2021年高校教師資格證考試高等教育心理學(xué)知識(shí)必考題庫(kù)及答案(共330題)

2021年高校教師資格證考試高等教育心

理學(xué)知識(shí)必考題庫(kù)及答案（共330題）

2021年高校教師資格證考試高等教育心理學(xué)知識(shí)

必考題庫(kù)及答案（共330題）

1教育者運(yùn)用多種手段和途徑，有目的地培養(yǎng)學(xué)生良好的

心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高和個(gè)性發(fā)展的過(guò)程稱(chēng)為

（）O

A.興趣教育

B.能力教育

C性格教育

D.心理教育

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):心理教育的定義

2平日人們所說(shuō)的“心理困惑”、“心理沖突”指的是（）。

A.一般心理問(wèn)題

B.嚴(yán)重心理問(wèn)題

C.泛化心理問(wèn)題

D.特殊心理問(wèn)題

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):大學(xué)生的一般心理問(wèn)題

3大學(xué)新生最容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題主要是()oA.環(huán)境應(yīng)

激問(wèn)題B.人際關(guān)系障礙

C.情緒情感不穩(wěn)定

D.緊張和壓抑

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):大學(xué)生的一般心理問(wèn)題

4患者帶有某些不合理的觀念、意向或行為，明知不合理

但經(jīng)常出現(xiàn)，無(wú)法控制和擺脫，并十分苦惱。其題目是()0

A.神經(jīng)衰弱

B.逼迫癥

C墉病

D,人格障礙

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):大學(xué)生常見(jiàn)的心理障礙

5某同學(xué)近來(lái)有一個(gè)毛病，寫(xiě)作業(yè)時(shí)總感覺(jué)不整潔，擦了

寫(xiě)，寫(xiě)了又擦，反反復(fù)復(fù)。他明知如許做沒(méi)有必要，就是控制

不住，他大概出現(xiàn)了()O

A.抑郁癥

B.強(qiáng)迫癥

C.恐怖癥

D.焦慮癥

正確答案：B

知識(shí)點(diǎn):大學(xué)生常見(jiàn)的心理障礙

6某同學(xué)經(jīng)常想“人為什么有兩條腿”，明知沒(méi)有必要卻又

無(wú)法控制，從而影響研究和生活，他的問(wèn)題是()O

A,逼迫意向

B.強(qiáng)迫觀念

C逼迫情感

D.逼迫行為

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):大學(xué)生常見(jiàn)的心理障礙

7中學(xué)生XXX上登前總是反復(fù)檢查書(shū)包，如果不檢查，

他就難受，明知該帶的文具都帶了，就是控制不住。XXX的

問(wèn)題是()0

A.抑郁癥

B.強(qiáng)迫癥

C.恐怖癥

D.焦慮癥

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):大學(xué)生常見(jiàn)的心理障礙

8XXX近期非?？鄲灒惶岬窖芯烤托臒┮鈦y，焦躁不

安，對(duì)老師有抵觸情緒，成績(jī)也明顯下降，XXX存在的心理

問(wèn)題是（）。

A.抑郁癥

B.強(qiáng)迫癥

C,恐怖癥

D.焦慮癥

正確答案;D

知識(shí)點(diǎn):大學(xué)生常見(jiàn)的心理障礙

9某生近期情感低落、思維遲緩、舉動(dòng)減少，容易自我否

定、甚至產(chǎn)生自殺念頭。他的首要題目是（）。

A.抑郁癥

B.強(qiáng)迫癥

C恐怖癥

D.焦慮癥

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):大學(xué)生常見(jiàn)的生理停滯

10主要癥狀表現(xiàn)為情緒低落、沮喪、憂傷、苦悶，以持

久性情緒低落為特征的神經(jīng)癥是（）。

A.抑郁癥

B.強(qiáng)迫癥

C.痣病

D.焦慮癥

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):大學(xué)生常見(jiàn)的生理停滯

11明顯偏離正常人格、與社會(huì)相悖的持久而牢固的情感

和行為方式稱(chēng)為()O

A.固執(zhí)

B.人格障礙

C人格分裂

D.社交恐懼

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):大學(xué)生常見(jiàn)的生理停滯

12過(guò)多地關(guān)心自己，以自我為中心，自高自大，好出風(fēng)

頭，總希望別人注意和稱(chēng)贊自己，不關(guān)心別人的感情，不克不

及承受別人的攻訐。這種人格停滯屬于()o

A.反社會(huì)型人格

B.強(qiáng)迫型人格

C.自戀型人格

D.偏執(zhí)型人格

正確答案:c

知識(shí)點(diǎn):大學(xué)生常見(jiàn)的生理停滯

13滿灌療法屬于哪個(gè)流派的醫(yī)治技術(shù)？()o

A.行為治療

B.認(rèn)知療法

C,人本主義療法

D.精神分析

正確答案;A

知識(shí)點(diǎn):常用的生理醫(yī)治方法

14不需要進(jìn)行任何放松訓(xùn)練，而一下子呈現(xiàn)最強(qiáng)烈的恐

怖、焦慮刺激，以迅速糾正當(dāng)事人的錯(cuò)誤認(rèn)知，并消除由這種

刺激引發(fā)的氣性恐懼、焦慮反應(yīng)。這種生理醫(yī)治的方法是

()O

A.系統(tǒng)脫敏法

B.滿灌療法

C.放松療法

D.模擬療法

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):常用的心理治療方法

15某學(xué)生做事尋求完美，做事情絕不允許有任何差錯(cuò)，

稍有閃失就會(huì)十分焦慮，老師通過(guò)改變他的認(rèn)知偏差來(lái)克制他

的焦慮，這種方法是()o

A.行為治療

B.認(rèn)知醫(yī)治

C,人本主義療法

D.精神分析

正確答案;B

知識(shí)點(diǎn):常用的心理治療方法

16XXX最近遇到了一些困難，心理輔導(dǎo)老師引導(dǎo)他梳理

了錯(cuò)誤觀念，形成了正確的認(rèn)識(shí)，解決了問(wèn)題，XXX所接受

的這種心理輔導(dǎo)方法是O0

A.行為治療

B,認(rèn)知治療

C.人本主義療法

D.精神分析

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):常用的心理治療方法

17學(xué)生XXX不愿意寫(xiě)作業(yè)，一看到那么多作業(yè)就干脆放

棄，老師先讓他一次寫(xiě)很少的作業(yè)，完成后就給予表?yè)P(yáng)，然后

再慢慢增加作業(yè)的量，直到他能完成期望的作業(yè)量。這種行為

矯正法稱(chēng)為()。

A.系統(tǒng)脫敏法

B.自信心訓(xùn)練

C.行為塑造療法

D,滿灌療法

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn);常用的心理治療方法

18中學(xué)生XXX總認(rèn)為他是一個(gè)完美的人，任何事情都會(huì)

按自己的意愿發(fā)展，但是現(xiàn)實(shí)往往事與愿違，這讓他非常苦

惱，希望得到心理輔導(dǎo)老師的幫助。如果對(duì)XXX進(jìn)行心理輔

導(dǎo)，最可行的辦法是()oA,行為治療

B.認(rèn)知治療

C人本主義療法

D.精神分析

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):常用的心理治療方法

19內(nèi)心輔導(dǎo)老師通過(guò)幫助XXX樹(shù)立焦慮品級(jí)，讓他想象

引起焦慮的情境，進(jìn)行放松訓(xùn)練，從而緩解他的考試焦慮。這

種生理輔導(dǎo)的方法是()o

A.系統(tǒng)脫敏法

B.強(qiáng)化法

C.認(rèn)知法

D.來(lái)訪者中心法

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):常用的生理醫(yī)治方法

20自信訓(xùn)練法是通過(guò)讓人學(xué)會(huì)施展闡發(fā)自己以增強(qiáng)自自

信心，從而消除恐懼、焦慮等消極情感，首要采用O0

A.暴露療法

B.系統(tǒng)脫敏

C沖擊療法

D,角色扮演法

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):常用的心理治療方法

21通過(guò)控制條件來(lái)考察自變量和因變量之間的因果關(guān)系

的研究方法是（）。

A.實(shí)驗(yàn)法

B.調(diào)查法

C測(cè)驗(yàn)法

D.觀察法

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):高等教育心理學(xué)

22個(gè)體認(rèn)知開(kāi)展的最首要的方面是()6

A.注意力發(fā)展

B.窺察力開(kāi)展

C,記憶發(fā)展

D.思維發(fā)展

正確答案;D

知識(shí)點(diǎn):心理發(fā)展的含義

23個(gè)體逐漸掌握社會(huì)規(guī)則、適應(yīng)社會(huì)角色要求并做出恰

當(dāng)?shù)纳鐣?huì)行為的過(guò)程屬于OO

A.認(rèn)知發(fā)展

B.社會(huì)性發(fā)展

C自我意識(shí)的開(kāi)展

D.本性開(kāi)展

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):心理發(fā)展的含義

24親子關(guān)系、同伴關(guān)系、親社會(huì)行為等內(nèi)容都屬于

()。

A.認(rèn)知發(fā)展

B.社會(huì)性發(fā)展

C.自我意識(shí)的發(fā)展

D.個(gè)性發(fā)展

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):心理發(fā)展的含義

25以下哪位生理學(xué)家于1882年出書(shū)的OL童生理學(xué)》一

書(shū)標(biāo)志著科學(xué)開(kāi)展生理學(xué)的產(chǎn)生？（）

A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):心理發(fā)展理論

26XXX認(rèn)為，成人早期的主要發(fā)展任務(wù)是（）。

A.勤奮對(duì)自大

B.親密對(duì)孤獨(dú)

C.主動(dòng)對(duì)忸怩

D.生殖對(duì)停滯

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):生理開(kāi)展理論

27提出心理社會(huì)發(fā)展理論，并將個(gè)體一生的發(fā)展分為八

個(gè)階段，認(rèn)為每一個(gè)階段都面臨著一個(gè)獨(dú)特的發(fā)展任務(wù)。這位

心理學(xué)家是()6A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):生理開(kāi)展理論

28XXX認(rèn)為，依照現(xiàn)實(shí)原則動(dòng)作的人格成分是()o

A.XXX

B.自我

C,超我

D.本我

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):生理開(kāi)展理論

29在XXX的人格結(jié)構(gòu)中，代表社會(huì)的倫理道德，按照至

善原則行事的是()o

A.XXX

B.自我

C.超我

D.本我

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):心理發(fā)展理論

30個(gè)體調(diào)整已有的認(rèn)知圖式以適應(yīng)新信息，這個(gè)過(guò)程稱(chēng)

為（）。A.同化

B,順應(yīng)

C.平衡

D,守恒

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):心理發(fā)展理論

31個(gè)體將新的信息整合進(jìn)已有的知識(shí)系統(tǒng)或認(rèn)知圖式中

去，這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為（）O

A.同化

B.順應(yīng)

C平衡

D.守恒

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):心理發(fā)展理論

32提出“近來(lái)開(kāi)展區(qū)”觀點(diǎn)的生理學(xué)家是（）。

A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):生理開(kāi)展理論

33維果XXX的理論不同于XXX認(rèn)知發(fā)展理論之處在

于，他特別強(qiáng)調(diào)以下哪一種因素在發(fā)展中的作用OO

A.遺傳

B.環(huán)境

C社會(huì)文化

D.自我

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):心理發(fā)展理論

34依照XXX的觀點(diǎn)，兒童的守恒、排序和分類(lèi)等能力出

現(xiàn)的階段是Oo

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知開(kāi)展理論

35兒童能夠通過(guò)言語(yǔ)表象和其他符號(hào)形式來(lái)表征自己的

內(nèi)心天下和內(nèi)部天下，但他們的認(rèn)知仍然是直覺(jué)的，不吻合邏

輯的，具有不可逆性和自我中心性。依照XXX的觀點(diǎn)，這屬

于的認(rèn)知開(kāi)展階段是()oA.感知運(yùn)動(dòng)階段

B,前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知發(fā)展理論

36個(gè)體能夠擺脫感知和形象的支持，通過(guò)邏輯的、假設(shè)

的和系統(tǒng)的推理來(lái)尋求問(wèn)題的解決，按照XXX的理論，這處

于的認(rèn)知發(fā)展階段是()o

A,感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知發(fā)展理論

37中學(xué)生XXX通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，鐘表的擺動(dòng)幅度不取

決于鐘擺的材料或重量，而是取決于鐘擺的長(zhǎng)度。根據(jù)XXX

的認(rèn)識(shí)發(fā)展階段理論，其認(rèn)知發(fā)展水平達(dá)到的階段是（）.

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C,具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

正確答案;D

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知開(kāi)展理論

38給兒童三種肉、三種蔬菜、三種主食，他能夠配出27

種食譜，這反映了該兒童的認(rèn)知發(fā)展水平處于（）。

A,感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知發(fā)展理論

39上面是研究者與一個(gè)四歲男孩的對(duì)話：“你有兄弟

嗎？”“有”“他叫什么名字”“XXX”“XXX有兄弟嗎？”“沒(méi)有”。

按照這段對(duì)話可以判斷該男孩的認(rèn)知開(kāi)展水平處于（）。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知開(kāi)展理論

40按照XXX的觀點(diǎn)，6/1歲的兒童其認(rèn)知發(fā)展處于

()Q

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D,形式運(yùn)算階段

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知發(fā)展理論

41在XXX的三元智力理論中，解釋智力活動(dòng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

的是(A.情境亞理論

B.經(jīng)驗(yàn)亞理論

C.成分亞理論

D.元成分亞理論

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知開(kāi)展理論

42大學(xué)生認(rèn)識(shí)到事物的復(fù)雜性和多樣性，能夠承受對(duì)同

一事物的分歧解釋?zhuān)允軝?quán)威頭腦的束縛°依照XXX的思

維開(kāi)展階段論，其思維開(kāi)展處于()。

A.二元論階段

B,相對(duì)性階段

C.商定性階段

D,建構(gòu)性階段

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知發(fā)展理論

43個(gè)體能適應(yīng)所在的環(huán)境，或者能選擇一個(gè)與自己的興

趣、價(jià)值取向和能力相符的環(huán)境，甚至能改造環(huán)境。按照

XXX的三元智力理論，這種智力是()o

A.情境智力

B.經(jīng)驗(yàn)智力

C.成分智力

D.元成分智力

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知發(fā)展理論

44某大學(xué)生在分析事物時(shí)有自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，以辯證

邏輯思維為主。按照XXX的觀點(diǎn)，其思維發(fā)展處于的階段是

()6

A.二元論階段

B.相對(duì)性階段

C,約定性階段

D.建構(gòu)性階段

正確答案;C

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知發(fā)展理論

45大多數(shù)大學(xué)新生常常將知識(shí)視為固定不變的真理，很

多問(wèn)題非要追求一個(gè)正確的答案。按照XXX的思維發(fā)展階段

論，其思維發(fā)展處于()o

A.二元論階段

B,相對(duì)性階段

C.商定性階段

D.建構(gòu)性階段

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知開(kāi)展理論

46以各種認(rèn)知舉動(dòng)的某一方面作為其對(duì)象或?qū)ζ浼右哉{(diào)

節(jié)的知識(shí)或認(rèn)知舉動(dòng)，稱(chēng)為Oo

A.認(rèn)知

B.元認(rèn)知

C.意識(shí)

D.意志

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):思維開(kāi)展

47個(gè)體在遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)與后天環(huán)境的相互作

用形成的相對(duì)穩(wěn)定和獨(dú)特的心理行為模式，稱(chēng)為（）.

A.能力

B.人格

C.氣質(zhì)

D,性格

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展

48俗話講的“人心分歧，各如其面”，體現(xiàn)的人格特征是

（

A.獨(dú)特性

B.穩(wěn)定性

C統(tǒng)合性

D.社會(huì)性

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展

49”江山易改，稟性難移”體現(xiàn)的人格特征是（）o

A.獨(dú)特性

B.穩(wěn)定性

C,統(tǒng)合性

D.社會(huì)性

正確答案;B

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展

50“嬌”XXX、“莽”XXX、“靈”XXX、“穩(wěn)”XXX,這描述

的是哪方面的心理差異？（）A.能力

B,性格

C.氣質(zhì)

D,自我調(diào)控系統(tǒng)

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展

51上初中以來(lái)，XXX突然好像不了?！拔业降资钦l(shuí)？我

將來(lái)做什么呢？”這類(lèi)題目常常困擾著他。按照XXX的生理

開(kāi)展理論，他處于的開(kāi)展階段是（）。

A.形成信任感

B.變得勤奮

C.建立完滿感

D.建立自我同一性

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):自我同一性

52XXX認(rèn)為，青少年期的首要開(kāi)展課題是()o

A.建立自我同一性

B.形成信任感

C建立完滿感

D.變得勤奮

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):自我同一性

53青少年與朋友一起度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。這體現(xiàn)了友誼的

哪一種功能？()

A.放松

B.工具性支持

C.自我意向的支持

D.社會(huì)比較

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):同伴干系

54青少年從朋友處獲得大量的信息、資源和援助。這體

現(xiàn)了友誼的哪一種功能？（）

A.放松

B.工具性撐持

C.自我意向的支持

D,親密

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn);同伴關(guān)系

55來(lái)自朋友的鼓勵(lì)、慰藉和反饋有利于青少年獲得自我

同一性。這體現(xiàn)了友誼的哪一種功能？（）

A.放松

B,工具性支持

C.自我意向的支持

D.陪伴

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):同伴關(guān)系

56氣質(zhì)是指?jìng)€(gè)體穩(wěn)定的持久的心理活動(dòng)的（）。

A.態(tài)度特征

B.動(dòng)力特征

C.行為特征

D.認(rèn)知特征

正確答案：B

知識(shí)點(diǎn):氣質(zhì)

57某大學(xué)生活潑好動(dòng)，熱情大方，善于交往，缺乏耐心

和毅力，情感易發(fā)生變化。其氣質(zhì)類(lèi)型屬于Oo

A,膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):氣質(zhì)

58某大學(xué)活潑作迅速，言語(yǔ)動(dòng)作強(qiáng)而有力，情感易爆

發(fā)、不克不及控制。其氣質(zhì)類(lèi)型為OO

A,膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):氣質(zhì)

59某大學(xué)生比較安靜沉穩(wěn)，XXX持重，有耐心，做事比

較呆板°其氣質(zhì)類(lèi)型屬于()。

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D,抑郁質(zhì)

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):氣質(zhì)

60某大學(xué)生情感細(xì)膩，多愁善感，比較孤僻，多疑。其

氣質(zhì)類(lèi)型屬于()0

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):氣質(zhì)

61人的氣質(zhì)從生理基礎(chǔ)上看首要受制于O。

A.激素分泌

B.血型

C.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型

D.體型

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):氣質(zhì)

62按照XXX的觀點(diǎn)，神經(jīng)過(guò)程具有強(qiáng)、平衡、靈活等特

點(diǎn)的人，其氣質(zhì)類(lèi)型是（）o

A,膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):氣質(zhì)

63按照XXX的觀點(diǎn)，神經(jīng)類(lèi)型屬于弱型的人，其氣質(zhì)類(lèi)

型是（）。A.膽汁質(zhì)

B,多血質(zhì)

C粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):氣質(zhì)

64依照XXX的觀點(diǎn)，神經(jīng)過(guò)程具有強(qiáng)、不屈衡特性的

人，其氣質(zhì)類(lèi)型是（）。

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):氣質(zhì)

65按照XXX的觀點(diǎn)，神經(jīng)過(guò)程具有強(qiáng)、孑衡、不靈活等

特點(diǎn)的人，其氣質(zhì)類(lèi)型是()oA.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):氣質(zhì)

66表現(xiàn)在一個(gè)人對(duì)待現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式上的比較穩(wěn)

定的心理特征是()。

A.氣質(zhì)

B.性格

C.能力

D.興趣

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):性格

67勇敢、自私、誠(chéng)實(shí)、懶惰、自強(qiáng)、樂(lè)觀等特征描述的

是（）°A.氣質(zhì)

B.性格

C.能力

D,興趣

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn);性格

68人的個(gè)性結(jié)構(gòu)中的核心成分是（）o

A.氣質(zhì)

B.性格

C.能力

D.興趣

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):性格

69某學(xué)生關(guān)心集體、樂(lè)于助人、富有同情心、合群、守

紀(jì)律，這些特征屬于（）。

A.態(tài)度特征

B.理智特征

C.情感特征

D.意志特征

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):性格

70表現(xiàn)在感知、記憶、思維等活動(dòng)中的性格特征屬于

()O

A.態(tài)度特征

B.理智特征

C情感特征

D.意志特征

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):性格

71某同學(xué)做事有獨(dú)立性、堅(jiān)持性、果斷性，有自制力。

這體現(xiàn)的性格特征是()o

A.態(tài)度特征

B.理智特征

C.情感特征

D.意志特征

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):性格

72一名兒童的智力年歲是10歲，實(shí)足年歲是8歲，他的

比率智商是OQ

Ao80

Bo100

Co120

Do125

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn);能力結(jié)構(gòu)

73某個(gè)年歲組智力測(cè)驗(yàn)的平均分?jǐn)?shù)是85,標(biāo)準(zhǔn)差是10.

A得了95分，他的離差智商是()。Ao100

Bo115

Co125

Do130

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):能力結(jié)構(gòu)

74個(gè)體順利完成某種舉動(dòng)所需要的生理特征是()o

A汽質(zhì)

B.性格

C.能力

D.動(dòng)機(jī)

正確答案:c

知識(shí)點(diǎn):能力結(jié)構(gòu)

75下列選項(xiàng)中屬于特殊能力的是()o

A.感知能力

B.記憶能力

C,思維能力

D.交往能力

正確答案;D

知識(shí)點(diǎn):能力結(jié)構(gòu)

XXX的智力三維結(jié)構(gòu)理論中，代表智力活動(dòng)過(guò)程的維度

是(o)A.內(nèi)容

B.操作

C.經(jīng)驗(yàn)

D,產(chǎn)品

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):能力結(jié)構(gòu)

77智力的核心成分是()o

A.感知能力

B.記憶能力

C.籠統(tǒng)思維能力

D.想象能力

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):能力結(jié)構(gòu)

78以下不屬于XXX提出的多元智力內(nèi)容的是（）。

A.語(yǔ)言智力

B,空間智力

C.邏輯數(shù)學(xué)智力

D.情境智力

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):能力結(jié)構(gòu)

79在加德納的多元智力理論中，認(rèn)知、洞察和檢討自己

的能力是（A.語(yǔ)言智力

B.空間智力

C自知自省智力

D.邏輯數(shù)學(xué)智力

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):能力結(jié)構(gòu)

80依照加德納的多元智力理論，教師、推銷(xiāo)員、公關(guān)人

員等較為突出的智力是（）o

A.交往交流智力

B.空間智力

C.自知自省智力

D.邏輯數(shù)學(xué)智力

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):能力結(jié)構(gòu)

81在加德納的多元智力理論中，準(zhǔn)確知覺(jué)到視覺(jué)世界的

的能力是()oA.語(yǔ)言智力

B.空間智力

C自知自省智力

D邏輯數(shù)學(xué)智力

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):能力結(jié)構(gòu)

82提出智力三元理論的心理學(xué)家是()。

A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):能力結(jié)構(gòu)

83有的學(xué)生操作能力強(qiáng)，有的學(xué)生社交能力強(qiáng)，還有的

學(xué)生模仿能力強(qiáng)，這種能力差異屬于()0

A.表現(xiàn)早晚差異

B.類(lèi)型差異

C.水平差異

D,性別差別

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn);能力差異

84下列選項(xiàng)中屬于一般能力的是()o

A.音樂(lè)鑒賞能力

B.畫(huà)畫(huà)能力

C,體育能力

D.想象能力

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):能力差別

85提出掌握研究概念的是()0

A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):能力差異

86能力的二因素理論的提出者是（）°

A.XXX

B.XXX

CXXX

D.XXX

正確答案;A

知識(shí)點(diǎn):能力結(jié)構(gòu)

87研究者持續(xù)一貫的帶有個(gè)性特征的研究方式稱(chēng)為（

A.認(rèn)知作風(fēng)

B.研究風(fēng)格

C.研究動(dòng)機(jī)

D.研究興趣

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):研究作風(fēng)概述

88個(gè)人所偏好的信息加工方式稱(chēng)為（）o

A.認(rèn)知風(fēng)格

B.能力

C.氣質(zhì)

D.性格

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):研究作風(fēng)概述

89認(rèn)知加工時(shí)依賴(lài)于四周情況的參照，用一種整體的方

式檢驗(yàn)他們的情況，這種認(rèn)知作風(fēng)是。。

A.場(chǎng)獨(dú)立

B.場(chǎng)依存

C沖動(dòng)型

D.沉思型

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):研究作風(fēng)概述

90某學(xué)生偏愛(ài)自然科學(xué)，研究的自覺(jué)性強(qiáng)，內(nèi)部動(dòng)機(jī)

高，喜歡獨(dú)立研究，其認(rèn)知風(fēng)格一般屬于O0

A.場(chǎng)獨(dú)立

B.場(chǎng)依存

C.沖動(dòng)型

D.沉思型

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):研究作風(fēng)概述

91某學(xué)生偏愛(ài)社會(huì)性學(xué)科，對(duì)人比對(duì)物感興趣，研究更

多地依賴(lài)外在反饋，其認(rèn)知作風(fēng)一般屬于()0

A.場(chǎng)獨(dú)立

B.場(chǎng)依存

C.沖動(dòng)型

D,尋思型

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):研究作風(fēng)概述

92某學(xué)生在課堂上對(duì)老師提出的問(wèn)題反應(yīng)快，急于作出

回答，但往往缺乏透徹的分析，容易發(fā)生錯(cuò)誤。其認(rèn)知風(fēng)格一

般屬于()oA.場(chǎng)獨(dú)立

B,場(chǎng)依存

C.沖動(dòng)型

D.尋思型

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):研究作風(fēng)概述

93某學(xué)生在課堂上對(duì)老師提出的問(wèn)題能進(jìn)行充分的審慎

的思考和權(quán)衡，但往往回答較慢。其認(rèn)知風(fēng)格一般屬于O0

A.場(chǎng)獨(dú)立

B.場(chǎng)依存

C.沖動(dòng)型

D.尋思型

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):研究作風(fēng)概述

94在研究作風(fēng)的生理要素中，研究堅(jiān)持性的高低以及冒

險(xiǎn)和謹(jǐn)慎等特征屬于()o

A.認(rèn)知要素

B,情感要素

C焦慮要素

D.意動(dòng)要素

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):研究風(fēng)格概述

95以下對(duì)研究風(fēng)格與認(rèn)知風(fēng)格關(guān)系的描述，不正確的是

(

A.都具有個(gè)體差異性

B.認(rèn)知風(fēng)格是研究風(fēng)格的組成部分

C.都與智力有極大的相關(guān)

D.都具有穩(wěn)定性

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):研究作風(fēng)與認(rèn)知作風(fēng)的干系

96關(guān)于智力的性別差異，以下描述不正確的是()o

A.在智力發(fā)展上存在年齡差異

B.在智力水平存在差別

C.在智商漫衍上存在差別

D.在表現(xiàn)類(lèi)型上存在差異

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):性別差異

97高等學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量首先取決于()。

A.生源素養(yǎng)

B.地理位置

C學(xué)校規(guī)模

D,師資質(zhì)量

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):教師職業(yè)的特點(diǎn)

98教師的勞動(dòng)對(duì)象是()o

A.知識(shí)

B.學(xué)生

C.課本

D.教案

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):教師職業(yè)的特點(diǎn)

99教師的勞動(dòng)性質(zhì)屬于以腦力勞動(dòng)為主的（）0

A.社會(huì)公益型服務(wù)

B.社會(huì)功利型服務(wù)

C.國(guó)家機(jī)關(guān)的勞動(dòng)

D,事業(yè)單位的勞動(dòng)

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):教師職業(yè)的特點(diǎn)

100教師在從事教育工作和職業(yè)舉動(dòng)時(shí)，施展闡發(fā)出來(lái)的

吻合社會(huì)等候的模式和規(guī)范，稱(chēng)為教師的O0

A.工作性子

B.工作內(nèi)容

C.社會(huì)角色生理

D.社會(huì)等候

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):教師的社會(huì)生理角色定位

101教師的首要角色是（）o

A.知識(shí)技能的傳授者

B.生理咨詢者

C.家長(zhǎng)的代理人

D.科學(xué)研究人員

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):教師的社會(huì)生理角色定位

102個(gè)人了解和掌握角色的行為規(guī)范、權(quán)利和義務(wù)、態(tài)度

和情感、必要的知識(shí)和技能的過(guò)程稱(chēng)為()o

A.角色研究

B.角色訓(xùn)練

C角色技巧

D.角色信念

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):教師職業(yè)角色的形成和培養(yǎng)

103某教師初步認(rèn)識(shí)到教師角色應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)，能夠

將教師所充當(dāng)?shù)慕巧c社會(huì)其他角色區(qū)別開(kāi)來(lái)。這說(shuō)明該教師

處于的角色形成階段是()。

A.角色認(rèn)知

B.角色認(rèn)同

C.角色信念

D.角色實(shí)踐

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):教師職業(yè)角色的形成和培養(yǎng)

104某教師通過(guò)親身體驗(yàn)承受教師角色所承擔(dān)的社會(huì)職

責(zé)，并用來(lái)控制和衡量自己的行為。這說(shuō)明其處于的角色形成

階段是()。A.角色認(rèn)知

B.角色認(rèn)同

C.角色信念

D,角色實(shí)踐

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):教師職業(yè)角色的形成和培養(yǎng)

105某教師堅(jiān)信自己對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)是正確的，并將其看做

自己動(dòng)作的指南。這說(shuō)明該教師處于的角色形成階段是O0

A.角色認(rèn)知

B.角色認(rèn)同

C.角色信念

D.角色實(shí)踐

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):教師職業(yè)角色的形成和培養(yǎng)

106教師在面臨實(shí)現(xiàn)有目的的行為中所具有的課堂情景知

識(shí)以及有關(guān)的相關(guān)知識(shí)，稱(chēng)為()0

A.學(xué)科知識(shí)

B.陳述性知識(shí)

C.程序性知識(shí)

D.實(shí)踐性知識(shí)

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):教師職業(yè)生理素養(yǎng)結(jié)構(gòu)要素

107教師開(kāi)展教育舉動(dòng)和研究諸方面所必需的教育學(xué)科知

識(shí)和技能構(gòu)成，稱(chēng)為()o

A.實(shí)踐性知識(shí)

B.陳述性知識(shí)

C.程序性知識(shí)

D.條件性知識(shí)

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):教師職業(yè)生理素養(yǎng)結(jié)構(gòu)要素

108教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生特性、教學(xué)方法和戰(zhàn)略以及教

學(xué)情境的分析判斷能力指的是O0

A.教學(xué)構(gòu)造能力

B.教學(xué)認(rèn)知能力

C.教學(xué)操作能力

D.教學(xué)監(jiān)控能力

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):教師職業(yè)生理素養(yǎng)結(jié)構(gòu)要素

109教師在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中需要解沃各種教學(xué)問(wèn)題

的能力是（）。

A.教學(xué)組織能力

B.教學(xué)認(rèn)知能力

C.教學(xué)操作能力

D,教學(xué)監(jiān)控能力

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):教師職業(yè)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素

110不屬于教師的教學(xué)認(rèn)知能力的是（）。

A.分析處理課本和教學(xué)綱目的能力

B.教學(xué)設(shè)計(jì)能力

C?運(yùn)用多媒體的能力

D.對(duì)學(xué)生的研究準(zhǔn)備性與人格特點(diǎn)的判斷能力

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):教師職業(yè)生理素養(yǎng)結(jié)構(gòu)要素

111教師首要的教學(xué)認(rèn)知能力是（）0

A.分析處理課本的能力

B.教學(xué)設(shè)計(jì)能力

C對(duì)學(xué)生的研究準(zhǔn)備性與人格特性的判斷能力

D.分析掌握教學(xué)大綱的能力

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):教師職業(yè)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素

112教學(xué)監(jiān)控能力不包括O°

A.對(duì)教學(xué)教學(xué)綱目和課本的分析能力

B.教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的事先計(jì)劃和安排

C,對(duì)實(shí)踐教學(xué)舉動(dòng)進(jìn)行無(wú)意識(shí)的監(jiān)察、評(píng)價(jià)和反饋

D.對(duì)教學(xué)舉動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)、校正和無(wú)意識(shí)的自我控制

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):教師職業(yè)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素

XXX在其白皮書(shū)《教學(xué)質(zhì)量》中，列為鑒別合格教師的

標(biāo)準(zhǔn)之首的是OO

A,高超的教學(xué)技巧

B.豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

C適宜的個(gè)性品質(zhì)

D.淵博的學(xué)科知識(shí)

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):教師職業(yè)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素

114教師在履行社會(huì)交給自己的教育責(zé)任過(guò)程中所具有的

一種使學(xué)生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱(chēng)為Oo

A.責(zé)任感

B.信念

C.教學(xué)效能感

D.教師威信

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):教師職業(yè)生理素養(yǎng)結(jié)構(gòu)要素

115教師認(rèn)為自己能夠有效指導(dǎo)學(xué)生，相信自己具有教好

學(xué)生的能力稱(chēng)為OO

A.教師自我效能

B.教師信念

C教師責(zé)任感

D.教師威信

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):教師職業(yè)生理素養(yǎng)結(jié)構(gòu)要素

116XXX不僅掌握了所教學(xué)科的定理法則，而且還能分析

學(xué)生的心理特點(diǎn)與教學(xué)策略的密切關(guān)系，這主要體現(xiàn)了XXX

的哪種教學(xué)能力？()

A.教學(xué)組織能力

B.教學(xué)認(rèn)知能力

C教學(xué)操作能力

D.教學(xué)監(jiān)控能力

正確答案：B

知識(shí)點(diǎn):教師職業(yè)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素

117王老師是數(shù)學(xué)老師，相當(dāng)自信。他認(rèn)為，只要努力，

就能提高數(shù)學(xué)研究困難學(xué)生的成就°這反應(yīng)了王老師哪方面的

生理特征？()A.角色認(rèn)同感

B,教師信念

C.教學(xué)監(jiān)控能力

D,教學(xué)效能感

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):教師職業(yè)生理素養(yǎng)結(jié)構(gòu)要素

118“我一定能幫助學(xué)生進(jìn)步、成才”的觀念反映了教師的

OoA.特殊教學(xué)效能感

B.教學(xué)能力

C教師威信

D.一般教學(xué)效能感

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):教師職業(yè)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素

119專(zhuān)家和新手的最基本差異在于擁有更多的()oA.人

脈資源B.從業(yè)經(jīng)驗(yàn)

C.從實(shí)踐中得來(lái)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)

D.社會(huì)撐持

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)

120根據(jù)研究的定義，下列屬于研究的現(xiàn)象是0。A.吃了

酸的食物流唾液

B,鳥(niǎo)兒筑巢

C.蜘蛛織網(wǎng)

D,兒童模仿電影中人物的行為

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):研究的概念

121XXX認(rèn)為研究過(guò)程（或教學(xué)過(guò)程）包含的五個(gè)步驟是

（）。A,明了、XXX、系統(tǒng)、方法、實(shí)踐

B.博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行

C念頭、感知、理解、鞏固、使用

D.準(zhǔn)備、提示、比較和抽象、概括、應(yīng)用

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):研究的過(guò)程

122下列不屬于XXX的教育目標(biāo)分類(lèi)的是（）。A.認(rèn)知

目標(biāo)B.情感目標(biāo)

C.動(dòng)作技能目標(biāo)

D.思想品德目標(biāo)

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):研究的分類(lèi)

1235歲的XXX對(duì)唐詩(shī)的意義并不了解，但也會(huì)背誦很多

首唐詩(shī)。他的這種研究屬于()O

A,有意義的接受研究

B.機(jī)械的承受研究

C有意義的發(fā)現(xiàn)研究

D.機(jī)械的發(fā)現(xiàn)研究

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):研究的分類(lèi)

124科學(xué)家的科學(xué)研究屬于的研究類(lèi)型是()o

A.有意義的接受研究

B,機(jī)械的接受研究

C.有意義的發(fā)覺(jué)研究

D.機(jī)械的發(fā)覺(jué)研究

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):研究的分類(lèi)

XXXXXX認(rèn)為，學(xué)生的研究首如果()o

A.有意義的承受研究

B.機(jī)械的接受研究

C.有意義的發(fā)覺(jué)研究

D.機(jī)械的發(fā)覺(jué)研究

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):研究的分類(lèi)

126聯(lián)結(jié)理論的創(chuàng)始人是()。

A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):研究的聯(lián)結(jié)理論

127XXX認(rèn)為研究的實(shí)質(zhì)是()o

A.在頭腦中形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)

B.形成情境與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)

C形成健全的人格

D.對(duì)情境的領(lǐng)悟

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):研究的聯(lián)結(jié)理論

128現(xiàn)代研究心理學(xué)中與XXX的準(zhǔn)備律相一致的是

()O

A.研究興趣

B.研究動(dòng)機(jī)

C.研究遷移

D.研究戰(zhàn)略

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):研究的聯(lián)結(jié)理論

129當(dāng)某一情境與某一反應(yīng)準(zhǔn)備聯(lián)結(jié)時(shí)，如果賜與聯(lián)結(jié),

就引起研究者的滿意，這吻合XXX的()o

A.聯(lián)想律

B.效果律

C.準(zhǔn)備律

D.操演律

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):研究的聯(lián)結(jié)理論

130操作條件反射學(xué)說(shuō)的提出者是()。

A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):研究的聯(lián)結(jié)理論

131提出程序教學(xué)思想的心理學(xué)家是()。

A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):研究的聯(lián)結(jié)理論

132提出窺察研究的生理學(xué)家是()o

A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):研究的聯(lián)結(jié)理論

133窺察研究的四個(gè)子過(guò)程順序?yàn)?)o

A.注意.再造.念頭.保持

B.注意-動(dòng)機(jī)-保持-再造

C.念頭-注意-保持.再造

D.注意.保持-再造.念頭

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):研究的聯(lián)結(jié)理論

134研究的認(rèn)知理論產(chǎn)生于德國(guó)格式塔學(xué)派的()oA.進(jìn)

化說(shuō)B,符號(hào)說(shuō)

C.頓悟說(shuō)

D.試誤說(shuō)

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):研究的認(rèn)知理論

135布魯納注重研究教學(xué)中的研究心理問(wèn)題，其研究理論

的主要研究對(duì)象是()o

A.學(xué)生的技能研究

B.教師的教學(xué)能力

C.學(xué)生的知識(shí)研究

D.教師的教學(xué)技術(shù)

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):研究的認(rèn)知理論

136提出研究就是通過(guò)認(rèn)知獲得意義和表象，從而形成認(rèn)

知結(jié)構(gòu)的過(guò)程，而不僅僅是形成一系列反應(yīng)的心理學(xué)家是

()0

A.XXX

B.XXX

C,XXX

D.XXX

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):研究的認(rèn)知理論

XXX強(qiáng)調(diào)研究的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)

的最終目標(biāo)是()O

A,掌握研究的方法

B.促進(jìn)對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般相識(shí)

C課堂知識(shí)的實(shí)踐使用

D.激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)研究興趣

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):研究的認(rèn)知理論

138XXX認(rèn)為學(xué)生研究的最佳方式是()o

A.觀察研究

B.發(fā)現(xiàn)研究

C.接受研究

D.替代研究

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):研究的認(rèn)知理論

139XXX提出的研究理論是（）。

A,認(rèn)知同化研究理論

B.觀察研究

C替代研究

D.結(jié)構(gòu)教學(xué)觀

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):研究的認(rèn)知理論

140有意義研究的實(shí)質(zhì)，就是符號(hào)、文字所代表的新知識(shí)

與研究者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念樹(shù)立OO

A.工錢(qián)的和素質(zhì)的接洽

B.實(shí)質(zhì)性的和非工錢(qián)性的接洽

C.主動(dòng)的和條理模糊的接洽

D.特殊的和固定的聯(lián)系

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):研究的認(rèn)知理論

141人本主義教育心理學(xué)家主張教育的中心應(yīng)當(dāng)是（）°

A.綜合素養(yǎng)

B.學(xué)業(yè)成就

C.研究者

D.施教者

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):研究的人本理論

142建構(gòu)主義者認(rèn)為，研究在于建構(gòu)()o

A.內(nèi)部心理表征

B.外部心理表征

C外在行為

D.內(nèi)在經(jīng)驗(yàn)

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):研究的建構(gòu)理論

143威特XXX非常注重理解在研究中的作用，認(rèn)為生成

研究的最終目的就是達(dá)到OO

A.對(duì)知識(shí)的記憶

B.對(duì)學(xué)科的掌握

C.對(duì)意義的理解

D.對(duì)內(nèi)容的把控

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):研究的建構(gòu)理論

144天生是研究中的基本認(rèn)知過(guò)程，包含（）。

A.同化與順應(yīng)

B.同化與記憶

C.復(fù)述與影象

D,復(fù)述與順應(yīng)

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):研究的建構(gòu)理論

145對(duì)同一內(nèi)容的研究要在分歧時(shí)間多次進(jìn)行，每次的情

景都是經(jīng)過(guò)改組的，劃分著眼于題目的分歧側(cè)面，以便使研究

者對(duì)觀點(diǎn)取得新的理解，這種教學(xué)模式稱(chēng)為OO

A,雙向教學(xué)

B.支架式教學(xué)

C情景性教學(xué)

D.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):研究的建構(gòu)理論

146建構(gòu)主義者提出，教師引導(dǎo)教學(xué)的進(jìn)程，是通過(guò)腳手

架把管理研究的任務(wù)逐漸由教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生自己，這種教學(xué)模

式稱(chēng)為（）。A.支架式教學(xué)

B.情景性教學(xué)

C.雙向教學(xué)

D.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):研究的建構(gòu)理論

147支架式教學(xué)一般包括的三個(gè)環(huán)節(jié)是()o

A.獲取、影象、使用

B.刺激、反應(yīng)、獎(jiǎng)勵(lì)

C.預(yù)熱、探索、獨(dú)立探索

D.注意、保持、復(fù)現(xiàn)

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):研究的建構(gòu)理論

148一種研究對(duì)另外一種研究的影響稱(chēng)為()o

A.研究念頭

B.研究遷移

C.研究戰(zhàn)略

D.研究興趣

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):研究遷移觀點(diǎn)

149根據(jù)遷移的性質(zhì)，研究遷移可分為()。

A.橫向遷移和縱向遷移

B.順向遷移和逆向遷移

C.特殊遷移和廣泛遷移

D.正遷移和負(fù)遷移

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):研究遷移的種類(lèi)

150XXX研究了英語(yǔ)語(yǔ)法后，加深了對(duì)以前學(xué)過(guò)的中文語(yǔ)

法的理解，這種現(xiàn)象屬于().

A.負(fù)向遷移

B.順向遷移

C.逆向遷移

D,垂直遷移

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):研究遷移的種類(lèi)

151學(xué)會(huì)一門(mén)外語(yǔ)再學(xué)另外一門(mén)外語(yǔ)就容易，這種現(xiàn)象是

()0A.負(fù)遷移

B.正遷移

C.逆向遷移

D.垂直遷移

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):研究遷移的種類(lèi)

152我們平時(shí)說(shuō)的舉一反三、聞一知10、卷一反三等，指

的是（）。A.研究念頭

B.研究遷移

C.研究策略

D,研究興趣

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):研究遷移的種類(lèi)

153英語(yǔ)研究中，當(dāng)學(xué)完單詞“eye”（眼睛）后，再研究

“eyeball”（眼球）時(shí)，即可以產(chǎn)生（）。

A.負(fù)向遷移

B.廣泛遷移

C.特殊遷移

D.逆向遷移

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):研究遷移的種類(lèi)

154先前研究的加法、減法，對(duì)以后更高級(jí)的乘除法的研

究具有促進(jìn)作用，這種遷移是O0

A.橫向遷移

B.縱向遷移

C.負(fù)向遷移

D.逆向遷移

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):研究遷移的種類(lèi)

155將一種研究中得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷

移到另一種研究中去。這種遷移是()0A,負(fù)向遷移

B.普遍遷移

C特殊遷移

D.逆向遷移

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):研究遷移的種類(lèi)

156學(xué)生XXX因?yàn)闀?huì)打羽毛球，很快就學(xué)會(huì)了打網(wǎng)球，

這種現(xiàn)象為()。

A,順向正遷移

B.逆向正遷移

C.順向負(fù)遷移

D.逆向負(fù)遷移

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):研究遷移的種類(lèi)

157按照遷移的內(nèi)容，研究遷移可分為()o

A.橫向遷移和縱向遷移

B.順向遷移和逆向遷移

C.特殊遷移和普遍遷移

D.正遷移和負(fù)遷移

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):研究遷移的種類(lèi)

158按照遷移的前后順序，研究遷移可分為(

A,橫向遷移和縱向遷移

B.順向遷移和逆向遷移

C特殊遷移和普遍遷移

D.正遷移和負(fù)遷移

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):研究遷移的種類(lèi)

159按照遷移的層次，研究遷移可分為()o

A,橫向遷移和縱向遷移

B.順向遷移和逆向遷移

C.特殊遷移和普遍遷移

D.正遷移和負(fù)遷移

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):研究遷移的種類(lèi)

160主張遷移是通過(guò)對(duì)各種官能的訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)的，這種學(xué)

說(shuō)是()°A.形式訓(xùn)練說(shuō)

B.研究定勢(shì)說(shuō)

C.共同要素說(shuō)

D,干系轉(zhuǎn)換說(shuō)

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):研究遷移理論

161只要當(dāng)研究情境和遷移測(cè)驗(yàn)情境存在共同成分時(shí)，一

種研究才能影響另一種研究，即才會(huì)產(chǎn)生研究的遷移。持這種

觀點(diǎn)的是0。A.形式訓(xùn)練說(shuō)

B?概括化說(shuō)

C.共同要素說(shuō)

D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說(shuō)

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):研究遷移理論

162對(duì)遷移現(xiàn)象最早最系統(tǒng)的研究是()o

A.形式訓(xùn)練說(shuō)

B.研究定勢(shì)說(shuō)

C.共同要素說(shuō)

D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):研究遷移理論

163在訓(xùn)練學(xué)生估計(jì)平行四邊形面積后，要求學(xué)生估計(jì)長(zhǎng)

方形和不規(guī)則圖形面積，對(duì)長(zhǎng)方形面積的估計(jì)成績(jī)顯著提高，

而對(duì)不規(guī)則圖形面積的估計(jì)則沒(méi)有提高。這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持了

()O

A,關(guān)系轉(zhuǎn)化說(shuō)

B.研究定勢(shì)說(shuō)

C共同要素說(shuō)

D.形式訓(xùn)練說(shuō)

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):研究遷移理論

164著名的“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)是概括化理論的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，實(shí)

驗(yàn)的設(shè)計(jì)者為OO

A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):研究遷移理論

165概括化理論認(rèn)為遷移產(chǎn)生的關(guān)鍵是()。

A.共同要素

B.共同原理

C.關(guān)系頓悟

D,認(rèn)知結(jié)構(gòu)

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):研究遷移理論

166XXX在1929年用小雞和一個(gè)三歲女孩作為被試所進(jìn)

行的“覓食嘗試”撐持了()0

A.共同要素說(shuō)

B,關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說(shuō)

D.形式訓(xùn)練說(shuō)

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):研究遷移理論

167研究者進(jìn)行研究舉動(dòng)時(shí)的生理準(zhǔn)備狀態(tài)稱(chēng)為()o

A.研究遷移

B.研究興趣

C.研究定勢(shì)

D.研究念頭

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):研究遷移理論

168辛格萊和XXX提出了遷移的（）。

A.產(chǎn)生式理論

B,結(jié)構(gòu)匹配學(xué)說(shuō)

C.圖式理論

D,認(rèn)知結(jié)構(gòu)說(shuō)

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):研究遷移理論

169直接推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行研究的內(nèi)部動(dòng)力叫做（）。A.研究

遷移B.研究念頭

C.研究能力

D研究目標(biāo)

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):研究念頭的含義

170下列不屬于社會(huì)性需要的是（）o

A.求知欲

B.交往

C.饑餓

D.威信

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):動(dòng)機(jī)相關(guān)概念

171在學(xué)生的研究舉動(dòng)中居支配地位，施屐主導(dǎo)性作用的

念頭是()oA.主導(dǎo)性念頭

B,來(lái)往性念頭

C.威信性動(dòng)機(jī)

D.輔助性動(dòng)機(jī)

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):研究念頭的種類(lèi)

172下列情境中代表內(nèi)部念頭的情境是()。

A.XXX對(duì)XXX的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成就表示滿意

B.學(xué)生把當(dāng)前的研究和國(guó)家的利益聯(lián)系在一起

C老師表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生

D.XXX喜歡數(shù)學(xué)，每天都要學(xué)兩個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):研究動(dòng)機(jī)的種類(lèi)

173由獎(jiǎng)勵(lì)、分?jǐn)?shù)和競(jìng)賽等引起的研究念頭是()o

B.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

C.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)

D.輔助念頭

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):研究動(dòng)機(jī)的種類(lèi)

174由對(duì)研究的興趣以及求知欲引起的研究動(dòng)機(jī)是（

A.外部動(dòng)機(jī)

B,內(nèi)部念頭

A.外部動(dòng)機(jī)

C.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)

D.輔助動(dòng)機(jī)

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):研究念頭的種類(lèi)

175根據(jù)XXX—多德森定律，容易的任務(wù)，研究效率隨

著動(dòng)機(jī)作用的增強(qiáng)而O0

A.提高

B.不變

C.適中

D.下降

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):研究念頭的作用

176根據(jù)XXX—多德森定律，增加任務(wù)的難度，動(dòng)機(jī)強(qiáng)

度越大，研究效率越Oo

A滴

B.不變

C.適中

D,低

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):研究念頭的作用

177“做一個(gè)對(duì)社會(huì)有更多貢獻(xiàn)的人”體現(xiàn)了研究動(dòng)機(jī)的

()oA.發(fā)展性

B.多樣性

C職業(yè)性

D.社會(huì)性

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):大學(xué)生研究動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)

178”在優(yōu)秀的教育條件下，大學(xué)生的研究念頭不斷從低級(jí)

向初級(jí)變化”，這體現(xiàn)了研究念頭的()o

A.發(fā)展性

B.多樣性

C.職業(yè)性

D.社會(huì)性

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):大學(xué)生研究動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)

179人們?cè)谕瓿扇蝿?wù)時(shí)力求取得成功的內(nèi)部動(dòng)因稱(chēng)為

()O

A,研究興趣

B.成就動(dòng)機(jī)

C成就目標(biāo)

D.研究預(yù)期

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):麥克里蘭德的成就動(dòng)機(jī)理論

180麥克里蘭德使用的成就動(dòng)機(jī)測(cè)量方法是()oA.主題

統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)

B.成就念頭量表

C.嘗試法

D.XXX墨跡測(cè)驗(yàn)

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):麥克里蘭德的成就動(dòng)機(jī)理論

181按照成就念頭理論，成就念頭高的學(xué)生最大概選擇以

下哪一種成功幾率的任務(wù)？()。

Ao0.25

Bo0.5

Co0.75

Do1

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):麥克里蘭德的成就動(dòng)機(jī)理論

182人們對(duì)自己或他人的行為進(jìn)行理解與推論，進(jìn)而通過(guò)

這種因果干系來(lái)認(rèn)識(shí)、相識(shí)、預(yù)測(cè)和控制四周的情況和隨后的

行為。持這種觀點(diǎn)的理論是()。

A.念頭理論

B.歸因理論

C,期望理論

D.認(rèn)知理論

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):成就動(dòng)機(jī)歸因理論

183提出成就動(dòng)機(jī)歸因理論的心理學(xué)家是()o

A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正確答案:c

知識(shí)點(diǎn):成就動(dòng)機(jī)歸因理論

184根據(jù)成就動(dòng)機(jī)歸因理論，下列屬于外部的不穩(wěn)定的原

因是（）。A.能力

B.運(yùn)氣

C,努力

D.心境

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):成就念頭歸因理論

185根據(jù)成就動(dòng)機(jī)歸因理論，下列屬于內(nèi)部的可控的原因

是（）。A.機(jī)遇

B.能力

C.努力

D.運(yùn)氣

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):成就動(dòng)機(jī)歸因理論

186按照XXX的歸因理論，影響成敗期望變化的歸因維

度是（）oA.可控性

B.易變性

C.原因源

D.穩(wěn)定性

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):成就念頭歸因理論

187按照成就念頭歸因理論，下列屬于穩(wěn)定不可控的原因

的是（）。A.任務(wù)難度

B,他人幫助

c.持久努力

D.臨時(shí)努力

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):成就念頭歸因理論

188根據(jù)XXX的歸因理論，屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可

控制的原因的是（）。

A.努力

B,運(yùn)氣

C.能力

D.心境

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):成就動(dòng)機(jī)歸因理論

189在歸因訓(xùn)練中,老師要求學(xué)生盡量嘗試“努力歸因”,

以增強(qiáng)他們的自信心，因?yàn)樵诰S納的成敗歸因理論中，努力屬

于()。

A.內(nèi)部的，不穩(wěn)定的，可控的因素

B.內(nèi)部的，不穩(wěn)定的，不可控的因素

C,內(nèi)部的，穩(wěn)定的，可控的因素

D.內(nèi)部的，穩(wěn)定的，不可控的因素

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):成就動(dòng)機(jī)歸因理論

190當(dāng)對(duì)他人行為結(jié)果進(jìn)行歸因時(shí)，如果把他人失敗歸因

于不可控制的原因，觀察者會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生OO

A.憐憫

B.憤怒

C悲傷

D.羞愧

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):成就念頭歸因理論

191當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己的行為結(jié)果進(jìn)行歸因時(shí)，如果把失敗

的結(jié)果歸因于可控制的原因，會(huì)產(chǎn)生()°A.共情

B.羞愧

C.悲傷

D.憤怒

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):成就念頭歸因理論

192一個(gè)學(xué)生不但曉得上課當(dāng)真聽(tīng)課可以取得好的研究成

就，而且他還感到自己有能力聽(tīng)懂老師講的課，那么他才會(huì)當(dāng)

真聽(tīng)老師講課。這說(shuō)明一下哪種因素對(duì)行為的影響OO

A,自我效能感

B.成就動(dòng)機(jī)

C歸因

D淀勢(shì)

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn)咱我效能感理論

193下列屬于替代性強(qiáng)化的是()o

A.窺察到他人行為受到表?yè)P(yáng)，增加自己施展闡發(fā)這種行為

的傾向B.實(shí)施行為后賜與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，增加其施展闡發(fā)這種行

為的傾向

C根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督，強(qiáng)化相應(yīng)行為

D.實(shí)施行為后給予積極的社會(huì)評(píng)價(jià)，增加其表現(xiàn)這種行為

的傾向正確答案:A

知識(shí)點(diǎn)咱我效能感理論

194小學(xué)生看到其他同學(xué)上課主動(dòng)回答題目受到老師的表

揚(yáng)，自己也變得主動(dòng)回答題目了。這種現(xiàn)象可以用以下哪種原

理來(lái)解釋?zhuān)?)A.直接強(qiáng)化

B.替代性強(qiáng)化

C,內(nèi)部強(qiáng)化

D.自我強(qiáng)化

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn)咱我效能感理論

195在學(xué)校教育中，對(duì)學(xué)生研究動(dòng)機(jī)的形成尤其重要的是

()oA?班風(fēng)

B.教師

C.周?chē)瑢W(xué)的學(xué)風(fēng)

D.校風(fēng)

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):影響大學(xué)生研究念頭的因素

196抱負(fù)水平高的學(xué)生，設(shè)立的目標(biāo)()o

A.低

B.中等

C.高

D.適中

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):影響大學(xué)生研究念頭的因素

197關(guān)于事物及其干系的知識(shí)屬于（）0

A.情境性知識(shí)

B,陳述性知識(shí)

C.程序性知識(shí)

D.戰(zhàn)略性知識(shí)

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)含義與分類(lèi)

198小剛利用改變物體接觸面積大小或光滑程度的方法，

來(lái)增強(qiáng)或減弱滑板的摩擦力。這主要說(shuō)明XXX能夠運(yùn)用

（）O

A.情境性知識(shí)

B.描述性知識(shí)

C.程序性知識(shí)

D.元認(rèn)知知識(shí)

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)含義與分類(lèi)

199“怎樣彈鋼琴”“怎樣查字典"，這類(lèi)知識(shí)屬于（

A.情境性知識(shí)

B.陳述性知識(shí)

C.程序性知識(shí)

D.戰(zhàn)略性知識(shí)

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)含義與分類(lèi)

200關(guān)于如何記憶，如何思維的知識(shí)屬于()o

A.情境性知識(shí)

B.陳述性知識(shí)

C步伐性知識(shí)

D.策略性知識(shí)

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)含義與分類(lèi)

201一個(gè)命題相當(dāng)于一個(gè)()oA.句子

B.表象

C.概念

D.觀念

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)的心理表征

202“小狗過(guò)馬路”中的論題是()o

A.“小狗”和“馬路”

B“小狗”和“過(guò)”

C.“過(guò)”和“馬路”

D“過(guò)”

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)的心理表征

203“XXX在喝水”中的干系是()0

A.喝

B.在

C.XXX

D.水

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)的心理表征

204證明人可以在頭腦中對(duì)客體的表象進(jìn)行操作的實(shí)驗(yàn)是

(0)A.心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)

B.三山嘗試

C.XXX嘗試

D.感覺(jué)剝奪嘗試

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)的心理表征

205以線性的方式將一系列元素串連為一個(gè)統(tǒng)一體的知識(shí)

表征形式為Oo

A.命題

B.觀點(diǎn)

C,表象系統(tǒng)

D.線性序列

正確答案:D

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)的心理表征

206對(duì)于大的知識(shí)單位，其表征形式為()o

A.命題

B.表象

C.圖式

D.概念

正確答案:C

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)的生理表征

207以下不是用圖式表征的的是()o

A.實(shí)驗(yàn)程序

B.嘗試結(jié)果

C.去醫(yī)院就診

D.理解故事

正確答案:B

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)的生理表征

208研究的信息加工過(guò)程始于()°

A.感覺(jué)影象

B,工作影象

C.短時(shí)記憶

D.長(zhǎng)時(shí)影象

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)研究的一般信息加工過(guò)程

209容量沒(méi)有限制，記憶痕跡迅速消退，信息處于未被加

工的狀態(tài)，這種記憶是()O

A.感覺(jué)影象

B.工作記憶

C.短時(shí)記憶

D.長(zhǎng)時(shí)影象

正確答案:A

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)研究的一般信息加工過(guò)程

210工作記憶的容量為()。

Ao4?8個(gè)信息單元

Bo5?9個(gè)信息單元

Co6?10個(gè)信息單元

D。7?11個(gè)