三年級科學上冊第四單元1常見材料教案蘇教版

Page2常見材料一．教學目標：（一）過程與方法：1．能夠運用多種感官和方法相識材料。2．能名對常見材料進行簡潔分類。（二）學問與技能：1．相識一些常見的材料。2．知道材料有自然的，也有人造的。（三）情感、看法與價值觀：1．意識到人們?yōu)榱藵M意各種需求，在不斷探討、獨創(chuàng)、生產新材料。二．教學打算：1．學生自備一些玩具。三．教學過程：（一）導入新課：（二）自主學習：1．檢查學生帶來的玩具。讓學生說說自己帶來的是什么玩具？2．學生探討自己帶來的玩具是什么材料做成的。（1）老師說說探討的要求。把各自帶來的玩具合在一起，探討它們是什么材料做成的？4人小組共同探討，將探討的結果記在P85的表格中。（2）用同樣的方法探討教室里的物品以及你平常見過的物品是用什么材料做的？學生可以下位到教室里的各個角落去探討。3．小組匯報。鋼鐵、不銹鋼、塑料、木塊、布、玻璃、紙……4．指導學生將自己發(fā)覺的這些材料分類，分類的標準學生自定。（三）課后作業(yè)。課后探討家里的物品都是些什么東西做成的？探討紙一、活動目的：1、通過活動擴高校生的閱讀面，熬煉學生收集信息，分析資料，提煉觀點的實力。同時使學生在實踐中檢驗自己的閱讀實力，培育閱讀的愛好，進而提高閱讀的速度和實力。２、引導學生關注中國的古代四大獨創(chuàng)之一——造紙術，激發(fā)民族驕傲感。并引導學生關注造紙術的發(fā)展，以及現(xiàn)代紙的種類，用途，擴大眼界，把學習生活的觸角伸向社會生活的每一個角落。３、學做再生紙，培育學生的動手實力，樹立環(huán)保意識。４、了解各種紙藝，觀賞紙藝藝術，接受美的熏陶，并學做折紙，剪紙撕紙，紙貼等。５、在活動過程中，培育學生的合作精神，探究精神和創(chuàng)建精神以及不怕困難，獨立思索等優(yōu)良品質。6、豐富學生的生活體驗，激發(fā)學生溝通表達的須要，提高學生的語言文字表達實力，提高學生語文綜合素養(yǎng)。二、活動打算：１、教會學生利用網絡搜尋的本事。２、教會學生利用圖書館資源的方法。３、老師供應參考書目。４、打算做再生紙的工具。５、打算各種紙藝的觀賞作品。三、活動過程：（一）活動動員１、談話導入。請同學們打開書包看一看，再想一想，哪樣東西最多？２、口語交際。說一說，在你的記憶中，你最早一次用紙的情形你還記得嗎？你用紙干什么了？說出來和大家共享。３、用一句話表達你對紙的了解。用一句話表達你想進一步從哪個方面了解紙。４、綜合表達：設計一份廣告，告知大家你想探討的內容，爭取幾個伙伴和你一起探討。（二）學生利用兩周的時間，到網上或圖書館查閱資料，了解紙及其文化。開展一些參觀和實踐操作，體驗紙文化。（三）學做再生紙。１、參觀造紙廠，了解紙的生產過程２、自己動手做再生紙：Ａ、閱讀制作方法Ｂ、看老師演示過程，聽清提示。Ｃ、小組為單位，自己動手制作Ｄ、展示各自的作品（四）紙藝觀賞1、布置一個紙藝展覽，并對每種紙藝做文字說明。主要有：剪紙，紙雕、刻紙、撕紙、折紙、貼紙……2、請會剪紙，或折紙的同學為小老師，開辦小藝術技巧講座，輔導學生制作紙藝作品，并為自己的作品起名、配解說。（五）綜合展示活動１、紙文化學問競賽２、看圖猜帶紙的成語例如：紙上談兵、洛陽紙貴、命比紙薄……３、各小