2024年華東師大版五年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版五年級語文上冊階段測試試卷930考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、選出讀音與“方便”的“便”不同的一項（）。A.這封信我得便就送出去。B.請你根據(jù)需要靈活處理，便宜行事。C.沒有人民軍隊，便沒有人民的一切。D.我這雙鞋買得很便宜。2、給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。

頗____盛名_____A.背B.擔(dān)負C.依仗D.遭受3、下列詞語搭配完全正確的一項是（______）A.掌握知識______端正方法B.生活簡樸______保衛(wèi)公物C.了解情況______增強效率D.戰(zhàn)勝困難______頭腦清醒4、下面加點字的讀音完全正確的一組是（______）A.節(jié)儉（jiǎn）______依偎（wèi）______富麗堂皇（huáng）B.衰老（āi）______泰山（tài）______石縫（fèng）C.珊瑚（shān）______礁石（qiáo）______籮筐（kuāng）D.執(zhí)拗（niù）______玉簪（zān）______發(fā)誓（shì）5、“我本已不想說出‘要錢’兩個字，可是竟說出來了！”針對這句話理解錯誤的有（______）A.“我本已不想說出”是因為看到媽媽掙錢特別辛苦，不忍心問媽媽要錢，決定不要錢了。B.“竟說出來了”意思是“我”開口問媽媽要錢連自己都感到意外，突出“我”對書本的熱愛。C.“我”看到媽媽在這么惡劣的環(huán)境下工作，掙錢十分不容易，“我”很自責(zé)，痛恨自己。D.“我”說出“要錢”是情不自禁的，寫出了“我”十分渴望得到《青年近衛(wèi)軍》。6、“三到之中，心到最急”，下列詞語中“急”的意思與這句中的意思一樣的是（______）A.急急忙忙B.急功近利C.當(dāng)務(wù)之急D.急公好義7、下面句子沒有運用修辭手法的一句是(______)A.書，被人們稱為人類文明的“長生果”。B.《血淚仇》又叫我淚落如珠。C.他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。D.秋風(fēng)吹來；落葉在林間飛舞。

書，被人們稱為人類文明的“長生果”。8、下列句子中，加點詞語的使用不正確的一項是（______）A.雷鋒沒做什么驚天動地的大事，卻永遠活在人們的心中。B.他那么出色，我和他相比，真是孤芳自賞。C.老師一針見血地指出此次比賽失敗的原因，我們都很佩服。D.古埃及人建造金字塔的方法，至今仍讓人不可思議。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、寫同結(jié)構(gòu)詞。

動靜（一對反義詞）

________________10、選詞填空。

充實充足充分。

①____的陽光和雨水；使這些植物生長很快。

②服裝顏色鮮亮耀眼，____體現(xiàn)非洲人民對色彩的喜好。

③生活雖然忙碌，但我們過得很____。11、根據(jù)課文《桂花雨》內(nèi)容填空；并完成練習(xí)。

本文記敘了“我”兒時在家鄉(xiāng)____的無窮樂趣，通過這些事，表達了作者____。12、寫出近義詞。

緩慢—____破壞—____仍然—____13、多音字組詞。

露lù____lòu____

轉(zhuǎn)zhuǎn____zhuàn____14、把下列句子排列成一段通順的話。

____外公沒有等姐姐和我發(fā)問；就說開了：“據(jù)說蝙蝠洞有八十九曲，因洞內(nèi)有許多蝙蝠窩，‘蝙蝠洞’因此得名”。

____星期天；我；姐姐、外公一起游覽風(fēng)景秀麗的青芝山。

____我們向洞里走去；一路上陪伴我們的只有泉水的“叮咚”聲，由于洞內(nèi)有回聲，泉聲雖小，卻很清晰。

____我們拐過一彎又一彎；轉(zhuǎn)過一曲又一曲，眼看沒路了，卻又見一條小路，真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”

____繞了幾道彎，我們來到著名的“蝙蝠洞”。15、品讀句子；完成練習(xí)。

他愣住了；藍色的眼睛里閃出一絲驚疑。他重新審視著眼前這個人，冷冷地問：“你是干什么的？”

①這兩句話運用了______；______和______描寫。

②“驚疑”的意思是“驚訝疑惑”。聯(lián)系上下文可知，讓沃克醫(yī)生“驚訝”的是______；讓沃克醫(yī)生“疑惑“的是______。評卷人得分三、問答題(共7題，共14分)16、課文《少年閏土》主要講了一件什么事情。

17、讀一讀下面的詩句；想想它們的意思，用自己的話說一說。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。18、《清平樂村居》這首詩描繪了一幅寧靜，和諧的生活畫面，它是如何傳達出詞人的情懷的？19、讀課文《左公柳》，把文中寫柳樹的幾個句子連起來看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？20、你喜歡《牧童》這首詩嗎？這首詩寫了什么？表達了作者怎樣的思想感情?21、閱讀課文《水》選段；回答問題。

下雨天是村子里每個人都期盼的日子。那時候；家家戶戶都建有水窖，用來在下雨天儲水，以備今后很長一段時間使用。只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡情地享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭，張大嘴巴，去吃來自天空的水。然后大人個也加入到了洗澡的行列里來，只是他們遠沒有我們這樣的無遮無擋——男人們穿著短褲，女人們則穿著長衣長褲。

問：選文運用了什么寫法？為什么這樣寫？22、讀課文《草蟲的村落》，說說“草蟲的村落”指什么？評卷人得分四、翻譯(共2題，共12分)23、解釋劃線的字，再說說整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。24、讀詩《古詩三首》用自己的話說說詩句的意思。(1)、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。(2)、洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。(3)、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。評卷人得分五、書寫(共1題，共10分)25、抄寫詞語。

迷惑肯定希望。評卷人得分六、寫作題(共1題，共9分)26、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對多音字的熟悉。便，音：[biàn，pián]。讀[biàn]就；方便；便利；讀[pián]：便宜；寬大的樣子。得便，方便的時候，第四聲。便宜行事，方便做事情的時候，便宜，就是更加方便適宜的時候。而便pián宜，不昂貴。便，就的意思。

【點評】此題考查學(xué)生對多音字的積累，對于類似的這些多音字，學(xué)生應(yīng)注意積累，并掌握它們的組詞。2、E【分析】【分析】要求學(xué)生理解字的意思；首先把字放在詞語中來理解。頗負盛名：相當(dāng)?shù)挠忻?，形容名人或名物有很大的名聲。詞解頗：相當(dāng)?shù)?。負：享有。盛名：很大的名望。相?dāng)?shù)挠忻?，形容名人或名物的很大的名聲。故選項是E。

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語中字的理解。熟讀課文，根據(jù)字所在的詞語來理解字義。3、D【分析】本題考查了詞語搭配?！窘馕觥吭~語搭配是把詞組成短語的練習(xí)形式，是組詞的引申，完成此類題目時要注意：一要注意詞義搭配必須合乎事理，看一看詞的意義適用于說什么事、什么東西或情況，意義上能不能配合。二要注意考慮搭配得當(dāng)，不僅要根據(jù)意義，還要根據(jù)語言習(xí)慣。A有誤，“端正”與“方法”不搭配，“端正”指“使端正；品行端正”，一般與“態(tài)度”搭配。B有誤，“保衛(wèi)”與“公物”不搭配，“保衛(wèi)”指“保護使不受侵犯”，一般與“家國”、“家園”等詞搭配。C有誤，“增強”與“效率”不搭配，“增強”指“增進；加強”，一般與“體質(zhì)”、“信心”等詞搭配。D詞語搭配正確。故選：D。4、D【分析】本題考查學(xué)生對字音的掌握?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對字音的掌握。要讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀、多練、多積累。A“依偎”語音有誤，應(yīng)讀作“依偎（wēi）”。B“衰老”語音有誤，應(yīng)讀作“衰（shuāi）老”。C“礁石”語音有誤，應(yīng)讀作“礁（jiāo）石”。D讀音正確。5、C【解析】此題可結(jié)合具體語境進行解答，這句話中“我本已不想說出‘要錢’兩個字”，是因為我去找媽媽時看到媽媽的辛苦和艱辛，不忍心和媽媽要錢，所以決定不想說這個要求了?！翱墒蔷拐f出來了”說明我對自己把想法說出來感到吃驚和意外，是情不自禁說出自己想法的，突出“我”對書本的熱愛，寫出了我想要得到書的迫切愿望。選項ABD正確，選項C不符合題意。故答案為：C。6、C【解析】急：這里是“關(guān)鍵；重要；迫切”的意思。三到（心到、眼到、口到）之中，心到最關(guān)鍵、最重要、最迫切。急急忙忙：形容著急而行動加快，匆匆忙忙。急：急切。急功近利：急于求成，貪圖眼前的成效和利益。急：急于。當(dāng)務(wù)之急：當(dāng)前任務(wù)中最急切要辦的事。急：最急切、最迫切。急公好義：熱心公益，見義勇為。急：急于。7、C【分析】本題考查的是修辭手法的分析和理解，本題中沒有修辭手法的是C項。【解析】本題考查的是修辭手法的分析和理解，本題中沒有修辭手法的是C項。A項：比喻，把“書”比作“長生果”B項：比喻，把“落淚”比作“珠”D項：擬人，把落葉當(dāng)做人來寫。8、B【分析】此題考查學(xué)生詞語搭配的能力。我們要根據(jù)具體語境判斷詞語的運用?！窘馕觥矿@天動地：形容某個事件的聲勢或意義極大。孤芳自賞：指自命清高，自我欣賞的人。也指脫離群眾，自以為了不起。與句意不符。一針見血：比喻文章、說話直截了當(dāng)，切中要害。不可思議：指無法想象，難以理解。二、填空題(共7題，共14分)9、虛實開關(guān)裝卸是非【分析】【分析】從給出的詞語“動靜”來看；是一對反義詞，故：虛實；開關(guān)、裝卸、是非。

【點評】分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累詞語，增加詞匯量，為寫作奠定基礎(chǔ)。10、充足充分充實【分析】【分析】這類題主要考查學(xué)生對詞義的掌握；充足，指足夠；飽足；飽滿。語出《后漢書·竇武傳》：“﹝武﹞在位多辟名士，清身疾惡，禮賂不通，妻子衣食，裁充足而已?！背鋵?，內(nèi)容充足不虛。充分，足夠；盡量。

【點評】主要考查學(xué)生對于字詞的意思的理解，這幾個詞語意思較相近，應(yīng)注意辨析，從而找出正確搭配。11、搖桂花對家鄉(xiāng)、童年生活的無比懷念【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強；一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意不要寫錯別字。本文記敘了“我”兒時在家鄉(xiāng)搖桂花的無窮樂趣，通過這些事，表達了作者對家鄉(xiāng)；童年生活的無比懷念。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語言表達能力。12、遲緩損壞依然【分析】【分析】緩慢；遲緩，速度小。損壞，由于各種原因造成的物件殘破使之失去部分。不要損壞公共財物。仍然，是一個副詞。一般是指還是；照樣（即和前一次或幾次沒有差別）的意思。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。13、露天露臉轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)動【分析】【分析】露lù靠近地面的水蒸氣；夜間遇冷凝結(jié)成的小水球：露水。lòu用于一些口語詞語，如“露怯”；“露馬腳”。轉(zhuǎn)zhuǎn遷徙；流亡zhuàn圍繞著一個中心運動。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。14、31452【分析】【分析】本題主要考察的事學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握；只要學(xué)生在讀課文的時候認真體會文段中的詞語，就不難解答奔道題目。

【點評】主要測試學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。15、略

【分析】考查了語段閱讀。選段選自《軍神》?！盾娚瘛分饕獙懥藙⒉袑④娔贻p時有一次眼睛負重傷后，堅持不用麻醉藥，忍受巨大疼痛接受手術(shù)治療的故事，表現(xiàn)了“軍神”劉伯承堅忍不拔的鋼鐵意志?！窘馕觥勘绢}考查對人物描寫方法的判斷和揣摩人物內(nèi)心的能力。學(xué)習(xí)了各種描寫方法后，能進一步感受人物的內(nèi)心，“愣住”“眼睛里閃出一絲驚疑”是人物的神態(tài)，這是人物的動作。第②題，沃克醫(yī)生看到病人右眼的嚴重傷勢。由此可知，這個人卻這么鎮(zhèn)定。故答案為：①神態(tài)______動作；②傷勢這么重，這人卻這么鎮(zhèn)定。三、問答題(共7題，共14分)16、本文節(jié)選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能干、機智勇敢的農(nóng)村少年──閏土的形象，反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。課文先描繪了“我”記憶中的閏土看瓜刺猹，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。最后寫“我”和閏土的分別和友誼。課文一開始，展現(xiàn)在讀者面前的是閏土看瓜刺猹的場面。讀了這段文字，少年閏土的形象深深地烙印在我們的腦海里。從課文中我們不難發(fā)現(xiàn)，作者筆下的閏土與“我”是很不一樣的。例如，閏土生活在“海邊農(nóng)村”，而“我”生活在“高墻大院”；閏土是一個“忙月”的兒子，“我”是一個“少爺”；閏土見多識廣，而“我”卻孤陋寡聞。環(huán)境不同、階層不同、生活不同，沒有讓“我”感到快樂，反而引起“我”對自己所處的地位和環(huán)境的不滿，這些都流露出“我”對豐富多彩的農(nóng)村生活的向往。教學(xué)本課的重點一是抓住對閏土的外貌、語言、動作的描寫，體會閏土這個人物的特點；二是通過理解含義深刻的句子，體會“我”的思想感情的變化；三是初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就?！痉治觥俊痉治觥勘疚墓?jié)選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》。課文通過“我”的回憶；刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛；聰明能干、機智勇敢的農(nóng)村少年──閏土的形象，反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。課文先描繪了“我”記憶中的閏土看瓜刺猹，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。最后寫“我”和閏土的分別和友誼。課文一開始，展現(xiàn)在讀者面前的是閏土看瓜刺猹的場面。讀了這段文字，少年閏土的形象深深地烙印在我們的腦海里。從課文中我們不難發(fā)現(xiàn)，作者筆下的閏土與“我”是很不一樣的。例如，閏土生活在“海邊農(nóng)村”，而“我”生活在“高墻大院”；閏土是一個“忙月”的兒子，“我”是一個“少爺”；閏土見多識廣，而“我”卻孤陋寡聞。環(huán)境不同、階層不同、生活不同，沒有讓“我”感到快樂，反而引起“我”對自己所處的地位和環(huán)境的不滿，這些都流露出“我”對豐富多彩的農(nóng)村生活的向往。教學(xué)本課的重點一是抓住對閏土的外貌、語言、動作的描寫，體會閏土這個人物的特點；二是通過理解含義深刻的句子，體會“我”的思想感情的變化；三是初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。

【點評】考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。17、怪不得沒下雨他們還張開了傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進啊！【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對詩歌詩意的掌握程度。“怪生無雨都張傘；不是遮頭是使風(fēng)?！笔钦f：怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進啊！

【點評】考查學(xué)生對詩歌大意的掌握，需重點掌握。18、此詩用純粹的____，描繪了農(nóng)村一個五口之家的環(huán)境和生活畫面，把這家老小的不同面貌和情態(tài)描寫的惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，具有濃郁的生活氣息，真實的反映了生機勃勃、和平寧靜、樸實安逸的農(nóng)村生活。給人一種詩情畫意、清新悅目的感覺，構(gòu)思巧妙、新穎、色彩協(xié)和、鮮明，給人留下了難忘、美好的印象?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是考查學(xué)生對詩歌整體意境的表達；能準(zhǔn)確描述出詩歌寫了什么以及表達了怎樣的思想感情?！肚迤綐反寰印愤@首詩把我們的目光帶到了一座小茅草屋，茅草屋就在長滿青草的溪邊。聽見茅草屋有人操著柔媚的南方口音帶著醉意在互相說話取笑，是誰呢?原來是一對白發(fā)夫妻；再看看茅草屋外，老夫妻的大兒子在小溪的東面鋤豆田里的雜草，二兒子正在編雞籠子，調(diào)皮可愛的小兒子，趴在溪邊剝著蓮蓬，那憨稚之態(tài)格外讓人喜歡。這勾畫出一幅優(yōu)美的田園景物，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。

【點評】考查學(xué)生對詩歌意境的掌握，需要重點掌握。19、先寫樹的外形、再贊美樹的品質(zhì)、再贊美具有不屈不撓、堅韌頑強品質(zhì)的人?！痉治觥俊痉治觥肯葘憳涞耐庑危辉儋澝罉涞钠焚|(zhì)、再贊美具有不屈不撓、堅韌頑強品質(zhì)的人。

【點評】這幾個句子，隨文逐步出現(xiàn)，讓我們對柳樹的認識得以加深、升華。既是寫物，更是頌人，這就是借物抒情的寫作手法。20、喜歡；這首詩向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖，反映了牧童生活的恬靜與閑適，同時也表達了詩人遠離喧鬧、安然自樂的生活的向往?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是考查學(xué)生對詩歌整體意境的表達；能準(zhǔn)確描述出詩歌寫了什么以及表達了怎樣的思想感情?！赌镣愤@首詩向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖，反映了牧童生活的恬靜與閑適，同時也表達了詩人遠離喧鬧；安然自樂的生活的向往。

【點評】考查學(xué)生對詩歌的掌握，需要重點掌握。21、這是一種反襯寫法。愈是寫用雨水洗澡的痛快，愈反襯出平時不能洗澡之苦，愈是寫一勺水沐浴一次的舒服，愈反襯出平時無水沐浴時的難受，在這種樂中，包含著缺水的苦澀，可以讓讀者更能體會到水的珍貴?！痉治觥俊痉治觥窟x段中運用了反襯的寫法；包含著缺水的苦澀，可以讓讀者更能體會到水的珍貴。

【點評】這道題考查的是對修辭手法的運用，學(xué)生要理解課文內(nèi)容，體會作者寫作的原因。22、草蟲的洞穴【分析】【分析】文中“草蟲的村落”指草蟲的洞穴。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、翻譯(共2題，共12分)23、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。②設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉程度；對課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是。“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出?！币鉃椋阂惶炜拙絹戆菀娝母赣H,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來?！盀樵O(shè)果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。

【點評】學(xué)生學(xué)完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容和大意，對于重點字詞的意思應(yīng)理解。考查學(xué)生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應(yīng)重點強調(diào)?！窘馕觥?、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。2、設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。24、略

【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸；明月何時照我還。又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風(fēng)雪之聲的。

【點評】考查學(xué)生對詩句的翻譯能力。翻譯詩詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋?！窘馕觥?、又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？2、秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風(fēng)雪之聲的。五、書寫(共1題，共10分)25、迷惑肯定希望【分析】【分析】迷惑：使人迷亂。肯定：對事物持確認的或贊成的態(tài)度。與否定相對。希望：心中最真切的幻想；盼望、期望、愿望。

【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。六、寫作題(共1題，共9分)26、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。