第一章 數(shù)據(jù)與信息 說課稿 2023-2024學年粵教版（2019）高中信息技術必修1

第一章數(shù)據(jù)與信息說課稿2023—2024學年粵教版（2019）高中信息技術必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一章數(shù)據(jù)與信息說課稿2023—2024學年粵教版（2019）高中信息技術必修1設計意圖本節(jié)課的設計意圖在于通過引導學生理解數(shù)據(jù)與信息的概念、特征及其相互轉化，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣，提高其信息素養(yǎng)。結合粵教版高中信息技術必修1第一章的內容，我將通過實際案例和互動討論，讓學生掌握數(shù)據(jù)與信息的收集、處理、分析及運用方法，為后續(xù)章節(jié)的學習打下堅實基礎。同時，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊協(xié)作精神，使其能夠更好地適應現(xiàn)代社會對信息技術的需求。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)意識，能夠識別和提取有效信息；提升信息處理能力，學會運用信息技術手段進行數(shù)據(jù)分析；發(fā)展信息倫理素養(yǎng)，遵守數(shù)據(jù)安全與隱私保護規(guī)范；增強問題解決能力，通過信息技術的應用解決實際問題。學情分析本課程面向的高中生已具備一定的信息技術基礎，能夠使用計算機和互聯(lián)網(wǎng)進行基本操作。在知識層面，學生已接觸過基礎的計算機操作和簡單的數(shù)據(jù)處理，但缺乏系統(tǒng)性的信息處理方法和數(shù)據(jù)分析能力。在能力方面，學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力尚待提高，需要通過實例和練習來加強。素質上，學生具備一定的團隊協(xié)作精神，但信息倫理意識較弱，需加強引導。此外，學生可能存在依賴性強、自主學習能力不足的問題，這可能會影響他們對課程內容的深入理解和掌握。因此，教學中應注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力，同時強化信息倫理教育，幫助他們形成良好的信息素養(yǎng)。教學資源-硬件資源：計算機實驗室、投影儀、白板

-軟件資源：MicrosoftOffice、數(shù)據(jù)處理軟件、教學演示文稿

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：數(shù)字教材、在線教學視頻、教學案例庫

-教學手段：小組討論、案例分析、實踐操作教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過校園網(wǎng)絡教學平臺發(fā)布預習資料，包括數(shù)據(jù)與信息的基礎概念、實際案例等，要求學生了解信息處理的基本流程。

-設計預習問題：設計問題如“數(shù)據(jù)和信息有何區(qū)別？”，“日常生活中如何進行數(shù)據(jù)收集？”等，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺查看學生預習情況，對未按時完成的學生進行提醒。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀教材及在線資源，初步理解數(shù)據(jù)與信息的概念。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，嘗試用自己的語言解釋概念。

-提交預習成果：學生在平臺上提交對預習問題的回答和自己的理解。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，形成初步認識。

-信息技術手段：利用教學平臺進行資源推送和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)案例，如社交媒體的數(shù)據(jù)分析，引起學生對數(shù)據(jù)與信息的關注。

-講解知識點：詳細講解數(shù)據(jù)收集、處理、分析的方法，結合案例演示。

-組織課堂活動：分組討論如何將一組雜亂的數(shù)據(jù)整理成有用的信息。

-解答疑問：對學生在討論中提出的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生聽講并思考如何將理論知識應用于實際問題。

-參與課堂活動：學生分組討論，實際操作將數(shù)據(jù)整理成信息。

-提問與討論：學生提出自己在學習過程中遇到的問題，并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解數(shù)據(jù)與信息的相關理論。

-實踐活動法：通過實際操作加深理解。

-合作學習法：培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：設計數(shù)據(jù)處理的實際案例作業(yè)，要求學生獨立完成。

-提供拓展資源：提供相關網(wǎng)站和書籍，供學生深入學習數(shù)據(jù)挖掘和分析技術。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，針對學生的完成情況進行個性化反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成作業(yè)，加深對知識點的理解。

-拓展學習：學生利用提供的資源，深入學習相關知識。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結學習方法和收獲。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，提升學習能力。

-反思總結法：引導學生進行自我評價和反思，促進學習效果的內化。

本節(jié)課的重難點在于讓學生理解數(shù)據(jù)與信息的區(qū)別和聯(lián)系，掌握數(shù)據(jù)處理的步驟和方法，以及如何運用信息技術手段進行數(shù)據(jù)分析。通過上述教學實施過程，學生將能夠在實際情境中應用所學知識，形成解決問題的能力。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍資源：

-《信息素養(yǎng)：信息社會公民的必備能力》

-《數(shù)據(jù)科學入門：從數(shù)據(jù)采集到數(shù)據(jù)分析》

-《數(shù)據(jù)可視化之美：探索數(shù)據(jù)的視覺呈現(xiàn)》

（2）視頻資源：

-《數(shù)據(jù)的力量》系列紀錄片

-《信息時代的秘密》公開課

-《Python數(shù)據(jù)分析與應用》教學視頻

（3）案例資源：

-谷歌流感趨勢分析案例

-亞馬遜商品推薦系統(tǒng)案例

-政府大數(shù)據(jù)應用案例

（4）軟件工具：

-Excel數(shù)據(jù)處理與圖表制作

-Python數(shù)據(jù)分析庫（如NumPy、Pandas、Matplotlib）

-數(shù)據(jù)可視化工具（如Tableau、PowerBI）

2.拓展建議：

（1）深入學習數(shù)據(jù)與信息的基本概念

-閱讀相關書籍，如《信息素養(yǎng)：信息社會公民的必備能力》，加深對信息素養(yǎng)的理解。

-觀看《數(shù)據(jù)的力量》系列紀錄片，了解數(shù)據(jù)在現(xiàn)代社會的重要性。

（2）掌握數(shù)據(jù)處理和分析的方法

-學習Excel的高級數(shù)據(jù)處理功能，如數(shù)據(jù)透視表、圖表制作等。

-學習Python數(shù)據(jù)分析庫，如NumPy、Pandas，進行數(shù)據(jù)清洗、分析和可視化。

（3）了解數(shù)據(jù)可視化技術

-閱讀書籍《數(shù)據(jù)可視化之美：探索數(shù)據(jù)的視覺呈現(xiàn)》，了解數(shù)據(jù)可視化原理和技巧。

-使用數(shù)據(jù)可視化工具（如Tableau、PowerBI）進行實際操作，提高數(shù)據(jù)可視化能力。

（4）研究實際案例，提高問題解決能力

-分析谷歌流感趨勢分析案例，了解大數(shù)據(jù)在公共衛(wèi)生領域的應用。

-研究亞馬遜商品推薦系統(tǒng)案例，理解推薦系統(tǒng)的原理和實現(xiàn)方法。

（5）培養(yǎng)信息倫理意識

-學習《數(shù)據(jù)科學入門：從數(shù)據(jù)采集到數(shù)據(jù)分析》中的倫理章節(jié)，了解數(shù)據(jù)安全與隱私保護的重要性。

-關注國內外關于數(shù)據(jù)倫理和隱私保護的法律法規(guī)，提高法律意識。

（6）參與線上課程和實踐活動

-參加在線課程，如《信息時代的秘密》公開課，拓展知識面。

-參與學?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)分析實踐活動，將所學知識應用于實際。內容邏輯關系①數(shù)據(jù)與信息的基本概念

-重點知識點：數(shù)據(jù)、信息、信息處理的定義

-重點詞匯：數(shù)據(jù)、信息、處理、轉化

②數(shù)據(jù)收集與處理的方法

-重點知識點：數(shù)據(jù)收集的途徑、數(shù)據(jù)處理的基本步驟

-重點詞匯：收集、整理、分析、提煉

③數(shù)據(jù)信息的實際應用

-重點知識點：數(shù)據(jù)分析在現(xiàn)實生活中的應用案例、數(shù)據(jù)可視化

-重點詞匯：應用、案例、可視化、決策支持教學反思與總結在教學過程中，我深刻體會到了數(shù)據(jù)與信息這一章節(jié)的重要性。以下是我對本次教學的一些反思和總結。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試采用了多種手段相結合的方式，如講授、討論、實踐等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是由于我對討論話題的設計不夠吸引人，或者是學生對于新知識的接受程度不同。在今后的教學中，我會更加注重討論話題的設置，力求讓每個學生都能參與到課堂討論中來。

在策略上，我試圖通過案例教學來讓學生更好地理解數(shù)據(jù)與信息的概念。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些案例過于復雜，學生難以在短時間內消化。今后，我會選擇更具針對性的案例，確保學生能夠在有限的時間內掌握知識點。

在管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂上的注意力不夠集中，這可能影響了他們的學習效果。為了改善這個問題，我計劃在課堂上增加一些互動環(huán)節(jié)，如提問、小組競賽等，以提高學生的注意力。

教學總結：

從學生的反饋來看，他們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進步。在知識方面，學生能夠掌握數(shù)據(jù)與信息的基本概念，理解數(shù)據(jù)處理的步驟和方法。在技能方面，學生通過實際操作，學會了如何收集、整理、分析數(shù)據(jù)，并將其轉化為有用的信息。在情感態(tài)度方面，學生對信息技術的興趣有所提高，對數(shù)據(jù)與信息在現(xiàn)實生活中的應用有了