三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第五單元人與空氣15空氣和生命教案首師大版

Page315.空氣和生命教學(xué)內(nèi)容15.空氣和生命教學(xué)目標(biāo)學(xué)問和實(shí)力；過程和方法；情感看法和價(jià)值觀。1、知道空氣是人、植物、動(dòng)物生存的基本條件，理解空氣對(duì)生命的重要性。體會(huì)生命與自然環(huán)境的依存關(guān)系。2、初步具有視察和記錄的實(shí)力。3、初步具有細(xì)心視察、主動(dòng)思索的科學(xué)看法。重點(diǎn)1、知道空氣是人、植物、動(dòng)物生存的基本條件，理解空氣對(duì)生命的重要性。體會(huì)生命與自然環(huán)境的依存關(guān)系。2、初步具有視察和記錄的實(shí)力。3、初步具有細(xì)心視察、主動(dòng)思索的科學(xué)看法。難點(diǎn)知道空氣是人、植物、動(dòng)物生存的基本條件，理解空氣對(duì)生命的重要性。體會(huì)生命與自然環(huán)境的依存關(guān)系。教具大鐘表、菜豆、培育皿、玻璃片、杯子、水。學(xué)具菜豆、有蓋小瓶、無蓋小瓶。課型新授課授課日期撰寫人領(lǐng)導(dǎo)簽字教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境今日我們探討空氣與生命的關(guān)系。二、學(xué)習(xí)新課1、談話：請(qǐng)大家來談一談，你認(rèn)為空氣與生命有什么關(guān)系？同學(xué)們說到，人不呼吸空氣就無法生存。讓我們做一個(gè)憋氣的小試驗(yàn)，親自體會(huì)一下是不是這樣。學(xué)生探討。小組探討，還有什么方法能證明空氣就在我們四周？學(xué)生分組試驗(yàn)：全班匯報(bào)狀況：你們組誰憋氣的時(shí)間最長(zhǎng)？老師可將學(xué)生匯報(bào)的數(shù)據(jù)寫在黑板上。探討：（1）通過視察這些數(shù)據(jù)，你有什么感覺？ （2）憋氣時(shí)，你有什么感覺？試驗(yàn)方法：憋氣時(shí)可先吸一口氣，然后緊閉雙唇，用一只手復(fù)備教學(xué)過程捏住鼻子，其他同學(xué)幫助計(jì)時(shí)，看看他能堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間。請(qǐng)同學(xué)們自己體會(huì)一下，一段時(shí)間不呼吸有什么感覺。1了解空氣與人呼吸的關(guān)系。老師可以先指導(dǎo)一名同學(xué)作一下示范，然后組織分小組試驗(yàn)，每人做三次，要求小組在書上表內(nèi)記錄試驗(yàn)結(jié)果。小結(jié)：我們同學(xué)憋氣時(shí)間最長(zhǎng)的也沒有超過一分鐘，然而我們已經(jīng)覺得很難過了，可見我們每時(shí)每刻都須要呼吸。那么，我們每分鐘要呼吸多少次？每天要汲取多少空氣？斷絕空氣多長(zhǎng)時(shí)間人就不能生存？你閱讀完書中的資料就知道了學(xué)生閱讀，也可以請(qǐng)一名同學(xué)朗讀。小結(jié)：動(dòng)物的生存和運(yùn)動(dòng)也離不開空氣。2、了解空氣與動(dòng)物的關(guān)系。視察課文中的插圖。從這兩幅圖中，你知道了什么？想到了什么？探討：假設(shè)地球上沒有了空氣，地球?qū)?huì)變成什么樣。小結(jié)：通過試驗(yàn)、視察、探討，我們知道了空氣與生命是分不開的、沒有空氣就沒有生命。視察試驗(yàn)：兩個(gè)培育皿中的菜豆所處的環(huán)境有什么不同？預(yù)料一下，一周后，兩個(gè)菜豆有什么改變？3、了解空氣對(duì)植物有什么影響。三、表達(dá)與溝通：通