高中信息技術(shù)選修3說課稿-5.2.2 CSS 樣式表5-教科版001

高中信息技術(shù)選修3說課稿-5.2.2CSS樣式表5-教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中信息技術(shù)選修3說課稿-5.2.2CSS樣式表5-教科版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是高中信息技術(shù)選修3第5章第2節(jié)第2部分——CSS樣式表5，教科版。本節(jié)課將詳細介紹CSS樣式表的使用方法，包括選擇器、聲明和規(guī)則的應用，以及如何通過CSS樣式表來控制網(wǎng)頁元素的布局和樣式。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在前面的課程中已經(jīng)學習了HTML基礎和網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)設計，掌握了如何創(chuàng)建和編輯簡單的網(wǎng)頁。本節(jié)課將進一步深入學習CSS樣式表，使網(wǎng)頁設計更加美觀和規(guī)范，提高學生的網(wǎng)頁制作能力。同時，CSS樣式表也是網(wǎng)頁設計和前端開發(fā)中不可或缺的一部分，為學生后續(xù)學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、處理和應用信息的能力，通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解并運用CSS樣式表優(yōu)化網(wǎng)頁設計，提高信息呈現(xiàn)的效率和效果。

2.計算思維：發(fā)展學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，通過實踐操作，讓學生能夠運用計算思維解決網(wǎng)頁樣式設計中的問題，實現(xiàn)個性化的網(wǎng)頁布局。

3.信息倫理：強化學生遵守信息倫理的意識，教育學生在使用CSS樣式表進行網(wǎng)頁設計時，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，遵循網(wǎng)絡道德規(guī)范。

4.信息社會責任：引導學生理解信息技術(shù)的社會影響，培養(yǎng)學生使用CSS樣式表進行網(wǎng)頁設計時，關(guān)注網(wǎng)頁的可訪問性和用戶體驗，提升網(wǎng)頁的社會價值。學情分析本節(jié)課面對的是高中選修信息技術(shù)課程的學生，他們在知識層面上已經(jīng)掌握了HTML基礎和簡單的網(wǎng)頁設計技能。在能力方面，學生具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，能夠跟隨課程指導進行實際操作。然而，在CSS樣式表的應用上，學生可能還較為陌生，需要通過實例來理解和掌握。

在素質(zhì)方面，學生對信息技術(shù)的興趣較為濃厚，有較強的學習動力，但個別學生在自主學習能力上可能存在不足，需要教師在課堂上給予適當?shù)囊龑Ш凸膭?。此外，學生在行為習慣上，可能存在注意力分散、操作不規(guī)范等問題，這些習慣可能會影響到課程學習的深度和效果。

針對這些情況，本節(jié)課的教學設計將注重激發(fā)學生的學習興趣，通過生動的案例和實際操作，幫助學生理解CSS樣式表的作用和方法。同時，教師需要關(guān)注學生的學習狀態(tài)，適時調(diào)整教學節(jié)奏，確保每位學生都能跟上課程進度，從而提高學習效果。教學方法與手段1.教學方法：本節(jié)課采用講授法結(jié)合案例教學法，講解CSS樣式表的基本概念和用法，并通過具體案例分析，讓學生直觀理解樣式表的應用；同時運用討論法，鼓勵學生針對網(wǎng)頁設計中的樣式問題進行思考和交流，提高學生的參與度和解決問題的能力。

2.教學手段：首先，利用PPT展示CSS樣式表的基本語法和規(guī)則，增強視覺效果；其次，通過在線編程平臺進行實時編碼演示，讓學生即時看到代碼效果；最后，利用課堂互動軟件，進行隨堂測驗和問答，及時反饋學生的學習情況。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習資料，包括CSS樣式表的PPT和基礎語法視頻，要求學生預習并理解CSS的基本概念。

-設計預習問題：設計關(guān)于CSS選擇器和樣式聲明的相關(guān)問題，引導學生思考如何通過CSS改善網(wǎng)頁樣式。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺的預習進度跟蹤功能，確保每位學生完成預習。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，閱讀PPT，理解CSS的基本概念。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，提高自學能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：為學生課堂學習打下基礎，培養(yǎng)自主學習能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一個沒有CSS樣式的網(wǎng)頁和一個經(jīng)過CSS美化的網(wǎng)頁，引出CSS樣式表的作用。

-講解知識點：詳細講解CSS選擇器、聲明和規(guī)則，結(jié)合實際代碼示例。

-組織課堂活動：分組討論不同選擇器的使用場景，實踐編寫CSS樣式并觀察效果。

-解答疑問：對學生提出的問題進行解答，確保學生理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生聽講并跟隨老師的思路思考問題。

-參與課堂活動：學生積極參與討論，實踐編寫CSS樣式。

-提問與討論：學生提出自己的疑問，與同學討論交流。

教學方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)地講解CSS知識點。

-實踐活動法：通過實際操作，加深對CSS的理解。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解CSS，掌握樣式表的編寫和應用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和問題解決能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置CSS樣式表的應用作業(yè)，如設計一個個人博客頁面的樣式。

-提供拓展資源：提供一些高級CSS技巧和效果的在線教程，供學有余力的學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)所學知識，完成個人博客頁面的樣式設計。

-拓展學習：學生利用提供的資源，學習CSS的高級技巧。

-反思總結(jié)：學生對作業(yè)和拓展學習的內(nèi)容進行反思，總結(jié)學習過程中的收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生自我反思，提升學習能力。

-作用與目的：鞏固課堂學習內(nèi)容，拓寬知識視野，促進學生的自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

本節(jié)課主要圍繞CSS樣式表展開，以下是一些與本節(jié)課教學內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）CSS樣式表的發(fā)展歷程：介紹CSS樣式表的起源、發(fā)展過程以及其在網(wǎng)頁設計中的重要性。

（2）CSS樣式表的語法規(guī)則：詳細講解CSS樣式表的語法規(guī)則，包括選擇器、屬性、值等。

（3）CSS選擇器：介紹CSS選擇器的種類、用法以及在實際網(wǎng)頁設計中的應用場景。

（4）CSS屬性和值：詳細介紹CSS樣式表中的各種屬性和值，包括字體、顏色、布局等。

（5）CSS布局技巧：介紹CSS布局的基本原理，如盒子模型、浮動、定位等。

（6）CSS高級技巧：探討CSS樣式表的高級技巧，如動畫、過渡、響應式設計等。

（7）CSS預處理器：介紹CSS預處理器（如Sass、LESS等）的作用、優(yōu)點以及如何使用。

2.拓展建議

（1）研究CSS樣式表的語法規(guī)則，掌握選擇器、屬性和值的使用方法。

建議學生通過閱讀教材、在線教程或參考書籍，深入了解CSS樣式表的語法規(guī)則，包括各種選擇器的用法、屬性和值的設置方法等。在實際操作中，嘗試使用不同的選擇器、屬性和值，觀察網(wǎng)頁樣式的變化，從而加深對CSS樣式表的理解。

（2）學習CSS布局技巧，掌握盒子模型、浮動、定位等布局方法。

建議學生通過學習教材、在線教程或參考書籍，了解CSS布局的基本原理和技巧。在實際操作中，嘗試使用盒子模型、浮動、定位等方法布局網(wǎng)頁元素，熟悉各種布局方法的特點和適用場景。

（3）掌握CSS高級技巧，如動畫、過渡、響應式設計等。

建議學生在掌握CSS基礎語法和布局技巧的基礎上，進一步學習CSS高級技巧。通過閱讀教材、在線教程或參考書籍，了解動畫、過渡、響應式設計等高級技巧的實現(xiàn)方法。在實際操作中，嘗試將這些技巧應用到網(wǎng)頁設計中，提升網(wǎng)頁的交互性和用戶體驗。

（4）了解CSS預處理器的作用和優(yōu)點，學習如何使用CSS預處理器。

建議學生通過閱讀教材、在線教程或參考書籍，了解CSS預處理器的作用和優(yōu)點。在實際操作中，嘗試使用Sass、LESS等CSS預處理器編寫樣式表，熟悉預處理器的使用方法，提高CSS樣式表的編寫效率。

（5）參與在線討論和交流，分享學習心得和經(jīng)驗。

建議學生在學習過程中，積極參與在線論壇、社交媒體等平臺上的討論和交流，與其他學習者分享學習心得和經(jīng)驗。通過互相學習、交流，取長補短，提高自己的CSS樣式表編寫能力。

（6）實際操作和項目實踐，將所學知識應用到實際項目中。

建議學生在學習CSS樣式表的過程中，積極參與實際項目實踐，將所學知識應用到網(wǎng)頁設計中。通過實際操作，鞏固所學知識，提高自己的實際動手能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際案例進行教學：在本節(jié)課中，我嘗試結(jié)合實際網(wǎng)頁設計案例，讓學生更直觀地理解CSS樣式表的應用和作用。通過分析案例中的樣式設計，學生能夠更好地將理論知識與實際操作相結(jié)合。

2.引入互動式學習：在課堂活動中，我采用了小組討論和角色扮演等互動式學習方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。這種教學方法有助于培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學節(jié)奏掌握不夠：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)教學節(jié)奏的掌握存在一定問題。有時候講解過快，導致部分學生跟不上進度；有時候講解過慢，導致課堂時間利用不充分。

2.學生自主學習能力不足：雖然課前已經(jīng)布置了預習任務，但部分學生在自主學習方面仍存在不足，預習效果不盡如人意。這可能會影響課堂上的學習效果和學生的整體進步。

3.教學評價方式單一：在評價學生學習效果時，主要依賴于作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學生的學習情況。

（三）改進措施

1.調(diào)整教學節(jié)奏：在今后的教學中，我會更加注意教學節(jié)奏的掌握，根據(jù)學生的反饋及時調(diào)整講解速度，確保每位學生都能跟上進度，同時提高課堂時間的利用效率。

2.培養(yǎng)學生自主學習能力：我會通過設計更具啟發(fā)性的預習任務和課堂活動，引導學生主動探索和學習。此外，可以設置一些小獎勵或激勵機制，鼓勵學生積極參與自主學習。

3.多元化教學評價方式：除了作業(yè)和課堂表現(xiàn)，我還會引入其他評價方式，如小組評價、自我評價、過程性評價等，以更全面地評估學生的學習效果，同時鼓勵學生反思和自我提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①教學特色創(chuàng)新

-引入實際案例：通過分析具體網(wǎng)頁設計案例，讓學生理解CSS樣式表在實際應用中的重要性。

-互動式學習：采用小組討論、角色扮演等互動方式，提高學生對CSS樣式表的興趣和參與度。

②存在主要問題

-教學節(jié)奏掌握：注意教