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…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè),總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè),總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版(2024)選擇性必修2語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷878考試試卷考試范圍:全部知識(shí)點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級(jí):______考號(hào):______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題,共10分)1、下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是A.躡履相逢迎逢迎:迎合別人的心意B.吾獨(dú)向黃泉黃泉:指陰間C.恨恨那可論恨恨:憤恨到極點(diǎn)D.作計(jì)乃爾立乃爾:就這樣2、下列加點(diǎn)詞活用情況與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.群賢畢至,少長(zhǎng)咸集B.當(dāng)其欣于所遇C.吾妻之美我者,私我也D.其聞道也固先乎吾,吾從而師之3、下列對(duì)課文中詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()A.禊事:古代習(xí)俗,于陰歷三月上旬的巳日(三國(guó)魏以后固定為三月三日),臨水洗濯以祓除不祥。實(shí)際上,這是古人的一種游春活動(dòng)。B.暮春:春季的最后一個(gè)月。古人把四季中每個(gè)季節(jié)的三個(gè)月份冠以孟、仲、季,以示區(qū)分。如“孟夏”就是夏季的第一個(gè)月。C.“歲在癸丑”中的“癸丑”采用的是干支紀(jì)年法。古人常用“十大天干”和“十二地支”循環(huán)相配來(lái)表示年的次序。這種方法不能用來(lái)表示月和日的次序。D.“齊彭殤為妄作”中的“彭”即彭祖。相傳彭祖高壽,在中國(guó)文化里,彭祖也就成了長(zhǎng)壽的代名詞。4、選出與“古之人不余欺也”句式相同的一項(xiàng)是()A.士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下B.磔磔云霄間C.此世所以不傳也D.余是以記之5、與“頃之,持一象笏至”中“之”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.三五之夜,明月半墻B.先妣撫之甚厚C.兒之成,則可待乎D.久之,能以足音辨人評(píng)卷人得分二、其他(共6題,共12分)6、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)所以游目騁懷;足以極視聽(tīng)之娛,信可樂(lè)也。
(2)固知一死生為虛誕;齊彭殤為妄作。
(3)農(nóng)人告余以春及;將有事于西疇。
(4)聊乘化以歸盡,樂(lè)夫天命復(fù)奚疑!7、指出下列句子中的通假字;并寫出其含義。
(1)于嗟鳩兮,無(wú)食桑葚____________
(2)士之耽兮,猶可說(shuō)也____________
(3)淇則有岸,隰則有泮____________8、寫出下列各句中加點(diǎn)的古今異義詞的古義。
(1)秋以為期____________(2)泣涕漣漣____________
(3)總角之宴____________9、理解下面句子中畫線句的潛臺(tái)詞。小妞媽!我還餓!王利發(fā)唉?、俪鋈グ?!鄉(xiāng)婦走吧,乖!小妞不賣妞妞啦?媽!不賣啦?媽!鄉(xiāng)婦②乖?。拗?,攜小妞下)10、《擬行路難(其四)》中,“瀉水置平地,各自東西南北流?!边@句話運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?想說(shuō)明什么哲理?11、在《蜀相》中,杜甫稱贊諸葛亮的功業(yè),那你最佩服和崇敬諸葛亮的哪一方面?評(píng)卷人得分三、古代詩(shī)歌閱讀(共5題,共10分)12、登快閣黃庭堅(jiān)癡兒了卻公家事,快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大,澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕,青眼聊因美酒橫。萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛,此心吾與白鷗盟。
下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.首句“了卻”二字,渲染出了詩(shī)人辦完公事后如釋重負(fù)的歡快心情,與“快閣”之“快”暗相呼應(yīng)。B.詩(shī)人登上快閣,在晚晴余輝里倚欄遠(yuǎn)眺,“倚晚晴”三字不僅傳神地寫出了詩(shī)人的情態(tài),也為下句的描寫做了鋪墊。C.第五句中“朱弦”指琴,“佳人”即美人,引申為知音;這句話是說(shuō)友人遠(yuǎn)離,自己早已沒(méi)有彈琴的興致。D.詩(shī)人即使見(jiàn)到美酒,眼中也不會(huì)流露出喜悅之色,一個(gè)“橫”字傳神地勾勒出詩(shī)人無(wú)可奈何、孤獨(dú)無(wú)聊的神情。13、客至杜甫舍南舍北皆春水,但見(jiàn)群鷗日日來(lái)?;◤讲辉壙蛼撸铋T今始為君開(kāi)。盤飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味,樽酒家貧只舊醅??吓c鄰翁相對(duì)飲,隔籬呼取盡余杯!
選出對(duì)這首詩(shī)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()A.首聯(lián)先從戶外的景色著筆,點(diǎn)明客至的時(shí)間、地點(diǎn)和來(lái)訪前夕作者的心境?!敖浴弊职凳境龃航畡?shì)漲溢的情景,給人以江波浩渺、茫茫一片之感?!暗?jiàn)”,表現(xiàn)了他在閑逸的江村中的寂寞心情。B.頷聯(lián)把筆觸轉(zhuǎn)向庭院,引出“客至”。前句不僅說(shuō)客不常來(lái),還有主人不輕易延客意,今日“君”來(lái),益見(jiàn)兩人交情之深厚,使后面的酣暢歡快有了著落。后句的“今始為”又使前句之意顯得更為超脫,補(bǔ)足了首聯(lián)兩句。C.頸聯(lián)由頷聯(lián)虛寫客至轉(zhuǎn)入實(shí)寫待客。詩(shī)中的家常話語(yǔ)聽(tīng)來(lái)十分親切,我們很容易從中感受到主人竭誠(chéng)盡意的盛情和力不從心的歉疚,也可以體會(huì)到主客之間真誠(chéng)相待的深厚情誼。D.全詩(shī)風(fēng)格看似安閑恬靜,其實(shí)充滿悲意。詩(shī)人通過(guò)描寫客至,旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞。14、閱讀下面這首宋詩(shī),然后回答問(wèn)題。和答元明黔南贈(zèng)別①黃庭堅(jiān)萬(wàn)里相看忘逆旅,三聲清淚落離觴。朝云②往日攀天夢(mèng),夜雨何時(shí)對(duì)榻?jīng)??朝云②往日攀天?mèng),夜雨何時(shí)對(duì)榻?jīng)??急雪脊令③相并影,驚風(fēng)鴻雁不成行。急雪脊令③
【注】①元明:黃大臨;黃庭堅(jiān)長(zhǎng)兄,字元明。紹圣二年(1095)黃庭堅(jiān)被貶涪州別駕;黔州安置。長(zhǎng)兄黃大臨萬(wàn)里相送,二人分別后黃庭堅(jiān)作此贈(zèng)別詩(shī)。②朝云:化用楚襄王夢(mèng)見(jiàn)神女的故事,隱寓自己往日的抱負(fù)只如登天之夢(mèng),已經(jīng)破滅。③脊令:鳥名,即鹡鸰。
本詩(shī)的頸聯(lián)廣受后世稱道,請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。相并影,驚風(fēng)鴻雁不成行。15、閱讀下面的唐詩(shī),完成下列各題??椭炼鸥ι崮仙岜苯源核?,但見(jiàn)群鷗日日來(lái)?;◤讲辉壙蛼?,蓬門今始為君開(kāi)。盤飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味,樽酒家貧只舊醅??吓c鄰翁相對(duì)飲,隔籬呼取盡余杯。賓至杜甫幽棲地僻經(jīng)過(guò)少,老病人扶再拜難。豈有文章驚海內(nèi)?漫勞車馬駐江干。竟日淹留佳客坐,百年粗糲腐儒餐。不嫌野外無(wú)供給,乘興還來(lái)看藥欄。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()。A.《客至》首聯(lián)寫詩(shī)人住所周圍綠水環(huán)繞,日日鷗鳥聚集,透露出春景的愜意和無(wú)人相依的寂寞心情,為下文表達(dá)客至的喜悅營(yíng)造氛圍,景中含情。B.《客至》頷聯(lián)由外轉(zhuǎn)內(nèi),從戶外的景色轉(zhuǎn)到院中的情景,引出“客至”。用與客人談話的口吻,增強(qiáng)了生活實(shí)感,表現(xiàn)了詩(shī)人喜客之至,待客之誠(chéng)。C.《賓至》“老病人扶再拜難”寫自己老病,需人攙扶,不能盡禮,在致歉中隱含著詩(shī)人有客而來(lái)的喜悅。D.《賓至》一寫客,一寫己,在表現(xiàn)客人身份尊貴的同時(shí),也表現(xiàn)出詩(shī)人的清高。(2)主人對(duì)“客”和“賓”各自表達(dá)了怎樣的態(tài)度?試分別結(jié)合兩首詩(shī)的尾聯(lián)簡(jiǎn)要分析。16、閱讀下面這首唐詩(shī),回答下列問(wèn)題。詠懷古跡(其五)杜甫諸葛大名垂宇宙,宗臣遺像肅清高。三分割據(jù)紆籌策①,萬(wàn)古云霄一羽毛。伯仲之間見(jiàn)伊呂,指揮若定失蕭曹。運(yùn)移漢祚②終難復(fù),志決身殲軍務(wù)勞。[注]①紆籌策:曲折周密地展運(yùn)策略。②祚:帝位。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是()。A.首句時(shí)空共說(shuō),筆力雄放,凸顯諸葛亮名滿寰宇、萬(wàn)世不朽的形象。B.頷聯(lián)概括了諸葛亮的才能、功績(jī),贊揚(yáng)他如鸞鳳高翔,獨(dú)步云霄。C.頸聯(lián)用典,通過(guò)與伊尹、呂尚、蕭何、曹參等功臣比較,來(lái)盛贊諸葛亮的才能。D.全詩(shī)除“遺像”句是詠古跡外,余句皆以抒情為主,情感跌宕起伏。(2)從主題、表達(dá)方式等角度比較分析本詩(shī)與《蜀相》的異同。評(píng)卷人得分四、情景默寫(共2題,共16分)17、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)李白《蜀道難》中“____________________;____________________”兩句,回顧了“五丁開(kāi)山”的傳說(shuō)。
(2)李白《蜀道難》中“____________________;____________________”兩句,通過(guò)摹寫行人艱難行走的情態(tài),側(cè)面表現(xiàn)蜀道的艱險(xiǎn)。
(3)李白《蜀道難》中“____________________,____________________”兩句,以感嘆的方式收束對(duì)蜀道艱險(xiǎn)的描寫,轉(zhuǎn)入后文對(duì)人事的關(guān)注。18、補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。
(1)在《詩(shī)經(jīng)?氓》中,以桑葉之潤(rùn)澤有光,比喻女子的容顏亮麗的句子是_______,_______。
(2)《詩(shī)經(jīng)?氓》中以“_______,_______”兩句回憶當(dāng)年戀愛(ài)時(shí)的情景;這與成語(yǔ)“青梅竹馬”的意境相仿。
(3)《詩(shī)經(jīng)?氓》中寫婚后女子多年承受勞苦,以“_______,_______”兩句突出她每天早起晚睡;沒(méi)有一天不是這樣的。
(4)《離騷》中寫詩(shī)人堅(jiān)持心中的理想和追求,縱然死一萬(wàn)次也絕不后悔的句子是_______,_______。
(5)《離騷》中用鳥不合群來(lái)比喻說(shuō)明自己絕不隨波逐流的兩句是_______,_______。
(6)蘇軾在《赤壁賦》中通過(guò)側(cè)面描寫表現(xiàn)洞簫聲的凄切婉轉(zhuǎn)的兩句是:“_______,_______”。評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題,共7分)19、魯迅先生在《再論雷峰塔的倒掉》一文中說(shuō)悲劇是“將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看”,文學(xué)作品會(huì)通過(guò)對(duì)立和沖突,將美好的事物毀滅,展現(xiàn)動(dòng)人心魄、撼人心靈的美感。請(qǐng)以《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》中的某一個(gè)人物為例,談?wù)勀銓?duì)悲劇美的理解。要求:結(jié)合作品內(nèi)容分析。150字左右。參考答案一、選擇題(共5題,共10分)1、A【分析】【詳解】
本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞中古今異義詞語(yǔ)的能力。古今異義包括詞義擴(kuò)大;詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、感情色彩變化等。在解釋古今異義時(shí);要緊緊抓住上下文,結(jié)合具體語(yǔ)境分析。本題A項(xiàng),“躡履相逢迎”中“逢迎:迎合別人的心意”解釋錯(cuò)誤,這句話的意思是“(趕緊)穿上鞋子就出來(lái)迎接”,在這里“逢迎”解釋為“迎接”。
故選A。2、A【分析】【分析】
【詳解】
本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。
A.“賢”;為形容詞活用作名詞,賢才,賢能的人。
B.“欣”;意動(dòng)用法,對(duì)感到高興,以為欣。
C.“美”;以為美,認(rèn)為美。
D.“師”;以為師。
故選A。3、C【分析】【分析】
【詳解】
本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。
C.“這種方法不能用來(lái)表示月和日的次序”錯(cuò)誤。這種方法也能用來(lái)表示月和日的次序。
故選C。4、D【分析】【詳解】
試題分析:例句和D項(xiàng)都是賓語(yǔ)前置句;A項(xiàng)為“以小舟夜泊”名詞作狀語(yǔ),C項(xiàng)為“此也”判斷句,B項(xiàng)為“磔磔(于)云霄間”介詞短語(yǔ)后置。
考點(diǎn):理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。5、D【分析】【分析】
【詳解】
本題考查學(xué)生理解文言文虛詞用法和意義的能力。
例句的“之”為音節(jié)助詞。
A.為結(jié)構(gòu)助詞;的。
B.為代詞;她。
C.為助詞;用于主謂間,取消句子獨(dú)立性。
D.為音節(jié)助詞。
故選D。二、其他(共6題,共12分)6、略
【分析】【詳解】
本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。
(1)“所以”;用來(lái)?!膀G”,開(kāi)暢;舒展?!皹O”,窮盡。“信”,實(shí)在。
(2)“固”;本來(lái)就?!耙弧?,意動(dòng)用法,把看作一樣?!褒R”,意動(dòng)用法,把看作相等?!盀椤?,是。
(3)“事”;指耕種之事。“疇”,田地。“農(nóng)人告余以春及,將有事于西疇”為狀語(yǔ)后置句,正常語(yǔ)序?yàn)椤稗r(nóng)人以春及告余,將于西疇有事”。
(4)“聊”,姑且?!俺嘶?,順隨自然?!盎?,造化,指自然?!皻w盡”,到生命的盡頭?!稗伞?,疑問(wèn)代詞,什么。【解析】(1)借以縱目觀賞;開(kāi)暢胸懷,足可以使耳目得到極大的樂(lè)趣,實(shí)在令人快樂(lè)呀。
(2)就知道把死與生等同起來(lái)的說(shuō)法是不真實(shí)的;把長(zhǎng)壽和短命等同起來(lái)的說(shuō)法是虛妄之談。
(3)農(nóng)夫把春天到了這件事告訴我;將要到西邊的田里去春耕。
(4)姑且順隨自然的變化,走到生命的盡頭,樂(lè)天安命,還有什么可疑慮的呢?7、略
【分析】【分析】
【詳解】
本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的通假字現(xiàn)象的理解能力。
(1)“于嗟鳩兮;無(wú)食桑葚”的意思是“噓噓那些斑鳩兒,別把桑葚吃嘴里”。無(wú),同“毋”,不要。
(2)“士之耽兮;猶可說(shuō)也”的意思是“男人若是戀上你,要丟便丟太容易”。說(shuō),同“脫”,擺脫;脫身。
(3)“淇則有岸,隰則有泮”的意思是“淇水滔滔終有岸,沼澤雖寬有盡頭”。泮,同“畔”,邊、岸?!窘馕觥竣?無(wú),同“毋”,不要②.說(shuō),同“脫”,擺脫、脫身③.泮,同“畔”,邊、岸8、略
【分析】【詳解】
本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)在文中的意義和用法的能力。
(1)句意:把秋天當(dāng)作娶親的日期。以為:把當(dāng)作。
(2)句意:眼淚簌簌掉下來(lái)。涕:眼淚。
(3)句意:少時(shí)多歡樂(lè)。宴:快樂(lè)?!窘馕觥竣?把當(dāng)作②.眼淚③.快樂(lè)9、略
【分析】【詳解】
本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含義;品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。
潛臺(tái)詞是指在某一話語(yǔ)的背后,所隱藏著的那些沒(méi)有直接、明白表達(dá)出來(lái)的意思。品讀潛臺(tái)詞,可以透過(guò)人物的表層語(yǔ)言,挖掘人物隱藏在靈魂深處的珍品或污垢,從而準(zhǔn)確的把握人物形象。相關(guān)的語(yǔ)境是常四爺出于同情,施舍給她們一碗面,現(xiàn)在常四爺被抓了,不會(huì)再有人給小妞一碗面了,王利發(fā)的臺(tái)詞“出去吧”就暗含了這層意思。在這種情況下,小妞的媽媽只能催促小妞快走,面對(duì)小妞的問(wèn)話,媽媽沒(méi)有正面回答,特別是對(duì)“賣不賣”這個(gè)問(wèn)題,媽媽既不忍說(shuō)賣,也不能說(shuō)不賣,只好不作回答。【解析】①給你們爛肉面的人被抓走了,沒(méi)人再給你們了?、诠院⒆?,別問(wèn)媽這個(gè)問(wèn)題了,媽沒(méi)法回答你!10、略
【分析】【詳解】
本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表現(xiàn)手法及情感態(tài)度的能力。
這句話的意思是:就像往平地上倒水,水會(huì)向不同方向流散一樣,人生貴賤窮達(dá)是不一致的。詩(shī)歌開(kāi)篇便寫水瀉地面,四方流淌的現(xiàn)象。既沒(méi)有波濤萬(wàn)頃的壯闊場(chǎng)面,也不見(jiàn)澄靜如練的幽美意境。然而,就在這既不神奇又不玄妙的普通自然現(xiàn)象里,詩(shī)人卻頓悟出了與之相似相通的某種人生哲理。作者運(yùn)用的是以“水”喻人的比興手法,那流向“東西南北”不同方位的“水”,恰好比喻了社會(huì)生活中不同處境下高低貴賤的人。“水”的流向,是地勢(shì)造成的,人的處境,是門第決定的。因此起首兩句,通過(guò)對(duì)瀉水的尋常現(xiàn)象的描寫,形象地揭示出了現(xiàn)實(shí)社會(huì)里門閥制度的不合理性。詩(shī)人借水“瀉”和“流”的動(dòng)態(tài)描繪,造成了一種令讀者驚疑的氣勢(shì),曲折地表達(dá)了詩(shī)人由于激憤不平而一瀉無(wú)余的悲憤抑郁心情?!窘馕觥窟\(yùn)用比喻手法。作者以“水”喻人,那流向“東西南北”不同方位的“水”,比喻了社會(huì)生活中高低貴賤不同處境的人。“水”的流向,是地勢(shì)造成的;人的處境,是門第決定的。起首兩句,通過(guò)對(duì)瀉水的尋?,F(xiàn)象的描寫,形象地揭示出了現(xiàn)實(shí)社會(huì)門閥制度的不合理性。11、略
【分析】【分析】
【詳解】
本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容;進(jìn)行個(gè)性化解讀的能力。
《蜀相》中杜甫稱贊諸葛亮“三顧頻煩天下計(jì);兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”,既生動(dòng)地表達(dá)出諸葛武侯的雄才大略;報(bào)國(guó)苦衷和生平業(yè)績(jī),也生動(dòng)地表現(xiàn)出他忠貞不渝、堅(jiān)毅不拔的精神品格。同時(shí)還鄭重地道出詩(shī)人所以景仰諸葛武侯的緣由。
考生可以從中選擇一個(gè)角度來(lái)寫,也可以憑借自己對(duì)諸葛亮的了解給出其他答案。不過(guò)一定要符合諸葛亮的人物特征。可以崇拜他的“忠”,也可以崇拜他的對(duì)天下形式的大局觀,也可以崇拜他對(duì)人心的了解和掌握、對(duì)人能力的合理利用,也可以崇拜他的責(zé)任和執(zhí)著。然后舉出相應(yīng)事例來(lái)論證。【解析】我最佩服諸葛亮的雄才大略。諸葛亮上知天文,下識(shí)地理,料事如神,在劉備三顧草廬時(shí),按當(dāng)時(shí)的局勢(shì)就能布出三分天下戰(zhàn)略目標(biāo),是古代中鳳毛麟角的頂尖智者之一。借東風(fēng)、排八卦陣、草船借箭讓無(wú)數(shù)智者自嘆不如。三、古代詩(shī)歌閱讀(共5題,共10分)12、D【分析】【分析】
【詳解】
本題考查學(xué)生理解分析詩(shī)歌內(nèi)容;鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)手法的能力。
D.“即使見(jiàn)到美酒;眼中也不會(huì)流露出喜悅之色”錯(cuò)誤,頸聯(lián)寫友人遠(yuǎn)離,早已沒(méi)有弄弦吹簫的興致了,只好清樽美酒,聊以解憂了。句中“青眼”運(yùn)用阮籍的典故,表示喜愛(ài),詩(shī)人只有見(jiàn)到美酒,眼中才流露出喜色。
故選D。13、D【分析】【分析】
【詳解】
本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌綜合賞析能力。
D.“旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞”賞析錯(cuò)誤;不是苦悶,是老朋友來(lái)訪的愉悅。
故選D。
《客至》是唐代大詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的一首詩(shī),作于成都草堂落成之后。此詩(shī)前兩句描寫居處的景色,清麗疏淡,與山水鷗鳥為伍,顯出與世相隔的心境;后六句寫有客來(lái)訪的欣喜以及誠(chéng)懇待客,呼喚鄰翁對(duì)飲的場(chǎng)景。全詩(shī)流露詩(shī)人誠(chéng)樸恬淡的情懷和好客的心境,自然渾成,一線相接,把居處景、家常話、故人情等富有情趣的生活場(chǎng)景刻畫得細(xì)膩逼真,表現(xiàn)出了濃郁的生活氣息和人情味。14、略
【分析】【詳解】
本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句能力。
賞析詩(shī)句;首先要指出詩(shī)句運(yùn)用的表達(dá)技巧,然后結(jié)合具體內(nèi)容分析詩(shī)句是如何運(yùn)用該表達(dá)技巧的,最后指出詩(shī)句運(yùn)用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果,或者抒發(fā)了什么情感。
仔細(xì)閱讀頸聯(lián)“急雪脊令相并影;驚風(fēng)鴻雁不成行”,這是寫景,出句寫大雪紛飛中,但見(jiàn)鹡鸰鳥相互依傍,同時(shí)也是喻兄弟患難與共,這是運(yùn)用比喻修辭手法。對(duì)句則寫驚風(fēng)中,大雁離散失群,飛不成行。“雁行”也是切兄弟之意,就寫景而言,這一聯(lián)是賦筆,但賦中有比,同時(shí)從睹物興懷而言,則又是象中有興。詩(shī)人眼前的風(fēng)雪交加之景使他感嘆自己境遇的險(xiǎn)惡;兄弟的離散,所以將雪稱作“急”,風(fēng)稱作“驚”,正反映了詩(shī)人觸景所生之情,運(yùn)用的手法是觸景生情(寓情于景,借景抒情)。
柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》中所寫的“驚風(fēng)亂飐芙蓉水,密雨斜侵薛荔墻”,正為黃庭堅(jiān)所借鑒。這一聯(lián)用典貼切,形象生動(dòng)。對(duì)比鮮明,“脊令并影”既是手足情深的寫照,又反襯出兄弟離散的哀傷。本題作答時(shí),圍繞觸景生情(寓情于景,借景抒情)、比喻和對(duì)比三種手法,結(jié)合詩(shī)句具體內(nèi)容進(jìn)行分析組織答案即可?!窘馕觥竣兕i聯(lián)觸景生情(寓情于景,借景抒情),“急雪”與“驚風(fēng)”凸顯眼前的風(fēng)雪交加之景,使詩(shī)人感嘆自己境遇的險(xiǎn)惡、兄弟的離散,正反應(yīng)了詩(shī)人觸景所生之情。②運(yùn)用比喻,大雪紛飛中,借相互依傍的鹡鸰鳥,恓惶的鴻雁來(lái)比喻兄弟患難與共。③運(yùn)用對(duì)比,“脊令并影”既是手足情深的寫照,又反襯出兄弟離散的哀傷。15、略
【分析】【詳解】
(1)本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。
C.“隱含著詩(shī)人有客而來(lái)的喜悅”錯(cuò)誤?!霸侔荨笨梢?jiàn)客人有一定的身份;但一個(gè)“難”字明顯表現(xiàn)出詩(shī)人年邁多病,不勝應(yīng)酬之苦的不悅。
故選C。
(2)本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。
《客至》中;“肯與鄰翁相對(duì)飲,隔籬呼取盡余杯”意思是:若肯與隔壁的老翁一同對(duì)飲,就隔著籬笆將他喚來(lái)!詩(shī)人高聲呼喊著,請(qǐng)鄰翁共飲作陪。這一細(xì)節(jié)描寫,細(xì)膩逼真??梢韵胍?jiàn),兩位摯友真是越喝酒意越濃,越喝興致越高,興奮;歡快,氣氛相當(dāng)熱烈。從中可以看出,對(duì)于朋友的到來(lái),作者極為熱情,非常高興。
《賓至》中,“不嫌野外無(wú)借給,乘興還來(lái)看藥欄”意思是:你要是真的不嫌這野外沒(méi)有好酒好菜,以后高興時(shí)還可以來(lái)看看我的小園里芍藥花開(kāi)。詩(shī)人特致歉意,兼邀貴客重來(lái)。詩(shī)人說(shuō):如果不嫌“野外”“供給”菲薄,還望“乘興”再“來(lái)看”花。這是客套話,也有送客之意。嘲諷之意,隱約可見(jiàn)了。再結(jié)合前文“老病人扶再拜難”“漫勞車馬駐江千”可知,詩(shī)人品性高潔,對(duì)前來(lái)的貴賓敬而遠(yuǎn)之。【解析】(1)C
(2)《客至》尾聯(lián)寫主客對(duì)飲興致漸濃,并招呼鄰翁助興,這一細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩逼真,突出場(chǎng)景的歡快熱烈,表現(xiàn)了主人對(duì)客人的熱情;
《賓至》尾聯(lián)寫希望貴賓不嫌“野外無(wú)供給”,“乘興”再來(lái)看花,既表達(dá)了款待不周的歉意,又暗含送客的意味,言辭客氣,流露出詩(shī)人的清高性格,表現(xiàn)了主人對(duì)貴賓的敬而遠(yuǎn)之。16、略
【分析】【詳解】
(1)本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容;思想情感、表達(dá)技巧等的能力。
D.“余句皆以抒情為主”錯(cuò)誤;全詩(shī)除“遺像”句是詠古跡外,余句皆以議論為主,而非“抒情”。
故選D。
(2)本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和表達(dá)方式的能力。
主題:本詩(shī)“諸葛大名垂宇宙;宗臣遺像肅清高”凸顯諸葛亮名滿寰宇;萬(wàn)世不朽的形象;“三分割據(jù)紆籌策,萬(wàn)古云霄一羽毛”對(duì)其豐功偉績(jī)作出高度的評(píng)價(jià);“伯仲之間見(jiàn)伊呂,指揮若定失蕭曹”評(píng)價(jià)武侯超人的才智和膽略;“運(yùn)移漢祚終難復(fù),志決身殲軍務(wù)勞”并對(duì)諸葛亮凄涼的身世、壯志未酬的人生表示了深切的同情,由此寄寓了自己仕途失意、顛沛流離的身世之感,抒發(fā)了自身的理想、感慨和悲哀。《蜀相》詩(shī)借游覽古跡,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)蜀漢丞相諸葛亮雄才大略、輔佐兩朝、忠心報(bào)國(guó)的稱頌以及對(duì)他出師未捷而身死的惋惜之情?!俺鰩熚唇萆硐人溃L(zhǎng)使英雄淚滿襟”借對(duì)諸葛亮出師未捷而身死的惋惜,抒發(fā)了自身的仕途失意悲哀。
表達(dá)方式:本詩(shī)“宗臣遺像肅清高”進(jìn)入祠堂,瞻望諸葛遺像,不由肅然起敬,遙想一代宗臣,高風(fēng)亮節(jié),更添敬慕之情。此句是詠古跡抒情,其余七句均是議論,“諸葛大名垂宇宙”評(píng)價(jià)諸葛亮名垂千古;“三分割據(jù)紆籌策,萬(wàn)古云霄一羽毛”“伯仲之間見(jiàn)伊呂,指揮若定失蕭曹”評(píng)價(jià)諸葛亮的才能、功績(jī);“運(yùn)移漢祚終難復(fù),志決身殲軍務(wù)勞”評(píng)價(jià)其抱恨終身,英雄未遂平生志。不僅議論高妙,而且寫得極有情韻?!妒裣唷奉h聯(lián)“映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音”寫景,表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)那春意盎然的景象;頸聯(lián)“三顧頻煩天下計(jì),兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”議論,高度概括了諸葛亮的一生,贊揚(yáng)其才能和忠心;尾聯(lián)抒情,“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟”,表達(dá)了對(duì)他出師未捷而身死的惋惜之情?!窘馕觥?1)D
(2)主題:相同之處,都借吟詠諸葛亮,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)諸葛亮雄才大略、豐功偉績(jī)的稱頌,對(duì)其壯志未酬的人生表示了深切的同情。不同之處,本詩(shī)側(cè)重表現(xiàn)諸葛亮的才智膽略,而《蜀相》吊古傷己,在稱頌諸葛亮同時(shí),寄寓了自己仕途失意的感慨。
表達(dá)方式:相同之處,都有議論抒情。不同之處,本詩(shī)除“遺像”句是詠古跡抒情外,余句皆以議論為主。而《蜀相》頷聯(lián)寫景,頸聯(lián)議論,尾聯(lián)抒情。四、情景默寫(共2題,共16分)17、略
【分析】【詳解】
本題考查默寫識(shí)記的能力。要求考生課下多讀名篇,提高自己的語(yǔ)文
溫馨提示
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