小數(shù)乘法大單元整體設(shè)計（說課稿）-2024-2025學(xué)年五年級上冊數(shù)學(xué)青島版

小數(shù)乘法大單元整體設(shè)計（說課稿）-2024-2025學(xué)年五年級上冊數(shù)學(xué)青島版一、教學(xué)內(nèi)容

《小數(shù)乘法大單元整體設(shè)計（說課稿）-2024-2025學(xué)年五年級上冊數(shù)學(xué)青島版》

教學(xué)內(nèi)容為青島版五年級上冊數(shù)學(xué)第五章《小數(shù)的乘法》。主要包括以下內(nèi)容：

1.小數(shù)乘整數(shù)

2.小數(shù)乘小數(shù)

3.積的小數(shù)位數(shù)

4.小數(shù)的乘法應(yīng)用題

本單元旨在讓學(xué)生掌握小數(shù)的乘法運算方法，能熟練運用小數(shù)乘法解決實際問題。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

-理解小數(shù)乘整數(shù)的意義，能夠正確計算小數(shù)乘整數(shù)的積；

-掌握小數(shù)乘小數(shù)的運算方法，能夠正確計算小數(shù)乘小數(shù)的積；

-學(xué)會確定積的小數(shù)位數(shù)，能夠熟練運用小數(shù)的乘法解決生活中的實際問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本單元的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.數(shù)感與符號意識：學(xué)生能夠理解小數(shù)的意義，運用小數(shù)乘法運算符號進行計算，發(fā)展數(shù)感和符號意識。

2.算理理解與運算能力：學(xué)生通過探索小數(shù)乘法算理，提升對數(shù)學(xué)運算規(guī)律的理解，培養(yǎng)準(zhǔn)確的運算能力。

3.邏輯思維與創(chuàng)新意識：學(xué)生在解決小數(shù)乘法問題時，能夠運用邏輯推理，創(chuàng)造性地解決新問題，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新意識。

4.應(yīng)用意識與數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠?qū)⑿?shù)乘法應(yīng)用于實際情境，分析數(shù)據(jù)，解決生活中的問題，增強應(yīng)用意識和數(shù)據(jù)分析能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法，能夠正確計算出積，并理解積的小數(shù)點位置。

②理解小數(shù)乘以小數(shù)的計算方法，包括如何確定積的小數(shù)位數(shù)，以及如何處理小數(shù)點。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生在小數(shù)乘以小數(shù)的計算過程中，容易混淆小數(shù)點的處理，難以確定積的小數(shù)位數(shù)。

②學(xué)生在解決實際問題時，可能難以將小數(shù)乘法與實際情況結(jié)合，難以應(yīng)用所學(xué)知識解決具體問題。同時，對于小數(shù)乘法在生活中的應(yīng)用理解不深刻，可能導(dǎo)致解題策略不當(dāng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備青島版五年級上冊數(shù)學(xué)教材，以便于跟隨教學(xué)進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT課件，包含小數(shù)乘法的示例和練習(xí)題，以及相關(guān)的數(shù)學(xué)故事視頻，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備直尺、計算器等教學(xué)工具，幫助學(xué)生進行小數(shù)乘法的計算和驗證。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和馬克筆，方便學(xué)生進行討論和展示解題過程。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將開始學(xué)習(xí)一個新的數(shù)學(xué)內(nèi)容——小數(shù)的乘法。在之前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)掌握了整數(shù)的乘法，那么當(dāng)乘數(shù)或被乘數(shù)變成小數(shù)時，我們應(yīng)該如何進行計算呢？這就是我們今天要探究的問題?，F(xiàn)在，請大家打開教材，翻到第五章《小數(shù)的乘法》。

二、探究小數(shù)乘整數(shù)

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察例題1

請大家看教材上的例題1，這里有一個小數(shù)乘整數(shù)的例子。我們先來觀察一下這個例子，然后告訴我你們發(fā)現(xiàn)了什么？

2.學(xué)生觀察并回答

（學(xué)生回答后，教師總結(jié)）是的，我們發(fā)現(xiàn)了小數(shù)乘整數(shù)的計算方法與整數(shù)乘法類似，只是需要注意小數(shù)點的位置。

3.演示計算過程

現(xiàn)在，我來給大家演示一下小數(shù)乘整數(shù)的計算過程。請大家看黑板，我會在黑板上寫出計算步驟。請大家注意觀察每一步的操作。

（教師演示計算過程，學(xué)生跟隨）

4.學(xué)生練習(xí)

下面，請大家拿出練習(xí)本，完成教材上的練習(xí)題1，嘗試獨立完成小數(shù)乘整數(shù)的計算。

（學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）

5.總結(jié)小數(shù)乘整數(shù)的計算方法

三、探究小數(shù)乘小數(shù)

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察例題2

現(xiàn)在，我們來看教材上的例題2，這里有一個小數(shù)乘小數(shù)的例子。請大家觀察這個例子，并思考：小數(shù)乘小數(shù)的計算方法與整數(shù)乘法有什么不同？

2.學(xué)生觀察并回答

（學(xué)生回答后，教師總結(jié)）很好，大家發(fā)現(xiàn)了小數(shù)乘小數(shù)時，需要先按照整數(shù)乘法計算，然后再根據(jù)兩個小數(shù)的小數(shù)位數(shù)確定積的小數(shù)位數(shù)。

3.演示計算過程

（教師演示計算過程，學(xué)生跟隨）

4.學(xué)生練習(xí)

現(xiàn)在，請大家拿出練習(xí)本，完成教材上的練習(xí)題2，嘗試獨立完成小數(shù)乘小數(shù)的計算。

（學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）

5.總結(jié)小數(shù)乘小數(shù)的計算方法

四、鞏固練習(xí)

1.完成練習(xí)題3

現(xiàn)在，請大家完成教材上的練習(xí)題3，鞏固我們今天所學(xué)的內(nèi)容。

（學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）

2.總結(jié)反饋

（學(xué)生練習(xí)結(jié)束后，教師總結(jié)）通過大家的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大家已經(jīng)基本掌握了小數(shù)乘法的計算方法。下面，我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

五、課堂小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的乘法，包括小數(shù)乘整數(shù)和小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。我們知道了小數(shù)乘法與整數(shù)乘法在計算過程中的相似之處和不同之處。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

六、布置作業(yè)

1.完成教材上的練習(xí)題4

2.家長簽字確認(rèn)，監(jiān)督孩子完成作業(yè)

同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠在課后認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解并掌握了小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法。學(xué)生在經(jīng)過課堂講解和練習(xí)后，能夠獨立完成教材中的相關(guān)習(xí)題，準(zhǔn)確計算出小數(shù)乘以整數(shù)的積，并且能夠正確地確定積的小數(shù)點位置。

2.掌握了小數(shù)乘以小數(shù)的計算方法。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過觀察例題和實際操作，學(xué)會了如何先按照整數(shù)乘法計算出結(jié)果，然后根據(jù)小數(shù)位數(shù)調(diào)整積的小數(shù)點位置。在實際練習(xí)中，學(xué)生能夠熟練地完成小數(shù)乘以小數(shù)的計算，并能夠正確地確定積的小數(shù)位數(shù)。

3.能夠運用小數(shù)乘法解決實際問題。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過解決教材中的應(yīng)用題，學(xué)會了如何將小數(shù)乘法應(yīng)用于實際情境中，如計算物品的價格、面積等，增強了學(xué)生的應(yīng)用意識和數(shù)據(jù)分析能力。

4.提升了邏輯思維和創(chuàng)新能力。學(xué)生在解決小數(shù)乘法問題時，不僅能夠按照既定的步驟進行計算，還能夠創(chuàng)造出自己的解題方法，對問題進行深入思考，從而培養(yǎng)了邏輯思維和創(chuàng)新能力。

5.增強了數(shù)感和符號意識。通過小數(shù)乘法的學(xué)習(xí)，學(xué)生對小數(shù)的認(rèn)識更加深入，對數(shù)學(xué)符號的理解更加清晰，數(shù)感和符號意識得到了提升。

6.在小組討論和課堂互動中，學(xué)生的合作能力和交流能力得到了鍛煉。學(xué)生在討論中學(xué)會了傾聽他人的意見，表達自己的觀點，并在合作中共同解決問題。

7.學(xué)生通過完成課后作業(yè)和家長簽字確認(rèn)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，并在家長的幫助下進行復(fù)習(xí)，確保了對課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固。

8.在整個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的自信心得到了增強。通過教師的鼓勵和及時的反饋，學(xué)生對自己的數(shù)學(xué)能力有了更加積極的認(rèn)識，愿意接受挑戰(zhàn)，勇于嘗試新的數(shù)學(xué)問題。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法

-重點知識點：小數(shù)乘以整數(shù)的計算規(guī)則，小數(shù)點的位置處理。

-重點詞句：“先將小數(shù)看作整數(shù)進行乘法運算，然后再根據(jù)小數(shù)的位數(shù)確定積的小數(shù)點位置?！?/p>

②小數(shù)乘以小數(shù)的計算方法

-重點知