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…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè),總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè),總=sectionpages11頁(yè)2024年華東師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷935考試試卷考試范圍:全部知識(shí)點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級(jí):______考號(hào):______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題,共12分)1、下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是()A.是誰(shuí)為我們的生活插上了騰飛的翅膀?是先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。B.是誰(shuí)將雪花撒下?又是誰(shuí)將冰雪融化?C.竺可楨走北海公園,是為了觀賞景物嗎?他是來(lái)觀察物候,作科學(xué)研究的。D.它們的家會(huì)不會(huì)是在橋下面呢?這也未可知,但是有一點(diǎn)可以確定:這里從沒(méi)見(jiàn)過(guò)有蝴蝶落到石頭上的呀!2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是()。A.寬恕(shù)B.豌豆(wǎn)C.懲罰(chěng)D.熒屏(yín)3、“獵狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,張開(kāi)大嘴,露出鋒利的牙齒。”這句話主要是對(duì)獵狗的()進(jìn)行了描寫(xiě)。A.動(dòng)作B.神態(tài)C.心理D.外形4、對(duì)詩(shī)句“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山?!崩斫庹_的是()A.如果飛將軍李廣還活著,就不會(huì)讓匈奴的騎兵跨越過(guò)陰山。B.只要鎮(zhèn)守龍城的飛將軍李廣還健在,就不會(huì)讓匈奴的騎兵跨越過(guò)陰山,侵犯我中原。C.倘若龍城的飛將軍李廣還活著,就不會(huì)讓敵人的軍隊(duì)度過(guò)陰山。5、“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”詩(shī)句理解正確的一項(xiàng)是()A.詩(shī)句的意思是:活著就要當(dāng)人中的俊杰,死了也要做鬼中的英雄。B.詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人寧折不彎為了民族為了國(guó)家視死如歸的凜然正氣。C.詩(shī)句表現(xiàn)了詩(shī)人不甘平凡,一心想當(dāng)英雄的情懷。6、《延安,我把你追尋》,題目意思解讀正確的一項(xiàng)是()A.“我”想到延安去B.“我”追尋延安是因?yàn)檠影驳淖匀画h(huán)境好C.“我”追尋延安是因?yàn)檠影彩侵袊?guó)革命圣地,蘊(yùn)含著崇高的革命精神。D.“我”的家鄉(xiāng)在延安評(píng)卷人得分二、填空題(共7題,共14分)7、花落誰(shuí)家。

要么要么只有才因?yàn)樗?/p>

①____我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了法律知識(shí),____應(yīng)該更自覺(jué)地遵守法律。

②這件事____是班長(zhǎng)做的,____是學(xué)習(xí)委員做的。

③____刻苦學(xué)習(xí),____能不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。8、多音字組詞。

間jiān____jiàn____橫héng____hèng____9、多音字組詞。

朝zhāo____cháo____塞sāi____sài____10、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整;并按要求分類。

____梁____棟____紫____紅五彩________

________壯麗________黃瓦_(dá)_______錦簇。

①描寫(xiě)建筑物的詞語(yǔ):____

②描寫(xiě)花草等植物的詞語(yǔ):____11、寫(xiě)反義詞。

懲罰—____堅(jiān)定—____黑暗—____兇惡—____12、給下列字添加偏旁;組字再組詞。

莫________加________

由________而________13、查字典。

“財(cái)”按部首查字法應(yīng)查_(kāi)___部,再查_(kāi)___畫(huà),組詞____評(píng)卷人得分三、綜合題(共9題,共18分)14、精挑細(xì)選。(1)、與“這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢?”句意相同的一句是()。(2)、與“地球上的光明和溫暖,都是太陽(yáng)送來(lái)的。”意思相同的一句是()。15、寫(xiě)出下列句子使用的修辭手法。(1)、難道這支隊(duì)伍不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)嗎?____(2)、塞特凱達(dá)斯大瀑布像生命垂危的老人一般。____16、理解課文《電腦住宅》內(nèi)容,然后選擇填空。(1)、全文是按照()的順序來(lái)介紹的。(2)、第()自然段總體說(shuō)明了住宅的裝置和使用情況。(3)、課文的重點(diǎn)部分是()。17、課外閱讀。

傳說(shuō)在很久很久以前知了是不會(huì)飛的。有一天;它看見(jiàn)一只大雁在空中飛來(lái)飛去。它投去了羨慕的目光。便叫大雁教它學(xué)飛,大雁高興地答應(yīng)了。學(xué)飛是一件很艱苦的事,知了怕艱苦一會(huì)兒東張西望,一會(huì)兒爬來(lái)爬去學(xué)的很不認(rèn)真。大雁給它講怎樣飛,只聽(tīng)了幾句就不耐煩地說(shuō):“知了!知了!”大雁讓它試著飛一飛,它只飛了幾次就自滿地說(shuō):“知了!知了!”秋天到了,大雁要非往南方,知了想和大雁一起飛往南方,撲騰著翅膀展翅高飛??墒撬鼪](méi)有認(rèn)真學(xué)飛,從樹(shù)上摔了下來(lái)。它看著大雁在萬(wàn)里長(zhǎng)空中飛翔,它懊悔沒(méi)有認(rèn)真學(xué)飛,嘆了口氣說(shuō):“遲了!遲了!”(1);用句子中畫(huà)線的字造句。

知了怕艱苦____東張西望,____爬來(lái)爬去學(xué)的很不認(rèn)真。(2)、知了為什么不會(huì)展翅高飛?(3)、知了為什么事而后悔?18、課內(nèi)閱讀《貓》。

貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧;它的確有時(shí)很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方成天睡大覺(jué),無(wú)憂無(wú)慮,什么事與不過(guò)問(wèn)??墒?,它決定要出去玩玩,就會(huì)出走一天一夜,任憑誰(shuí)怎么呼喚,它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧,的確是呀,要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?可是,它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng),又是多么盡職。它屏息凝視,一連就是幾個(gè)鐘頭,非把老鼠等出來(lái)不可!

它要是高興;能比誰(shuí)都溫柔可親:用身子蹭你的腿,把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢,或者在你寫(xiě)作的時(shí)候,跳上桌來(lái),在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔的叫喚,長(zhǎng)短不一,粗細(xì)各異,變化多端。在不叫得時(shí)候,它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。她若是不高興啊,無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話,它也一聲不出。

它什么都怕,總是藏起來(lái)??墒撬帜敲磧疵?,不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。(1)、貓的古怪性格體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?(2)、“屏息凝視”的含義是什么?突出了什么?19、dukew《蟋蟀的住宅》,理解句子的意思。

蟋蟀和它們不同,不肯隨遇而安。(1)、“隨遇而安”是指____。(2)、這句話寫(xiě)出了____。20、讀課文《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》,選擇正確的選項(xiàng)(1)、外國(guó)學(xué)生嫉妒徐悲鴻的主要原因是()。(2)、徐悲鴻最擅長(zhǎng)畫(huà)的是()。21、閱讀《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》的第三自然段,完成練習(xí)。(1)、寫(xiě)出這一自然段的中心句:____這句在文中起____作用。(2)、這一自然段的第二句話運(yùn)用了____的方法,具體介紹了____。22、理解下列句子的含義。(1)、我下決心要用我的腳步量完長(zhǎng)城,用筆和相機(jī)勾畫(huà)出長(zhǎng)城的歷史與現(xiàn)狀。(2)、我的夢(mèng)還在繼續(xù)著。評(píng)卷人得分四、寫(xiě)作題(共1題,共3分)23、縮寫(xiě)《草帽計(jì)》

要求:①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容;不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢;精煉,使人一目了然。

③縮寫(xiě)要條理清晰;突出事情的經(jīng)過(guò),背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共6題,共12分)1、B【分析】這道題考查學(xué)生運(yùn)用修辭手法的能力?!窘馕觥緼CD三個(gè)答案都是先提出問(wèn)題再自己回答,由此可知都是設(shè)問(wèn)句。B答案中的句子是兩個(gè)連續(xù)的疑問(wèn)句,沒(méi)有運(yùn)用修辭手法。所以選B答案。2、A【分析】本題考查的是漢字的讀音,本題中讀音正確的是A項(xiàng)?!窘馕觥緽項(xiàng):豌豆wǎn——wānC項(xiàng):懲罰chěng——chéngD項(xiàng):熒屏yín——yíng3、A【分析】本題主要考查描寫(xiě)手法。首先需要記憶說(shuō)明方法的種類和使用方法,再對(duì)句子進(jìn)行分析?!窘馕觥縿?dòng)作描寫(xiě):通過(guò)描寫(xiě)人物富有特征性的動(dòng)作行為,以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)等等。神態(tài)描寫(xiě):專指臉部表情,描寫(xiě)時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語(yǔ),例如哭喪著臉,專注的神情等。心理描寫(xiě):指在文章中,對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫(xiě)。外貌描寫(xiě):一般包括神態(tài)描寫(xiě)與肖像描寫(xiě)兩部分。是對(duì)人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等)進(jìn)行描寫(xiě)。這里有“走”、“嗅”、“張”等動(dòng)詞。4、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的理解能力?!窘馕觥俊暗过埑秋w將在,不教胡馬度陰山”出自唐代王昌齡的《出塞》,意思是:只要鎮(zhèn)守龍城的飛將軍李廣還健在,就不會(huì)讓匈奴的騎兵跨越過(guò)陰山,侵犯我中原。故本題選:B。5、A【分析】本題考查詩(shī)句的理解?!窘馕觥緼項(xiàng):本句出自出自宋代李清照《夏日絕句》,“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”意思是生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰,死后也要做鬼中英雄。故該項(xiàng)正確;B項(xiàng):這是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩(shī)。詩(shī)人通過(guò)歌頌項(xiàng)羽的悲壯之舉來(lái)諷刺南宋當(dāng)權(quán)者不思進(jìn)取、茍且偷生的無(wú)恥行徑。故該項(xiàng)錯(cuò)誤;C項(xiàng):南宋統(tǒng)治者不管百姓死活,只顧自己逃命;拋棄中原河山,茍且偷生。因此,詩(shī)人想起了項(xiàng)羽,借此鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無(wú)恥行徑,借古諷今,正氣凜然。故該項(xiàng)錯(cuò)誤。6、C【分析】本題考查題目的理解與分析?!窘馕觥俊堆影玻野涯阕穼ぁ纷髡咭猿錆M深情的筆觸,生動(dòng)形象地謳歌了延安精神,抒發(fā)了作者追尋延安精神的迫切心情,教育我們要珍惜今天的幸福生活,繼承發(fā)揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民在延安時(shí)期形成的革命精神、革命傳統(tǒng),建設(shè)美好的明天。因?yàn)檠影彩俏覈?guó)的革命根據(jù)地,有著紅色革命精神,追尋延安就是追尋紅色革命精神。“我”追尋延安是因?yàn)檠影彩侵袊?guó)革命圣地,蘊(yùn)含著崇高的革命精神。選C。二、填空題(共7題,共14分)7、因?yàn)樗砸匆粗挥胁拧痉治觥俊痉治觥恳匆幢硎静⒘械年P(guān)系。只有才表示遞進(jìn)的關(guān)系。因?yàn)樗员硎疽蚬P(guān)系。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞關(guān)聯(lián)詞的掌握情況,應(yīng)掌握關(guān)聯(lián)詞的方法。8、中間間或橫木蠻橫【分析】【分析】間jiān兩段時(shí)間相接的地方;或介于兩樁事物當(dāng)中及其相互關(guān)系:中間。jiàn空隙:間隙。當(dāng)間兒。親密無(wú)間。橫héng跟地面平行的,與“豎”;“直”相對(duì):橫梁。hèng兇暴,不講理;蠻橫。強(qiáng)橫。

【點(diǎn)評(píng)】多音字,就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音,不同的讀音表義不同,用法不同,詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法:讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用;使用情況不同,讀音也不同,讀音有區(qū)別用法的作用;語(yǔ)體不同,讀音不同,讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用,主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等;方言詞匯的存在造成多音。9、朝陽(yáng)朝向塞滿塞外【分析】【分析】朝:[zhāo]早晨:朝陽(yáng);朝暉、朝暮、朝霞、朝氣。[cháo]向著;對(duì)著:朝向、朝前。塞:[sāi]堵,填滿空隙:堵塞漏洞。[sài]邊界上險(xiǎn)要地方:要塞、關(guān)塞、塞外、邊塞。

【點(diǎn)評(píng)】字形分析法指謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字組合在一起來(lái)猜謎語(yǔ)的方法。將謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字組合在一起。多音字,就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音,不同的讀音表義不同,用法不同,詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法:讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用;使用情況不同,讀音也不同,讀音有區(qū)別用法的作用;語(yǔ)體不同,讀音不同,讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用,主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等;方言詞匯的存在造成多音。10、雕畫(huà)萬(wàn)千繽紛雄偉紅墻花團(tuán)萬(wàn)紫千紅五彩繽紛花團(tuán)錦簇雕梁畫(huà)棟雄偉壯麗紅墻黃瓦【分析】【分析】雕梁畫(huà)棟:釋義指有彩繪裝飾的十分華麗的房屋。萬(wàn)紫千紅:形容百花齊放;色彩艷麗。多指繁盛的春色,也比喻事物豐富多彩。五彩:各種顏色;繽紛:繁多交錯(cuò)的樣子。指顏色繁多,非常好看。雄偉壯麗:氣勢(shì)雄偉美麗壯觀。紅墻碧瓦一般是指紫禁城,因?yàn)樽辖堑膲ν獗硎峭砍杉t色的,各大宮殿上的琉璃瓦是淡青色的,所以稱為紅墻碧瓦,現(xiàn)在代指紅色政權(quán),也有一些寺廟道觀的墻是紅色的,主建筑上的琉璃瓦為青或黃色,所以有時(shí)也用紅墻黃瓦來(lái)稱呼這類建筑?;▓F(tuán)錦簇:原指華麗高貴的服飾。形容五彩繽紛;繁華艷麗的景色。

【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題不但要把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,還要分類,只有把詞語(yǔ)的意思弄明白了,才能更好地分類。11、獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)搖光明善良【分析】【分析】懲罰:減輕處罰。堅(jiān)定:意志堅(jiān)強(qiáng),不動(dòng)搖。黑暗:沒(méi)有光。兇惡:兇狠惡毒;墮落而兇惡的人。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)反義詞的掌握,只要理解詞語(yǔ)的意思,很快就能找到答案了。反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞,包括:絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞,例如真——假?;蚴菦](méi)有矛盾對(duì)立關(guān)系,但對(duì)比鮮明,例如高山——平地。12、摸按摸伽伽利略油汽油耍玩?!痉治觥俊痉治觥勘绢}是考查學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)記能力;并掌握漢字的偏旁,這三個(gè)要加偏旁的字都是獨(dú)立的一部分,我們可以利用這個(gè)字的字義去加偏旁。例如:“莫”可以變成摸:摸人;還可以變成模:按摸;“加”可以變成茄:茄子;“伽”伽利略。“由”:“油”:汽油。郵:郵票。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)用加偏旁的方法記憶生字,掌握字的字義組詞,鞏固生字。13、貝3財(cái)富【分析】【分析】“財(cái)”按部首查字法應(yīng)查貝部;再查3畫(huà),組詞財(cái)富。怎樣才能迅速而準(zhǔn)確地從字典中找到這個(gè)字呢?這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫(huà)查字法。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀時(shí)如果碰到某個(gè)字,只知道它的讀音而不了解它的意義,或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義,作文時(shí)如果要用到某個(gè)字,只知道它的讀音而忘記了寫(xiě)法,這時(shí)就要靠工具書(shū)的幫助。三、綜合題(共9題,共18分)14、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解句意的能力,確切的說(shuō)是理解反問(wèn)句與陳述句之間轉(zhuǎn)換后的一致性,由于學(xué)生在這方面訓(xùn)練較多,所以可以順利選出正確答案。(1)這么遠(yuǎn);箭射不到。(2)難道地球上的光明和溫暖不都是太陽(yáng)送來(lái)的嗎?

【點(diǎn)評(píng)】掌握反問(wèn)句于改陳述句之間轉(zhuǎn)換方法,平時(shí)多練,做這道題不難?!窘馕觥?、A2、B15、略

【分析】【分析】反問(wèn)句就是用疑問(wèn)的句式;表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式,但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思,答案就在問(wèn)句之中。反問(wèn)的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更強(qiáng),更能引起人們的思考。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)修辭手法的理解,應(yīng)掌握修辭手法的修改方法?!窘馕觥?、①反問(wèn)

2、①比喻

16、略

【分析】【分析】全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)介紹的。第1自然段先總體說(shuō)明了住宅的裝置和使用情況,“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦,一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施(風(fēng)向標(biāo))、進(jìn)入住宅的程序,以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說(shuō)明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫(xiě),也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說(shuō)明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適,使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利,喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握,學(xué)生應(yīng)熟記課文知識(shí)?!窘馕觥?、B2、A3、B17、略

【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的閱讀理解能力。(2)知了怕艱苦一會(huì)兒東張西望;一會(huì)兒爬來(lái)爬去學(xué)的很不認(rèn)真。大雁給它講怎樣飛,只聽(tīng)了幾句就不耐煩地說(shuō):“知了!知了!”大雁讓它試著飛一飛,它只飛了幾次就自滿地說(shuō):“知了!知了!”(3)它看著大雁在萬(wàn)里長(zhǎng)空中飛翔,它懊悔沒(méi)有認(rèn)真學(xué)飛。

【點(diǎn)評(píng)】課文閱讀應(yīng)抓住文章的中心句,找到答案就不難了。【解析】1、動(dòng)物園里的猴子一會(huì)兒爬上,一會(huì)兒竄下,可調(diào)皮了。2、知了怕苦,沒(méi)有堅(jiān)持到最后。3、因?yàn)橹伺驴?,不好好學(xué)習(xí)飛行本領(lǐng)。18、略

【分析】【分析】(1)每個(gè)自然段的開(kāi)頭都有介紹;貓的古怪體現(xiàn)在:三個(gè)方面:有時(shí)特別老實(shí),有時(shí)又特別貪玩,有時(shí)又非常盡職;高興時(shí)極其溫柔,不高興時(shí)又極其冷漠;有時(shí)無(wú)比勇敢,又是由無(wú)比膽小。(2)理解“屏息凝視”:指屏住呼吸,聚精會(huì)神地看。

【點(diǎn)評(píng)】此類題目難度系數(shù)不大,只要對(duì)課文內(nèi)容熟悉,就很容易找到答案?!窘馕觥?、三個(gè)方面:有時(shí)特別老實(shí),有時(shí)又特別貪玩,有時(shí)又非常盡職;高興時(shí)極其溫柔,不高興時(shí)又極其冷漠;有時(shí)無(wú)比勇敢,又是由無(wú)比膽小。2、指屏住呼吸,聚精會(huì)神地看。寫(xiě)出了毛等老鼠的決心和耐心。突出了毛的盡職盡責(zé)。19、略

【分析】【分析】(1)此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力。聯(lián)系上下文可知;“隨遇而安”是指適應(yīng)周圍的環(huán)境,不論環(huán)境如何都能滿足。(2)此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解能力。這句話寫(xiě)出了對(duì)于一般的昆蟲(chóng)來(lái)說(shuō),只要能夠找到一個(gè)臨時(shí)的藏身之地就滿足了,而蟋蟀卻不同,它不愿意利用現(xiàn)成的洞穴,而是慎重地?fù)裰?,自己一點(diǎn)一點(diǎn)地挖掘。這句話照應(yīng)了課文的題目,讓讀者知道為什么把蟋蟀的藏身的洞穴叫做“住宅”

【點(diǎn)評(píng)】(1)此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力。(2)此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解能力?!窘馕觥?、①適應(yīng)周圍的環(huán)境,不論環(huán)境如何都能滿足

2、①對(duì)于一般的昆蟲(chóng)來(lái)說(shuō),只要能夠找到一個(gè)臨時(shí)的藏身之地就滿足了,而蟋蟀卻不同,它不愿意利用現(xiàn)成的洞穴,而是慎重地?fù)裰?,自己一點(diǎn)一點(diǎn)地挖掘。這句話照應(yīng)了課文的題目,讓讀者知道為什么把蟋蟀的藏身的洞穴叫做“住宅”

20、略

【分析】【分析】第一題考察了寫(xiě)上對(duì)課文內(nèi)容的概括能力;這個(gè)題的原因在課文第一段和第二段里“達(dá)仰很看重這位刻苦努力的中國(guó)學(xué)生,熱情地指導(dǎo)他,這卻引起了一些人的嫉妒。一天,一個(gè)外國(guó)學(xué)生很不禮貌地沖著徐悲鴻說(shuō):‘徐先生,我知道達(dá)仰很看重你,但你別以為進(jìn)了達(dá)仰的門(mén)就能當(dāng)畫(huà)家。你們中國(guó)人就是到天堂去深造,也成不了才!’”從這兩句話我們就可以知道答案應(yīng)該是第二個(gè)。第二天是考察寫(xiě)上對(duì)徐悲鴻的一個(gè)了【解答】徐悲鴻近代鄉(xiāng)村畫(huà)家,中國(guó)近代美術(shù)教育家。徐悲鴻代表作為大型油畫(huà)《田橫五百士》,場(chǎng)面恢宏,再現(xiàn)了古代武土的愛(ài)國(guó)情懷。徐悲鴻還擅長(zhǎng)畫(huà)奔馬。

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