性視力是指對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體反映（）

A:知覺B:身體C:心理D:認知

答案:知覺指導者在黑板上畫一條直線，練習用眼從線的開始看到末端，這種訓練叫（）

A:定位訓練B:追蹤訓練C:注視訓練D:跟蹤訓練

答案:跟蹤訓練對患者進行訓練組織和指導時應該采用（）

A:固定化訓練B:誘導式訓練C:個性化訓練D:啟發(fā)式訓練E:軍事化訓練

答案:誘導式訓練；個性化訓練；啟發(fā)式訓練環(huán)境線索包括（）

A:時間B:空間C:亮度D:對比度E:顏色

答案:時間；空間；亮度；對比度；顏色

第六章單元測試

1個月內的新生兒，可以具有完全的輻輳功能和調節(jié)功能。（）

A:錯B:對

答案:錯2~3個月的嬰兒視力相當于0.01~0.02。（）

A:錯B:對

答案:對4~5個月的嬰兒開始出現(xiàn)粗略的調節(jié)能力。視力能達到0.02~0.05。（）

A:錯B:對

答案:對兒童的調節(jié)能力很強，因此幼年的低視力患兒的近距離視力較好。（）

A:對B:錯

答案:對先天性嬰幼兒型青光眼的眼內壓（）。

A:正常B:無法預測C:較低D:較高

答案:較高以下哪項不是白化病的特點（）。

A:視力顯著減退B:對顏色不能識別C:先天性遺傳色素缺乏D:對強光較敏感

答案:對顏色不能識別以下哪項不是先天性白內障的特點（）。

A:發(fā)生晶狀體混濁B:黃斑出血C:先天性眼病D:及早手術對預后有重要意義

答案:黃斑出血馬方(Marfan)綜合征的特點（）。

A:視網膜脫落B:常伴有晶體脫位C:黃斑出血D:角膜混濁

答案:常伴有晶體脫位兒童視力的檢查方法有（）

A:視動性眼震B(yǎng):選擇注視卡C:Sheriden測試D:圖形視力表E:點狀視力表

答案:視動性眼震；選擇注視卡；Sheriden測試；圖形視力表；點狀視力表兒童低視力的特點有（）

A:兒童是生長發(fā)育關鍵時期B:所經歷患病年數(shù)長C:先天性遺傳病危害更大D:視力可以通過訓練恢復E:普遍存在不健康的心理狀態(tài)

答案:兒童是生長發(fā)育關鍵時期；所經歷患病年數(shù)長；先天性遺傳病危害更大；普遍存在不健康的心理狀態(tài)

第七章單元測試

在我國老年殘疾人中，各類殘疾從多到少排列的順序為（）。

A:聽力視力、肢體殘疾、視力殘疾B:視力殘疾、肢體殘疾、聽力視力C:肢體殘疾、聽力視力、視力殘疾D:聽力視力、視力殘疾、肢體殘疾

答案:聽力視力、肢體殘疾、視力殘疾以下不是年齡有關的眼解剖和視力的變化為（）

A:散射B:失去調節(jié)能力C:暗影D:瞳孔變小

答案:暗影如老年低視力患者伴有手臂震顫癥狀時，不適用于（）

A:近用助視眼鏡B:立式放大鏡C:手持放大鏡D:電子助視器

答案:手持放大鏡通常（）等癥，近視力尤差。

A:角膜混濁B:老年性白內障C:視神經萎縮D:青光眼

答案:老年性白內障60歲以上的老年人口占全國人口的10%時，即為老齡化國家或社會。（）

A:對B:錯

答案:對2006年進行的全國視覺殘疾的抽樣調查顯示，視覺殘疾人群中盲與低視力之比為1:2.03，低視力狀態(tài)的人群遠比盲的人群多。（）

A:對B:錯

答案:對老年低視力患者伴有聽覺喪失時，就會成為雙重殘疾者，需要耳鼻喉科醫(yī)生進行耳部檢查，查看外耳道是否通暢、鼓膜是否有異常情況。對于中耳或內耳病變者，還需要聽力評價。（）

A:錯B:對

答案:對老年低視力患者除了雙眼視功能明顯減退外，還常常伴有其他各種系統(tǒng)疾病，如耳聾、神經系統(tǒng)疾病等（）

A:對B:錯

答案:對隨著年齡增長，發(fā)病率增高的疾病有（）

A:黃斑病變B:干眼癥C:散光D:近視E:白內障

答案:黃斑病變；干眼癥；白內障眼的健康情況與什么因素有關（）

A:膳食B:環(huán)境因素C:遺傳因素D:藥物應用E:全身健康狀況

答案:膳食；環(huán)境因素；遺傳因素；藥物應用；全身健康狀況

第八章單元測試

低視力門診的視力檢查使用普通門診使用的視力表（）

A:錯B:對

答案:錯低視力患者的視力較差，到低視力門診后不需要重新進行細致的屈光檢査（）

A:錯B:對

答案:錯低視力康復工作者只需要具備專業(yè)知識。（）

A:錯B:對

答案:錯低視力患者樂于接受助視器康復，而不是普通的醫(yī)療手段，所以無心理康復的必要。（）

A:對B:錯

答案:錯電腦自動驗光儀的檢查結果對于（）非常有參考價值。

A:角膜疤痕B:玻璃體混濁C:白內障D:視網膜色素變性

答案:視網膜色素變性在有條件的情況下采用（），可通過不同的角度尋找混濁屈光介質的透明縫隙，評估視網膜反光的性質。

A:角膜曲率儀檢查B:插片C:睫狀肌麻痹檢影D:電腦驗光

答案:睫狀肌麻痹檢影對于（）患者，必須耐心尋找患者癥狀較輕的頭位和檢測距離。

A:眼球震顫B:白內障C:角膜疤痕D:視網膜色素變性

答案:眼球震顫若遇（）者，可試采用角膜曲率儀定量角膜散光的檢測結果。

A:眼球震顫B:視網膜色素變性C:青光眼D:視網膜檢影結果不夠明確

答案:視網膜檢影結果不夠明確低視力門診的人員配備有（）

A:眼科醫(yī)生B:視光師C:心理醫(yī)生D:職業(yè)治療師E:護士

答案:眼科醫(yī)生；視光師；心理醫(yī)生；職業(yè)治療師；護士低視力門診所需要的設備有（）

A:視功能檢查設備B:日常生活訓練設備C:各類助視器D:視力檢查設備E:裂隙燈顯微鏡

答案:視功能檢查設備；日常生活訓練設備；各類助視器；視力檢查設備；裂隙燈顯微鏡

第九章單元測試

聽力障礙是指聽覺系統(tǒng)中的傳音、感應及對音聲音的綜合分析的各級神經中樞發(fā)生器質性的和功能性異常。（）

A:錯B:對

答案:對智力障礙一般指的是由于大腦受到器質性的損害或是由于腦發(fā)育不完全從而造成認識活動的持續(xù)障礙以及整個心理活動的障礙。（）

A:對B:錯

答案:對視覺聽覺雙障礙可能是由多種原因引起的，如遺傳因素、外傷、感染等，這些因素可能導致大腦皮層的功能異常。（）

A:錯B:對

答案:對智力障礙的問題通常會嚴重人們的正常生活，而且還有可能會導致家庭出現(xiàn)嚴重的心理負擔和經濟壓力。（）

A:錯B:對

答案:對先天視力障礙是從嬰兒發(fā)育而來，無遭受挫折的體驗，隨著年齡的增長視障人士才慢慢懂得并體驗到視覺缺失帶來的不便及與正常人的不同，其心理過程比較復雜，更多的是心理行為舉止問題。（）

A:對B:錯

答案:對后天病因導致視障人士多半會經歷震驚、否定、抑郁反應、對抗獨立和適應等五個心理階段，時間長短不一。（）

A:對B:錯

答案:對心理康復以心理學為指導，通過對殘疾人的心理診斷、治療及訓練，改善其認知功能、情感障礙及不良行為，使之正確對待殘疾及其影響，最大限度地自尊、自信、自強、自立。（）

A:錯B:對

答案:對聽力異常不包括哪種類型（）

A:感音神經性B:進行性C:傳導性D:混合性

答案:進行性視障人士如何融入社會、適應社會，應該從以下（）方面進行

A:參加心理講座，了解相關的心理知識，正確評價自我，樹立合理的自我概念，以科學知識取代不合理的主觀臆測B:主動與他人分享自我的成功或煩惱，碰到難題主動尋求相關專業(yè)人士的幫助，用更好的心態(tài)面對未來C:定期接受康復治療師的心理問卷調查，對自我消極情緒進行監(jiān)測