2024年滬科新版五年級(jí)語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版五年級(jí)語文上冊月考試卷957考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下面四句話中不是比喻句的是（）。A.山溪像綠玉帶一樣平靜。B.（孩子們）像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。C.是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中。D.樹冠像一座綠色的篷帳。2、下面詩句中作者不是孟浩然的是（）。A.野曠天低樹，江清月近人。B.開軒面場圃，把酒話桑麻。C.寂寂竟何待？朝朝空自歸。D.紅顏棄軒冕，白首臥松云。3、下面三組詞語中，讀音有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()。A.酥sū軟迸bèng出誤wù走恥chǐ笑B.詭guǐ計(jì)踉làng蹌榜bǎng文脊jí梁C.腰胯kuà霹pī靂半截jié折zhé斷D.鐵錘chuí結(jié)jié伙睡覺jiào躥cuān下來4、下面四組詞語中，劃線字的讀音有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）。A.____制yì造____zhǐ家____qín姓____shìB.因____wèi____至shèn恩____huì____至nǎiC.____詞fù湖____pō侵____lüè____罰chéngD.____水qián____宜pián____餓ái____本shé5、下列句子中破折號(hào)和其他句子不一樣的一句是（）。A.都要舉行一次世界性的盛會(huì)——諾貝爾獎(jiǎng)的授獎(jiǎng)儀式。B.諾貝爾制造出了能夠安全運(yùn)輸?shù)墓腆w炸藥——黃色炸藥。C.諾貝爾又發(fā)明了世界上第一個(gè)引爆裝置——雷管。D.看到弟弟被炸死；父親被炸成殘廢，諾貝爾哽咽地說：“我——一定會(huì)——繼續(xù)研究。

——直到成功的?！?、對下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.“這個(gè)手術(shù)我來給你做；希望你能配合。”話語輕柔得像一團(tuán)云，一團(tuán)霧。不，像一團(tuán)松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。

——“棉球”這個(gè)喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)，而且切合患者當(dāng)時(shí)的心態(tài)。B.哦！我突然感覺到；我是看到了一個(gè)更是巴金的巴金。文靜；溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅(jiān)強(qiáng)的心。

——后一個(gè)“巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對象的特征，給人印象鮮明深刻。C.目前；我正興勃勃地對自己的作品進(jìn)行“減肥”，將可有可無的字；句、段刪去，絕不吝惜。

——將作品擬人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動(dòng)幽默。D.小雪和妹妹常常不吃晚飯；就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。

——用擬物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動(dòng)，有感染力。7、下列詞語中只有一個(gè)搭配不當(dāng)，把它選出來。________A.仔細(xì)搜索B.侵犯威嚴(yán)C.形象高尚D.顏色扎眼8、“隨機(jī)應(yīng)變”的“機(jī)”意思是（）。A.生活機(jī)能B.心思C.重要的事物D.機(jī)會(huì)、時(shí)機(jī)9、“船夫的駕駛技術(shù)特別好，他操縱自如，毫不手忙腳亂?！边x出與這句話中“操縱”一詞意思最接近的一個(gè)詞。（）A.操作B.操勞C.操心D.操持評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、按拼音寫漢字。chǔcángshuǐjiàoshīrùnqīngzhùxīgàiqīpàn________________________11、給下面的字選擇合適的讀音（填序號(hào)）

①春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。____

還：①hái；②huán

②洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。____

重：①chóng②zhòng

③京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。____

數(shù)重：①shǔchóng②shùchóng③shùzhòng④shǔzhòng

④風(fēng)一更，水一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成。____

更：①gēng②gèng12、我是拼音小能手。guǒxiéyùnyùjiāchángbiànfàn____________13、在括號(hào)里填上合適的詞語。

____的個(gè)性____的品性____的杰作。

____的身影____的舞姿____的教室14、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。

形容飲食簡單，生活簡樸。____

顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。____15、按拼音寫漢字。ǒuránshèngzhuānghuìhéguīmógǎnrǎnqīngsù________________________評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)(共6題，共12分)16、按要求寫句子。

①從這以后；楚王不敢不尊重晏子了。(改成肯定句)

②淮南的橘樹一種到淮北；就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔?改成陳述句)

③楚王仗著自己國事強(qiáng)勝；想乘機(jī)侮辱晏子。(修改病句)

④楚國的大臣們聽了，都____地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。(用劃線詞造句)17、聯(lián)系上下文；辨別加橫線詞語。

①她不能喊一聲“媽媽”，也不能____心中的希望和要求。

②她把自己全部的愛都____在殘疾人身上。18、將下列陳述句改成反問句。

①這個(gè)世界上是否有你最想要的東西。

②所有的苦難都可以解決了。19、將下列陳述句改成反問句。

①我們這種有地位的人；不能去當(dāng)護(hù)士。

②地球是人類的母親，生命的搖籃。20、按要求改寫句子。

①那一次次的分離；岸英不都是平平安安回到自己的身邊來了嗎？（改為陳述句）

②朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀的兒女獻(xiàn)出了生命；他們的父母難道就不悲痛嗎？（改為陳述句）

③在朝鮮戰(zhàn)場上，有不少志愿軍戰(zhàn)士獻(xiàn)出了寶貴的生命。（改為反問句）21、讀詩《所見》；解釋句中加橫線的詞。

意____蟬，忽然閉口立。評(píng)卷人得分四、書寫(共1題，共2分)22、抄寫詞語。

搖籃獵人古松。評(píng)卷人得分五、連線題(共5題，共40分)23、把有關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟(jì)南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉24、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中25、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強(qiáng)光。

③變色玻璃____C.自動(dòng)窗簾。

④吃音玻璃____D.自動(dòng)報(bào)警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連26、搭配題。

態(tài)度____A.堅(jiān)定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅(jiān)決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅(jiān)毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅(jiān)實(shí)。

悲涼的____H.生活27、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)28、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對修辭手法的運(yùn)用的熟練程度。課文中運(yùn)用了大量的修辭手法；第一句將“山溪”比喻成“綠玉帶”。第二句主要運(yùn)用“比喻”手法，將“孩子”比喻“鴨子”，第四句運(yùn)用比喻手法，將樹冠比作“蓬帳”

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對修辭手法的掌握，需要重點(diǎn)掌握。2、D【分析】【分析】野曠天低樹；江清月近人。開軒面場圃，把酒話桑麻。寂寂竟何待？朝朝空自歸。都是孟浩然的詩句，而紅顏棄軒冕，白首臥松云。是李白的詩句。是李白寫給孟浩然的。

【點(diǎn)評(píng)】紅顏棄軒冕，白首臥松云。是李白的詩句。是李白寫給孟浩然的。題目考查了學(xué)生文化常識(shí)的掌握，學(xué)生課外可多閱讀詩歌。3、B【分析】【分析】考查學(xué)生對拼音的掌握。酥軟；指肢體軟弱無力。如：肢體酥軟。迸出，爆開，濺射出來。從某個(gè)地方跳出來，形容飛快。恥笑，鄙視；嘲笑。詭計(jì)，指欺詐的計(jì)謀；狡詐的計(jì)策。指有預(yù)謀的，故意的，也作“鬼計(jì)”。比喻使用不正當(dāng)?shù)氖侄芜_(dá)到目的。踉蹌，讀作：liàngqiàng，走路不穩(wěn)：一個(gè)～，險(xiǎn)些跌倒。也作蹡踉。榜文，公告。榜上的名文，或告示。脊梁，原指脊背。后來比喻作支撐的人或物體。霹靂，又急又響的雷，是云與地面之間發(fā)生的強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象。折斷，因受力過大或過分彎曲而斷裂。如：折斷的樹枝。睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。躥，向上或向前跳。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對拼音的熟練程度，對于這些易寫錯(cuò)的拼音，應(yīng)注意辨析，并掌握它們的組詞。4、A【分析】【分析】考查學(xué)生對生詞的掌握，造詣，讀yì，它指運(yùn)用學(xué)問、文武、藝術(shù)等所達(dá)到的程度、境界、水平，只有道行而無修為者談不上造詣。抑制，抵制的意思。家禽，指人工豢養(yǎng)的鳥類動(dòng)物，主要為了獲取其肉、卵和羽毛，也有作為其他用處，如信鴿、寵物等。甚至，表示程度更深。恩惠，就是他人給予的或給予他人的好處。侵略，指侵占別國的領(lǐng)土、主權(quán),掠奪其財(cái)富,奴役其人民以及進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)、文化滲透等。懲罰，,表示懲戒;責(zé)罰;處罰。折本；虧本。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對生字讀音的熟練程度，學(xué)生應(yīng)該理解詞語的意思。5、D【分析】【分析】ABC表示引進(jìn)對前文的注釋；說明。D表示聲音的延長或中斷；D和其它三項(xiàng)不同。

【點(diǎn)評(píng)】破折號(hào)是一種標(biāo)號(hào)，它的作用是：引進(jìn)對前文的注釋、說明，表示聲音的延長或中斷，表示意思的轉(zhuǎn)折或話題的轉(zhuǎn)換等。6、B【分析】【分析】擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子（就像童話里的動(dòng)物；植物能說話，能大笑）。

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。7、D【分析】【分析】主要考查學(xué)生對詞語搭配的掌握。細(xì)心搜索；就是仔細(xì)查找搜尋的一艘。侵犯，侵犯，指以傷害他人或他物為目的的行為，一般是侵犯尊嚴(yán)，而。

不是威嚴(yán)。中文詞語；有使保持高潔，高潔的節(jié)操，志行高潔的人崇尚，與“卑鄙”相對而言等意思，可指形象。扎眼，是指在某個(gè)群體中某人或某事格外。

惹人注目?！军c(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意一些固定的搭配，教師也應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)的一些技巧。8、D【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對重點(diǎn)詞語詞義的掌握。隨機(jī)應(yīng)變；機(jī)：時(shí)機(jī)，形勢。隨著情況的變化靈活機(jī)動(dòng)地應(yīng)付。所以，此處的機(jī)是機(jī)會(huì)；時(shí)機(jī)的意思。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對重點(diǎn)成語詞義的掌握，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生也應(yīng)學(xué)會(huì)積累這類成語。9、A【分析】【分析】考查學(xué)生對詞語意思的理解。操縱，指控制、開動(dòng)機(jī)器或儀器等。操作是指人用手活動(dòng)的一種行為，也是一種技能，含義很廣泛。一般是指勞動(dòng)；勞作；或者按照一定的規(guī)范和要領(lǐng)操縱動(dòng)作。操勞，辛苦地勞動(dòng)。操心，表示所執(zhí)持的心志。勞神，費(fèi)心料理。操持，料理；處理。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對詞語的熟悉程度，學(xué)生應(yīng)該掌握類似的一些詞語并掌握它們的意思。二、填空題(共6題，共12分)10、儲(chǔ)藏水窖濕潤傾注膝蓋期盼【分析】【分析】儲(chǔ)藏，把一樣?xùn)|西長久的保管起來。例：儲(chǔ)藏在地下室內(nèi)的馬鈴薯。水窖；建于黃土高原等缺水或水味苦的地區(qū)；用于蓄存雨水、雪水的土窖,有防滲漏設(shè)施。潤濕，土壤、空氣等潮濕而滋潤。傾注，把精力、感情、注意力全部集中于。膝蓋，位于大小腿之間的連接部位。期盼，人們對未來一段時(shí)間要發(fā)生的事情的美好預(yù)期和愿望。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對生字書寫的掌握情況?！敖选边@個(gè)字的上半部分為穴寶蓋，不要錯(cuò)寫成寶蓋旁；“潤”這個(gè)字要注意右半部分中，里邊為“王”，不是“玉”；“膝”為月字旁，要注意不要寫成三點(diǎn)水旁。11、②①②①【分析】【分析】行是多音字；讀“xíng或háng”擔(dān)與“人”搭配在一起是，讀“xíng”。數(shù)為多音字，讀“shǔ”是表示數(shù)一數(shù)“shù”指大樹，樹木。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對詩文中多音字的讀音。12、裹挾孕育家常便飯【分析】【分析】裹挾：意思是被動(dòng)的卷入。孕育：其本意是使哺乳動(dòng)物得以在體內(nèi)孕育其后代。家常便飯：指家中日常的飯食。也比喻常見的事情。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對生字書寫的掌握情況。裹的下半部分要注意書寫的方法，下邊不是果，不要寫錯(cuò)，挾為提手旁，讀xié，不要錯(cuò)度為xiá；孕的上半部分為乃，書寫時(shí)，上邊比下邊要寫的略大一些。13、張揚(yáng)敗壞偉大偉岸婀娜安靜【分析】【分析】本題主要考察的事學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握；只要學(xué)生在讀課文的時(shí)候認(rèn)真體會(huì)文段中的詞語，就不難解答奔道題目。

【點(diǎn)評(píng)】主要測試學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。14、粗茶淡飯廢寢忘食【分析】【分析】粗茶淡飯：形容飲食簡單；生活簡樸。廢寢忘食：顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對詞語解釋的掌握，學(xué)生在可惜啊多注意理解成語的意思，就不難回答這道題目了。15、偶然盛裝匯合規(guī)模感染傾訴【分析】【分析】偶然；表示意想不到的，事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的。盛裝，華美的裝束。例，人們身穿節(jié)日的盛裝,匯集到天安門廣場。匯合，指（水流）聚集；會(huì)合，也指單層細(xì)胞培養(yǎng)中，所有的細(xì)胞的邊緣都與其他細(xì)胞相接觸的狀態(tài)。規(guī)模，是指由于生產(chǎn)專業(yè)化水平的提高等原因，使企業(yè)的單位成本下降，從而形成企業(yè)的長期平均成本隨著產(chǎn)量的增加而遞減的經(jīng)濟(jì)。感染，是指細(xì)菌；病毒、真菌、寄生蟲等病原體侵入人體所引起的局部組織和全身性炎癥反應(yīng)。傾訴，把心里話全說出來傾訴衷情。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)課文的過程中，我們重點(diǎn)要學(xué)會(huì)掌握詞語的正確書寫和多音字的讀音。要注意“規(guī)”“染”的寫法，以及“偶”的讀音。三、語言表達(dá)(共6題，共12分)16、①從這以后；楚王非常尊重晏子了。

②淮南的橘樹一種到淮北；就只能結(jié)又小又苦的枳，這是因?yàn)樗敛煌?/p>

③將“國事強(qiáng)勝”改為“國勢強(qiáng)盛”。

④小明考試得了第一名，他得意揚(yáng)揚(yáng)地笑了?！痉治觥俊痉治觥窟@類題主要考查學(xué)生句式轉(zhuǎn)換的能力?！安桓也弧保浑p重否定表示肯定，改為：.從這以后，楚王非常尊重晏子了。”還不是因?yàn)椤北硎尽斑@是因?yàn)椤?，“國事?qiáng)勝”應(yīng)改成：國勢強(qiáng)盛，得意洋洋，自以為不錯(cuò)而得意的樣子。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生句式轉(zhuǎn)換的能力，學(xué)生應(yīng)掌握轉(zhuǎn)化技巧，教師也應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)。17、①傾訴；把心里話全說出來傾訴衷情。

②傾注，指把精神、力量等集中到一個(gè)目標(biāo)上。【分析】【分析】傾訴；把心里話全說出來傾訴衷情。傾注，指把精神；力量等集中到一個(gè)目標(biāo)上。

【點(diǎn)評(píng)】傾訴，描述說話的動(dòng)詞，強(qiáng)調(diào)人們把內(nèi)心中所有事情全部訴說，比一般說話要更徹底，特別是失戀和遇到其它挫折失敗的人，往往非常需要傾訴。傾注，指把精神、力量等集中到一個(gè)目標(biāo)上。18、①難道這個(gè)世界上就沒有你最想要的東西嗎？②所有的困難不是都可以解決了嗎？【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法：a.將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。b.將否定句中的否定詞（不是；不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。c.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。d.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等；句末的句號(hào)改為問號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】有不(否定詞)去不，無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞，改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，增刪個(gè)別詞語，保持句子的流暢通順。19、①我們這種有地位的人，怎么能去當(dāng)護(hù)士呢？②難道地球不是人類的母親，生命的搖籃嗎？【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法：a.將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。b.將否定句中的否定詞（不是；不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。c.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。d.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等；句末的句號(hào)改為問號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】有不(否定詞)去不，無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞，改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，增刪個(gè)別詞語，保持句子的流暢通順。20、①那一次次的分離；岸英都是平平安安回到自己的身邊來了。

②朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀的兒女獻(xiàn)出了生命；他們的父母都很悲痛。

③在朝鮮戰(zhàn)場上，不是有不少志愿軍戰(zhàn)士獻(xiàn)出了寶貴的生命嗎？【分析】【分析】反問句：表面看來是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強(qiáng)。測試學(xué)生對反問句的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】了解了反問句，做題就容易了。21、欲：想要。捕：捉。鳴：叫【分析】【分析】欲：想要。捕：捉。鳴：叫。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了；就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對詩詞詞義的了解。四、書寫(共1題，共2分)22、搖籃獵人古松【分析】【分析】搖籃：供嬰兒睡的家具；形狀略像籃子。獵人：以打獵為業(yè)的人。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。五、連線題(共5題，共40分)23、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學(xué)生對文化常識(shí)的掌握；學(xué)生在平時(shí)多注意積累，就很容易回答這個(gè)問題了。

【點(diǎn)評(píng)】測試學(xué)生文化常識(shí)的掌握24、CDAEFB【分析】【分析】考查學(xué)生對文化常識(shí)的掌握；學(xué)生在平時(shí)讀書時(shí)要注意積累和掌握，才能更準(zhǔn)確的回答本題。

【點(diǎn)評(píng)】掌握名著及作者25、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動(dòng)報(bào)警；夾絲玻璃碎了會(huì)藕斷絲連；變色玻璃是自動(dòng)窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強(qiáng)光。

【點(diǎn)評(píng)】主要測試學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。26、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達(dá)來選擇。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)詞組的搭配。27、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。六、寫作題(共1題，共2分)28、成長的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)