第二章勻變速直線運動的研究專題2 豎直上拋運動 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊001

第二章勻變速直線運動的研究專題2豎直上拋運動說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是第二章勻變速直線運動的研究專題2——豎直上拋運動。本節(jié)課將圍繞豎直上拋運動的特點、運動規(guī)律以及解題方法進(jìn)行講解和探討。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了勻變速直線運動的基本概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將運用已掌握的勻變速直線運動公式，分析豎直上拋運動中的速度、位移、加速度等物理量的變化規(guī)律。教材章節(jié)為2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊第二章。教學(xué)內(nèi)容包括豎直上拋運動的基本概念、運動方程、速度和位移的關(guān)系、運動時間的計算等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.能運用物理知識分析實際問題，通過解決豎直上拋運動問題，發(fā)展科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

2.培養(yǎng)運用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力，能夠運用函數(shù)圖像描述豎直上拋運動規(guī)律。

3.通過實驗探究和理論分析，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和團隊合作能力。

4.激發(fā)對物理現(xiàn)象的好奇心，提高科學(xué)態(tài)度與科學(xué)價值觀。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對的是高一學(xué)生，他們在知識層面上已經(jīng)掌握了勻變速直線運動的基本概念和公式，具備了解決簡單物理問題的能力。但在能力層面，學(xué)生可能還缺乏將理論知識應(yīng)用于復(fù)雜情境中的能力，尤其是在解決豎直上拋運動這類需要綜合運用多個公式和概念的問題時。

學(xué)生的素質(zhì)方面，他們具備一定的邏輯思維能力和抽象思維能力，但科學(xué)探究精神和創(chuàng)新能力尚待培養(yǎng)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于被動接受知識，缺乏主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這對課程學(xué)習(xí)有一定的影響，因為物理學(xué)科特別強調(diào)學(xué)生的主動參與和探究。

針對這些特點，本節(jié)課的教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們主動參與，通過實驗探究和問題解決來加深對豎直上拋運動規(guī)律的理解，同時培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計互動性強、實踐性強的教學(xué)活動，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用物理知識。四、教學(xué)資源

-人教版物理必修第一冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-實驗器材（用于豎直上拋運動實驗）

-物理教學(xué)軟件（如物理仿真軟件）

-網(wǎng)絡(luò)資源（物理學(xué)科相關(guān)教學(xué)視頻、文章）

-教學(xué)PPT

-自制教學(xué)輔助材料（如運動軌跡圖、數(shù)據(jù)表格）五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的PPT和豎直上拋運動的相關(guān)視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解豎直上拋運動的基本概念。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“豎直上拋運動的加速度是多少？”“速度和位移如何隨時間變化？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，觀看視頻和閱讀PPT，理解豎直上拋運動的基本原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，并記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便學(xué)生獲取預(yù)習(xí)資料和教師監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個簡單的豎直上拋運動的實例，如拋物線運動的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解豎直上拋運動的速度和位移公式，強調(diào)重力和初速度的影響。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討豎直上拋運動中的能量轉(zhuǎn)換。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解難點。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對老師提出的問題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，通過實驗驗證豎直上拋運動的規(guī)律。

-提問與討論：學(xué)生針對不理解的地方提出問題，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解豎直上拋運動的物理規(guī)律。

-實踐活動法：通過實驗和小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握豎直上拋運動的分析方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與豎直上拋運動相關(guān)的習(xí)題，要求學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源和閱讀材料，幫助學(xué)生深入了解豎直上拋運動。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過解決實際問題來鞏固知識點。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點在于理解豎直上拋運動的速度和位移變化規(guī)律，以及如何將這些規(guī)律應(yīng)用于實際問題中。通過上述教學(xué)實施過程，學(xué)生將能夠更好地掌握這些知識點，并在實踐中加以應(yīng)用。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-拓展閱讀材料：《物理學(xué)雜志》中關(guān)于豎直上拋運動的研究論文，以及《科學(xué)美國人》中有關(guān)拋物線運動的科普文章。

-拓展視頻資源：YouTube上的物理教學(xué)頻道，如“KhanAcademyPhysics”中的豎直上拋運動教學(xué)視頻，以及“HyperPhysics”的動畫演示。

-拓展軟件資源：物理仿真軟件如“PhET”提供的豎直上拋運動模擬器，幫助學(xué)生直觀理解運動過程。

-拓展實驗資源：介紹如何使用簡單的實驗器材（如小球、斜面、計時器等）來設(shè)計和進(jìn)行豎直上拋運動的實驗。

2.拓展建議

-閱讀拓展材料：鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和科普文章，以加深對豎直上拋運動物理原理的理解。

-觀看教學(xué)視頻：建議學(xué)生在課后觀看教學(xué)視頻，特別是對于課堂講解中難以理解的部分，可以通過視頻中的動畫和示例來輔助理解。

-使用仿真軟件：指導(dǎo)學(xué)生使用物理仿真軟件，通過模擬不同的初速度和角度，觀察豎直上拋運動的變化規(guī)律。

-設(shè)計實驗探究：鼓勵學(xué)生設(shè)計并實施實驗，通過實際測量和觀察來驗證豎直上拋運動的物理規(guī)律，如速度和位移隨時間的變化關(guān)系。

-探索相關(guān)現(xiàn)象：引導(dǎo)學(xué)生探索生活中與豎直上拋運動相關(guān)的現(xiàn)象，如投籃、拋物線運動的游戲等，將物理知識與日常生活聯(lián)系起來。

-參與在線論壇：建議學(xué)生參與物理學(xué)習(xí)論壇，與其他學(xué)習(xí)者討論豎直上拋運動的問題，共享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-開展小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項目，選擇一個與豎直上拋運動相關(guān)的課題，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報告。

-豎直上拋運動的基本概念：介紹豎直上拋運動的定義，即在豎直方向上拋出的物體在重力作用下的運動。

-運動方程：詳細(xì)講解豎直上拋運動的位移、速度和時間的關(guān)系公式，如s=v0t-1/2gt^2，v=v0-gt等。

-重力加速度：解釋重力加速度的概念，說明其在不同地點（如地球表面和月球表面）的數(shù)值差異。

-能量轉(zhuǎn)換：探討豎直上拋運動中動能和勢能的轉(zhuǎn)換關(guān)系，以及物體達(dá)到最高點時能量轉(zhuǎn)換的特點。

-實際應(yīng)用：分析豎直上拋運動在工程、體育等領(lǐng)域中的應(yīng)用，如子彈發(fā)射、火箭升空、投籃技巧等。

-物理實驗：介紹豎直上拋運動的實驗設(shè)計方法，包括實驗?zāi)康?、實驗步驟、數(shù)據(jù)采集和結(jié)果分析等。

-數(shù)值模擬：討論如何使用計算機軟件進(jìn)行豎直上拋運動的數(shù)值模擬，以及模擬在物理研究中的作用。

-物理思維：培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力，如通過觀察、實驗、建模和推理來探索物理現(xiàn)象。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課我們從豎直上拋運動的基本概念入手，逐步深入到運動方程、重力加速度、能量轉(zhuǎn)換等知識點。在整個教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在理解知識的同時，也能夠提升他們的物理思維能力和實踐操作能力。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我利用了多媒體教學(xué)和實驗相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過觀看視頻和實際操作來加深對豎直上拋運動的理解。我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠有效吸引學(xué)生的注意力，但我也注意到，部分學(xué)生在實驗操作中存在一定的盲目性，沒有完全理解實驗的目的和意義。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生理解實驗設(shè)計的原理，以及如何從實驗中獲取和解讀信息。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問和參與討論。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在課堂上的參與度不夠，可能是因為對物理學(xué)科的興趣不濃，或者是害怕在同學(xué)面前表達(dá)自己的看法。針對這一點，我計劃在未來的課程中，更多地設(shè)計一些小組合作的活動，讓學(xué)生在小組中交流想法，這樣可以降低他們的心理壓力，也能增強團隊協(xié)作的能力。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生們對豎直上拋運動的基本概念和運動方程有了較為清晰的認(rèn)識，能夠在實際問題中運用所學(xué)知識。同時，通過實驗和小組討論，學(xué)生們也展現(xiàn)出了較強的實踐操作能力和團隊合作精神。

然而，教學(xué)中也存在一些不足。例如，部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時仍然感到困難，這說明我們在課堂上對復(fù)雜情境的探討還不夠。此外，學(xué)生在理論聯(lián)系實際方面的能力還有待提高，這需要我們在今后的教學(xué)中更加注重知識的實際應(yīng)用。

改進(jìn)措施和建議：

1.