山東省德州市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語文期末考試卷

七年級(jí)上冊(cè)語文期末考試卷（四）一、基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用(23分)1.下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是(2分)

A.醞釀(niàng)

憔悴(cuì)

尷尬(gān)

截然不同(jié)B.抖擻(sǒu)

虐待(nüè)

詛咒(zhǔ)

駭人聽聞(hài)C.貯蓄(chù)

蜷伏(quán)

羞怯(qiè)

驚慌失措(cuó)D.絮叨(xù)

倜儻(dǎng)

坍塌(tān)參差不齊(cā)2.下列句子中加點(diǎn)成語使用不正確的項(xiàng)是(2分)

A.他啊，出門呼朋引伴，做事漫不經(jīng)心，雖看似默默無聞，卻早已揚(yáng)名在外。B.同學(xué)們特別喜歡上語文課，他們每節(jié)課對(duì)于老師的提問都隨聲附和。C.在外行人的眼里，研究動(dòng)物行為的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)的方法荒誕不經(jīng)。D.現(xiàn)在霧霾越來越嚴(yán)重，呼吁保護(hù)我們生存的環(huán)境，這不是杞人憂天。3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的項(xiàng)是()(2分)A.吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。B.我們?cè)谔镆吧仙⒉?我，我的母親，我的妻子和兒子。C.你們是贊成明明的意見呢?還是贊成亮亮的意見?D.小河對(duì)岸三、四里處是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏。4.下列句子中沒有語病的項(xiàng)是(2分)(

)A.在同學(xué)們觀看了電影《焦裕祿》后，受到了深刻的教育。B.這篇作文真難寫，我用了整整兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，才寫好交卷。C.實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。D.這次回故鄉(xiāng)，我又看到了闊別多年的母親那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。5.下面語句的排序，正確的一項(xiàng)是(2分)(

)①值得一提的是，這一活化石已成為沿海人們餐桌上的美味佳著。②海豆芽是一種生活在溫常和熱帶海域的無脊椎動(dòng)物。③又因?yàn)樗呢愺w呈長(zhǎng)橢圓形，很像人的舌頭，也有人叫它

“舌形貝”。④資料顯示，它是現(xiàn)今最古老的活化石，至今有兒億年的歷史。⑤因?yàn)樗喜康呢愺w像一額黃立，下部的肉基完若根剛長(zhǎng)出來的豆輩，所以俗稱“海豆芽”。②④③⑤①

B.①②④⑤③

C.①②⑤③④

D.②⑤③④①6.在下面兩種情境下，用語最得體的一組是(2分)(

)某同學(xué)的發(fā)言超時(shí)了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言。某同學(xué)正在發(fā)言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。A.對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。你停一下，我來說兩句。B.對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。不好意思，我打斷一下。C.已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。不好意思，我打斷一下。D.已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。你停一下，我來說兩句。7.下列句子對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(2分)

A.《走一步，再走一步》告訴我們:無論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，一步一步去做，就一定能勝利。B.《春》所描繪的最物充盈著躍動(dòng)的活力與生命的靈氣。作者將自己的情感傾注其中，通過比喻、擬人等藝術(shù)手法，使最物變得鮮活生動(dòng)，形象逼真。C.海倫﹒凱勒是美國女作家、教育家，慈善家，幼年的一場(chǎng)大病奪去了她的視力和聽力，但是她卻在莎莉文老師的幫助下，以自強(qiáng)不息的項(xiàng)強(qiáng)毅力，掌握了英、法、德等五國語言，并完成了她的一系列著作。D.《濟(jì)南的冬天》抓住冬天“溫睛”的特點(diǎn)，描繪了幅幅冬景圖，抒發(fā)了作者對(duì)祖國大地冬天深深的喜愛和贊美之情。8.按要求默寫下列古詩文名句。(每空1分，共9分)(1)《次北周山下》中即景抒情又蘊(yùn)含自然理趣的兩句詩是:“

，

。”(2)(夜雨寄北》想象將米與親友團(tuán)聚、剪燭夜話的詩句是:“

，

。”(3)李白(峨眉山月歌》.詩中表現(xiàn)詩人即將遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)而產(chǎn)生對(duì)親情、友情無法割含情懷的詩句是:“夜發(fā)清溪向三峽，

?！?4)張紅原是優(yōu)秀班干，但他剛小升初，同學(xué)不了解，因此在班干部競(jìng)選中落選了。李老師用《論語》十二章中的話:“

，

?！睅退忾_心中疙瘩。后來。在小組合作學(xué)習(xí)中，他經(jīng)常覺得其他同學(xué)的許多想法對(duì)自己很有啟發(fā)，這使他對(duì)孔子說的“

，

”這句話體會(huì)更深了。二、綜合性學(xué)習(xí).名著閱讀。(13分)9.下午放學(xué)后，李林同學(xué)來到學(xué)校圖書室，準(zhǔn)備借本文學(xué)名著，面對(duì)眼前眾多的書，李林不知怎樣選擇。這時(shí)，你走過去熱情地向他推薦。請(qǐng)?jiān)谙铝袝恐腥芜x部，從作品特點(diǎn)和自己的閱讀感受來向他介紹。(9分)備選書目:(西游記》《朝花夕拾》《安徒生重話》《伊索寓言》

(1)書名:

(1分)(2)作品的特點(diǎn)(指作品內(nèi)容、主題思想、寫法手法、人物形象、語言特點(diǎn)，可任意選取一點(diǎn)作簡(jiǎn)介):(3分)

(3)自己的閱讀感受:(2分)

(4)根據(jù)語境仿寫句子。要求語句連貫，句式相同。(3分)閱讀名著會(huì)讓我們受益無窮。閱讀名著既可以積累知識(shí)，又能提升素養(yǎng)，閱讀名著既可以豐富情感，

；閱讀名著，

，

。10.1926年，文學(xué)家

陸續(xù)寫了10篇回憶性

，以《

》為總題目發(fā)表在《莽原》半月刊上，后來結(jié)集出版更名為《朝花夕拾》。里面的篇目有《從百草園到三味書屋》、《

》等。(4分)三、閱讀(共34分)(一)《誡子書》閱讀(13分)諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!11.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(2分)①非寧靜無以致遠(yuǎn)

②險(xiǎn)躁則不能治性12.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。譯:

(2)年與時(shí)馳，意與日去。譯:

13.下面對(duì)這篇文章的分析有誤的一項(xiàng)是(

)(2分)A.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”說明了“淡泊"“寧靜”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基木要求，強(qiáng)調(diào)它們是與人的志向相關(guān)的。B.“學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是般的學(xué)習(xí)，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味。C.“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。D.“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的良好愿望。14.作者寫這封信的用意是什么?(2分)

15.某同學(xué)今年春節(jié)去一位親成家做客，只見親戚家6歲的小孩兒拿起筷子，把桌上自己愛吃的采個(gè)動(dòng)地往碗里夾，親戚勸阻無效，奶奶在一旁說:“孩子還小，長(zhǎng)大就好了。”你同意奶奶的說法嗎?請(qǐng)說明理由。(3分)

(二)《貓》(節(jié)選)(11分)

鄭振鐸禮拜天，母親回來了，卻帶了一只渾身黃色的小貓同來。這一來三妹一部分的注意，又被這只黃色小貓吸引去了。這只小貓較第一只更有趣，更活潑。它在園中亂跑，又會(huì)爬樹，有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過時(shí)，它也會(huì)撲過去捉。它似乎太活潑了，一點(diǎn)兒也不怕生人，有時(shí)由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？”查問個(gè)好幾次。每次總要尋找好一會(huì)兒，方才尋到。三妹常指它笑著罵道：“你這小貓呀，要被乞丐捉去后才不會(huì)亂跑呢！”某一日清晨，我起床來，披了衣下樓，沒有看見小貓，在小園里找了一遍，也不見，心里便有些亡失的預(yù)警。

“三妹，小貓呢?”她慌忙地跑下樓來，答道:“我剛才也尋了一遍，沒有看見?！奔依锏娜硕济y地在尋找，但終于不見。大家都不高興，好象亡失了一個(gè)親愛的同伴，連向來不大喜歡它的張媽也說:

“可惜，可惜，這樣好的一只小貓?！蔽倚睦镞€有一線希望，因?yàn)樗既慌艿竭h(yuǎn)處去，也許會(huì)認(rèn)得歸途的。午飯時(shí)，張媽訴說道:“剛才遇到隔壁周家的丫頭，她說，早上看見我家的小貓?jiān)陂T外，被一個(gè)過路的人捉去了?！庇谑沁@個(gè)亡失證實(shí)了。三妹很不高興的，咕嚕著道:“他們看見了，為什么不出來阻止?他們明曉得它是我家的!”我也悵然的，憤恨的，在咒罵著那個(gè)不知名的奪去我們所愛的東西的人。自此，我家好久不養(yǎng)貓。冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡游玩，好象是具有天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對(duì)于它，也不加注意。如此的，過了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無的動(dòng)物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時(shí)，它也常來蜷伏在母親和三妹的足下。三妹有時(shí)也這著它玩，但并沒有對(duì)于前幾只小貓那樣感興趣，有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。

……

這時(shí)，妻買了一對(duì)黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著。

……

一天，我下樓時(shí)，聽見張媽在叫道:“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血，是什么東西把它咬死的?”我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好象曾與它的敵人掙扎了許久，我很憤怒，叫道:“一定是貓，一定是貓!”于是立刻便去找它。

……它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了了一下，它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。我心里還憤憤的，以為懲戒的還沒有快意。隔了幾天，李媽在樓下叫道:“貓，貓!又來吃鳥了!”同時(shí)我看見一只黑貓飛扶他朋過露臺(tái)、嘴里街著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了!我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話那訴的動(dòng)物，想到它的無板抗的遮進(jìn)。益使我感到我的暴怒，我的虛待，都是刺我的良心的針!我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？?jī)蓚€(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了!至此，我家永不養(yǎng)貓。16.“我”對(duì)第三只貓的感情最開始是“

”，在認(rèn)定它吃了芙蓉鳥后變?yōu)椤皯嵟?，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)怪了它后極為“

”(2分)17.賞析句子，說說下而句子表達(dá)了作者怎樣的情感。(2分)想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺人的良心的針!

18.為什么“我”對(duì)第三只貓的死亡要比前兩只貓的亡失更難過得多?(3分)

19.前文“自此，我家好久不養(yǎng)貓”和文末“自此，我家永不養(yǎng)貓”兩句所包含的情感有何不同?你從作者的養(yǎng)貓故事中獲得了哪些啟迪?(4分)好久不養(yǎng)貓:

(1分)

永不養(yǎng)貓:

(1分)

啟迪:(2分)

(三)讀不完的大書(10分)①七十多年前的農(nóng)村，不像今天小朋友的家里有許多自動(dòng)或機(jī)動(dòng)的玩具，沒有開發(fā)兒童智力的新式玩具。我在幼年時(shí)，家里什么玩具都沒有，大人們不關(guān)心孩子玩耍的事。我在五六歲時(shí)就自己到大自然去找可以玩的東西。農(nóng)村的特點(diǎn)是接近大自然。遼闊的天空，廣闊的大地，浩瀚的河流，繁茂的花草和樹木，空中的浮云和飛鳥，地上的走獸和昆蟲，水中的游魚等等，有說不完的好玩東西，能夠引起孩子的退想和實(shí)驗(yàn)的興趣。例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快樂活潑的樣子，叫你高興。老鷹在高空中盤旋時(shí)，展翅飛騰或流蕩滑翔，有時(shí)猛撲而下，像在捕捉小雞或什么東西，給人以雄健勇猛的感覺。花草樹木的生長(zhǎng)、開花、結(jié)子，暑()榮()，都有各種不同的趣味。草的葉子不二樣，有長(zhǎng)有短，有的還帶刺；開的花有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀也有單瓣、重瓣的，有四瓣、五瓣的等等。樹木的千姿百態(tài)，更有給人樂趣的東西。昆蟲的動(dòng)作也很好玩，例如螞蟻搬家，那么長(zhǎng)的隊(duì)伍，那么井井有條的陣營(yíng)，個(gè)個(gè)盡自己的力量，把貨物全部搬遷。這種組織性很強(qiáng)的小動(dòng)物的行動(dòng)，真叫人佩服。當(dāng)它們兩軍對(duì)壘時(shí)，更是好看，隊(duì)伍整齊；正式打仗時(shí)，打得你死我活，直至尸體堆積如山，勇敢忠貞的精神，真令人敬佩。②我家房子的前后左右都有余地，栽有各種果樹，有梨樹、桃樹、橘子樹、柚子樹、酸橙樹，它們?cè)诓煌募竟?jié)開不同的花，結(jié)不同的果實(shí)。從樹上直接摘下的果子，格外鮮美。我家后面還有兩叢竹林和一株棕櫚，是我最愛的。竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍，一天長(zhǎng)幾寸，出土幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。筍子炒咸菜，味道鮮美無比。更可愛的是它們那聳入高空的青翠莖葉，亭亭玉立，顯得那么純潔!微風(fēng)吹來，一片沙沙聲，是那么溫柔細(xì)膩。但當(dāng)大風(fēng)襲來時(shí)，竹林總是最先發(fā)出蕭蕭的喧聲，不平靜的調(diào)子，奏出我幼小心靈的悵惘情緒。池塘邊的棕櫚樹堅(jiān)毅地獨(dú)立著，大蒲扇似的葉子顯得很高潔，在秋高氣爽的日子，倒映池水中，小魚在池水的倒影中間游玩，是另一種境界。③大自然是一部看不完的大畫冊(cè)，讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，極大的學(xué)問，有欣賞不完的樂趣。20.文章為什么把大自然比作“讀不完的大書”?(用文中的語言回答，2分)

21.對(duì)大自然這本書作者在第一段里是分哪三部分來描寫的?(3分)

22.如果在文中的括號(hào)內(nèi)填入兩個(gè)與前面的詞意思相反的詞，應(yīng)該是

和

。(2分)23.加點(diǎn)的“雨后春筍”是一個(gè)成語，我們現(xiàn)在常用它的比喻義，意思是

。(1分)24.文章對(duì)大自然中萬物的描寫有詳有略，第二段詳細(xì)描寫的是什么?突出了事物哪方面的特點(diǎn)?(2分)

三、寫作(30分)25.閱讀下列提示，按要求作文。(任選題寫作)(1)請(qǐng)以“發(fā)生在身邊的故事”為題目，寫篇記敘文。(2)不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛，都無法簡(jiǎn)單地用金錢來只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。請(qǐng)以:“珍惜

”為題，寫一篇作文要求:①任選題寫作。(第二題要先補(bǔ)全題目)②寫一篇600字左右反映家庭、學(xué)?；蛏鐣?huì)生活的記敘文。③寫人記事不求面面俱到，但必須突出中心，詳略得當(dāng)，層次清楚。④寫作中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級(jí)。答案及簡(jiǎn)析一、基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用（23分）1.A。B項(xiàng)“詛咒(zhǔ)”應(yīng)讀“zhòu”；C項(xiàng)“貯蓄(chù)”應(yīng)讀“zhù”，“驚慌失措(cuó)”應(yīng)讀“cuò”；D項(xiàng)“倜儻(dǎng)”應(yīng)讀“tǎng”，“參差不齊(cā)”應(yīng)讀“cī”。2.B?！半S聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，含貶義，用在此處形容同學(xué)們積極回答問題不恰當(dāng)。3.B。A項(xiàng)“吹面不寒楊柳風(fēng)”應(yīng)加引號(hào)；C項(xiàng)第一個(gè)問號(hào)應(yīng)為逗號(hào)；D項(xiàng)兩個(gè)頓號(hào)應(yīng)刪去。4.C。A項(xiàng)缺少主語，應(yīng)刪去“在……后”；B項(xiàng)“整整”與“左右”矛盾，可刪去“左右”；D項(xiàng)“看到”與“鄉(xiāng)音和笑聲”搭配不當(dāng)，可刪去“那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音和”。5.D。先介紹海豆芽是什么，即②；接著說明其名稱由來，⑤③；再說明其歷史，④；最后提到其成為美食，①。6.C。先說“已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起”表示對(duì)超時(shí)同學(xué)的提醒，接著用“不好意思，我打斷一下”表達(dá)插話的禮貌。7.D。《濟(jì)南的冬天》抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情，而非對(duì)祖國大地冬天。8.（1）海日生殘夜，江春入舊年。（2）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（3）思君不見下渝州。（4）人不知而不慍，不亦君子乎；三人行，必有我?guī)熝?。二、綜合性學(xué)習(xí)。名著閱讀（13分）9.（1）示例：《西游記》。（2）作品特點(diǎn)：內(nèi)容上，講述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)，一路上降妖除魔的故事；人物形象鮮明，如孫悟空神通廣大、機(jī)智勇敢、敢于反抗。（3）閱讀感受：讀《西游記》讓我感受到了奇幻的神話世界，被師徒四人的堅(jiān)持和團(tuán)結(jié)所打動(dòng)，也讓我懂得了在面對(duì)困難時(shí)要勇往直前。（4）示例：又能陶冶情操；既可以開闊視野，又能啟迪智慧。10