七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷教案新人教版2

Page1第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷知道魏晉南北朝的更替。學(xué)問與實(shí)力了解西晉建立、統(tǒng)一全國(guó)及八王之亂的基本史實(shí)。了解北方游牧民族內(nèi)遷的狀況和北方十六國(guó)建立的背景。過程與方法了解西晉的治國(guó)方略，分析八王之亂的緣由；識(shí)讀《西晉內(nèi)遷少數(shù)民族分布圖》，獲得有效歷史信息，并分析北方游牧民族內(nèi)遷的影響；通過對(duì)“西晉為什么是一個(gè)短命王朝”的分析，培育學(xué)生綜合歸納史實(shí)的實(shí)力。情感看法與價(jià)值觀分析西晉統(tǒng)一全國(guó)在歷史發(fā)展中的重要作用，以及這一時(shí)期在我國(guó)歷史上民族大交融方面的重要地位，相識(shí)到歷史上各族人民在進(jìn)一步交往中，加深了了解，共同書寫著中華民族的歷史。重點(diǎn)西晉的短暫統(tǒng)一；八王之亂；北方游牧民族的內(nèi)遷。難點(diǎn)西晉王朝短暫而亡的緣由?；顒?dòng)：典故我知道“司馬昭之心，路人皆知?！彼抉R昭是何人？他有什么野心？最終實(shí)現(xiàn)了嗎？學(xué)生活動(dòng)：思索，分析，提出疑問。預(yù)期效果：這個(gè)典故通常指野心特別明顯，為人所共知。司馬氏想統(tǒng)一天下。司馬昭是司馬懿的兒子，他的兒子司馬炎最終實(shí)現(xiàn)了愿望。一、西晉的建立1．建立詳細(xì)解讀：公元263年，三國(guó)中實(shí)力最強(qiáng)的魏國(guó)滅掉了蜀國(guó)。公元266年，司馬炎篡奪了魏國(guó)皇位，建立晉朝，定都洛陽，史稱西晉。280年，西晉滅吳，統(tǒng)一了全國(guó)。【人物鏈接】晉武帝司馬炎【詳細(xì)解讀】西晉的開國(guó)君主司馬炎出身于河內(nèi)司馬氏的世族，祖父司馬懿乃三國(guó)時(shí)曹魏的大將軍、太尉、太傅，其伯父司馬師、父親司馬昭都是曹魏時(shí)權(quán)傾一時(shí)的權(quán)臣，權(quán)勢(shì)超過君主。司馬炎于266年取代曹魏政權(quán)，獨(dú)立為帝，國(guó)號(hào)晉，定都洛陽，區(qū)分于五代時(shí)的后晉，史稱“西晉”，又稱為司馬晉。西晉代魏后，期間發(fā)生西陵之戰(zhàn)，280年滅孫吳，結(jié)束了三國(guó)鼎立的分裂局面，重新統(tǒng)一。2．統(tǒng)治史料一大臣石崇與國(guó)舅王愷斗富史料二(晉武)帝既平吳，頗事游宴，怠于政事，掖庭殆將萬人。常乘羊車，恣其所之，至便宴寢，宮人競(jìng)以竹葉插戶，鹽汁灑地，以引帝車，而(皇)后父楊駿及弟(楊)珧、(楊)濟(jì)始用事，交通請(qǐng)謁，勢(shì)傾內(nèi)外?！顿Y治通鑒·晉紀(jì)》史料三針對(duì)西晉“唯錢是圖”的現(xiàn)狀，時(shí)人魯褒作《錢神論》諷刺道：“失之則貧弱，得之則富強(qiáng)……無德而尊，無勢(shì)而熱，排金門而入紫闥。?？墒拱?，死可使活，貴可使賤，生可使殺。是故忿爭(zhēng)論訟非錢不勝，孤弱幽滯非錢不撥，怨仇嫌恨非錢不解……”【問題探究】以上材料反映了什么現(xiàn)象？這導(dǎo)致了什么后果？答案提示：西晉統(tǒng)治者腐敗奢侈，貪圖享樂，社會(huì)上唯錢是圖的風(fēng)氣盛行，這樣的社會(huì)風(fēng)氣必定導(dǎo)致統(tǒng)治者無心政治，社會(huì)就會(huì)道德缺失，最終國(guó)家淪喪。二、八王之亂史料據(jù)《晉書》記載，晉武帝分封諸王，“以郡為國(guó)，邑二萬戶為大國(guó)，置上中下三軍，兵五千；邑萬戶為次國(guó)，置上軍下軍，兵三千；五千戶為小國(guó)，置一軍，兵千五百人?！薄締栴}探究】1.西晉為什么會(huì)爆發(fā)八王之亂？與其實(shí)行分封制有干脆關(guān)系嗎？答案提示：西晉實(shí)行分封制使宗室諸王手握重兵，又掌管民事，勢(shì)力日益強(qiáng)大。同周朝實(shí)行的分封制一樣，最終諸王的勢(shì)力增大，威逼到王室的統(tǒng)治。八王為了爭(zhēng)奪中心政權(quán)，相互混戰(zhàn)。所以分封制是導(dǎo)致八王之亂的緣由之一。2．八王之亂對(duì)西晉社會(huì)產(chǎn)生了什么影響？答案提示：八王之亂歷時(shí)十幾年，西晉從今衰落。在八王之亂中，中原人口紛紛南遷，形成了我國(guó)古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮。在中原人口不斷南遷的同時(shí)，北方的游牧民族也不斷內(nèi)遷。三、北方游牧民族的內(nèi)遷先講北方游牧民族的生活。自秦漢以來，在我國(guó)北方就生活著為數(shù)眾多的游牧民族。他們逐水草而居，行無定所，社會(huì)組織還處于原始社會(huì)、奴隸社會(huì)或由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡階段。視察教材的文物圖片?！峨防沾ㄡ鳙C圖》壁畫，壁畫色調(diào)明麗，內(nèi)容豐富。有崇山、平川、草原、河流和樹叢，還有各種動(dòng)物，如鹿、虎、猴，它們?cè)跇鋮仓泻筒莸厣媳寂芴鴦?dòng)。河中有很多魚，獵人們緊衣裝束，騎馬在山林平川上射獵?！陡拭C嘉峪關(guān)魏晉墓磚畫》，反映了北方民族牧馬、牧羊的游牧生活。1．時(shí)間：東漢、魏、晉時(shí)期自從漢朝以來，就有胡人不斷向中原遷徙，漸漸盤踞華北地區(qū)，勢(shì)力不斷壯大。到西晉時(shí)期，胡人已入居關(guān)中及涇水、渭水流域，對(duì)西晉首都洛陽形成包圍之勢(shì)。緣由之一即是少數(shù)民族趁中心政權(quán)衰弱之際，向南奪取優(yōu)質(zhì)的生存環(huán)境。緣由之二，西晉統(tǒng)治者掠賣少數(shù)民族為奴。2．內(nèi)遷形勢(shì)閱讀課文，視察《西晉內(nèi)遷少數(shù)民族分布圖》老師：內(nèi)遷的少數(shù)民族有那五個(gè)？學(xué)生：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌。3．影響(1)北方各族建立很多政權(quán)(十六國(guó)時(shí)期)西晉貴族對(duì)內(nèi)遷少數(shù)民族殘酷壓迫，如征收重稅、販賣為奴等，引起了他們的劇烈抗拒。316年，匈奴人的一支武裝滅亡了西晉。十六國(guó)(304年－439年)，該時(shí)期自304年劉淵及李雄分別建立漢趙(后稱前趙)及成漢起至439年北魏拓跋燾(太武帝)滅北涼為止。當(dāng)時(shí)，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等少數(shù)民族和華夏的河西張氏建立了前涼、后涼、南涼、西涼、北涼、前趙、后趙、前秦、后秦、西秦、前燕、后燕、南燕、北燕、夏、成漢等十六國(guó)，范圍大致上涵蓋華北、蜀地、遼東，最遠(yuǎn)可達(dá)漠北、江淮及西域。(2)促進(jìn)了民族文化的交融閱讀【相關(guān)史事】，思索：這些材料說明少數(shù)民族內(nèi)遷后，和漢族之間發(fā)生了哪些進(jìn)一步的聯(lián)系？游牧民族學(xué)習(xí)農(nóng)耕生活、仰慕中原漢族文化；各族的文化習(xí)俗也影響了漢族；漢族學(xué)習(xí)各族的畜牧業(yè)?？傊?，民族文化出現(xiàn)交融。4．前秦統(tǒng)一黃河流域老師：苻堅(jiān)實(shí)行哪些措施維護(hù)統(tǒng)治？學(xué)生：任用漢人王猛為丞相，銳意改革。整頓吏治，厲行法治，加強(qiáng)集權(quán)，招撫流民，減賦禁奢，還大力興辦學(xué)校，提倡儒學(xué)?！締栴}探究】結(jié)合所學(xué)學(xué)問，分析西晉短暫而亡的緣由及教訓(xùn)。答案提示：(1)緣由：①統(tǒng)治集團(tuán)特別腐朽；奢侈之風(fēng)盛行，在位皇帝智力低下。②統(tǒng)治集團(tuán)發(fā)生內(nèi)亂(八王之亂)：皇族爭(zhēng)奪帝位，破壞了統(tǒng)治秩序，耗竭了西晉的國(guó)力。③民族沖突激化：內(nèi)遷的少數(shù)民族受欺壓，其上層人物起兵反晉，最終推翻西晉。(2)教訓(xùn)：統(tǒng)治者統(tǒng)治要開明；要團(tuán)結(jié)，不要內(nèi)耗；民族關(guān)系要融洽等。西晉的滅亡可以說是統(tǒng)治者們咎由自取?；仡櫄v史，夏桀的殘暴，商紂王的奢侈腐朽最終導(dǎo)致亡國(guó)。大秦帝國(guó)也因施行暴政最終導(dǎo)致了秦末農(nóng)夫起義。歷史留給我們深刻的教訓(xùn)。仁政治國(guó)，走群眾路途，各民族同等團(tuán)結(jié)，共同旺盛。第