全國江西科學技術版小學信息技術三年級上冊第二單元第5課《在線學習有平臺》說課稿

全國江西科學技術版小學信息技術三年級上冊第二單元第5課《在線學習有平臺》說課稿學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課是全國江西科學技術版小學信息技術三年級上冊第二單元第5課《在線學習有平臺》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解在線學習平臺的概念和作用。

2.學習如何使用在線學習平臺進行學習，包括登錄、瀏覽課程、觀看視頻、完成練習等。

3.掌握在線學習平臺的基本操作，如搜索課程、收藏課程、提問互動等。

4.培養(yǎng)學生利用在線學習平臺進行自主學習的能力和習慣。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對在線學習平臺重要性的認識，激發(fā)學生主動利用信息技術進行學習的興趣。

2.計算思維：通過在線學習平臺的使用，訓練學生分析問題、解決問題的能力，以及邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.信息素養(yǎng)：使學生掌握在線學習平臺的基本操作，提高學生在信息環(huán)境下獲取、處理、應用信息的能力。

4.合作交流：鼓勵學生在平臺上進行提問、互動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。教學難點與重點1.教學重點

-掌握在線學習平臺的基本操作：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生學會如何使用在線學習平臺，包括如何登錄賬戶、瀏覽和選擇課程、觀看教學視頻、完成課后練習等。重點在于讓學生熟練掌握這些基本操作，以便他們能夠獨立使用平臺進行學習。例如，教授學生如何通過搜索功能找到自己需要的課程，如何使用收藏功能方便后續(xù)學習。

-培養(yǎng)自主學習能力：重點在于引導學生如何利用在線學習平臺進行自主學習，例如，如何根據(jù)個人興趣和需要選擇合適的課程，如何合理安排學習時間和進度，以及如何通過平臺提供的資源進行復習和鞏固。

2.教學難點

-理解和記憶平臺操作步驟：對于三年級的學生來說，在線學習平臺的一些操作步驟可能會比較復雜，如登錄時的賬號密碼輸入、課程搜索時的關鍵詞選擇等。難點在于如何讓學生理解和記憶這些步驟，例如，可以通過演示和分步指導，讓學生跟隨著教師的操作步驟進行實踐，從而加深記憶。

-自主學習習慣的養(yǎng)成：培養(yǎng)學生自主學習的能力和習慣是一個長期的過程，難點在于如何激發(fā)學生的學習興趣，并讓他們堅持下去。例如，可以通過設置小目標和獎勵機制，鼓勵學生在平臺上完成學習任務，逐步形成自主學習的習慣。

-互動交流的技巧：在線學習平臺上的互動交流是學習的重要組成部分，但學生可能不知道如何有效地提問和參與討論。難點在于如何教會學生如何禮貌地提問、如何表達自己的觀點以及如何回應他人的意見。例如，可以設計一些模擬交流的情景，讓學生在模擬中學習交流技巧。教學資源準備1.教材：提前發(fā)放《全國江西科學技術版小學信息技術三年級上冊》教材，確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材。

2.輔助材料：準備在線學習平臺的操作演示視頻、相關課程截圖和教學PPT，以便于講解和展示平臺的使用方法。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：將學生分成小組，每組配備電腦，連接到在線學習平臺，便于學生實踐操作和小組討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對在線學習平臺的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們平時都是在哪里學習的呢？有沒有試過在網(wǎng)上學習呢？”

-展示一些在線學習平臺的截圖，讓學生初步感受在線學習的便捷和特點。

-簡短介紹在線學習平臺的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.在線學習平臺基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解在線學習平臺的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解在線學習平臺的定義，包括其主要功能和使用方法。

-詳細介紹在線學習平臺的組成部分，如課程瀏覽、視頻觀看、練習完成等，使用PPT或?qū)嵨锿队皫椭鷮W生理解。

-通過實例，讓學生更好地理解在線學習平臺在實際學習中的應用和作用。

3.在線學習平臺案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解在線學習平臺的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的在線學習平臺案例進行分析，如知名的教育網(wǎng)站或應用程序。

-詳細介紹每個案例的特點、優(yōu)勢和使用效果，讓學生全面了解在線學習平臺的多樣性。

-引導學生思考這些案例對實際學習的影響，以及如何利用在線學習平臺提高學習效率。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個在線學習平臺的功能或課程進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該功能或課程的使用方法、優(yōu)勢和可能遇到的問題。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對在線學習平臺的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括功能或課程的優(yōu)缺點、使用技巧等。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)在線學習平臺的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括在線學習平臺的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)在線學習平臺在現(xiàn)實學習中的價值和作用，鼓勵學生利用平臺進行自主學習。

-布置課后作業(yè)：讓學生嘗試使用在線學習平臺完成一項學習任務，并撰寫一篇關于使用體驗的短文。教學資源拓展1.拓展資源

-在線學習平臺的發(fā)展歷程：介紹在線學習平臺從早期的單一功能發(fā)展到現(xiàn)在的多樣化、個性化服務的歷程，以及它對未來教育模式的影響。

-國內(nèi)外知名在線學習平臺的特點：分析國內(nèi)外如MOOC、KhanAcademy、網(wǎng)易云課堂等知名在線學習平臺的特點和優(yōu)勢，以及它們在教育領域的應用。

-在線學習平臺的安全使用：介紹如何安全地使用在線學習平臺，包括保護個人信息、避免網(wǎng)絡詐騙等。

-在線學習平臺的學習策略：探討如何利用在線學習平臺進行高效學習，包括時間管理、學習計劃制定等。

2.拓展建議

-鼓勵學生探索不同類型的在線學習平臺，比較它們的功能和服務，從而找到最適合自己的學習工具。

-建議學生參與在線學習平臺的社區(qū)活動，如論壇討論、學習小組等，以增強學習互動和交流。

-引導學生關注在線學習平臺上的最新教育技術和教育理念，了解它們?nèi)绾斡绊懳磥淼膶W習方式。

-提議學生在使用在線學習平臺時，注意自我監(jiān)督和管理，培養(yǎng)良好的在線學習習慣。

-鼓勵學生嘗試在線學習平臺上的不同課程，尤其是跨學科的課程，以拓寬知識視野和提升綜合素養(yǎng)。

-建議學生定期總結(jié)在線學習的心得體會，反思學習過程中的成功和不足，以便不斷調(diào)整學習策略。

-引導學生關注在線學習平臺上的學習評價和反饋機制，學會從他人的評價中汲取營養(yǎng)，提升自我學習能力。

-鼓勵學生將在線學習與線下學習相結(jié)合，如將在線學到的知識應用到實際操作中，或在線下與同學進行項目合作。

-提議學生關注在線學習平臺上的教育新聞和動態(tài)，了解教育行業(yè)的發(fā)展趨勢和技術進步。

-建議學生在使用在線學習平臺時，注重版權意識和知識產(chǎn)權保護，尊重他人的知識成果。內(nèi)容邏輯關系①在線學習平臺的基本概念與組成

-重點知識點：在線學習平臺的定義、功能模塊、使用流程

-重點詞匯：登錄、瀏覽、搜索、收藏、提