2025北京平谷四年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

平谷區(qū)2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控試卷小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文2025.1注意事項(xiàng)1、本試卷共6頁(yè)，包括四道大題?？荚嚂r(shí)間90分鐘。2.在答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、班級(jí)和姓名。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、識(shí)字與寫字(比重1.9)語(yǔ)文課上，班級(jí)開(kāi)展“我愛(ài)讀神話”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。神話，永久的魅力，人類童年時(shí)代騰飛的(huànxiǎng)。我們的祖先對(duì)世界的許多問(wèn)題都抱有強(qiáng)烈的好奇心，他們嘗試著用神話的方式給出解釋，并依靠口頭講述使其代代相傳。神話中藏著無(wú)窮無(wú)盡的(àomì)，故事的內(nèi)容往往超出我們的經(jīng)驗(yàn)jiè限之外?！渡褶r(nóng)嘗百草》就是我國(guó)一個(gè)(zhùmíng)的神話,(zhìjīn)仍然受到人們的喜愛(ài)。1.根據(jù)文段括號(hào)中的漢語(yǔ)拼音，按順序?qū)懗鲈~語(yǔ)，注意把字寫美觀。(比重0.8)2.把“解釋”一詞規(guī)范、美觀地書寫在田格里。(比重0.2)3.下面和“嘗百草”的“嘗”意思相同的是()。(比重0.1)A.嘗試B.品嘗C.何嘗4.“故事的內(nèi)容往往超出我們的經(jīng)驗(yàn)jiè限之外”中的“jiè”字應(yīng)選()。(比重0.1)四年級(jí)語(yǔ)文試卷第1頁(yè)(共6頁(yè))5.根據(jù)“相”字在《新華字典》中的解釋，回答下列問(wèn)題。(比重0.2)“他們嘗試著用神話的方式給出解釋，并依靠口頭講述使其代代相傳?！边@句話中“相”字的意思是，讀音是。6.下面對(duì)文段中的“膜”字?jǐn)⑹鲥e(cuò)誤的是()。(比重0.2)A.可能讀“mó”，這個(gè)字可能和身體部位有關(guān)B.可能讀“mó”，這個(gè)字在“頂禮膜拜”中的意思是“讓人佩服得五體投地”C.這個(gè)字可能和身體部位有關(guān)，在“膜拜”中的意思是“拜別”7.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的是()。(比重0.1)A.敬佩(pèi)B.呼風(fēng)喚雨(huàn)C.謙遜(sūn)8.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的是()。(比重0.1)A.鼎沸(dīng)B.脊髓(suǐ)C.船舶(bó)9.文段中的詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的是()。(比重0.1)A.興奮B.豎定C.體質(zhì)二、梳理與探究(比重2.0)班級(jí)開(kāi)展《走進(jìn)古詩(shī)文》學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。1.詩(shī)中有四季。下面和春天有關(guān)的古詩(shī)是()。(比重0.2)A.王安石筆下的《梅花》B.賀知章筆下的《詠柳》C.高適筆下的《別董大》四年級(jí)語(yǔ)文試卷第2頁(yè)(共6頁(yè))2.詩(shī)中有精靈。下面古詩(shī)中含有動(dòng)物的是()。(比重0.2)A.韋應(yīng)物筆下的《滁州西澗》B.杜牧筆下的《清明》C.賈島筆下的《尋隱者不遇》3.詩(shī)中有畫面。下面描寫孩子們童年生活畫面的詩(shī)句是()。(比重0.2)A.空山不見(jiàn)人、但聞人語(yǔ)響B(tài).人間四月芳菲盡、山寺桃花始盛開(kāi)C.兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶4、詩(shī)中有送別。根據(jù)具體情境填上相應(yīng)的序號(hào)。(比重0.3)A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情B.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)C.莫愁前路無(wú)知己、天下誰(shuí)人不識(shí)君(1)鼓勵(lì)人們不必為未來(lái)可能遇到的孤獨(dú)和誤解所憂慮，因?yàn)檎嬲牟湃A一定會(huì)被世人所欣賞時(shí)，會(huì)吟誦()。(2)表達(dá)朋友間依依不舍的深厚情誼，會(huì)吟誦()。(3)用碩果累累的豐收景象給好友以勉勵(lì)，會(huì)吟誦()。5.詩(shī)句中飽含著詩(shī)人濃郁的愛(ài)國(guó)情懷。根據(jù)具體情境填上相應(yīng)的詩(shī)句。(比重0.6)(1)將士們出征前開(kāi)懷暢飲、表現(xiàn)了英勇豪邁的氣概。你會(huì)想到詩(shī)句：。(2)借對(duì)前朝名將的懷念，表達(dá)實(shí)現(xiàn)國(guó)家安全與統(tǒng)一的心情。你會(huì)想到詩(shī)句:。(3)借古喻今，歌頌寧死不屈的高貴氣節(jié)。你會(huì)想到詩(shī)句：。6.同學(xué)們找到了《望廬山瀑布》和《題西林壁》兩首詩(shī)。(比重0.5)(1)兩首詩(shī)都指向了同一地點(diǎn)：。(填地點(diǎn))(2)李白通過(guò)描寫香爐峰瀑布，表達(dá)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)；《題西林壁》的作者是，沒(méi)有具體寫景，而是用這句詩(shī)，寫出了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。三、閱讀與鑒賞(比重3.1)(一)騎自行車(節(jié)選)(比重1.8)①我的車齡始于三十多年前，當(dāng)時(shí)還在讀小學(xué)四年級(jí)。我不知怎么迷上了自行車，遂開(kāi)始學(xué)騎車。說(shuō)是“騎”，其實(shí)只是把右腳從橫梁下伸過(guò)去，踩到腳蹬上，再用右手把身子掛在橫梁上，左手把住車把。這種騎車法，俗稱“掏襠(dāng)”。②學(xué)會(huì)“掏襠”之后，我總覺(jué)得這種騎法不夠正規(guī)，可是由于腿短，無(wú)法坐在車座上，想騎車除了“掏襠”別無(wú)他法。好在騎在飛馳的自行車上，我感覺(jué)良好，即使姿勢(shì)不雅，也可權(quán)且不論。③第一次正式騎車，是在一個(gè)大雪鋪滿了原野的月夜。我偷出父親的自行車四年級(jí)語(yǔ)文試卷第3頁(yè)(共6頁(yè))那一根很靜。四下無(wú)人，月亮卻十分綿忙，把旁地照成一張潔白的宣紙。我和我的自行車成為一管在雪地上隨著原塊的毛筆，，④我興奮不已，豪修四級(jí)，極盼望有人能貌(kúi)見(jiàn)我膽大安(wàng)為的騎車行徑。但當(dāng)我騎員了把下車時(shí)，卻無(wú)論如何也下不來(lái)了——我顧手就顧不了腳，踩住了腳蹬又扶不穩(wěn)龍頭，真應(yīng)了“防虎難下”這句古語(yǔ)。⑤我就這樣無(wú)可奈何地騎了一陣——靜靜的月夜，靜靜的廣場(chǎng)，靜靜的雷地，車輪碾過(guò)厚厚的雪，吱吱作響，我膽拔心你地騎著自行車，一圈又一圈，先前的自豪早已揮灑殆盡。最后，我終于狠狠心，把車對(duì)準(zhǔn)雪層最厚的一處，然后閉起眼騎了過(guò)去。車子摔倒了，我也重重地摔了下來(lái)，下巴被擦破了一塊皮，胳膊也扭了一下。我就這樣一瘸一拐、滿臉沮喪地站來(lái)了自己第一次正式騎自行車的偉大嘗試。選自高洪波《陀螺與少年》1.對(duì)第①自然段“掏襠”理解正確的是()。(比重0.2)2.用自己的話說(shuō)說(shuō)這篇文章的主要內(nèi)容。(比重0.3)3.“我”第一次正式騎車，心情可謂是一波三折，請(qǐng)你把它梳理下來(lái)，想一想為什么會(huì)有這樣的變化?(比重0.4)(1)“我”的心情:(2)心情變化的原因：4.第③和④自然段，作者說(shuō)“我偷出父親的自行車去過(guò)車癮”，可確又“極盼望有人能窺見(jiàn)我膽大妄為的騎車行徑”，這樣寫矛盾嗎?為什么?(比重0.2)5.第③自然段中寫到：第一次正式騎車，是在一個(gè)大雪鋪滿了原野的月夜。請(qǐng)把你想到的畫面寫下來(lái)。(比重0.2)6.“騎了一陣‘掏襠’后，我感到不滿足，便壯起膽子，把腿跨過(guò)了橫梁，腳尖勉強(qiáng)夠著腳蹬，就這樣歪歪斜斜地在雪地上輾出一條又一條轍印?！闭?qǐng)你從寫法的角度對(duì)這段文字進(jìn)行批注。(比重0.2)7.文中的“我”是個(gè)什么樣的孩子?結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的理由。(比重0.3)四年級(jí)語(yǔ)文試卷第4頁(yè)(共6頁(yè))【材料一】(二)課間十五分鐘(比重1.3)有研究表明、近年來(lái)、我國(guó)中小學(xué)生肥胖、近視率較高、身體素質(zhì)有所下降，均與缺乏室外身體活動(dòng)、體育鍛煉和自由玩耍時(shí)間有較大關(guān)系。因此，對(duì)于成長(zhǎng)發(fā)育中的兒童青少年來(lái)說(shuō)，保障課間充分的休息十分重要，也十分必要，有利于學(xué)生調(diào)節(jié)情緒、放松身心、增強(qiáng)體質(zhì)和防控近視。以較為直觀的預(yù)防近視為例、相關(guān)醫(yī)學(xué)研究顯示，預(yù)防近視的效果跟體育活動(dòng)的類型、強(qiáng)度無(wú)關(guān)、充足的光照是戶外活動(dòng)防控近視的最關(guān)鍵因素。就是說(shuō)，只要讓孩子們?cè)趹敉獾淖匀还饩€下玩起來(lái)，不管玩什么，那就能夠達(dá)到預(yù)防近視的效果。必要的身體活動(dòng)還能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)交往，有助于培養(yǎng)和提高意志力和社交能力。比如同伴交流、互動(dòng)游戲、交朋結(jié)友等。【材料二】《優(yōu)化全市義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生在校課間時(shí)間指導(dǎo)意見(jiàn)》中指出：學(xué)校干部教師要從課間的管理者走向?qū)W生課間活動(dòng)的共同參與者，主動(dòng)設(shè)計(jì)、積極參與學(xué)生課間活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生利用課間走出教室，在室外進(jìn)行放松休息、有益社交及適量活動(dòng)，為后續(xù)課堂學(xué)習(xí)做好充分的身心準(zhǔn)備。學(xué)校應(yīng)在校園內(nèi)開(kāi)辟學(xué)生課間休息、活動(dòng)空間，補(bǔ)充必要的體育器材，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加適宜的課間休息、活動(dòng)環(huán)境?！静牧先繉＜医ㄗh，考慮活動(dòng)時(shí)間和場(chǎng)地條件，學(xué)生課間建議選擇簡(jiǎn)單易行、不需要大量器材、安全性高、包容性強(qiáng)的活動(dòng)內(nèi)容——快走或慢跑：在操場(chǎng)或者學(xué)校寬闊區(qū)域進(jìn)行，不需要專門的設(shè)備，是簡(jiǎn)單有效的有氧運(yùn)動(dòng)。跳繩：非常便捷，可以在室內(nèi)或操場(chǎng)進(jìn)行，有助于提高心肺健康，同時(shí)也能鍛煉下肢肌肉。小組游戲：如奪旗、躲避球等，可以在規(guī)定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行，增加學(xué)生的互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作?；盍λ纳涞奈璧福翰シ乓恍┗顫姷囊魳?lè)，讓學(xué)生跟著音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈，既可鍛煉身體，也能釋放內(nèi)心壓力。迷你球類運(yùn)動(dòng)：如乒乓球、羽毛球等，可以在有限的空間內(nèi)進(jìn)行，提高眼手協(xié)調(diào)和反應(yīng)能力。靜態(tài)場(chǎng)景體驗(yàn)：根據(jù)現(xiàn)有條件進(jìn)行一些靜態(tài)體驗(yàn)活動(dòng)，如冥想或呼吸練習(xí)，有助于緩解壓力和焦慮。四(1)班同學(xué)開(kāi)展了課間15分鐘活動(dòng)的大調(diào)查，請(qǐng)你參與。1.同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論，根據(jù)上面材料判斷，符合的請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上涂A，不符合的涂B。(比重0.3)(1)明明說(shuō)：“課間活動(dòng)我會(huì)在操場(chǎng)上和小伙伴進(jìn)行跑步比賽，最近瘦了好幾斤呢！”四年級(jí)語(yǔ)文試卷第5頁(yè)(共6頁(yè))(2)紅紅說(shuō)：“利用課間休息，我和好朋友分享了我的小秘密。”(3)洋洋說(shuō)：“課間15分鐘，玩高興就好，不用考慮安全?！?.學(xué)校的課間活動(dòng)多種多樣，下面是同學(xué)們調(diào)查的結(jié)果。(比重0.4)某學(xué)校課間十五分鐘活動(dòng)調(diào)查表項(xiàng)目年級(jí)(人)室內(nèi)游戲聊天勞動(dòng)寫作業(yè)、改錯(cuò)一年級(jí)380402060二年級(jí)2502002050三年級(jí)21011025110四年級(jí)1306520135五年級(jí)804010140六年級(jí)302010160(1)從統(tǒng)計(jì)表中，你發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校的課間活動(dòng)有哪些問(wèn)題?(至少寫出2條)(2)結(jié)合上述材料，請(qǐng)你提出合理化的建議。3.某教師總是喜歡拖堂，占用同學(xué)們的課間休息時(shí)間。(比重0.6)(1)明明想和老師說(shuō)一說(shuō)課間休息的好處，分別是、、和。(2)強(qiáng)強(qiáng)把自己想說(shuō)的話寫在了紙條上，你認(rèn)為下面兩種表述，哪一種好，為什么?①課間時(shí)，我們想跳舞，想慢跑，想跳繩，更想自由玩耍。②課間時(shí)，