【創(chuàng)新方案】2020-2021學(xué)年人教版高中歷史必修1檢測：第3課-從漢至元政治制度的演變

第3課從漢至元政治制度的演化課程標(biāo)準(zhǔn)：列舉從漢到元政治制度演化的史實(shí)，說明中國古代政治制度的特點(diǎn)。一、中心集權(quán)的進(jìn)展1．漢代(1)漢初：郡縣、封國并存，導(dǎo)致消滅了王國問題。(2)武帝：在景帝平定“七國之亂”的基礎(chǔ)上，頒布“推恩令”，中心集權(quán)得到加強(qiáng)。2．唐朝(1)唐朝中期，在地方設(shè)置節(jié)度使，節(jié)度使在政治上享有較大自主權(quán)。(2)安史之亂后形成的藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，嚴(yán)峻減弱了中心集權(quán)。3．北宋(1)措施：①軍事上：把主要將領(lǐng)的兵權(quán)收歸中心，并抽調(diào)各地精兵強(qiáng)將，充實(shí)中心禁軍。②行政上：中心派文官擔(dān)當(dāng)?shù)胤介L官，同時設(shè)通判負(fù)責(zé)監(jiān)督。③財(cái)政上：地方賦稅一小部分作為地方開支，其余全部由中心掌控。(2)作用：轉(zhuǎn)變了唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，加強(qiáng)了中心集權(quán)。4．元朝行省制度(1)內(nèi)容：地方設(shè)行中書省，簡稱行省或省；邊遠(yuǎn)民族地區(qū)設(shè)宣慰司。行省擁有經(jīng)濟(jì)、軍事大權(quán)。(2)影響：①加強(qiáng)了中心集權(quán)，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一。②三省六部制是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端。二、君主專制的演進(jìn)1．漢朝(1)內(nèi)容：漢武帝重用身邊做侍從、秘書等工作的人，讓他們擔(dān)當(dāng)尚書令、侍中等，參與軍國大事。(2)影響：相權(quán)減弱，皇權(quán)加強(qiáng)。2．魏晉南北朝逐步形成尚書省、中書省和門下省三省體制。3．隋唐(1)內(nèi)容：①中書、門下和尚書三省分別負(fù)責(zé)決策、審議和執(zhí)行。②尚書省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部。(2)影響：①三省相互牽制和監(jiān)督，減弱了相權(quán)，保證了皇權(quán)的獨(dú)尊。②三省六部制是中國古代政治制度的重大制造，為后代所沿襲。4．北宋(1)內(nèi)容：①設(shè)立中書門下作為最高行政機(jī)構(gòu)，最高長官行使宰相職權(quán)。②增設(shè)參知政事、樞密使和三司使，分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)權(quán)。(2)影響：減弱了宰相的職權(quán)，皇帝得以總攬大權(quán)。5．元朝(1)內(nèi)容：①設(shè)中書省，替代前代的三省。②中書省是最高行政機(jī)關(guān)，其長官行使宰相職權(quán)。(2)影響：元朝后期，宰相的權(quán)勢越來越大，甚至可以左右皇位的繼承。三、選官、用官制度的變化1．察舉制(1)時間：漢代。(2)建立：漢武帝令郡國每年舉薦孝、廉各一人，建立起人才選拔制度。(3)影響：孝廉成為士大夫做官的主要途徑。2．九品中正制(1)時間：魏晉南北朝時期。(2)影響：世家大族子弟依靠門第即可步入仕途，真正有才學(xué)但出身低微的人，很難出任高官。3．科舉制(1)時間：隋唐時期。(2)過程：①隋文帝時開頭接受分科考試的方式選拔官員。②隋煬帝時開頭設(shè)立進(jìn)士科，科舉制形成。③唐宋元各朝繼承并完善了科舉制。(3)作用：①有利于打破特權(quán)壟斷、擴(kuò)大官吏人才來源、提高官員文化素養(yǎng)。②把選拔人才和任命官吏的權(quán)力集中到中心政府，大大加強(qiáng)了中心集權(quán)。1．“推恩令”≠廢除封國“推恩令”并沒有廢除封國，只是通過對封國領(lǐng)地的分割來減弱地方勢力，是加強(qiáng)中心集權(quán)的措施。2．請按示例填寫表格內(nèi)容①世卿世祿制②察舉制③考試成果3．從漢到元政治制度的演化過程(1)一個繼承：西漢和唐朝明顯分別繼承了秦朝和隋朝的政治制度。(2)兩個趨勢：一是從漢至元宰相權(quán)力的變化，體現(xiàn)了君主專制不斷強(qiáng)化的趨勢；二是從漢到元地方行政制度的變化，體現(xiàn)了中心集權(quán)不斷加強(qiáng)的趨勢。(3)三個創(chuàng)新：從漢到元，開創(chuàng)了三省六部制(中心行政制度)、行省制(地方行政制度)、科舉制(人才選拔制度)，這三大制度不僅對中國古代而且對當(dāng)今都有重要影響?！黝}一三省六部制的內(nèi)容及影響…………[史料探究]材料一宰相者，上佐天子理陰陽，順?biāo)臅r，下育萬物之宜，外鎮(zhèn)撫四夷諸侯，內(nèi)親附百姓，使卿大夫各得任其職焉?！妒酚洝り愗┫嗍兰摇凡牧隙?1)據(jù)材料一，概括丞相的地位并分析其弊端。(2)據(jù)材料二分析，唐朝三省的職能及運(yùn)行機(jī)制如何？(3)有人說，三省六部制標(biāo)志著中國古代中心行政體制的成熟，應(yīng)如何理解？提示：(1)輔佐君主，位高權(quán)重。弊端：相權(quán)過大，威逼皇權(quán)，易造成政局動蕩。(2)唐朝三省分工明確：中書省掌決策，負(fù)責(zé)草擬和頒布皇帝詔令；門下省掌審議，負(fù)責(zé)審核政令；尚書省“事無不總”，負(fù)責(zé)執(zhí)行命令。三省工作程序：中書→門下→尚書。(3)分工明確，提高了行政效率；三省相互牽制，避開權(quán)臣專權(quán)。[拓展升華]正確生疏三省六部制對中心集權(quán)體制的完善(1)特點(diǎn)：在形式上確立了三省同為中心最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，分工合作，共同掌管朝政。(2)分工：中書省掌管制令決策，門下省審議政令，尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行，下轄六部處理日常一切軍國事務(wù)。(3)運(yùn)行：凡軍國大事必由中書省決策，門下省審議復(fù)奏，然后交給尚書省頒布執(zhí)行，凡中心、地方各部門呈上奏章，重要的也必需通過尚書省交門下省審定，轉(zhuǎn)中書省呈請皇帝批閱。門下省有“封駁”之權(quán)，對不行行的政令和認(rèn)為不妥的奏章，都可駁回修改，中書省、門下省兩機(jī)構(gòu)的地位格外重要。(4)影響：三省六部制使宰相的權(quán)力一分為三，實(shí)現(xiàn)了中心部門之間決策權(quán)與執(zhí)行權(quán)的分別，發(fā)揮了群臣在國家管理上的作用。這既削減了決策失誤，又有利于中心各部門之間的相互牽制；既有利于提高行政效率，又能避開宰相專權(quán)。[對點(diǎn)訓(xùn)練]1．唐太宗時，假設(shè)國家要在關(guān)中一帶修建一項(xiàng)大型水利工程，這項(xiàng)工程的實(shí)施涉及眾多機(jī)構(gòu)，依據(jù)制度規(guī)定，其運(yùn)作程序是()A．尚書省→中書省→門下省→工部B．中書省→門下省→尚書省→工部C．尚書省→門下省→中書省→工部D．門下省→中書省→尚書省→工部解析：選B中書省負(fù)責(zé)起草詔令，門下省負(fù)責(zé)審議，尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行，而工部主管工程建設(shè)?！黝}二古代選官制度………………史料探究]材料一九品訪人，唯問中正。依據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當(dāng)涂之昆弟也，二者茍然，則蓽門蓬戶之俊，安得不有陸沈哉！——《晉書·段灼傳》材料二(隋朝)九品以上地方官一律由……吏部任免，每年由吏部進(jìn)行考核。……選舉權(quán)也集中到中心。……代之以科舉制?？婆e制的特點(diǎn)是通過考試選拔人才……隋煬帝時增設(shè)進(jìn)士科?！畼渲尽秶犯乓芬罁?jù)材料一分析九品中正制的特點(diǎn)。據(jù)材料二概括隋朝官吏制度的特點(diǎn)。提示：九品中正制的特點(diǎn)：重家世門第，而不留意真才實(shí)學(xué)。隋朝：官吏任免權(quán)和考核權(quán)收歸中心；通過考試的方式選拔官員；科舉制日益完善。[歸納總結(jié)]古代選官制度的變化(1)演化：(2)趨勢：①選官標(biāo)準(zhǔn)由家世門第漸漸進(jìn)展為才學(xué)，選拔方式由推選漸漸進(jìn)展為公開考試。②人才選舉漸漸制度化，體現(xiàn)相對公正、公開、客觀的原則。③封建社會后期，選官制度漸漸模式化，明清的八股取士，禁錮了思想，束縛了人才。[對點(diǎn)訓(xùn)練]2．閱讀下列依據(jù)《中國古代職官》編制的表格，這一表格反映的我國古代的選官制度是()時期兩宋明清項(xiàng)目50%以上的進(jìn)士43%的進(jìn)士任官前出身平民貧寒家庭A.察舉制B．九品中正制C．科舉制D．郡縣制解析：選C由材料中的“反映的我國古代的選官制度”的提示信息首先排解D項(xiàng)，由于它不是選官制度。由材料中的“50%以上的進(jìn)士”“43%的進(jìn)士”的出身準(zhǔn)時間，可以推斷選C?？键c(diǎn)一專制主義中心集權(quán)的進(jìn)展命題角度1.考查宋朝減弱相權(quán)的措施2．考查專制主義中心集權(quán)加強(qiáng)的措施及影響[典題例析][例1](江蘇單科)某學(xué)者評唐朝三省制時指出：“凡未加蓋‘中書門下之印’，未經(jīng)政事堂議決副署，而由皇帝直接發(fā)出的命令，在當(dāng)時是被認(rèn)為違制的，不能為下屬機(jī)關(guān)所承認(rèn)?！边@里所謂“違制”的論斷，主要指皇帝背離了()A．詔令須由政事堂議決的制度B．門下省執(zhí)掌詔令草擬的職能C．中書省監(jiān)察地方政務(wù)的慣例D．尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行詔令的定制[解題思路]本題考查對唐朝三省六部制的理解、生疏。解題的關(guān)鍵是對題干材料的理解及所學(xué)學(xué)問的遷移運(yùn)用。選項(xiàng)史論分析推斷A由“凡未加蓋‘中書門下之印’，未經(jīng)政事堂議決副署，而由皇帝直接發(fā)出的命令，在當(dāng)時是被認(rèn)為違制的”可知，“違制”主要指皇帝背離了詔令須由政事堂議決的制度正確B門下省負(fù)責(zé)政令審核而非草擬錯誤C中書省負(fù)責(zé)草擬政令而非監(jiān)察地方政務(wù)錯誤D尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行詔令的定制，皇帝并沒有違反錯誤[答案]A[題組沖關(guān)]1．馬端臨《文獻(xiàn)通考》載：“宋朝設(shè)官之制，名號、品秩一切襲用唐舊。然三師、三公不常置，宰相不專用三省長官。中書、門下并列于外，又別置中書于禁中，是謂政事堂，與樞密院對掌大政?！庇纱丝梢娝纬?)A．相權(quán)進(jìn)一步減弱B．內(nèi)外朝制度開頭形成C．眾相制初步確立D．內(nèi)閣與樞密院分掌實(shí)權(quán)解析：選A本題考查古代中國的政治制度。材料的大意是：宋朝官職的設(shè)置、名稱都是沿用唐朝的舊制度。然而三師、三公不常設(shè)置，宰相不特地從三省長官中選出。中書省、門下省被排斥，另外中書省設(shè)置在宮中，被稱作政事堂，與樞密院一起把握大權(quán)。由此分析可知，宰相權(quán)力進(jìn)一步減弱。2．閱讀下列圖文材料，回答問題。材料一中國政治與文化之變革，莫劇于殷、周之際。……欲觀周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大異于商者……有封建子弟之制，君天子臣諸侯之制……——王國維《殷周制度論》材料二材料三(1)三則材料分別反映了我國古代的哪種制度？(2)材料二、三所體現(xiàn)的我國古代政治制度沿革歷程中的兩對基本沖突是什么？(3)上述三種制度對我國歷史進(jìn)展分別產(chǎn)生了什么樂觀影響？解析：第(1)問考查了我國古代三種重要的政治制度：分封制、三省六部制及行省制。第(2)問可結(jié)合材料二、三所體現(xiàn)的專制主義與中心集權(quán)兩方面思考作答。第(3)問留意依據(jù)教材所學(xué)學(xué)問從樂觀方面作答。答案：(1)周初分封制，唐代三省六部制，元代行省制。(2)君權(quán)和相權(quán)的沖突；地方和中心的沖突。(3)分封制的影響：加強(qiáng)統(tǒng)治、擴(kuò)大統(tǒng)治區(qū)域、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化溝通和民族融合、使西周成為連續(xù)數(shù)百年的強(qiáng)國。三省六部制的影響：三省相互牽制和監(jiān)督，保證了君權(quán)的獨(dú)尊，是中國古代政治制度的重大創(chuàng)舉，完善了專制主義中心集權(quán)制度。行省制度的影響：加強(qiáng)了中心集權(quán)，鞏固了統(tǒng)一，是中國省制的開端，是地方行政制度的重大變革?？键c(diǎn)二古代選官、用官制度命題角度1.考查九品中正制的弊端2．考查科舉制的意義[典題例析][例2](安徽文綜)唐太宗曾對吏部尚書杜如晦說：“今專以言辭刀筆取人，而不悉其行，至后敗職，雖刑戮之，而民已敝矣?！边@句話意在強(qiáng)調(diào)()A．應(yīng)嚴(yán)刑懲罰失職官員B．選官須留意才學(xué)C．官員失職會危害民生D．選官應(yīng)留意品德[解題思路]本題考查對中國古代人才選拔制度的理解，解答關(guān)鍵是對材料的解讀。選項(xiàng)史論分析推斷A材料雖有體現(xiàn)，但不是材料所強(qiáng)調(diào)的錯誤B材料未反映選官要留意才學(xué)錯誤C材料雖有體現(xiàn)，但不是材料所強(qiáng)調(diào)的錯誤D唐太宗認(rèn)為選官以考試成果為標(biāo)準(zhǔn)，不能洞察其品德，官員失職后雖被嚴(yán)懲，但已對百姓造成危害，其實(shí)質(zhì)是強(qiáng)調(diào)選官應(yīng)留意個人品德正確[答案]D[題組沖關(guān)]3.《晉書》記載，西晉文學(xué)家王沈“少有俊才，出于寒素，……為時豪所抑”，升官無望，感嘆生不逢時。造成這一現(xiàn)象的主要緣由是()A．王沈缺乏治理才能B．九品中正制的弊端C．三省六部制的設(shè)立D．科舉制度只看出身解析：選B本題考查九品中正制。題干材料意思是：王沈年輕時就有才華，但因出身寒門，被豪強(qiáng)所抑制，升官無望。這是九品中正制以門第為選官標(biāo)準(zhǔn)造成的。故選B。A項(xiàng)題干沒有反映；C項(xiàng)與題意無關(guān)；科舉看才能，D項(xiàng)表述錯誤。4．合理的制度是實(shí)現(xiàn)社會公正的重要力氣。下列制度促進(jìn)了社會公正的是()A．世襲制B．分封制C．科舉制D．行省制解析：選C世襲制的標(biāo)準(zhǔn)是血緣關(guān)系，排解A項(xiàng)；B、D兩項(xiàng)是古代中國的地方行政制度，涉及的是中心與地方的關(guān)系，排解；科舉制是用考試來選拔人才的一種制度，打破了門閥士族壟斷仕途的局面，促進(jìn)了社會公正，C項(xiàng)正確。[課堂歸納][網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建][關(guān)鍵必背](1)從漢至元，通過分割、限制地方權(quán)力，中心集權(quán)不斷強(qiáng)化。漢朝頒布“推恩令”，解決王國問題，北宋將軍權(quán)和財(cái)權(quán)收歸中心，元朝實(shí)行行省制度。(2)漢朝實(shí)行中外朝制度，隋唐實(shí)行三省六部制，宋朝實(shí)行二府三司制，元朝設(shè)中書省。通過減弱相權(quán)，君主專制得到加強(qiáng)。(3)從察舉制、九品中正制到科舉制的進(jìn)展，反映了中國古代選官、用官制度的演化。(時間：25分鐘滿分：50分)一、選擇題(每小題4分，共32分)1．西漢時期，為解除諸侯國對中心的威逼，有人建議“眾建諸侯而少其力”。這項(xiàng)建議演化成的措施是()A．大封皇室成員為王B．實(shí)行“推恩令”C．平定“七國之亂”D．廢除諸侯國，改設(shè)郡縣解析：選B據(jù)所學(xué)學(xué)問推斷，材料描述的是漢武帝頒布的“推恩令”，即諸侯王死后，嫡長子繼承王位，其他子弟分割部分土地封為列侯，結(jié)果王國越分越小，再也無力威逼中心。2．下圖反映了北宋哪一方面的政治改革措施()A．在地方設(shè)置節(jié)度使B．加強(qiáng)中心集權(quán)C．分割宰相職權(quán)D．改革科舉制度解析：選B漫畫反映了北宋把地方的兵權(quán)、財(cái)權(quán)收歸中心，以加強(qiáng)中心集權(quán)。3．省制的消滅，是中國古代地方行政制度的重大變革，其開端于()A．秦朝B．漢朝C．唐朝D．元朝解析：選D元朝在地方實(shí)行行省制度。它的創(chuàng)立，是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端。4．李清川等在《漢武帝朝丞相群體爭辯》一文中指出：“武帝朝是漢代丞相的轉(zhuǎn)折?！边@里的“轉(zhuǎn)折”是指漢武帝()A．減弱諸侯王的勢力B．設(shè)立三公九卿制度限制丞相C．讓身邊的侍從、秘書參與軍國大事D．把學(xué)術(shù)丞相轉(zhuǎn)變?yōu)槲涔儇┫嘟馕觯哼xC漢初丞相位高權(quán)重。漢武帝重用身邊做侍從、秘書等工作的人，讓他們擔(dān)當(dāng)尚書令、侍中等，參與軍國大事，這就減弱了相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)。5．唐朝元和年間，主管財(cái)政的宰相皇甫镈奏請削減內(nèi)外官俸，詔書下達(dá)后被給事中崔佑駁回，皇帝最終接受了崔佑的意見。崔佑所屬的部門應(yīng)是()A．中書省B．門下省C．尚書省D．參知政事解析：選B本題考查對三省職能的把握。唐朝實(shí)行三省六部制，門下省負(fù)責(zé)審議，有不行行的政令可駁回，因此崔佑應(yīng)供職于門下省。6．南宋有名詩人陸游的千古絕唱：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！卑磧伤沃行墓僦?，負(fù)責(zé)籌劃“王師北定”事務(wù)的是()A．尚書省B．參知政事C．樞密院D．御史大夫解析：選C本題考查宋代中心機(jī)構(gòu)的職能，材料中負(fù)責(zé)籌劃“王師北定”事務(wù)的應(yīng)是軍政機(jī)構(gòu)，依據(jù)所學(xué)符合題目要求的是C項(xiàng)樞密院。7．“生發(fā)未燥，已拜列侯；身未離襁褓，業(yè)披冠帶”的現(xiàn)象源于我國古代哪種選官制度()A．察舉制B．九品中正制C．科舉制D．八股取士解析：選B材料反映的選官制度以出身為標(biāo)準(zhǔn)，九品中正制強(qiáng)調(diào)門第，不留意才學(xué)。故B項(xiàng)符合題意。8．有學(xué)者認(rèn)為，我國古代有“用一個客觀的考試標(biāo)準(zhǔn)，來不斷地選擇社會上的優(yōu)秀分子，使之參與國家政治”的制度。該制度始于()A．秦漢時期B．魏晉南北朝時期C．隋唐時期D．宋元時期解析：選C材料所指的制度為科舉制。隋朝時，隋文帝開頭接受分科考試的方式選拔官員；隋煬帝時，政府開頭設(shè)立進(jìn)士科，科舉制形成；唐宋元各朝繼承并完善了科舉制。二、非選擇題(18分)9．閱讀材料，回答問題。材料一劉邦接受了皇帝的稱號，皇帝之下設(shè)三公九卿……地方行政系統(tǒng)仍是郡、縣、鄉(xiāng)、亭、里?？び锌な?、郡尉等，分掌政治、軍事、監(jiān)察之權(quán)。縣分大小，萬戶以上設(shè)縣令，萬戶以下設(shè)縣長?！畼渲尽秶犯乓凡牧隙皾h高祖……矯秦縣之失策，封建王侯，并跨州連邑，有逾古典?！边@些受封的