2025年陜教新版八年級科學上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年陜教新版八年級科學上冊階段測試試卷604考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、單選題(共8題，共16分)1、（2012·湖州）某同學做了如下實驗，能得出的結(jié)論是（）。步驟實驗操作實驗結(jié)果1取生長狀態(tài)相同的健康小鼠若干，均分為A、B兩組2A組小鼠注射適量的胰島素溶液，B組注射等量的生理鹽水A組小鼠出現(xiàn)四肢無力，活動減少，甚至昏迷等癥狀；B組活動狀況無變化3分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液A組小鼠癥狀緩解；B組活動狀況無變化A.生理鹽水具有升高血糖的作用B.生理鹽水具有降低血糖的作用C.胰島素具有升高血糖的作用D.胰島素具有降低血糖的作用2、北半球一年中最高氣溫出現(xiàn)在（）A.7月的陸地B.7月的海洋C.1月的陸地D.1月的海洋3、有關(guān)植物根的敘述，錯誤的是（）A.成熟區(qū)細胞的迅速伸長是根伸長的唯一途徑B.植物吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)C.植物體的根系對地面土壤有很好的固定作用D.中耕松土的目的之一是有利于根的呼吸作用4、用如圖所示的實驗電路圖“探究電流與電壓；電阻的關(guān)系實驗”,下列注意事項錯誤的是()

A.連接電路時,開關(guān)應(yīng)該是斷開的B.連接滑動變阻器時,滑片要滑到阻值最小的位置C.連接電表時,必須使電流從“+”接線柱流入,從“-”接線柱流出D.每次更換電阻后,要調(diào)節(jié)變阻器,使電壓表的示數(shù)相同5、把少量列物質(zhì)分別放入水中，充分攪拌，可以得到溶液的是（）A.面粉B.冰C.植物油D.蔗糖6、在一個密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時間測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪成曲線，如果橫軸表示時間，縱軸表示溫度和氧氣含量，下列曲線能正確反映溫度和氧氣含量隨時間變化的是（）A.B.C.D.7、當膈肌收縮時，下列敘述中，正確的是（）A.膈頂部上升，胸廓上下徑縮小B.膈頂部上升，胸廓上下徑增大C.膈頂部下降，胸廓上下徑增大D.膈頂部下降，胸廓上下徑縮小8、已知一個R原子的質(zhì)量是一個氧原子質(zhì)量的2倍，假設(shè)以一個氧原子質(zhì)量的1/n作為國際相對原子質(zhì)量標準，則R的氧化物RO2的相對分子質(zhì)量為（）A.3nB.2nC.nD.4n評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、二氧化碳實驗室制法：①.原料：____，____。化學方程式是：____

②.收集方法：____。③.驗滿方法：____。10、A、B兩燒杯中均盛有100克水，分別加入不同質(zhì)量的同種固體物質(zhì)甲，用玻璃棒攪拌使其充分溶解，現(xiàn)象如圖所示．此時，B燒杯中的溶液一定是該溫度下的____（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”），若要將B燒杯中的剩余固體全部溶解，最好的方法是____。

11、交流發(fā)電機與直流電動機的主要不同之處是，交流發(fā)電機沒有____，而有____．我國在生產(chǎn)和生活中所用的交流電的周期是____，頻率為____．12、（1）已知：水的密度為1.0g/mL．實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，需要稱取氯化鈉2.5g，需要量取水____．

（2）配制的操作示意圖如下，該實驗的正確操作順序為____（填字母序號）．

（3）經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能是____（填序號）．

①氯化鈉固體不純②稱量時；砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片。

③量取水時，仰視讀數(shù)④裝瓶時，有少量溶液灑出13、家庭電路的電壓為____V，家庭電路中，開關(guān)與其所控制的用電器是____的，插座與插座之間是____的。（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）14、將盆栽扶桑枝條上一葉片的主脈切斷。在陽光下照射4小時后，取下該葉片脫色，加碘液處理，葉片的上半部呈棕黃色，下半部呈藍黑色．這個實驗結(jié)果表明光合作用需要____。15、如圖所示電路，燈Ll、L2、L3是____聯(lián)的，若去掉電壓表V2，三盞燈能否繼續(xù)發(fā)光：____，V1的讀數(shù)如何變化：____

16、用測力計兩次拉動重為G的物體豎直向上運動，兩次運動s﹣t圖象如圖所示，其對應(yīng)的測力計示數(shù)分別是F1、F2（不計空氣阻力），則F1____F2．（填“＜”“=”“＞”）

17、如圖所示是恐怖分子設(shè)置在飛機上的定時爆炸裝置的原理圖，為使爆炸裝置停止工作，拆彈專家應(yīng)在____（填“a”或“b”）處剪斷導(dǎo)線。拆除前起爆器上____（填“有”或“沒有”）電流通過。

評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)18、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。19、農(nóng)民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。20、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了21、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。22、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。23、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共2題，共8分)24、如下圖所示，重為10N的物體A靜止在物體B上，請用力的圖示法在圖中畫出它對物體B的壓力F。25、如圖，曉宇在研究“牛頓第一定律”的實驗過程中，小車從斜面頂端A處運動到木板C處停下來。請畫出小車運動到B處時所受的各個力的示意圖。評卷人得分五、其他(共3題，共15分)26、請根據(jù)圖中通電螺旋管的N極；標出磁感線的方向和小磁針的N極，并在括號內(nèi)標出電源的“+”；“﹣”極。

27、請用筆畫線代替導(dǎo)線；將圖中的電燈；開關(guān)和兩孔插座接入家庭電路中．

28、完成下列作圖．

（1）如圖1所示；能自由轉(zhuǎn)動的小磁針靜止在通電螺線管的上方，請在圖中括號內(nèi)標出電源的正極或負極．

（2）圖2是一束平行于主光軸的光線經(jīng)透鏡折射后的光路；請在虛線框內(nèi)畫出一個合適的透鏡．

評卷人得分六、解答題(共2題，共4分)29、在如圖所示的電路中，當開關(guān)S、S1、S2均閉合時；燈泡的連接方式是什么？此時電流表測的是哪一部分的電流？

30、實驗室保存﹣瓶濃鹽酸；瓶上的標簽部分內(nèi)容如圖所示，請根據(jù)標簽上的信息回答下列各問：

（1）這﹣瓶濃鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少克？（結(jié)果精確到0.1）

（2）取100克此瓶內(nèi)的濃鹽酸可以稀釋成1.85%的稀鹽酸多少克？同時加水多少克？

參考答案一、單選題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】本題要緊抓實驗中變量與實驗結(jié)果的相關(guān)性進行分析。

【解答】首先明確注射生理鹽水的B組是對照組，所以該試驗的結(jié)論不應(yīng)該指向生理鹽水的作用。由步驟2中A組小鼠與B組小鼠的實驗結(jié)果可知：注射胰島素會使小鼠出現(xiàn)四肢無力，活動減少，甚至昏迷的低血糖癥狀；由步驟3中A組小鼠與B組小鼠的實驗結(jié)果可知，步驟2中A組小鼠出現(xiàn)的癥狀在注射葡萄糖溶液后得以改善，反過來又說明A組小鼠的癥狀是由于血糖降低而引起的。綜合兩個結(jié)果得出結(jié)論：胰島素具有降低血糖的作用。故選D2、A【分析】【分析】受海陸熱力性質(zhì)差異的影響（陸地吸熱快；放熱也快；海洋吸熱慢、放熱也慢）；北半球一年中最高氣溫出現(xiàn)在北半球7月的陸地，最低氣溫出現(xiàn)在北半球1月的陸地．

【解答】解：一年中；北半球大陸月平均氣溫最高值出現(xiàn)在7月，海洋上是8月，南半球大陸月平均氣溫最高值出現(xiàn)在1月，海洋上是2月．故選項A符合題意．

故選：A．3、A【分析】【分析】解答此類題目的關(guān)鍵是理解根的生長原因，1、呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．呼吸作用的原料是：有機物（能量）和氧氣，產(chǎn)物是：二氧化碳和水同時釋放能量。2、根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。

【解答】A；分生區(qū)被根冠包圍著；屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，使細胞數(shù)目增加，向下補充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)。伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方。因此根的生長主要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長區(qū)的不斷長長的緣故，A錯誤；

B；成熟區(qū)在伸長區(qū)的上部；細胞停止伸長，開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛。根毛的存在增加了根的吸收面積，是吸收水分和無機鹽的主要部位，B正確；

C；植物的根系可以牢牢的抓住土壤；對地面土壤有很好的固定和保護作用，C正確；

D；植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．經(jīng)常松土；可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長，D正確；

故選A4、B【分析】【解答】滑動變阻器在電路中有保護電路的作用,因而連接時(閉合開關(guān)以前)應(yīng)將滑動變阻器的滑片P滑到電阻值最大的位置。B項錯誤。

【分析】本題考查探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。5、D【分析】【解答】A；面粉不溶于水；不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項錯誤；

B；冰是固態(tài)的水；與水混合得到的是純凈物，不能夠形成溶液，故選項錯誤；

C；植物油不溶于水；不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項錯誤；

D；蔗糖易溶于水；形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項正確；

故選：D．

【分析】一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性；只有被分散的物質(zhì)在水中是可溶的，二者混合后才會形成溶液．6、A【分析】【解答】圖中曲線A代表的是溫度隨時間的變化情況；由于萌發(fā)的種子進行呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶內(nèi)溫度升高，圖中曲線B代表的是溫度隨時間的變化情況，進行呼吸作用消耗氧，所以瓶內(nèi)的氧氣的含量逐級減少，C正確。

【分析】由所學知識可以知道：生物細胞利用氧將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，為生命活動提供動力，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。由于萌發(fā)的種子進行呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶內(nèi)溫度升高；而進行呼吸作用消耗氧，所以瓶內(nèi)的氧氣的含量逐級減少。7、D【分析】【解答】當膈肌和肋間外肌舒張時；膈頂上升，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，引起胸腔上下；前后、左右徑均減小．結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，形成被動的呼氣運動．可見，當膈肌收縮時，膈頂部下降，胸廓上下徑增大．故答案選：C

【分析】呼吸運動的進行是與呼吸肌的收縮和舒張分不開的，當膈肌與肋間肌收縮時，膈頂下降．引起胸腔上下、前后、左右徑均增大，肺隨之擴大，形成主動的吸氣運動．8、D【分析】【分析】相對原子質(zhì)量是指以標準碳原子質(zhì)量的十二分之一作為標準；其他的原子與它作比得出的比值，由于都是和同一標準作比值，因此相對原子質(zhì)量之比就等于原子的實際質(zhì)量之比；相對分子質(zhì)量是指各個原子的相對原子質(zhì)量的和．本題難度較大，主要考查了對相對原子質(zhì)量概念的理解及其應(yīng)用．

【解答】解：根據(jù)題意可得，O的相對原子質(zhì)量為：由于一個R原子的質(zhì)量是一個氧原子質(zhì)量的2倍，則R的相對原子質(zhì)量也是氧的相對原子質(zhì)量的2倍，因此RO2的相對分子質(zhì)量為：2n+n×2=4n，故選D．二、填空題(共9題，共18分)9、碳酸鈣稀鹽酸CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑向上排空氣法用燃著的木條放在集氣瓶瓶口，木條熄滅說明已經(jīng)收集滿?！痉治觥俊痉治觥?.實驗室常用大理石（或石灰石；主要成分為碳酸鈣）與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳氣體。

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

2.氣體的收集方法主要基于氣體的溶解性和氣體的密度。

3.二氧化碳的檢驗是初中科學考察最基本的；一般用澄清石灰水來檢驗二氧化碳。而驗滿的方法主要關(guān)鍵字在“滿”上，所以要用點燃的火柴放在集氣瓶瓶口，木條熄滅說明已經(jīng)收集滿。

【解答】

1.基于這個方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；我們可以清楚的知道原料是碳酸鈣，稀鹽酸。

2.方程式就是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。

3.點燃的火柴放在集氣瓶瓶口；木條熄滅說明已經(jīng)收集滿。

故答案為：①碳酸鈣稀鹽酸CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑②向上排空氣法③用燃著的木條放在集氣瓶瓶口，木條熄滅說明已經(jīng)收集滿。10、飽和溶液加水使剩余的甲物質(zhì)全部溶解?！痉治觥俊窘獯稹恳驗閮蓚€燒杯中的水都是100克；加入不同質(zhì)量甲物質(zhì)充分溶解，B中有剩余固體，說明B燒杯中一定是飽和溶液．要將B燒杯中剩余固體完全溶解，方法有加溶劑和升高溫度，但不知道甲物質(zhì)的溶解度隨溫度是如何變化的，所以最好的方法是加水使剩余的甲物質(zhì)全部溶解。

所以答案為：飽和溶液；加水使剩余的甲物質(zhì)全部溶解。

【分析】本題考查飽和溶液的判斷，一定要注意指明的條件，如同樣的溶劑，同種溶質(zhì)，同溫度，根據(jù)不同質(zhì)量的溶質(zhì)的溶解情況來作判斷。11、換向器滑環(huán)0.02s50Hz.【分析】【解答】直流電機為了使線圈受力一致；故在轉(zhuǎn)半周時要改變電流方向，故有換向器，而交流電的方向發(fā)生了變化，力也正好能同運動方向一致，故不用換向器．但為了轉(zhuǎn)動中不扭動導(dǎo)線，故有滑環(huán)；

我國的生產(chǎn)生活用電均采用0.02交流電；其頻率為50Hz．

故答案為：換向器；滑環(huán)；0.02s；50Hz.

【分析】由交流電和直流電的特點可知前兩空，我國交流電的周期都為0.02s，則可求得周期．12、47.5mLCBDEA①②③【分析】【解答】（1）水的質(zhì)量為：50g﹣2.5g=47.5g，故水的體積為：=47.5mL；故填：47.5mL；

（2）配制溶液時；首先從試劑瓶內(nèi)取食鹽固體，然后放在天平上稱量，再放進燒杯中，然后將量取好的水倒入燒杯中，最后用玻璃棒攪拌溶解，故填：CBDEA；

（3）①氯化鈉固體不純；導(dǎo)致食鹽的質(zhì)量偏小，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變?。?/p>

②稱量時；砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片，則藥品端食鹽的質(zhì)量加上紙片的質(zhì)量等于砝碼端的質(zhì)量，食鹽的質(zhì)量變小，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小；

③量取水時；仰視讀數(shù)，導(dǎo)致水多，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變??；

④裝瓶時；有少量溶液灑出，不影響溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)；

故填：①②③．

【分析】根據(jù)已有的溶液配制的知識進行分析解答，溶劑的質(zhì)量=溶液質(zhì)量﹣溶質(zhì)質(zhì)量，根據(jù)溶液配制的步驟解答，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小可能是溶質(zhì)減小或是溶劑增多的緣故，據(jù)此解答．13、220串聯(lián)并聯(lián)【分析】【解答】家庭電路電壓220V；插座是用來連接用電器的；開關(guān)與被控制的用電器是串聯(lián)的，所以插座上的開關(guān)和插座是串聯(lián)的；在家庭電路中，各用電器需要各自獨立工作，互不影響，所以用電器的插座與插座之間應(yīng)該是并聯(lián)的。

【分析】考查家庭電路電壓以及開關(guān)和用電器之間、插座和插座之間的的連接方式。14、水分【分析】【解答】水是光合作用的必須原料；水由導(dǎo)管運輸．將盆栽扶桑枝條上一葉片的主脈切斷，由于葉脈中有輸導(dǎo)組織導(dǎo)管和篩管，這樣葉片的上半部分就得不到從根運輸來的水分了，所以這個實驗結(jié)果表明光合作用需要水分．答案為水分。

【分析】導(dǎo)管運輸水和無機鹽，將葉脈切斷，植物的光合作用缺少水分這一原料就不能進行。15、串|能|不變【分析】【分析】電壓表所處的支路可以認為是斷路狀態(tài)；沒有電流通過，這樣就可以很清楚的看出電流的流向，從而可以判斷出燈泡的連接方式，結(jié)合串并聯(lián)電路的電壓特點進行分析電壓表測的是哪個用電器的電壓及它的電壓值．

【解答】解：如果把電壓表所在的電路都認為是斷路；那么電路圖中的電流依次通過三個燈泡，所以它們是串聯(lián)的；

去掉電壓表V2；三盞燈能繼續(xù)發(fā)光；

電壓表并在Ll和L2串聯(lián)以后的兩端，去掉電壓表V2前后；

根據(jù)歐姆定律可知：電路中電阻和電流不變時；電壓不變．

故答案為：串；能；不變．16、=【分析】【分析】當物體靜止或做勻速直線運動時；物體處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力，知道一個力可求另一個的大小和方向．所以可以從提供的s﹣t圖象確定物體做什么運動，進一步根據(jù)二力平衡的知識判斷．

【解答】解：由兩次運動的s﹣t圖象和做豎直向上運動可知：

兩次都做勻速直線運動；都處于平衡狀態(tài)．

∴物體受到的重力和拉力為一對平衡力。

∴F1=F2=G

故答案為：=．17、a沒有【分析】【分析】此類題目是考查電路的三種狀態(tài)的實際應(yīng)用，要結(jié)合相關(guān)知識進行分析解答，根據(jù)電流的路徑，判斷a、b兩段導(dǎo)線在電路變化中的連接情況；就可確定其在電路中發(fā)揮的作用。

【解答】根據(jù)電路圖可知，a部分是電流的必經(jīng)之路，一旦斷開，整個電路將不能接通，而b部分將起爆器短路；因此，為使其停止工作應(yīng)剪斷線a，拆除前起爆器上沒有電流通過。

故答案為：a；沒有。三、判斷題(共8題，共16分)18、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導(dǎo)致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。19、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳20、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。21、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；22、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。23、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時應(yīng)合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共2題，共8分)24、如圖：

【分析】【分析】畫物體A對物體B的壓力；受力物是B，作用點在接觸面上，畫在接觸面的中點，壓力的方向總是垂直于接觸面指向被壓物，所以此力的方向向下，由于自由放置在水平地面上，所以物體B受到壓力大小等于物體A的重力，即10N，在圖中要描述清這些特點．

【解答】

（1）確定一個標度為5N，如圖;（2）確定力的作用點在接觸面的中點;〔3〕沿垂直于接觸面向下的方向畫一條線段，長度等于標度的2倍，〔4)在線段的末端畫上箭頭，并標識F=10N25、【分析】【分析】先判斷小車在B處受到哪些力的作用；然后根據(jù)力的示意圖做出解答，需要注意的是相等的力，線段的長度必須相等．此題考查的是力的示意圖，需要注意的是：在同一個圖中，線段的長度表示了力的大小．【解答】解：小車受到了豎直方向上的重力和地面的支持力，小車在豎直方向上保持靜止，說明重力和支持力是一對平衡力，平衡力的大小是相等的；

小車還受到了地面施加的摩擦阻力．

故答圖如下：

五、其他(共3題，共15分)26、【分析】【解答】螺線管的上端為N極；磁感線從磁體的N極出發(fā)，回到S極，所以可以確定螺線管周圍磁場的方向是從上向下的．

當小磁針靜止時；根據(jù)磁極間作用規(guī)律可知，靠近電磁鐵N極的一定是小磁針的S極，由此可知小磁針的下端為N極．

根據(jù)螺線管的上端為N極；以及線圈的繞向利用