第三單元 綜合探究 企業(yè)創(chuàng)辦之旅 說課稿-2023-2024學年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二法律與生活

第三單元綜合探究企業(yè)創(chuàng)辦之旅說課稿-2023-2024學年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二法律與生活科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元綜合探究企業(yè)創(chuàng)辦之旅說課稿-2023-2024學年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二法律與生活教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是《第三單元綜合探究企業(yè)創(chuàng)辦之旅》，選自2023-2024學年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二《法律與生活》。本節(jié)課將引導學生了解企業(yè)創(chuàng)辦的基本法律知識，包括企業(yè)類型、企業(yè)設立程序、企業(yè)組織結構等內容。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內容與學生在初中階段學習的企業(yè)知識相銜接，進一步拓展了學生對企業(yè)創(chuàng)辦的法律要求的認識。同時，本節(jié)課所涉及的企業(yè)類型、設立程序等知識，與學生在高中階段已學習的合同法律制度、公司法等相關法律知識有緊密聯(lián)系，有助于學生形成系統(tǒng)的法律知識體系。核心素養(yǎng)目標1.法律意識：培養(yǎng)學生依法創(chuàng)辦企業(yè)的意識，能夠在實際情境中運用法律知識，維護自身合法權益。

2.分析能力：通過分析不同企業(yè)類型的特點和適用場景，提高學生對企業(yè)法律制度的理解和分析能力。

3.實踐能力：通過模擬企業(yè)創(chuàng)辦過程，培養(yǎng)學生運用法律知識解決實際問題的能力，為將來步入社會奠定基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了合同法律制度、公司法等相關法律知識，了解了一些基本的企業(yè)類型和企業(yè)的基本運作模式。

2.學習興趣：學生對企業(yè)創(chuàng)辦充滿好奇，對企業(yè)運營和法律知識有較高的興趣。學習能力：學生在分析問題和解決問題方面有一定的基礎，能夠通過案例學習掌握新知識。學習風格：學生偏好實踐性、互動性的學習方式，喜歡通過小組討論和案例分析來深化理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對企業(yè)法律制度的理解可能不夠深入，對于企業(yè)創(chuàng)辦過程中的具體法律規(guī)定和程序可能感到困惑；在模擬企業(yè)創(chuàng)辦過程中，可能難以將理論知識與實際情況相結合，需要引導和幫助。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備2023-2024學年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二《法律與生活》教材。

2.輔助材料：收集企業(yè)創(chuàng)辦相關的圖片、圖表和視頻，包括不同企業(yè)類型的案例、企業(yè)注冊流程圖等，以便在課堂上展示。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等教學設備，確保多媒體資源的順利展示。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學生進行合作學習和交流。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習資料，包括《法律與生活》教材中關于企業(yè)創(chuàng)辦的基本概念和流程。

-設計預習問題：如“列舉幾種企業(yè)類型及其特點”、“企業(yè)注冊需要哪些步驟”。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學生的預習情況，確保每個學生都參與預習。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀教材和預習資料，理解企業(yè)創(chuàng)辦的基本法律知識。

-思考預習問題：學生思考預習問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。

-信息技術手段：利用在線平臺進行資源的共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示成功企業(yè)案例視頻，引發(fā)學生對企業(yè)創(chuàng)辦的興趣。

-講解知識點：詳細講解企業(yè)類型、注冊流程等知識點，結合具體案例進行分析。

-組織課堂活動：分組討論不同企業(yè)類型的特點和適用情況，模擬企業(yè)注冊過程。

-解答疑問：針對學生的疑問進行解答，確保學生對知識點的理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考并參與討論。

-參與課堂活動：學生分組討論，模擬企業(yè)注冊，體驗實際操作過程。

-提問與討論：學生對不理解的內容提問，并參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解企業(yè)創(chuàng)辦的法律知識。

-實踐活動法：通過模擬注冊活動，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與企業(yè)創(chuàng)辦相關的案例分析作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關法律條文、企業(yè)案例等資源，供學生深入學習。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指導學生改進。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成案例分析作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用拓展資源進行深入學習，拓寬知識面。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，提高解決問題的能力。

-反思總結法：幫助學生通過反思總結，提升學習效果。

本節(jié)課的重難點在于理解不同企業(yè)類型的特點和法律要求，以及企業(yè)注冊的流程。通過課前預習、課堂討論和模擬活動、以及課后拓展，學生將能夠掌握這些知識點，并在實際情境中運用所學知識。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）企業(yè)類型拓展：除了教材中提到的個人獨資企業(yè)、合伙企業(yè)、有限責任公司等類型，還可以介紹股份有限公司、國有企業(yè)、外資企業(yè)等其他企業(yè)類型的特點和適用場景。

（2）企業(yè)注冊流程拓展：詳細介紹企業(yè)注冊的各個步驟，包括企業(yè)名稱預先核準、制定公司章程、提交注冊申請、領取營業(yè)執(zhí)照等，以及各步驟所需材料和相關法律規(guī)定。

（3）企業(yè)運營相關法律拓展：介紹企業(yè)運營過程中涉及的法律知識，如合同法、勞動法、稅法、商標法等，以及企業(yè)如何在這些方面進行合規(guī)管理。

（4）企業(yè)案例分析：收集成功企業(yè)案例和失敗企業(yè)案例，分析其成功或失敗的原因，讓學生了解企業(yè)創(chuàng)辦的實際情況。

（5）創(chuàng)業(yè)政策與支持拓展：介紹我國針對企業(yè)創(chuàng)辦的優(yōu)惠政策、創(chuàng)業(yè)支持措施和創(chuàng)業(yè)服務平臺，為學生提供更多的創(chuàng)業(yè)信息。

2.拓展建議：

（1）組織學生參觀企業(yè)：帶領學生參觀不同類型的企業(yè)，了解企業(yè)的實際運作情況，增強學生的實踐體驗。

（2）邀請企業(yè)家講座：邀請成功的企業(yè)家來校進行講座，分享他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和心得，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)熱情。

（3）開展創(chuàng)業(yè)計劃大賽：鼓勵學生參加創(chuàng)業(yè)計劃大賽，鍛煉他們的團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。

（4）組織模擬企業(yè)創(chuàng)辦活動：讓學生分組進行模擬企業(yè)創(chuàng)辦，從企業(yè)命名、制定章程到注冊公司，親身體驗企業(yè)創(chuàng)辦的全過程。

（5）建立創(chuàng)業(yè)交流平臺：建立線上創(chuàng)業(yè)交流平臺，讓學生可以互相分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、交流創(chuàng)業(yè)心得，形成良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。

一、企業(yè)類型拓展

1.股份有限公司：股份有限公司是指以股東出資為基礎，全部資本分為等額股份，股東以其認購的股份為限對公司承擔責任的企業(yè)形式。

2.國有企業(yè)：國有企業(yè)是指全部或部分資本由國家投資的企業(yè)，具有國家性質的企業(yè)。

3.外資企業(yè)：外資企業(yè)是指在我國境內設立的全部資本由外國投資者投資的企業(yè)，包括中外合資企業(yè)、中外合作企業(yè)和外資企業(yè)。

二、企業(yè)注冊流程拓展

1.企業(yè)名稱預先核準：企業(yè)名稱預先核準是指企業(yè)在注冊前需向工商行政管理部門申請預先核準企業(yè)名稱。

2.制定公司章程：公司章程是企業(yè)內部的最高行為準則，規(guī)定了企業(yè)的組織結構、經(jīng)營宗旨、股東權益等內容。

3.提交注冊申請：企業(yè)向工商行政管理部門提交注冊申請，包括企業(yè)名稱、經(jīng)營范圍、注冊資本、股東出資等信息。

4.領取營業(yè)執(zhí)照：企業(yè)完成注冊后，領取營業(yè)執(zhí)照，標志著企業(yè)正式成立。

三、企業(yè)運營相關法律拓展

1.合同法：合同法規(guī)定了合同的基本原則和合同當事人的權利義務，是企業(yè)運營過程中最常見的法律。

2.勞動法：勞動法規(guī)定了企業(yè)和勞動者之間的權利義務關系，包括招聘、勞動合同、工資、福利等方面。

3.稅法：稅法規(guī)定了企業(yè)的稅收義務和稅收政策，企業(yè)需要按照稅法規(guī)定進行稅務申報和繳納。

4.商標法：商標法規(guī)定了商標的注冊、使用和保護，企業(yè)需要了解如何保護自己的商標權益。

四、企業(yè)案例分析

1.成功企業(yè)案例：介紹成功企業(yè)的創(chuàng)辦過程、發(fā)展歷程、經(jīng)營策略等，讓學生了解成功企業(yè)的經(jīng)驗。

2.失敗企業(yè)案例：分析失敗企業(yè)的原因，如管理不善、市場定位不準確、資金鏈斷裂等，讓學生從中吸取教訓。

五、創(chuàng)業(yè)政策與支持拓展

1.創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策：介紹我國針對企業(yè)創(chuàng)辦的優(yōu)惠政策，如減免稅、創(chuàng)業(yè)補貼、融資支持等。

2.創(chuàng)業(yè)支持措施：介紹政府、高校、企業(yè)等提供的創(chuàng)業(yè)支持措施，如創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)投資等。

3.創(chuàng)業(yè)服務平臺：介紹我國創(chuàng)業(yè)服務平臺，如創(chuàng)業(yè)孵化器、創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)社區(qū)等，為學生提供創(chuàng)業(yè)資源和支持。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合現(xiàn)實案例：在教學過程中，我嘗試引入現(xiàn)實中的企業(yè)創(chuàng)辦案例，讓學生更加直觀地理解企業(yè)創(chuàng)辦的流程和可能遇到的問題，提高學習的趣味性和實用性。

2.模擬創(chuàng)辦體驗：通過組織學生參與模擬企業(yè)創(chuàng)辦活動，讓學生在模擬實踐中學習企業(yè)法律知識，增強學生的參與感和實踐能力。

（二）存在主要問題

1.教學深度與廣度把握：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)對于一些復雜的企業(yè)法律知識點，學生理解起來存在困難，需要更加深入淺出地講解。

2.學生參與度不均衡：雖然大部分學生積極參與課堂活動，但仍有部分學生參與度不高，需要更多的激勵措施來提高他們的積極性。

3.教學評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于期末考試，這種方式難以全面反映學生的學習過程和能力發(fā)展，需要引入更多元化的評價方式。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學內容：對于難以理解的知識點，我將通過制作更加直觀的圖表、案例分析和互動討論等方式，幫助學生更好地理解和吸收。

2.提高學生參與度：我將采用更多樣化的教學活動，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學生的參與熱情，同時關注每個學生的參與情況，確保每個學生都有機會參與其中。

3.多元化評價方式：除了期末考試，我計劃引入過程性評價，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、模擬企業(yè)創(chuàng)辦成果等，全面評估學生的學習成效。

4.加強校企合作：積極與當?shù)仄髽I(yè)合作，邀請企業(yè)家來校分享經(jīng)驗，組織學生參觀企業(yè)，讓學生有機會接觸真實的企業(yè)環(huán)境，增強學習的實用性和針對性。

5.持續(xù)反饋與指導：我將定期收集學生的反饋，了解他們的學習需求和困惑，及時調整教學策略，同時提供個性化的指導，幫助學生克服學習難點。板書設計①企業(yè)類型及特點：

-個人獨資企業(yè)：個人承擔無