七年級下《鶴群》語文版-課件

《鶴群》語文版-PPT課件課文概述著名作家冰心主題表現(xiàn)了對自然生命的熱愛和贊美，以及對美好事物的追求情感表達(dá)了對鶴群的喜愛和贊美課文背景介紹丹頂鶴丹頂鶴是大型涉禽，體長約1.2米，體態(tài)優(yōu)雅，通體潔白，頭頂有鮮紅色的肉冠，故名丹頂鶴。它們是國家一級保護(hù)動(dòng)物，也是中國傳統(tǒng)文化中的吉祥象征。東北濕地東北濕地是丹頂鶴重要的繁殖地，也是中國最大的濕地生態(tài)系統(tǒng)之一。這里水草豐美，魚蝦豐富，為丹頂鶴提供了豐富的食物和棲息地。課文內(nèi)容梳理1起鶴群歸巢，天色已晚，在田野中欣賞著夕陽下的美麗景色。2承被鶴群的飛翔姿態(tài)所吸引，仔細(xì)觀察鶴群的飛行路線和隊(duì)形。3轉(zhuǎn)聯(lián)想到古人對鶴的贊美，感嘆鶴群的優(yōu)雅和高潔。4合表達(dá)了自己對鶴群的喜愛和贊美，并希望自己也能像鶴一樣自由飛翔。重點(diǎn)詞句分析“它們是自由的，它們是勇敢的，它們是美麗而強(qiáng)大的”這些詞語描繪了鶴群的獨(dú)特氣質(zhì)，它們擁有自由翱翔的天空、勇敢無畏的精神、美麗優(yōu)雅的姿態(tài)和強(qiáng)大的生命力?！八鼈冊陲L(fēng)中飛翔，它們在雨中舞蹈，它們在陽光下歌唱”這句話生動(dòng)形象地展現(xiàn)了鶴群在不同天氣條件下的活躍狀態(tài)，傳遞出一種積極向上、充滿生機(jī)的畫面。賞析課文結(jié)構(gòu)1開篇點(diǎn)題以“鶴群”為題，點(diǎn)明了文章的中心內(nèi)容。2敘事為主以鶴群遷徙的經(jīng)歷為主線，展現(xiàn)鶴群的堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、勇敢和智慧。3描寫生動(dòng)運(yùn)用多種描寫手法，如景物描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫等，使文章更加生動(dòng)形象。體會(huì)筆觸細(xì)膩描寫用細(xì)膩的筆觸描繪了鶴群的形態(tài)、動(dòng)作、神態(tài)，例如：“雪白的羽毛，長長的腿，輕盈的身姿”，“它們排成整齊的隊(duì)伍，像一條銀色的長河，緩緩地流淌”，“它們時(shí)而飛翔，時(shí)而漫步，時(shí)而低頭覓食，姿態(tài)優(yōu)雅而從容”。生動(dòng)語言運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使語言生動(dòng)形象，例如：“像一條銀色的長河”，“它們好像在低聲地談話，又好像在輕輕地吟唱”。情感真摯對鶴群的喜愛之情溢于言表，字里行間流露出對生命的敬畏和對自然的熱愛。審視人物形象鶴群的形象鶴群代表著團(tuán)結(jié)、友愛，它們互相幫助，共同面對困難。小鶴的形象小鶴代表著勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，它不畏艱難，努力克服困難。老鶴的形象老鶴代表著智慧、經(jīng)驗(yàn)，它用自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)，幫助小鶴成長。探討主題思想生命之美課文以鶴群優(yōu)美的飛行姿態(tài)，展現(xiàn)出生命的活力和力量，表達(dá)了對生命的熱愛和贊美。團(tuán)結(jié)協(xié)作鶴群的集體行動(dòng)，體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，暗示了團(tuán)隊(duì)合作能夠創(chuàng)造更大的力量。人與自然通過對鶴群的描寫，表達(dá)了對大自然的敬畏和熱愛，呼吁人類與自然和諧相處。導(dǎo)學(xué)案第一問閱讀課文，思考并回答問題：為什么用“鶴群”而不是“鶴”來作為文章的題目？導(dǎo)學(xué)案第二問深入了解人物形象，體會(huì)筆觸，并分析人物語言，思考人物的性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界。導(dǎo)學(xué)案第三問探究人物情感仔細(xì)閱讀課文，感受對鶴群的感情。為何如此喜愛鶴群？感悟?qū)懽魇址ㄟ\(yùn)用哪些寫作手法來表達(dá)對鶴群的喜愛？這些手法是如何增強(qiáng)文章的感染力的？導(dǎo)學(xué)案第四問探究為什么以“鶴群”為題？思考這篇文章的寫作手法有什么特點(diǎn)？拓展閱讀推薦《中國鳥類野外手冊》了解更多鶴類和其他鳥類的知識，深入認(rèn)識鶴群的生物習(xí)性?！稘竦乇Ｗo(hù)與生態(tài)修復(fù)》學(xué)習(xí)關(guān)于濕地保護(hù)和生態(tài)修復(fù)的知識，了解鶴群賴以生存的生態(tài)環(huán)境?！蹲匀慌c人類》探討人與自然的關(guān)系，思考如何更好地保護(hù)鶴群和其他珍稀物種。微視頻欣賞通過觀看相關(guān)微視頻，同學(xué)們可以更直觀地感受文章的意境，加深對鶴群的理解。建議選擇一些畫面精美、音樂動(dòng)人、內(nèi)容契合課文的視頻。課堂演練環(huán)節(jié)角色扮演學(xué)生分組扮演課文中的人物，進(jìn)行情景對話，演繹人物內(nèi)心感受。即興演講以“鶴群的啟示”為主題，進(jìn)行3分鐘的即興演講，分享對課文的理解和感悟。詩歌創(chuàng)作以鶴群為靈感，創(chuàng)作一首詩歌，表達(dá)對鶴群的贊美和對生命的感悟。生成式提問引導(dǎo)思考引導(dǎo)學(xué)生思考問題背后的邏輯和深層含義，鼓勵(lì)他們從不同的角度進(jìn)行思考。激發(fā)討論通過生成式提問，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)和討論，分享彼此的見解和觀點(diǎn)。促進(jìn)表達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生將自己的想法和思考過程清晰地表達(dá)出來，鍛煉他們的語言組織能力和表達(dá)能力。同情移情練習(xí)1感受鶴群學(xué)生嘗試站在鶴群的視角，感受它們的遭遇和心情。2理解人類學(xué)生思考人類的行為對鶴群的影響，體會(huì)人類的責(zé)任和義務(wù)。3反思自身學(xué)生反思自己在生活中是否也有類似的行為，并思考如何做出改變。角色扮演互動(dòng)1分組演繹學(xué)生以小組為單位，分別扮演課文中的人物角色。2情境模擬模擬課文中的故事情節(jié)，進(jìn)行生動(dòng)演繹。3角色體驗(yàn)通過角色扮演，深入理解人物內(nèi)心世界。小組討論交流1分享觀點(diǎn)每個(gè)人分享對課文的理解和感受2觀點(diǎn)碰撞積極表達(dá)自己的想法，并傾聽他人的意見3達(dá)成共識通過討論，形成對課文的共同理解板書設(shè)計(jì)分享老師們，請分享您這節(jié)課的板書設(shè)計(jì)，與大家交流學(xué)習(xí)?？梢哉故灸?dú)特的板書風(fēng)格、巧妙的布局設(shè)計(jì)，以及體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)的文字內(nèi)容。分享您的板書設(shè)計(jì)，讓我們一起學(xué)習(xí)、進(jìn)步，共同提升教學(xué)水平！優(yōu)秀作品展示讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，可以增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，也能讓其他同學(xué)從中學(xué)習(xí)借鑒。展示的形式可以多樣化，比如演講、朗讀、繪畫、手工等，根據(jù)學(xué)生的興趣和特長來選擇。在展示過程中，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，互相評價(jià)，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過學(xué)習(xí)《鶴群》，我深切體會(huì)到鶴群的團(tuán)結(jié)友愛和互相幫助的精神，這讓我對生活有了新的思考。鶴群的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢也讓我敬佩不已，它們面對困難毫不退縮，堅(jiān)持不懈，這讓我更加堅(jiān)定了克服困難的信心。課文還讓我了解到自然界的奇妙和生物的生存之道，這讓我更加珍惜自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。本課小結(jié)回顧通過學(xué)習(xí)《鶴群》，我們領(lǐng)略了鶴群的團(tuán)結(jié)協(xié)作，以及它們對生命的熱愛和對自由的渴望。我們學(xué)習(xí)了細(xì)膩的文筆，以及他對鶴群的深切情感。我們思考了鶴群的生存困境，以及人類對自然環(huán)境的保護(hù)責(zé)任。思維導(dǎo)圖梳理思維導(dǎo)圖是一種有效的學(xué)習(xí)工具，可以幫助學(xué)生將課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，并以圖形化的方式展示。通過繪制思維導(dǎo)圖，學(xué)生可以更清晰地理解課文的主題、結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容和人物形象等。例如，在梳理《鶴群》這篇課文時(shí)，可以將課文的主要內(nèi)容概括為鶴群的遷徙、人類的獵殺和鶴群的悲慘命運(yùn)。然后，可以將這些內(nèi)容細(xì)化，例如鶴群的遷徙路線、鶴群的形態(tài)特征、人類的獵殺方式等。課后延伸拓展課后練習(xí)嘗試寫一篇以鶴群為主題的作文，表達(dá)你對鶴群的感受。拓展閱讀閱讀更多關(guān)于鶴類和其他鳥類的書籍，了解它們的習(xí)性、生活環(huán)境和文化意義。小組討論與同學(xué)分享你對鶴群的理解和感受，并討論保護(hù)鶴類的重要性。測評與反饋語文數(shù)學(xué)通過測評，了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。拓展延伸閱讀推薦書籍《中國鳥類圖鑒》《動(dòng)物世界》雜志相關(guān)網(wǎng)站中國野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)官網(wǎng)世界自然基金會(huì)官網(wǎng)課堂討論環(huán)節(jié)1小組分享各小組代表分享討論結(jié)果，闡述觀點(diǎn)和理由。2互動(dòng)交流鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行提問和辯論，深入理解課文內(nèi)