可愛的校園（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數學北師大版（2024）001

可愛的校園（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數學北師大版（2024）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課《可愛的校園》旨在通過一年級學生熟悉的校園環(huán)境，讓學生在具體的情境中感知、認識和掌握簡單的數學概念，如長短、高低、輕重等，培養(yǎng)學生的觀察能力和空間想象力，同時激發(fā)他們對數學學習的興趣，為后續(xù)數學課程的學習打下堅實基礎。教學內容與北師大版一年級上冊數學教材緊密相連，符合學生認知水平，注重實踐與理論的相結合，旨在提高學生的實際操作能力和數學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的問題解決能力、幾何直觀思維以及數據分析觀念。通過觀察校園中各種物體的長短、高低、輕重等特征，學生將學會運用數學語言描述生活中的現象，發(fā)展空間觀念和推理能力。同時，通過實際操作和比較分析，學生能夠收集和處理數據，形成初步的數據分析和解決問題的能力，從而提升數學思維品質和實際應用能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生能夠理解并運用“長短”、“高低”、“輕重”等基本的數學概念。具體細節(jié)如下：

-能夠識別并比較校園中不同物體的長短，例如，比較課桌和椅子的腿哪個更長。

-能夠區(qū)分物體的高低，如判斷教學樓和旗桿哪個更高。

-能夠通過實際稱重操作，區(qū)分物體的輕重，比如比較兩個書包的重量。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于學生對抽象數學概念的具體理解和應用。具體難點如下：

-學生可能難以準確把握“長短”概念，難點在于如何將抽象的長短標準應用到具體物體上，例如，理解“長”和“短”的相對性。

-對于“高低”概念的理解，難點在于學生可能混淆垂直距離和非垂直距離的比較，例如，區(qū)分樓層高度和斜坡上的物體高度。

-在“輕重”概念上，難點是學生可能無法通過直觀感受準確判斷重量，例如，判斷兩個體積相似但材質不同的物體的重量。教師需要通過實際操作和直觀演示，幫助學生突破這些難點。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板

-課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：校園數字地圖、數學教學軟件

-教學手段：實物模型、教學卡片、互動游戲教學過程一、導入新課

1.開場引導：同學們，我們每天生活的校園中充滿了數學知識，你們有沒有發(fā)現呢？

2.提問：誰能告訴我，你們在校園里都看到了哪些有趣的數學現象？

3.學生回答后，總結并引入本節(jié)課的主題：“可愛的校園”。

二、探究長短概念

1.拿出準備好的教具（兩根不同長度的繩子），提問：哪根繩子更長？

2.讓學生親自嘗試，比較繩子的長短，并鼓勵他們用數學語言表達自己的觀察結果。

3.引導學生發(fā)現：長短是比較兩個物體在某一維度上的大小關系。

三、探究高低概念

1.展示校園的數字地圖，讓學生觀察并指出地圖上的高樓和低樓。

2.請兩位學生上臺，模擬高樓和低樓，讓學生直觀感受高度差異。

3.討論并總結：高低是比較物體在垂直方向上的大小關系。

四、探究輕重概念

1.準備兩個不同重量的書包，讓學生嘗試提起并感受重量差異。

2.提問：你們覺得哪個書包更重？為什么？

3.引導學生通過觀察和比較，理解輕重的概念。

五、綜合實踐

1.將學生分成小組，每組發(fā)一份包含長短、高低、輕重物品的清單。

2.學生需要在校園中尋找清單上的物品，記錄下每一樣物品的特征。

3.回到教室后，每組分享他們的發(fā)現，并用數學語言描述。

六、鞏固知識

1.出示一些練習題，讓學生判斷并描述題目中物品的長短、高低、輕重關系。

2.學生獨立完成后，互相檢查答案，教師挑選幾位學生回答并解釋他們的判斷依據。

七、互動游戲

1.設計一個“校園尋寶”游戲，將長短、高低、輕重的物品藏匿在教室或校園的各個角落。

2.學生分組尋找寶物，需要根據教師給出的數學描述找到對應的物品。

3.找到寶物的小組得分，最后評選出獲勝小組。

八、總結反饋

1.回顧本節(jié)課所學內容，教師提問：今天我們學習了哪些數學概念？

2.學生回答后，教師總結：通過觀察和比較，我們學會了描述物體的長短、高低和輕重。

3.學生分享他們在課堂中的收獲和感受，教師給予鼓勵和反饋。

九、布置作業(yè)

1.請學生回家后，觀察家中的物品，找出長短、高低、輕重的例子，并用數學語言描述。

2.家長簽字確認作業(yè)完成情況，加強家校聯系。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：《有趣的數學故事》、《數學與生活》等，這些書籍包含了許多與長短、高低、輕重相關的趣味故事和實例，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

-視頻資源：搜索“數學概念教學視頻”，特別是關于長度、高度和重量比較的動畫或短片，有助于學生直觀理解。

-實物資源：準備不同長度、高度和重量的物品，如尺子、積木、不同重量的球等，供學生實際操作和感受。

-軟件資源：利用數學教學軟件，如“數學樂園”等，提供相關的互動游戲和練習題，增強學習的趣味性和互動性。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與數學相關的書籍，特別是那些將數學概念融入日常生活的故事書，讓學生在閱讀中自然地接觸和理解數學。

-觀看視頻：在家長的幫助下，學生可以觀看相關的教學視頻，通過生動的動畫和實例加深對數學概念的理解。

-實物操作：家長可以與學生一起收集家中的物品，進行長短、高低、輕重的實際比較，讓學生在操作中學習數學。

-軟件應用：學生可以在電腦或平板上使用數學教學軟件，通過游戲和練習鞏固課堂所學，同時提高學習的積極性。

-校園觀察：鼓勵學生在校園中尋找和觀察與長短、高低、輕重相關的實例，如樹木的高度、操場的長度等，將數學與生活實際相結合。

-家庭互動：家長可以參與學生的數學學習，比如在購物時討論物品的重量，或者在做飯時測量食材的長度，讓數學學習成為家庭生活的一部分。

-小組討論：學生可以組成學習小組，在小組內分享自己發(fā)現的數學現象，通過討論和交流，互相學習和幫助。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學生通過繪畫、寫作等方式表達自己對數學概念的理解，比如畫一畫自己心中的“長短”、“高低”和“輕重”。

-持續(xù)探索：鼓勵學生持續(xù)關注生活中的數學現象，不斷探索和發(fā)現新的數學知識，培養(yǎng)長期的數學學習興趣。板書設計①重點知識點

-長短：比較物體在某一維度上的大小關系。

-高低：比較物體在垂直方向上的大小關系。

-輕重：比較物體的重量大小。