七年級歷史上冊第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第13課東漢的興衰教案新人教版2

Page3第13課東漢的興衰了解東漢的建立，知道東漢外戚、宦官專權(quán)造成的社會動蕩。學(xué)問與實力了解東漢興衰的基本脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生思索“光武中興”局面形成的緣由，培育學(xué)生運用歷史唯物主義觀點正確相識、分析歷史問題的實力。過程與方法通過史料、歷史年表研讀，了解中國古代紀年的主要方法，駕馭識讀歷史年表的基本技能。情感看法與價值觀了解東漢的建立及“光武中興”局面的形成，相識光武帝調(diào)整統(tǒng)治政策，對社會經(jīng)濟的復(fù)原和發(fā)展起了促進作用。重點光武中興。難點外戚、宦官專權(quán)。創(chuàng)設(shè)情境——東漢·印象多媒體出示圖片：馬踏飛燕、東漢錯銀銅牛燈、洛陽鐘鼎青銅器東漢銅車馬。導(dǎo)語：漢唐王朝締造了我國古代社會的輝煌，久享贊譽。提及漢朝，躍入腦海的是太祖劉邦的開國之功、武帝劉徹的文韜武略。對于東漢歷史，卻比較生疏，今日我們一起踏尋東漢的文物古跡，學(xué)習(xí)第13課《東漢的興衰》。一、光武中興1．新莽篡漢老師講解：西漢王朝自漢武帝病逝后，即位皇帝或為幼主，或為昏君，導(dǎo)致外戚勢力浩大，西漢帝國日漸衰微。王莽是漢元帝的皇后王政君的侄子，王氏家族利用外戚的身份，長期握有朝廷內(nèi)外的軍政大權(quán)。公元9年，王莽接受孺子嬰禪讓后稱帝，改國號為新，改長安為常安，西漢滅亡。多媒體出示材料：任己而不師古，秦氏以之致亡；師古而不適用，王莽所以身滅?！端螘ざY志序》學(xué)問拓展：王莽改制老師講解：王莽代漢建新后，宣布推行新政，史稱“王莽改制”。王莽仿照《周禮》的制度推行新政，屢次對土地、幣制、商業(yè)和官名縣名進行改革。由于政策多有不合實情之處，百姓未蒙其利，先受其害，而且朝廷朝令夕改，使得百姓官吏不知所從，不斷引起貴族和平民的不滿。問題：從王莽改制的失敗中，同學(xué)們認為在改革時應(yīng)當(dāng)留意哪些問題呢？學(xué)生：改革要符合客觀規(guī)律，詳細問題詳細分析；關(guān)注民生。2．東漢建立老師講解：王莽的改制不僅未能挽救西漢末年的社會危機，反而使各種沖突進一步激化。公元17年，全國發(fā)生蝗災(zāi)、旱災(zāi)，饑荒四起，各地農(nóng)夫紛起，形成赤眉、綠林大規(guī)模的起義，當(dāng)時身為漢朝宗室后裔的劉秀乘勢而起，在公元25年稱帝，定都洛陽，史稱東漢。請同學(xué)們動筆制作兩漢朝代更替的時間軸，以便我們更直觀地了解東漢政權(quán)的建立。師生活動：指導(dǎo)學(xué)生制作兩漢朝代更替時間軸。3．光武中興創(chuàng)設(shè)情境：光武帝劉秀完成了統(tǒng)一大業(yè)，復(fù)原了漢室的統(tǒng)治。但連年征戰(zhàn)，天下百姓久遭戰(zhàn)禍，財物耗盡，天下太平是眾心所向。假如你是光武帝劉秀，你會實行怎樣的措施改善社會狀況？你又會借鑒哪些前人的閱歷？學(xué)生：學(xué)習(xí)西漢初期的“養(yǎng)精蓄銳”，輕徭薄賦。(建武十七年)幸章陵……時，宗室諸母因酣悅，相與語曰：“文叔少時謹信，與人不款曲，唯直柔耳。今乃能如此！”帝聞之，大笑曰：“吾理天下，亦欲以柔道行之?！薄逗鬂h書·光武帝紀》問題探究一：光武帝以“柔道”治理天下，他詳細會從哪些方面著手呢？學(xué)生：減輕農(nóng)夫負擔(dān)、懲治腐敗、妥當(dāng)處理民族關(guān)系等。問題探究二：他最終實行哪些措施來解決這些問題？史料一(光武帝)詔曰：“天地之性人為貴。其殺奴婢，不得減罪。”……詔隴、蜀民被略為奴婢自訟者，及獄官未報，一切免為庶人?！逗鬂h書·光武帝紀》史料二其令司隸、州牧各實所部，省減吏員。縣國不足置長吏可并合者，上大司徒、大司空二府。于是“條奏并省四百余縣，吏職減損，十置其一”?！逗鬂h書》學(xué)生：閱讀歸納。經(jīng)濟上，多次下令釋放奴婢，減輕農(nóng)夫負擔(dān)，減輕刑罰；政治上，合并郡縣，裁減官員，加強對官吏的監(jiān)督，懲處貪官污吏。老師補充：此外，光武帝著力于緩和民族沖突，允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，并大力提倡儒學(xué)，表彰有氣節(jié)的人。你知道漢光武帝時期“強項令”董宣的故事嗎？學(xué)生：東漢光武帝劉秀的姐姐湖陽公主的仆人殺人后躲藏在湖陽公主家中，董宣乘公主外出的機會將這個仆人正法。湖陽公主企圖借弟弟光武帝的威勢壓倒董宣，可董宣不買賬，在皇帝面前據(jù)理力爭，堅持原則，不愿違心認錯，被光武帝封為“強項令”。問題探究三：光武帝的一系列措施效果如何？學(xué)生：平靜了西漢末年以來的混亂，光武帝統(tǒng)治后期，社會出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟得到復(fù)原和發(fā)展，史稱“光武中興”。老師過渡：漢光武帝后的明帝、章帝在位期間，東漢進入全盛時期，史稱“明章之治”。但是在漢章帝后期，東漢朝政走向衰落，因何緣由東漢歷經(jīng)三代便由盛轉(zhuǎn)衰？二、東漢的衰落——外戚宦官交替專權(quán)史料一東漢后期災(zāi)荒連年，廣闊農(nóng)夫無衣無食，漢桓帝建和元年，“二月，荊、揚二州，人多餓死”。永興元年，“秋七月，郡國三十二蝗，河水溢，百姓饑窮，流冗道路，至有數(shù)十萬戶，冀州尤甚”。——《后漢書·桓帝紀》史料二漢順帝末年，京都流傳一首童謠：“直如弦，死道邊；曲如鉤，反封侯。”問題：兩則材料反映了當(dāng)時什么樣的社會狀況？學(xué)生：民不聊生、政治腐敗。東漢外戚宦官交替專權(quán)示意圖皇帝早逝——幼主即位(母后臨朝)——外戚專權(quán)(君權(quán)旁落)——皇帝長大(依靠宦官)——誅殺外戚(奪回君權(quán))——宦官得寵(把持朝政)——皇帝早逝問題：東漢時期宦官外戚專權(quán)會導(dǎo)致什么后果？學(xué)生：政治腐朽、社會混亂、人民遭殃。老師過渡：外戚和宦官為了各自的利益，相互爭斗，導(dǎo)致中心政權(quán)變得衰弱混亂，政治上也變得越來越黑暗，到了東漢末年由于災(zāi)難不斷，最終導(dǎo)致農(nóng)夫起義不斷發(fā)生。三、黃巾起義史料一發(fā)如韭，剪復(fù)生；頭如雞，割復(fù)鳴；吏不必可畏，小民從來不行輕。史料二《后漢書·皇甫嵩傳》記載，黃巾起義爆發(fā)后，起義軍“燔燒官府，劫略聚邑，州郡失據(jù)，長吏多逃亡。旬日之間，天下向(響)應(yīng)，京師振動”。問題一：材料一反映出當(dāng)時民間什么樣的心情？學(xué)生：不滿與抗拒。問題二：依據(jù)材料二，想想為什么黃巾起義會得到天下響應(yīng)？學(xué)生：外戚和宦官輪番專權(quán)，政治極端腐敗黑暗；自然災(zāi)難不斷，農(nóng)夫面臨死亡的威逼。老師講解：黃巾起義：東漢朝廷腐敗，宦官外戚爭斗不止，邊疆戰(zhàn)事不斷，國力日趨疲弱，又因全國大旱，顆粒無收而朝廷賦稅不減，走投無路的貧苦農(nóng)夫在張角的號令下，紛紛揭竿而起，他們頭扎黃巾，高喊“蒼天已死，黃天當(dāng)立，歲在甲子，天下大吉”的口號，向官僚地主發(fā)動了猛烈攻擊，并對東漢朝廷的統(tǒng)治產(chǎn)生了巨大的沖擊。這是我國歷史上規(guī)模最大的一次以宗教形式組織的暴動之一。最終黃巾起義以失敗而告終，但軍閥割據(jù)、東漢名存實亡的局面已不行挽回，最終導(dǎo)致三國鼎立局面的形成。西漢后期，王莽篡漢建立新朝，西漢滅亡，王莽政權(quán)被起義軍推翻。公元25年，西漢皇族劉秀即位稱帝，建立東漢。光武帝劉秀實行了一系列措施，到光武帝末年，出現(xiàn)了光武中興的盛世局面。東漢中期以后，從和帝起先，以后幾代皇帝即位時年齡都很小，造成了外戚和宦官交替專權(quán)的局面，政治黑暗，最終導(dǎo)致黃巾起義爆發(fā)。經(jīng)過黃巾起義的沉重打擊