三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元植物的生長(zhǎng)變化第2課種植我們的植物教學(xué)材料教科版

Page1 第2課種植我們的植物(一)背景和目標(biāo)本節(jié)課起先種植植物的活動(dòng)，并要求學(xué)生做好栽培植物、視察植物生長(zhǎng)改變的一系列打算工作。這節(jié)課是本單元后面幾節(jié)課教學(xué)的基礎(chǔ)。通過(guò)前一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本認(rèn)同了綠色開花植物都是從種子起先它們新的生命的，那么視察植物生長(zhǎng)改變的活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)從“播種”起先。種下的種子會(huì)發(fā)生怎樣的改變呢?前面學(xué)生發(fā)表了自己的看法，從對(duì)三年級(jí)學(xué)生的調(diào)查狀況看，大部分學(xué)生認(rèn)為種子在土壤中萌發(fā)是先向上長(zhǎng)出莖，發(fā)育成幼芽，再長(zhǎng)根;有些學(xué)生甚至想不到種子會(huì)發(fā)育成根。那么種子在土壤中究竟會(huì)發(fā)生哪些改變呢?教科書啟發(fā)學(xué)生想方法親眼看到種子的萌發(fā)過(guò)程。基于三年級(jí)的學(xué)生年齡特點(diǎn)，教科書介紹了一種視察種子萌發(fā)過(guò)程的方法。種植植物的日的是為了視察植物的生長(zhǎng)改變過(guò)程，探討植物生長(zhǎng)改變規(guī)律。植物的生長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，風(fēng)仙花的一個(gè)生命周期要經(jīng)驗(yàn)五個(gè)月左右的時(shí)間。這樣記錄就顯得至關(guān)重要。記什么?怎樣記?“做視察記錄”就是在引領(lǐng)學(xué)生做好視察記錄的打算工作，思索視察什么?用什么方法記錄?記錄什么?這一活動(dòng)將干脆確定著單元教學(xué)結(jié)束時(shí)學(xué)生是否能獲得植物生長(zhǎng)改變過(guò)程的有關(guān)相識(shí)。過(guò)程與方法學(xué)習(xí)駕馭播種的技能。在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)相宜的試驗(yàn)，視察種子的萌發(fā)過(guò)程。依據(jù)探討植物生長(zhǎng)改變的須要，確定視察、記錄的內(nèi)容和方法。依據(jù)對(duì)種子萌發(fā)狀況的預(yù)料，確定本階段視察記錄的重點(diǎn)。情感看法價(jià)值觀樹立用事實(shí)闡述觀點(diǎn)的意識(shí)，即科學(xué)的實(shí)證思想。培育合作意識(shí)。(二)教學(xué)打算為每組學(xué)生打算:花盆、土壤、鏟子等種花工具，風(fēng)仙花種子。為每個(gè)學(xué)生打算:透亮玻璃杯、衛(wèi)生紙(或棉花)、風(fēng)仙花種子、大豆種子、記錄紙。(三)教科書說(shuō)明本節(jié)在教科書中共3頁(yè)，包括兩個(gè)部分。第一段文字幫助學(xué)生明確本節(jié)課的任務(wù):種植風(fēng)仙花，同時(shí)提示學(xué)生播種要考慮季風(fēng)仙花等很多植物都相宜在春季播種，但也有些植物相宜在秋季播種。第一部分:播種活動(dòng)一是種植風(fēng)仙花?！安シN方法”中的文字介紹了盆栽風(fēng)仙花的方法;插圖示意了學(xué)生的種植活動(dòng)須要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行;對(duì)話框提示，有條件的學(xué)校除了組織學(xué)生在花盆中種植外，還可以在校內(nèi)的花壇中種植?；顒?dòng)二是在透亮的杯子中進(jìn)行的播種活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)主要是為了幫助學(xué)生解決看不到種在土壤中種子萌發(fā)過(guò)程的問(wèn)題。“播下去的種子在土壤中會(huì)發(fā)生什么改變?怎樣才能看到種子的改變過(guò)程呢?”活動(dòng)前的這兩個(gè)問(wèn)題，展示了學(xué)生的思維活動(dòng)，意在引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)探討問(wèn)題的科學(xué)思維方法?！坝眠@個(gè)方法試一試”提示學(xué)生采納教科書介紹的方法，也為學(xué)生自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)方法留下了空間?！胺椒ā钡钠浯吸c(diǎn)，“不同的方向放置種子”是在為后面視察根總是向下生長(zhǎng)做打算。第5頁(yè)上面的兩個(gè)留意，分別提示學(xué)生在課后要仔細(xì)視察透亮杯中種子的改變和種在花盆中出土后的風(fēng)仙花的生長(zhǎng)改變，以及須要重點(diǎn)視察的現(xiàn)象。其次部分:做視察記錄這一部分意在引領(lǐng)學(xué)生做好長(zhǎng)期視察前的打算工作。教科書介紹了利用記錄表記錄、利用照片和文字記錄、通過(guò)寫視察日記的方式記錄。本節(jié)課教科書最終對(duì)話框中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在種植植物、視察植物生長(zhǎng)改變的過(guò)程中，應(yīng)主動(dòng)思索，擅長(zhǎng)提問(wèn)。(四)教學(xué)建議授課時(shí)間:兩課時(shí)。1播種?；顒?dòng)(一)引人:從今日起先我們就要親自種植一些植物，伴隨著植物的生長(zhǎng)，視察探討植物的生長(zhǎng)改變。那么，我們的種植活動(dòng)應(yīng)當(dāng)從哪里起先呢?活動(dòng)(一)指導(dǎo):(1)播種是長(zhǎng)期種植活動(dòng)的起先，播種活動(dòng)進(jìn)行的勝利與否，干脆影響本單元的后續(xù)活動(dòng)能否順當(dāng)進(jìn)行。因此，老師肯定要特殊重視本節(jié)課的播種活動(dòng)。前一節(jié)課，老師已經(jīng)要求學(xué)生查閱資料了解風(fēng)仙花的種植方法，播種前有必要組織學(xué)生就此問(wèn)題進(jìn)行溝通，老師進(jìn)行必要的指導(dǎo)。假如學(xué)生沒(méi)有查閱資料的條件，老師要事先打算好播種說(shuō)明，指導(dǎo)學(xué)生“照章辦事”。(2)播種前老師要帶領(lǐng)學(xué)生檢查相識(shí)播種所須要的材料和工具，為了保證播種工作的順當(dāng)進(jìn)行，老師要多打算幾套播種工具和材料。(3)考慮到種子的發(fā)芽率，提示學(xué)生一個(gè)花盆中可播種2粒一3粒種子。(3)播種時(shí)要留意指導(dǎo)學(xué)生不要將種子種的太深，讓學(xué)生知道種子應(yīng)種在相宜的深度，種的太深不宜發(fā)芽。風(fēng)仙花種子的深度一般在1厘米左右為宜。(4)提示學(xué)生大量的水會(huì)破壞種子的萌發(fā)，但是要盡量使花盆中每個(gè)部分的土壤都讓水滲透勻稱。(5)要確保每組學(xué)生栽一盆風(fēng)仙花。有條件的學(xué)校，可以在校內(nèi)中組織學(xué)生種植風(fēng)仙花;激勵(lì)有愛好的學(xué)生在家中種植一盆風(fēng)仙花，以便隨時(shí)視察?；顒?dòng)(二)引人:我們種植植物的日的，一方面是學(xué)習(xí)一些栽培管理植物的技術(shù)，更重要的是視察探討植物生長(zhǎng)改變的過(guò)程。但是種子出芽前在土壤中會(huì)發(fā)生怎樣的改變呢?我們能想方法看到種子變成芽的過(guò)程嗎?活動(dòng)(二)指導(dǎo):(1)學(xué)生的播種活動(dòng)結(jié)束后，首先讓學(xué)生將物品整理好，引領(lǐng)學(xué)生從興奮的種植活動(dòng)進(jìn)人到對(duì)問(wèn)題的思索狀態(tài)，再起先新的教學(xué)活動(dòng)。(2)啟發(fā)學(xué)生揣測(cè)種子在土壤中將發(fā)生怎樣的改變?讓他們將自己的揣測(cè)畫在記錄本上。(3)組織學(xué)生進(jìn)行視察種子萌發(fā)過(guò)程的試驗(yàn)前，最好讓學(xué)生先想方法，培育學(xué)生樹立自己解決問(wèn)題的意識(shí)。試驗(yàn)可以用土壤和衛(wèi)生紙，也可以只將衛(wèi)生紙塞進(jìn)透亮杯子中。種子要放在杯壁和紙之間?？紤]到種子萌發(fā)出的根生長(zhǎng)的很快，所以放置種子的位置不要太靠下。要保證足夠的水分，但不要將種子浸泡在水中。(4)建議在杯中除了放人風(fēng)仙花的種子外，再放人2粒一3粒菜豆或其他豆類植物的種子，將種臍分別朝上、下、左或右，為視察根的生長(zhǎng)方向做打算。2做視察記錄?；顒?dòng)引人:種養(yǎng)植物是一項(xiàng)長(zhǎng)期的活動(dòng)，植物生長(zhǎng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，要想知道植物發(fā)生了哪些改變，剛好記錄是關(guān)鍵。那么，我們什么時(shí)候記錄?記錄什么?怎樣記錄呢?活動(dòng)指導(dǎo):(1)提示學(xué)生從現(xiàn)在起先，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)視察記錄本，用于記錄植物的生長(zhǎng)改變現(xiàn)象。到單元學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，每人手中都應(yīng)有一本植物生長(zhǎng)日記。(2)組織學(xué)生探討，依據(jù)學(xué)生所關(guān)切的問(wèn)題，確定記錄的內(nèi)容。(3)為了便于發(fā)覺(jué)植物生長(zhǎng)改變規(guī)律，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生一些有價(jià)值的問(wèn)題，老師應(yīng)特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)生做好教科書“記錄表”中提到的幾方面的內(nèi)容。提示學(xué)生幼芽出土后，至少每周做一次視察記錄。(4)激勵(lì)學(xué)生采納不同的方式記錄，可以列表、寫日記、畫圖，也可以