2024年滬教版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、在三國(guó)鼎立局面的形成過(guò)程中，官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)起到了重要作用，下列對(duì)其表述不正確的是（）A.這兩次戰(zhàn)役都是歷史上著名的以少勝多戰(zhàn)例B.這兩次戰(zhàn)役都是曹操取得了決定性勝利C.官渡之戰(zhàn)為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)D.赤壁之戰(zhàn)奠定了三國(guó)鼎立的局面2、從右側(cè)地圖可以看出，當(dāng)時(shí)管轄泰州市所在地區(qū)的行省是A.行中書省B.江浙行省C.河南江北行省D.江西行省3、12、《東京夢(mèng)華錄》記載，東京城州橋夜市每天熱鬧非凡，買賣交易直到凌晨。夏天賣的飲食品種繁多，有沙糖冰雪冷元子、生腌水木瓜等。材料反映了宋代（）A.統(tǒng)一國(guó)家建立B.江南地區(qū)開發(fā)C.商品經(jīng)濟(jì)繁榮D.民族政權(quán)并立4、郭沫若題寫“世上瘡痍，詩(shī)中圣哲，民間疾苦，筆底波瀾”的詩(shī)人是（）A.李白B.杜甫C.白居易D.李商隱5、如圖是同學(xué)們畫的“中國(guó)古代社會(huì)皇權(quán)地位演變趨勢(shì)示意圖”，與實(shí)際情況基本相符的是（）A.B.C.D.6、春秋時(shí)期，諸侯并起，爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)連綿不斷，國(guó)家劇烈動(dòng)蕩。下列不屬于諸侯爭(zhēng)霸原因的是（）。A.周王室衰微B.各諸侯國(guó)經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡C.各諸侯國(guó)為了自身的利益，展開激烈的爭(zhēng)斗D.為了增強(qiáng)周王室的勢(shì)力7、“一人之下，萬(wàn)人之上”，這里的一人指的是“皇帝”，皇帝的稱呼最早出現(xiàn)在（）A.夏朝B.商朝C.周朝D.秦朝8、下列措施中哪些屬于貞觀時(shí)期推行的革新措施（）①完善三省六部制②制定律法③增加科舉科目④解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)A.①②④B.①②③C.①②④D.②③④評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、（填空題）公元前356年，_________任用商鞅開始進(jìn)行變法；商鞅變法是一次____________性質(zhì)的變法。10、科舉制主要科目有_______和_______。______主要測(cè)試考生記誦儒家經(jīng)典的能力，_______考查考生治理政事的能力。11、【題文】歷史時(shí)空：

。1895年，日本脅迫清政府簽訂不平等的《____》，把____、澎湖割讓給日本。經(jīng)過(guò)____的勝利；把臺(tái)灣交還給中國(guó)。

②穿越時(shí)空來(lái)到唐朝想從政，你必須參加____，首先要到州府參加初試，合格后到京城參加尚書省組織的“____”，當(dāng)時(shí)人們最看重的科目是____科。

③來(lái)到北宋都城東京,看到了踢球的、雜耍的、說(shuō)書的、唱戲的，這個(gè)地方叫____，唱戲的地方叫____。又來(lái)到四川地區(qū)，你看到人們正在用____（貨幣）

④民族獨(dú)立夢(mèng)：中國(guó)共產(chǎn)黨人經(jīng)歷了28年的奮斗，終于實(shí)現(xiàn)了近代百年的民族夢(mèng)想。其中____年共產(chǎn)黨成立是開天辟地的大事，____起義是獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命的開始，____反抗外來(lái)侵略的第一次勝利。

12、禹死后；啟繼承父位，成為夏朝第二代國(guó)王，從此，分封制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”．

錯(cuò)誤______改正______．13、將朝代的代號(hào)字母按先后順序排列填入空內(nèi)。

A．西周B．戰(zhàn)國(guó)C．夏D．南北朝E．三國(guó)F．秦。

______→商→______→春秋→______→______→漢→______→西晉→______。14、順治帝和康熙帝先后冊(cè)封喇嘛教首領(lǐng)______和______。評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)15、孔子是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的大思想家、大教育家，道家學(xué)派的創(chuàng)始人。T.正確F.錯(cuò)誤16、據(jù)報(bào)道：從古沉船“南澳1號(hào)”中打撈出的瓷器，很多都是出自于“瓷都”，也就是河南開封。A.正確B.錯(cuò)誤17、與北宋簽訂澶淵之盟的少數(shù)民族政權(quán)是遼。18、道教在我國(guó)興起的時(shí)間是唐朝。19、舜死后，將位置禪讓給了堯。（）20、唐朝后期爆發(fā)了黃巢起義，使唐朝至此滅亡。。A.正確B.錯(cuò)誤21、7世紀(jì)前期；生活在青藏高原一帶的吐蕃的杰出贊普松贊干布統(tǒng)一青藏高原，開始了與唐朝的友好關(guān)系。[]

22、為了抵御北方蒙古族的不斷進(jìn)擾，秦朝修筑了西起臨洮、東到東海的萬(wàn)里長(zhǎng)城。______（判斷對(duì)錯(cuò)）23、漢武帝勵(lì)精圖治開創(chuàng)了“文景之治”的局面。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、改錯(cuò)題(共3題，共30分)24、約公元前1600年；湯建立了國(guó)家--西周。

錯(cuò)誤：______

理由：______25、甲骨文在中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早，已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）26、10世紀(jì)初；女真族首領(lǐng)耶律阿保機(jī)統(tǒng)一各部，建立政權(quán)，國(guó)力不斷增強(qiáng)。

判斷：______改正：______評(píng)卷人得分五、列舉題(共4題，共16分)27、列舉唐朝完善科舉制的三位皇帝（3分）28、列舉戰(zhàn)國(guó)時(shí)期三次著名的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的名稱。29、依據(jù)下列提示，寫出相應(yīng)的作品。（1）研究中亞、印度半島以及我國(guó)新疆地區(qū)歷史及佛學(xué)的重要典籍是_______________。（2）世界現(xiàn)存最早的標(biāo)有確切日期的雕版印刷品是______________。（3）描述吐蕃使者向唐太宗請(qǐng)求和親的美術(shù)作品是___________________________。（4）描述了大都的繁榮景象意大利旅行家馬可波羅的作品是_______________。30、看圖回答下列問(wèn)題：（共8分）圖一圖二。

（1）世界上最早的紙幣是什么？在什么時(shí)期、在什么地方產(chǎn)生？（3分）（2）在上圖中哪幅反映的是最早的紙幣？（1分）

（3）紙幣出現(xiàn)的原因是什么？有什么意義？（4分）評(píng)卷人得分六、簡(jiǎn)答題(共3題，共9分)31、記者：為了鞏固統(tǒng)一您還采取了哪些措施？

秦始皇：______32、“渺茫天際，水天一色，舟舶來(lái)往，惟以指南針為則，晝夜守夜唯謹(jǐn)，毫厘之差，生死攸關(guān)。”請(qǐng)回答：（8分）（1）最早的指南儀器叫什么？（2分）指南針應(yīng)用于航海是在什么時(shí)期？（2分）（2）指南針的應(yīng)用有什么作用？（2分）（3）指南針是經(jīng)何人之手傳入歐洲的？（2分）33、分析“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣?！焙贾菰缐灺?lián)的含義，并回答岳飛為什么受到后人的肯定？舉例說(shuō)明。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】試題分析：本題主要考查三國(guó)鼎立的內(nèi)容。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，200年官渡之戰(zhàn)（曹操與袁紹）、208年赤壁之戰(zhàn)（孫劉聯(lián)軍與曹操）都是以少勝多的戰(zhàn)役，官渡之戰(zhàn)奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)，赤壁之戰(zhàn)奠定了三國(guó)鼎立的基礎(chǔ)，官渡之戰(zhàn)曹操獲得勝利，而赤壁之戰(zhàn)以曹操的失敗而告終，所以選B?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·三國(guó)鼎立·官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)【解析】【答案】B2、C【分析】試題分析：本題考查學(xué)生歷史地圖的掌握運(yùn)用。元朝行省的名稱與今天的省份并不完全一樣，學(xué)生要將元行政圖與今中國(guó)行政圖進(jìn)行對(duì)比，可以得出答案選C項(xiàng)?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)·經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展·蒙古的興起和元朝的建立【解析】【答案】C3、C【分析】本題考查的是宋朝時(shí)期社會(huì)風(fēng)貌的內(nèi)容。由《東京夢(mèng)華錄》的記載可知，該材料描述的是北宋東京城夜市繁華的狀況，夜市的繁華反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和商品經(jīng)濟(jì)的繁榮。故選C。【解析】C4、B【分析】本題考查的是有關(guān)杜甫的史實(shí)。杜甫的詩(shī)反映的是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史，被稱為“詩(shī)史”，故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、A【分析】中國(guó)古代社會(huì)皇權(quán)地位總的趨勢(shì)是不斷強(qiáng)化的；據(jù)此可知A反映了“中國(guó)古代社會(huì)皇權(quán)地位演變趨勢(shì)示意圖”與實(shí)際情況基本相符。

故選：A。

本題考查我國(guó)古代政治制度的演變；注意全面分析相關(guān)圖示。

本題考查學(xué)生解讀題干信息和對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握我國(guó)中央集權(quán)制度的不斷加強(qiáng)的認(rèn)識(shí)。【解析】A6、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸原因的認(rèn)識(shí)?；仡櫼褜W(xué)知識(shí)可知春秋時(shí)期，周王室日益衰微，諸侯不在聽從天子的命令，天子反而要依附于強(qiáng)大的諸侯，諸侯國(guó)不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)大的諸侯，迫使各國(guó)承認(rèn)他的首領(lǐng)地位，成為“霸主”，其實(shí)質(zhì)是大國(guó)為爭(zhēng)奪土地、人口和對(duì)其他諸侯國(guó)的控制而發(fā)動(dòng)的。因此歸納起來(lái)，春秋爭(zhēng)霸的原因有：一是周王室衰微，二是各諸侯國(guó)經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡，三是各諸侯國(guó)爭(zhēng)奪土地、人民、財(cái)產(chǎn)和政治上的對(duì)別國(guó)的支配權(quán)。ABC都是春秋爭(zhēng)霸的原因，不符合題意。諸侯爭(zhēng)霸不是為了增強(qiáng)周王室的勢(shì)力，故D符合題意。故選D?！窘馕觥緿7、D【分析】本題主要考查了學(xué)生對(duì)秦朝相關(guān)知識(shí)的掌握。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；秦王統(tǒng)一六國(guó)后，躊躇滿志，自以為功德無(wú)量，令群臣商議國(guó)君的稱號(hào)。臣下李斯認(rèn)為，秦王的功業(yè)超過(guò)了古代的三皇五帝。秦王把“皇”與“帝”連在一起，稱“皇帝”，并自稱“始皇帝”。所以ABC不對(duì)，故選D。

【解析】D8、B【分析】本題主要考查了學(xué)生對(duì)關(guān)于唐太宗的史實(shí)描述等相關(guān)知識(shí)的掌握。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗在位期間，完善三省六部制；制定律法；增加科舉科目。所以他在位期間，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，政治清明，國(guó)力加強(qiáng)，歷史上稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治”。所以ACD不對(duì)，故選B。【解析】B二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】試題分析：本題主要考查商鞅變法領(lǐng)導(dǎo)者及性質(zhì)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，新興的地主階級(jí)為了確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，先后在各諸侯國(guó)掀起變法運(yùn)動(dòng)。其中，以秦國(guó)的商鞅變法效果最顯著。公元前356年，秦孝公任用商鞅進(jìn)行變法。法令規(guī)定：國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣，最能反映出改革是屬于地主階級(jí)性質(zhì)的。本題答案：秦孝公；地主階級(jí)?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·大變革的時(shí)代【解析】【答案】秦孝公地主階級(jí)10、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)科舉制煥發(fā)的活力史實(shí)的識(shí)記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級(jí)下冊(cè)第4課昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌，第一子目科舉制煥發(fā)的活力中的內(nèi)容：“科舉中常設(shè)的主要科目有明經(jīng)和進(jìn)士。明經(jīng)科主要測(cè)試考生記誦儒家經(jīng)典的能力，比進(jìn)士科相對(duì)容易些。進(jìn)士科包括策問(wèn)，加試經(jīng)史、雜文，后來(lái)雜文專考詩(shī)賦。策問(wèn)以解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題為目的，考查治理政事的能力。”可知，故填明經(jīng)進(jìn)士明經(jīng)科進(jìn)士科?？键c(diǎn)：科舉制煥發(fā)的活力【解析】【答案】明經(jīng)進(jìn)士明經(jīng)科進(jìn)士科11、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）本題考查的是《馬關(guān)條約》的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。1895年；日本脅迫清政府簽訂不平等的《馬關(guān)條約》，把臺(tái)灣；澎湖割讓給日本。經(jīng)過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，1945年把臺(tái)灣交還給中國(guó)。

（2）本題考查的是科舉制的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。唐朝想從政；你必須參加科舉考試，首先要到州府參加初試，合格后到京城參加尚書省組織的“省試”，當(dāng)時(shí)人們最看重的科目是進(jìn)士科。說(shuō)明了進(jìn)士科的地位十分高。

（3）本題考查的是宋代城市娛樂(lè)業(yè)的興旺的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。北宋都城東京,看到了踢球的；雜耍的、說(shuō)書的、唱戲的；這個(gè)地方叫瓦子，唱戲的地方叫勾欄。又來(lái)到四川地區(qū)，你看到人們正在用交子（貨幣）。

（4）本題考查的是民族獨(dú)立夢(mèng)的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。中國(guó)共產(chǎn)黨人經(jīng)歷了28年的奮斗；終于實(shí)現(xiàn)了近代百年的民族夢(mèng)想。其中1921年共產(chǎn)黨成立是開天辟地的大事，南昌起義是獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命的開始，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是反抗外來(lái)侵略的第一次勝利。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)·侵略與反抗·民族獨(dú)立的歷程【解析】【答案】

（1）《馬關(guān)條約》臺(tái)灣抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。

（2）科舉考試省試進(jìn)士科。

（3）瓦子勾欄交子。

（4）1921年南昌起義抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利12、略

【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：禹死后；啟繼承父位，從此，世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”．分封制是西周的政治制度．

故答案為：

錯(cuò)誤：分封制；改正：世襲制．

本題主要考查了世襲制代替禪讓制的有關(guān)內(nèi)容．

注意準(zhǔn)確識(shí)記分封制、禪讓制和世襲制的有關(guān)內(nèi)容．【解析】分封制；世襲制13、略

【分析】我國(guó)古代朝代更替先后順序的口訣為三皇五帝始；堯舜禹相傳；夏商與西周，東周分兩段；春秋和戰(zhàn)國(guó)，一統(tǒng)秦兩漢（西漢和東漢）；三分魏蜀吳，二晉（西晉和東晉）前后沿；南北朝并立，隋唐五代傳；宋元明清后，皇朝至此完．

故答案為：

C→商→A→春秋→B→F→漢→E→西晉→D．

本題考查我國(guó)朝代的更替；考查學(xué)生分析和把握歷史知識(shí)的能力．

本題主要考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷分析的能力．理解并識(shí)記我國(guó)朝代的更替的相關(guān)知識(shí)．【解析】C；A；B；F；E；D14、略

【分析】為了加強(qiáng)對(duì)西藏地區(qū)的管理；順治皇帝接見五世達(dá)賴，授予五世達(dá)賴“達(dá)賴?yán)铩钡姆馓?hào)，康熙接見五世班禪，授予五世班禪“班禪額爾德尼”的封號(hào)；確立了歷代達(dá)賴和班禪都要經(jīng)過(guò)中央冊(cè)封的制度．

故答案為：五世達(dá)賴；五世班禪．

本題主要考查順治帝和康熙帝先后冊(cè)封喇嘛教首領(lǐng)．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力．理解并識(shí)記我國(guó)古代對(duì)西藏的管轄的相關(guān)史實(shí)．【解析】五世達(dá)賴；五世班禪三、判斷題(共9題，共18分)15、×【分析】本題考查的是孔子的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)?？鬃邮谴呵锬┠?，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他是偉大的思想家，他的思想主要是仁和禮兩部分，主張“愛人”。他又是大教育家，創(chuàng)辦私學(xué)，不問(wèn)出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，主有教無(wú)類，在教學(xué)方面因材施教。故題目錯(cuò)誤。故選F。【解析】F16、×【分析】本題考查宋代手工業(yè)的相關(guān)知識(shí)。結(jié)合材料和所學(xué)可知，從古沉船“南澳1號(hào)”中打撈出的瓷器，很多都是出自于后來(lái)的“瓷都”，也就是江西景德鎮(zhèn)，而不是河南開封。此題錯(cuò)誤，故選B?！窘馕觥緽17、√【分析】本題考查的是澶淵之盟。與北宋簽訂澶淵之盟的少數(shù)民族政權(quán)是遼?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)18、×【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題，需要學(xué)生有較好的知識(shí)積累，自東漢時(shí)張道陵創(chuàng)五斗米教以后，道教就開始興起了。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查道教。19、×【分析】【分析】相傳；堯年老時(shí)，征求各部落首領(lǐng)的意見，推舉舜做他的繼承人。舜年老時(shí)，采取同樣的辦法把位置讓給了治水有功的禹。所以“舜死后，將位置禪讓給了堯?！卞e(cuò)誤。應(yīng)為“舜死后，將位置禪讓給了禹”。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查禪讓制到王位世襲制的演變。本題考查禪讓制到王位世襲制的演變，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是禪讓制的更替。20、×【分析】本題主要考查唐朝滅亡相關(guān)知識(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐朝后期，宦官專權(quán)，腐朽貪婪；藩鎮(zhèn)割據(jù)，對(duì)百姓殘酷壓榨，階級(jí)矛盾尖銳，最終導(dǎo)致了黃巢等人領(lǐng)導(dǎo)的唐末農(nóng)民起義。農(nóng)民起義最后失敗，但從根本上動(dòng)搖了唐朝的腐朽統(tǒng)治。907年，節(jié)度使朱溫廢唐稱帝，國(guó)號(hào)梁，史稱后梁，唐朝歷史結(jié)束。由此可知唐朝被藩鎮(zhèn)所滅，故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B?！窘馕觥緽21、√【分析】本題考查唐朝的民族關(guān)系。唐太宗以較為開明的民族政策，贏得各族的擁戴。7世紀(jì)前期，吐蕃杰出的贊普松贊干布統(tǒng)一青藏高原。唐太宗時(shí)把文成公主嫁給松贊干布。文成公主入吐蕃，密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系。本題是正確的，故選T?！窘馕觥縏22、×【分析】秦長(zhǎng)城西起臨洮；東到遼東，而不是東到東海，故題干的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

故答案為：

×。

本題考查的是秦長(zhǎng)城。

本題難度較小，考查的是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)歷史知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記，屬基礎(chǔ)題?！窘馕觥俊?3、×【分析】西漢王朝到了漢文帝和漢景帝時(shí)期；繼續(xù)推行休養(yǎng)生息政策。他們注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，要求各級(jí)官吏關(guān)心農(nóng)桑，并進(jìn)一步減輕賦稅和徭役，把田賦降到了三十稅一。文帝和景帝時(shí)期，重視“以德化民”，廢除了一些嚴(yán)刑苛法，如斷殘肢體的肉刑。他們還提倡勤儉治國(guó)，反對(duì)奢侈浮華。文帝以身作則，在位20多年，生活簡(jiǎn)樸，宮室；園林以至車騎都沒(méi)有增加。文景時(shí)期，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定。當(dāng)時(shí)的國(guó)力有了很大的增強(qiáng)，國(guó)家積累了大量的錢糧，庫(kù)存的糧食和銅錢非常充盈。這一時(shí)期的統(tǒng)治局面，歷史上稱之為“文景之治”。故題干表述錯(cuò)誤。

故答案為：×。

本題主要考查文景之治的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握文景之治的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥俊了摹⒏腻e(cuò)題(共3題，共30分)24、略

【分析】約公元前1600年；湯戰(zhàn)勝桀，夏朝滅亡，商朝建立。

故答案為：

錯(cuò)誤：湯建立了國(guó)家--西周。

理由：湯建立了國(guó)家--商；周武王建立了西周。

本題考查商和西周的建立知識(shí)；考查識(shí)記能力。

本題旨在考查學(xué)生對(duì)商和西周的建立知識(shí)的掌握，考查識(shí)記能力?！窘馕觥繙⒘藝?guó)家--西周；湯建立了國(guó)家--商，周武王建立了西周。25、略

【分析】商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”；它已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字，已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開始．

故答案為：√．

本題主要考查甲骨文．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力．注意掌握我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的最早的文字．【解析】√26、×女真改為契丹【分析】契丹族原居住在遼河上游一帶；過(guò)著游牧生活。在同中原人民的密切交往中，他們逐漸學(xué)會(huì)農(nóng)耕，并開始定居生活。10世紀(jì)初，契丹族首領(lǐng)阿保機(jī)統(tǒng)一契丹各部。916年，阿保機(jī)稱皇帝，建立契丹政權(quán)。后來(lái)契丹改國(guó)號(hào)為遼。因此題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：

×；女真改為契丹。

本題考查遼的建立。

本題以遼的建立為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力?！窘馕觥俊僚娓臑槠醯の?、列舉題(共4題，共16分)27、略

【分析】本題考查的是唐朝的科舉制。唐朝完善科舉制的三位皇帝是唐太宗、唐玄宗、武則天?！窘馕觥俊敬鸢浮刻铺?、唐玄宗、武則天28、桂陵之戰(zhàn)；馬陵之戰(zhàn)；長(zhǎng)平之戰(zhàn)?！痉治觥俊痉治觥抗鹆曛畱?zhàn)發(fā)生在公元前4世紀(jì)中期；魏趙交戰(zhàn)，齊派孫臏率軍救趙，齊軍在桂陵大敗魏軍；馬陵之戰(zhàn)發(fā)生在公元前4世紀(jì)中期，齊魏交戰(zhàn)，魏國(guó)在馬陵遭到齊國(guó)的埋伏，此后，魏國(guó)大大削弱，齊國(guó)強(qiáng)大起來(lái)；公元前260年，秦趙之間進(jìn)行了長(zhǎng)平之戰(zhàn)，從此，東方六國(guó)再也無(wú)力抵御秦軍的進(jìn)攻；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期從公元前475年——公元前221年。桂陵之戰(zhàn)；馬陵之戰(zhàn)、長(zhǎng)平之戰(zhàn)是發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期三次著名的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)。故答案為：桂陵之戰(zhàn)；馬陵之戰(zhàn)；長(zhǎng)平之戰(zhàn)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)役。29、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古代歷史人物及相應(yīng)的作品的識(shí)記能力。（1）本題考查學(xué)生對(duì)玄奘西游的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記能力。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：貞觀初年，玄奘前往天竺，回來(lái)后，寫成的《大唐西域記》，成為研究中亞、印度半島以及我國(guó)新疆地區(qū)歷史及佛學(xué)的重要典籍。（2）本題考查學(xué)生對(duì)雕版印刷術(shù)的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記能力。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：唐朝印制的《金剛經(jīng)》是世界現(xiàn)存最早的標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。（3）本題考查學(xué)生對(duì)唐朝畫家閻立本作品的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記能力。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：唐朝畫家閻立本代表作《步輦圖》描述吐蕃使者向唐太宗請(qǐng)求和親的場(chǎng)景。（4）本題考查學(xué)生對(duì)意大利旅行家馬可波羅的作品的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記能力。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：?元朝時(shí)中外交往也很頻繁，意大利旅行家馬可波羅寫的《馬可波羅行記》描述了大都的繁榮景象?！窘馕觥浚?）《大唐西域記》（2）《金剛經(jīng)》（3）《步輦圖》（4）《馬可波羅行記》30、略

【分析】本題考查的是宋朝的紙幣，主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，第（1）題，圖一是當(dāng)時(shí)世界上最早的紙幣—交子，在北宋前期四川地區(qū)，由于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)時(shí)四川通用的鐵錢不便于流通，故當(dāng)時(shí)的一些商人便首先推行了紙幣交子，它是世界上最早發(fā)行和流通的紙幣。圖二是南宋時(shí)期發(fā)行的紙幣會(huì)子。由此可知，第（2）題中最早的紙幣是圖一。第（3）題，出現(xiàn)紙幣的原因是商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。其意義是：紙幣比金屬貨幣容易攜帶，可以在較大范圍內(nèi)使用，有利于商品的流通，促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

【解析】（1）交子。北宋前期、中國(guó)的四川地區(qū)。

（2）圖一。

（3）原因：市場(chǎng)上流通的金屬貨幣攜帶不方便（商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展）。意義：促進(jìn)了商業(yè)（商品經(jīng)濟(jì)）的發(fā)展。六、簡(jiǎn)答題(共3題，共9分)31、長(zhǎng)平之戰(zhàn)【分析】（1）公元前260年；秦國(guó)和趙國(guó)在長(zhǎng)平發(fā)生空前激戰(zhàn)，結(jié)果趙軍大敗，40萬(wàn)趙軍士兵被坑殺。長(zhǎng)平之戰(zhàn)后，東方六國(guó)再也無(wú)力抵御秦國(guó)的進(jìn)攻。

（2）建立君主專制中央集權(quán)制度；最高統(tǒng)治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權(quán)，中央政府設(shè)置丞相；御史大夫、太尉等官職。丞相幫助皇帝處理全國(guó)的政事，御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察百官，太尉管理軍事，地方推行郡縣制。

（3）統(tǒng)一車距；文字、貨幣、度量衡；開鑿靈渠，修長(zhǎng)萬(wàn)里長(zhǎng)城，鞏固了國(guó)家統(tǒng)一，促進(jìn)了國(guó)家的發(fā)展。

故答案為：

（1）長(zhǎng)平之戰(zhàn)。

（2）建立君主專制中央集權(quán)制度；最高統(tǒng)治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權(quán)，中央政府設(shè)置丞相；御史大夫、太尉等官職。丞相幫助皇帝處理全國(guó)的政事，御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察百官，太尉管理軍事，地方推行郡縣制。

（3）統(tǒng)一車距；文字、貨幣、度量衡；開鑿靈渠，修長(zhǎng)萬(wàn)里長(zhǎng)城。

本題以越時(shí)空的記者；采訪我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家的締造者--秦始皇為切入點(diǎn)，考查秦朝統(tǒng)一；秦朝鞏固統(tǒng)一措施。

本題以秦朝統(tǒng)一、秦朝鞏固統(tǒng)一措施為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力?！窘馕觥俊拘☆}1】長(zhǎng)平之戰(zhàn)【小題2】建立君主專制中央集權(quán)制度；最高統(tǒng)治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權(quán)，中央政府設(shè)置丞相；御史大夫、太尉等官職。丞相幫助皇帝處理全國(guó)的政事，御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)。

察百官，太尉管理軍事，地方推行郡縣制【小題3】統(tǒng)一車距、文字、貨幣、度量衡，開鑿靈渠，修長(zhǎng)萬(wàn)里長(zhǎng)城32、略