青島版信息技術(shù)第二冊《第一單元 互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)與應(yīng)用 6 信息在線巧發(fā)布》說課稿

青島版信息技術(shù)第二冊《第一單元互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)與應(yīng)用6信息在線巧發(fā)布》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：青島版信息技術(shù)第二冊《第一單元互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)與應(yīng)用6信息在線巧發(fā)布》

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、計算思維與創(chuàng)新意識。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)如何在線發(fā)布信息，提升信息檢索、評估、處理和發(fā)布的能力，發(fā)展計算思維，學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)解決實際問題。同時，通過實踐操作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們在數(shù)字化環(huán)境下有效溝通與合作的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)會使用互聯(lián)網(wǎng)平臺發(fā)布信息的基本步驟和方法。

2.掌握信息發(fā)布過程中的注意事項，如信息安全、隱私保護(hù)等。

難點：

1.理解并運(yùn)用適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)語言和格式進(jìn)行信息發(fā)布。

2.在信息發(fā)布過程中，有效解決可能遇到的技術(shù)問題。

解決辦法與突破策略：

1.通過講解和演示，詳細(xì)介紹信息發(fā)布的基本步驟和方法，讓學(xué)生跟隨操作，確保掌握。

2.通過案例分析，讓學(xué)生了解信息發(fā)布中的安全問題，引導(dǎo)他們討論并提出解決策略，加強(qiáng)信息安全意識。

3.設(shè)計模擬練習(xí)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)信息發(fā)布，遇到技術(shù)問題時，鼓勵他們自主嘗試解決，教師提供必要的指導(dǎo)。

4.對網(wǎng)絡(luò)語言和格式的教學(xué)，采用直觀的示例和對比，幫助學(xué)生理解并應(yīng)用。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解信息發(fā)布的基本流程和操作技巧。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生針對不同信息發(fā)布場景進(jìn)行策略探討。

3.利用案例研究，分析成功與失敗的信息發(fā)布案例，引導(dǎo)學(xué)生從中吸取經(jīng)驗。

4.實施項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在完成實際信息發(fā)布任務(wù)中學(xué)習(xí)。

5.使用多媒體教學(xué)資源，如視頻教程和在線平臺，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和互動性。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《信息在線巧發(fā)布》的教程視頻和操作指南，要求學(xué)生預(yù)習(xí)信息發(fā)布的基本步驟。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出如“信息發(fā)布前需要進(jìn)行哪些準(zhǔn)備工作？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)進(jìn)度跟蹤功能，確保每位學(xué)生完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀操作指南，理解信息發(fā)布的流程。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題反饋提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供及時反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示成功的信息發(fā)布案例，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細(xì)講解信息發(fā)布的安全注意事項，如如何避免隱私泄露。

組織課堂活動：設(shè)計模擬信息發(fā)布的小組活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

解答疑問：對學(xué)生在操作過程中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何在保證信息安全的前提下發(fā)布信息。

參與課堂活動：學(xué)生在小組活動中，模擬發(fā)布信息，實踐所學(xué)知識。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題時，提出疑問，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解信息發(fā)布的安全注意事項。

實踐活動法：通過模擬信息發(fā)布，讓學(xué)生掌握實際操作技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置相關(guān)的實踐作業(yè)，如讓學(xué)生嘗試在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布一篇安全的個人信息。

提供拓展資源：提供關(guān)于信息安全和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的閱讀材料，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供個性化反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，嘗試在安全的平臺上發(fā)布信息。

拓展學(xué)習(xí)：閱讀提供的拓展材料，提高自己的信息素養(yǎng)。

反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己在發(fā)布信息過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，探索更多知識。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升自我監(jiān)控和調(diào)整能力。

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生理解并掌握信息發(fā)布的安全注意事項，以及如何在互聯(lián)網(wǎng)上安全地發(fā)布信息。通過上述教學(xué)實施過程，學(xué)生可以在實踐中學(xué)習(xí)并鞏固這些知識點。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)階段，通過觀看視頻教程和閱讀操作指南，對信息發(fā)布的基本流程有了初步了解。在課堂上，通過教師的詳細(xì)講解和案例分析，學(xué)生進(jìn)一步掌握了信息發(fā)布的安全注意事項，如如何避免隱私泄露、如何選擇合適的信息發(fā)布平臺等。課后，學(xué)生通過完成實踐作業(yè)，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際操作中，加深了對信息發(fā)布流程的理解。

2.技能提升方面：

學(xué)生在參與模擬信息發(fā)布的小組活動中，不僅學(xué)會了如何發(fā)布信息，還掌握了與他人協(xié)作、溝通的技巧。通過實踐活動，學(xué)生的動手能力和問題解決能力得到了鍛煉。同時，學(xué)生在反思總結(jié)環(huán)節(jié)中，能夠?qū)ψ约旱牟僮鬟^程進(jìn)行深入分析，提出改進(jìn)建議，這有助于他們在未來的信息發(fā)布中做得更好。

3.素養(yǎng)提高方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，提高了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。他們學(xué)會了如何識別和防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，能夠在保護(hù)自己隱私的同時，合理利用互聯(lián)網(wǎng)資源。此外，學(xué)生在閱讀拓展材料的過程中，對信息安全和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識，為他們在數(shù)字化社會的生存和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們主動參與課堂討論，勇于提出問題，樂于分享自己的學(xué)習(xí)心得。在課后，學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，主動拓展學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了他們對信息技術(shù)的熱愛和對知識的不懈追求。

5.團(tuán)隊合作方面：

在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們在討論中相互啟發(fā)，取長補(bǔ)短，共同解決問題。這種團(tuán)隊合作意識對學(xué)生未來在工作和生活中的協(xié)作能力培養(yǎng)具有重要意義。

6.創(chuàng)新意識方面：

學(xué)生在完成課后作業(yè)時，嘗試運(yùn)用所學(xué)的知識解決實際問題，這激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識。他們在實踐中不斷嘗試新的方法，尋求更高效的信息發(fā)布方式，這種創(chuàng)新精神將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績。七、板書設(shè)計①信息發(fā)布的基本步驟：

-選擇發(fā)布平臺

-準(zhǔn)備發(fā)布內(nèi)容

-信息審核與編輯

-發(fā)布信息

②信息發(fā)布的安全注意事項：

-保護(hù)個人隱私

-遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則

-確認(rèn)信息真實性

-注意信息版權(quán)

③信息發(fā)布后的管理與維護(hù)：

-監(jiān)控信息反饋

-及時更新信息

-處理用戶互動

-維護(hù)信息安全八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)的方法，讓學(xué)生在實際操作中掌握信息發(fā)布技能，這一做法提高了學(xué)生的實踐能力和問題解決能力。

2.通過引入真實的網(wǎng)絡(luò)案例，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更加直觀地理解信息發(fā)布的安全注意事項，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的針對性和實用性。

3.在課堂活動中，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，這不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動中參與度不高，這可能是因為他們對信息發(fā)布不夠感興趣，或者是對小組合作的形式不夠適應(yīng)。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴講授和示范，而忽視了學(xué)生的個性化需求和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

3.在教學(xué)評價方面，我反思自己可能過于注重結(jié)果評價，而忽略了過程評價，這可能會導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的反思和總結(jié)不夠。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生的參與度問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多互動環(huán)節(jié)，如開展競賽、設(shè)置獎勵機(jī)制等，以提高學(xué)生的參與興趣和