第三單元 主題活動四《自主選題：橋梁知多少》（說課稿）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動內蒙古版001

第三單元主題活動四《自主選題：橋梁知多少》（說課稿）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動內蒙古版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《自主選題：橋梁知多少》是2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動內蒙古版教材第三單元主題活動四的內容。本節(jié)課主要圍繞橋梁知識展開，內容包括：

1.橋梁的分類：讓學生了解不同類型的橋梁，如梁橋、拱橋、懸索橋等。

2.橋梁的結構：引導學生探討橋梁的組成結構，如橋面、橋墩、橋臺等。

3.橋梁的功能與作用：讓學生認識到橋梁在交通、經濟、文化等方面的重要作用。

4.我國著名橋梁介紹：介紹一些我國著名的橋梁，如趙州橋、南京長江大橋等，增強學生的民族自豪感。

5.橋梁建設的相關知識：簡要介紹橋梁設計、施工、維護等方面的知識。核心素養(yǎng)目標1.科學探究素養(yǎng)：學生能夠通過搜集資料、調查研究和小組討論，主動探索橋梁的分類、結構和功能，培養(yǎng)觀察、分析和歸納的能力。

2.創(chuàng)新實踐素養(yǎng)：學生將結合所學知識，設計簡單的橋梁模型，鍛煉創(chuàng)新思維和動手實踐能力。

3.信息素養(yǎng)：學生在獲取橋梁相關信息的過程中，學會篩選、整理和利用信息，提高信息處理能力。

4.團隊協作素養(yǎng)：通過小組合作完成任務，學生將學會在團隊中溝通、協作，共同解決問題，培養(yǎng)合作精神。

5.文化認同素養(yǎng)：通過了解我國著名橋梁的歷史和文化背景，學生將增強對中華文化的認同感和自豪感。教學難點與重點1.教學重點

-橋梁的分類與結構：本節(jié)課的核心內容是讓學生掌握不同類型橋梁的基本特征及其結構組成。例如，理解梁橋的承重原理、拱橋的弧形結構特點以及懸索橋的懸掛系統。

-橋梁的功能與作用：強調橋梁在連接交通、促進經濟發(fā)展和文化交流中的重要性，如通過案例分析，讓學生了解橋梁如何縮短兩地距離，提高交通效率。

2.教學難點

-橋梁結構原理的理解：學生可能難以理解橋梁結構的力學原理，如拱橋的力傳遞和分散機制?？梢酝ㄟ^制作簡單的物理模型或動畫演示，幫助學生形象地理解力的分布和支撐原理。

-橋梁設計的復雜性：橋梁設計涉及多學科知識，如材料力學、結構工程等，學生可能難以全面掌握。可以通過設計簡單的橋梁模型活動，讓學生在實際操作中體驗設計的復雜性，并逐步理解設計中的關鍵因素。

-我國著名橋梁的歷史文化背景：學生可能對橋梁的歷史文化背景了解不足，難以體會橋梁的文化價值?？梢酝ㄟ^故事講述、圖片展示等方式，引入橋梁的歷史故事，增強學生的文化認同感。教學方法與手段1.教學方法

-講授法：通過系統講解橋梁的基本概念、分類和結構，為學生提供必要的知識基礎。

-討論法：組織學生就橋梁的功能、設計原理和歷史背景展開小組討論，促進學生思考和交流。

-實踐操作法：引導學生動手制作橋梁模型，通過實際操作加深對橋梁結構和設計原理的理解。

2.教學手段

-多媒體演示：使用PPT和視頻資料展示橋梁的圖片和建造過程，增加視覺效果，幫助學生直觀理解。

-教學軟件：利用專業(yè)橋梁設計軟件，讓學生模擬橋梁設計，提高學習的互動性和實踐性。

-網絡資源：引導學生利用網絡資源進行資料搜集，拓寬知識獲取渠道，增強信息素養(yǎng)。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一系列不同類型的橋梁圖片，如趙州橋、南京長江大橋等，并提問：“你們知道這些橋梁有什么共同點和不同點嗎？”

-學生自由發(fā)言，教師引導學生關注橋梁的形狀、結構和用途。

-教師總結學生的發(fā)言，并提出本節(jié)課的學習目標：“今天我們將學習橋梁的分類、結構、功能以及我國著名橋梁的知識?！?/p>

2.講授新課（20分鐘）

-教師講解橋梁的分類，展示每種橋梁的圖片和結構特點，如梁橋、拱橋、懸索橋等。

-學生跟隨教師的講解，記錄關鍵信息，并在教師的引導下討論每種橋梁的優(yōu)缺點。

-教師講解橋梁的結構，通過動畫演示橋梁的承重原理，如拱橋的力傳遞和分散機制。

-學生通過觀察動畫，嘗試解釋橋梁結構的原理，教師進行點評和補充。

-教師介紹橋梁的功能與作用，通過案例分析，讓學生了解橋梁如何影響交通、經濟和文化。

-學生分組討論，思考橋梁對當地社會的影響，并分享討論結果。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師發(fā)放橋梁知識練習題，要求學生獨立完成。

-學生完成練習后，教師組織小組討論，互相檢查答案，并解釋解題思路。

-教師選取幾道典型題目，邀請學生上臺展示解題過程，并進行點評。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-教師提問：“如果讓你設計一座橋梁，你會考慮哪些因素？”

-學生思考并回答，教師引導學生關注橋梁設計的安全、美觀、經濟和環(huán)保等方面。

-教師展示一座橋梁的設計圖紙，讓學生分析其結構特點和可能遇到的挑戰(zhàn)。

-學生分組討論，提出自己的設計建議，教師進行點評和指導。

5.總結與拓展（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調橋梁的分類、結構、功能和設計原則。

-教師布置課后作業(yè)，要求學生調查當地的一座橋梁，了解其歷史、結構和現狀。

-教師鼓勵學生將課堂所學應用于實際，關注身邊的橋梁建筑，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。教學資源拓展1.拓展資源

-拓展閱讀：《橋梁建筑藝術》、《世界著名橋梁鑒賞》等書籍，這些書籍詳細介紹了橋梁的歷史、設計原理以及不同文化背景下的橋梁特色。

-拓展視頻：播放《橋梁建設紀錄片》，通過真實的橋梁建設過程，讓學生了解橋梁從設計到施工的每一個環(huán)節(jié)。

-拓展活動：組織學生參觀當地著名的橋梁，如城市地標橋梁，通過實地考察，增強學生對橋梁知識的直觀感受。

-拓展軟件：推薦使用橋梁設計模擬軟件，如《橋梁大師》，讓學生在虛擬環(huán)境中設計橋梁，提高實踐操作能力。

-拓展知識：

-橋梁力學原理：介紹橋梁受力分析、應力分布等力學知識，幫助學生理解橋梁結構的安全性和穩(wěn)定性。

-橋梁材料：講解橋梁常用的建筑材料，如鋼材、混凝土等，以及它們在橋梁中的應用和特點。

-橋梁美學：探討橋梁設計中的美學元素，如線條、比例、色彩等，培養(yǎng)學生對橋梁藝術的欣賞能力。

-橋梁發(fā)展史：介紹橋梁從古代到現代的發(fā)展歷程，讓學生了解橋梁建設的科技進步和社會影響。

2.拓展建議

-鼓勵學生閱讀相關書籍，了解橋梁建筑的歷史和藝術，培養(yǎng)對橋梁文化的興趣。

-觀看橋梁建設紀錄片，通過視覺沖擊和詳細解說，加深學生對橋梁建設過程的理解。

-組織實地考察活動，讓學生親自體驗橋梁的規(guī)模和結構，增強學習的直觀性和實踐性。

-利用橋梁設計模擬軟件，讓學生動手操作，將理論知識轉化為實際技能，培養(yǎng)創(chuàng)新設計能力。

-開展橋梁主題的繪畫或寫作活動，鼓勵學生用自己的方式表達對橋梁的理解和感受。

-建議學生關注橋梁建設的新聞報道，了解橋梁建設中的新技術、新材料和新理念。

-定期組織橋梁知識競賽或講座，激發(fā)學生的學習熱情，拓寬知識面，提升綜合素質。