部編版道德與法治六年級上冊第四單元第9課《知法守法 依法為權(quán)》教學(xué)素材

第9課《知法守法依法為權(quán)》教學(xué)素材一、文字和圖片資源資源一【主題】未成年人成長的“陷阱”【內(nèi)容及形式】通過情境圖片展示未成年人成長過程中遇到了各方面的誘惑及傷害。

五幅圖對應(yīng)的法律如下：圖一：刑法修正案（十一）草案二審稿明確提出：已滿12周歲不滿14周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡，情節(jié)惡劣的，經(jīng)最高人民檢察院核準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。圖二：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第3條規(guī)定：預(yù)防未成年人犯罪，在各級人民政府組織領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行綜合治理。政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會團(tuán)體、學(xué)校、家庭、城市居民委員會、農(nóng)村村民委員會等各方面共同參與，各負(fù)其責(zé)，做好預(yù)防未成年人犯罪工作，為未成年人身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。圖三：《刑法》第234條規(guī)定：故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。第238條規(guī)定：非法拘禁他人或者以其他方法非法剝奪他人人身自由的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。具有毆打、侮辱情節(jié)的，從重處罰。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡的，處十年以上有期徒刑。根據(jù)《治安管理處罰法》第2條規(guī)定：擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利，妨害社會管理，具有社會危害性，依照《中華人民共和國刑法》的規(guī)定構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任;尚不夠刑事處罰的，由公安機(jī)關(guān)依照本法給予治安管理處罰。第12條規(guī)定：已滿14周歲不滿18周歲的人違反治安管理的，從輕或者減輕處罰;不滿14周歲的人違反治安管理的，不予處罰，但是應(yīng)當(dāng)責(zé)令其監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教。圖四：《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》第13條規(guī)定：國家支持研究開發(fā)有利于未成年人健康成長的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)，依法懲治利用網(wǎng)絡(luò)從事危害未成年人身心健康的活動，為未成年人提供安全、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。圖五：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十條規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任?！灸康摹客ㄟ^解讀圖片信息，了解相關(guān)法律規(guī)定，明白未成年人成長中比較容易誤入歧途，需要家庭、社會、社區(qū)等各方力量的協(xié)同教育?！窘虒W(xué)使用建議】可以用于課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)：出示圖片，思考從圖中你了解到了什么信息？教師小結(jié)預(yù)防未成年人犯罪是一項(xiàng)迫在眉睫的社會問題。資源二【主題】對校園欺凌說“不”【內(nèi)容及形式】用數(shù)據(jù)分析的形式，了解校園欺凌現(xiàn)象帶來的危害。數(shù)據(jù)資料：聯(lián)合國教科文組織2017年《校園暴力和欺凌》中指出：校園欺凌是一種暴力。調(diào)查顯示，全球每年2.46億的兒童受到校園欺凌?！霸S多孩子的善意和惡意都是赤裸裸的，不加修飾，不計(jì)后果，他們從不考慮后果”。一些施暴者的惡意若是得不到及時的制止，那么在不計(jì)后果的行為模式下很快會導(dǎo)致極端事件的發(fā)生。這些施暴者可能會在悔恨中度過一生，也有可能在長大之后變成了不分善惡的真正的惡魔。有一項(xiàng)調(diào)查顯示，小時候被人長期欺凌的，抑郁的概率是其他人的4.8倍，焦慮的概率是其他人的4.3倍，自殺的概率是其他人的18.5倍。我們都應(yīng)該向校園暴力說不！校園暴力不只是孩子的問題，還是家庭教育中的問題，是教育管理的問題，是整個社會的問題。請閱讀上文中的數(shù)據(jù)資料，思考：數(shù)據(jù)揭示了未成年人成長的什么問題？你認(rèn)為面對欺凌行為應(yīng)采取什么方法呢？【目的】通過事實(shí)數(shù)據(jù)分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到欺凌是一種違法行為，鼓勵學(xué)生拒絕欺凌、抵制欺凌?！窘虒W(xué)使用建議】在“活動園”學(xué)習(xí)后，作為補(bǔ)充資料呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生更加深刻地了解校園欺凌對未成年人成長的危害。資源三【主題】火眼金睛辨壞人【內(nèi)容及形式】以生活情景呈現(xiàn)的形式，讓兒童辨別壞人的危險(xiǎn)行為，加強(qiáng)自我保護(hù)能力，預(yù)防性侵害。情景一：媽媽帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生聽診要觸摸到我的胸部。情景二：有人要脫掉你的衣服，碰觸你的隱私部位。情景三：醫(yī)院拍胸片需脫下衣服。情景四：父母不在身邊時，陌生人給你糖果、玩具，帶你去沒有人的地方。情景五：威脅孩子，如果不按自己說的做會發(fā)生更嚴(yán)重的后果。情景六：他人展露自己的隱私部位給你看，或者是觸碰。情景七：在擁擠的泳池，有人觸碰到你的身體。以上情景中，哪些行為存在著危險(xiǎn)呢？遇到這樣的情形，你會怎么做？【目的】借助解決現(xiàn)實(shí)生活場景中的事件，在思辨中明確危險(xiǎn)的行為就在身邊，提高警惕，加強(qiáng)自我保護(hù)能力?！窘虒W(xué)使用建議】1.在教材89頁的“活動園”學(xué)習(xí)后，作為行為辨析的補(bǔ)充資料，對學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行指導(dǎo)。2.在學(xué)生探討的過程中，教師要適時地給予幫助、引導(dǎo)。二、活動資源活動一【活動主題】認(rèn)識我們身體的紅線【活動形式及要求】每個小組發(fā)放一張圖片，以小組探究學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生談?wù)撜页鑫覀兩眢w的紅線區(qū)域，懂得自我保護(hù)?！灸康摹客ㄟ^自主探究，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己的隱私部分，學(xué)會保護(hù)自己?！窘虒W(xué)使用建議】1.每個小組在拿到的圖片中，分別用紅筆畫出我們身體的紅線區(qū)域——我們的隱私部位。2.深入討論：怎樣保護(hù)我們的隱私部位呢？怎樣區(qū)分善意的接觸和惡意的接觸？活動二【活動主題】預(yù)防未成年人犯罪——關(guān)愛“少年的你”【活動形式及要求】閱讀材料：最高人民檢察院發(fā)布《未成年人檢察工作白皮書（2014—2019）》（以下簡稱《白皮書》），據(jù)介紹，近年來侵害未成年人犯罪數(shù)量連續(xù)上升，其中暴力化特點(diǎn)愈發(fā)凸顯，居前六位分別是強(qiáng)奸、尋釁滋事、猥褻兒童、搶劫、聚眾斗毆、故意傷害，六類犯罪占提起公訴總?cè)藬?shù)的62.22%，全部為暴力性質(zhì)犯罪?！栋灼窋?shù)據(jù)顯示，侵害未成年人犯罪數(shù)量連續(xù)上升。2017年至2019年，檢察機(jī)關(guān)批準(zhǔn)逮捕侵害未成年人犯罪分別為33790人、40005人、47563人，2018年、2019年同比分別增長18.39%、18.89%，提起公訴47466人、50705人、62948人，同比分別增長6.82%、24.15%。從犯罪類型看，侵害未成年人犯罪暴力化特點(diǎn)愈發(fā)突顯?！栋灼凤@示，2017年檢察機(jī)關(guān)對侵害未成年人犯罪提起公訴人數(shù)居前六位的罪名、人數(shù)分別是強(qiáng)奸7550人、盜竊6445人、故意傷害5010人、搶劫4918人、尋釁滋事4265人、交通肇事4014人，六類犯罪占提起公訴總?cè)藬?shù)的67.84%。2019年盜竊、交通肇事犯罪人數(shù)明顯下降，同期猥褻兒童、聚眾斗毆犯罪人數(shù)大幅上升，居前六位分別是強(qiáng)奸、尋釁滋事、猥褻兒童、搶劫、聚眾斗毆、故意傷害，六類犯罪占提起公訴總?cè)藬?shù)的62.22%，全部為暴力性質(zhì)犯罪。出示以上閱讀資料，引導(dǎo)學(xué)生小組討論思考：1.從以上未成年人犯罪的數(shù)據(jù)及圖表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.未成年人犯罪的趨勢又說明了什么？3.試著分析一下造成未成年人犯罪的背后原因是什么？4.對于這些失足少年你有什么想對他們說的呢？學(xué)生以小組為單位進(jìn)行資料閱讀及思考討論，在充分討論的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行班級交流?！灸康摹客ㄟ^閱讀資料，了解我國未成年人犯罪的真實(shí)情況。再經(jīng)過思考、討論，達(dá)到深究未成年人犯罪的背后原因，在思辨中逐步意識到預(yù)防未成年人犯罪的重要意義?！窘虒W(xué)使用建議】1.此活動可放在第一個“活動園”學(xué)習(xí)之后，作為拓展資料引導(dǎo)學(xué)生小組討論交流。2.全班交流環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生結(jié)合數(shù)據(jù)或者自己了解到的一些事例來分析?；顒尤净顒又黝}】解讀“壞小孩”【活動形式及要求】通過資料、數(shù)據(jù)的分析，了解我國未成年犯罪的現(xiàn)狀。閱讀材料：網(wǎng)劇《隱秘的角落》引發(fā)關(guān)于“壞小孩”的討論。數(shù)據(jù)顯示，中國未成年人犯罪人數(shù)占比近年來明顯下降，由2014年的4.26%降至2018年的2.41%。值得注意的是，曾受刑事處罰的未成年人再度被起訴，也即俗稱的“二進(jìn)宮”的現(xiàn)象卻有抬頭趨勢。

【目的】通過真實(shí)的數(shù)據(jù)，認(rèn)識到不遵守法律的違法犯罪違反了不侵害他人權(quán)利這一義務(wù)，需要承擔(dān)責(zé)任，未成年人也要對自己的行為負(fù)責(zé)。未成年人矯正錯誤行為順利回歸社會，意義重大?！窘虒W(xué)使用建議】1.閱讀材料及圖片，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？2.談?wù)勎闯赡耆朔缸镄枰袚?dān)什么責(zé)任？反復(fù)犯罪對未成年人會帶來什么危害？3.對于未成年的反復(fù)犯罪，學(xué)生未必能夠深刻意識到其危害，建議在解讀圖片信息時教師要適時地引導(dǎo)，讓學(xué)生更加充分感受到預(yù)防未成年人犯罪是利國利民的事，其意義深遠(yuǎn)。三、法律相關(guān)資源【法律參考條文】關(guān)于未成年人犯罪《刑法》規(guī)定《刑法》第17條規(guī)定：“已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人，故意傷害致人重傷或死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿14周歲不滿18周歲的未成年人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰?！睋?jù)此，在我國，未滿14周歲的未成年人犯罪不承擔(dān)刑事責(zé)任，已滿14周歲未滿16周歲的未成年只對八種較為嚴(yán)重的犯罪承擔(dān)刑事責(zé)任。已滿16周歲的人對所犯的所有罪行承擔(dān)刑事責(zé)任，因此我國的未成年人犯罪是指已滿14周歲而不滿18周歲的未成年人的一部分,關(guān)押于少管所?！缎谭ā返?7條規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長或者監(jiān)護(hù)人加以管教;在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。量刑指導(dǎo)意見對于未成年人犯罪，應(yīng)當(dāng)綜合考慮未成年人對犯罪的認(rèn)識能力、實(shí)施犯罪行為的動機(jī)和目的、犯罪時的年齡、是否初犯、偶犯、悔罪表現(xiàn)、個人成長經(jīng)歷和一貫表現(xiàn)等情況，予以從寬處罰。(1)已滿十四周歲不滿十六周歲的未成年人犯罪，減少基準(zhǔn)刑的30%---60%