一年級語文下冊課文6語文園地八第2課時教案新人教版

Page3語文園地八1．積累古詩《畫雞》，并能流暢地背誦。2．能正確、流利、有感情地朗讀《三只白鶴》，邊讀邊思索，結(jié)合生活閱歷做出推斷。一、日積月累。(一)談話導(dǎo)入。1．同學(xué)們，你們喜愛什么動物？(指名答)2．老師給你們帶來了一位摯友，你們猜是什么？(出示謎語，打一動物名字)紅冠子，白外衣，每天早上喔喔啼，它叫人們早早起。(公雞)3．你們喜愛大公雞嗎？4．我國繪畫史上杰出的大畫家唐寅，也就是唐伯虎，他特別喜愛大公雞，他不僅為大公雞畫了一幅畫，而且還為它寫了一首詩，名字叫《畫雞》。(板書課題)(二)初讀古詩。1．同學(xué)們想知道唐寅畫了一只怎樣的雞嗎？(想)那我們一起去聽聽唐寅寫的這首詩，用耳朵仔細(xì)聽，留意聽每個字的正確讀音，并在腦海里想象這只公雞的樣子。(播放朗讀錄音)2．這首詩寫得真好呀，我似乎看到了一只大公雞，那我們再來聽聽錄音，這次可以跟著錄音小聲讀。3．請大家翻開課本，自己讀一讀，留意讀準(zhǔn)字音，看誰能讀出一只美美的公雞來。4．請你把這首詩讀給你的同桌聽，看誰讀得好。5．誰已經(jīng)讀出一只美美的大公雞了，共享給大家聽聽，指名讀。(留意正音)6．要想讀好詩，不僅要讀準(zhǔn)音，而且還要讀出詩的韻味，把握好詩的節(jié)奏。依據(jù)所畫節(jié)奏，老師來讀，同學(xué)們仔細(xì)聽，看看老師在哪些地方停頓了。7．齊讀，分句賽讀，分組賽讀。8．我們再來一起讀讀這首詩，一起去觀賞這只美麗的大公雞。(強調(diào)讀書姿態(tài)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣)(三)品讀詩，感悟情。1．同學(xué)們讀得真好聽，讀出了古詩的韻味。那唐寅原委畫了怎樣一只雞呀？(美麗)你是從哪句詩看出來的？2．“頭上紅冠不用裁”描寫的是什么樣的雞冠？(出示詞條：紅冠、不用裁)(板書：紅冠)3．“滿身潔白走將來”描寫的是什么樣的羽毛？(出示詞條：滿身、潔白)(板書：潔白)那我們一起來有感情地讀讀這兩行詩。過渡：大公雞不僅長得美麗，而且很能干，它還會打鳴。你們在生活中聽過公雞叫嗎？誰知道公雞是怎么叫的？(指名、集體仿照)4．公雞是亂叫嗎？你從哪句詩看出來的？(出示詩句)平生不敢輕言語：“不敢輕言語”的意思是不輕易說話，是指大公雞從來不輕易啼叫。(出示詞條：輕言語)過渡：那公雞什么時候才叫呢？早上才叫，公雞一叫就會怎樣？你從哪句詩看出來的？5．“一叫千門萬戶開”是什么意思？(板書：一叫、平生)一聽到公雞打鳴，人們就起床出門，去上班，起先新的一天了。所以公雞一叫就“千門萬戶開”。(出示詞條：千門萬戶)師：公雞只是興奮的時候才打鳴嗎？生：不是。師：對，我們的大公雞每天都在為我們打鳴，從來不偷懶。(出示詞條：平生)(板書：平生)那你覺得這是一只什么樣的大公雞？(板書：勤勞)小組探討。那咱們一起來夸夸這只大公雞，請大家讀最終兩行詩，肯定要讀出大公雞的勤勞哦！(齊讀)二、和大人一起讀。(一)情境導(dǎo)入，激發(fā)愛好。1．播放課件：畫面出現(xiàn)美麗的大森林，老師講解：“這里有高高的松樹，綠綠的小草，還有喳喳叫的小鳥，歡樂的小鹿，他們都生活在這里?！边@時，小熊從山洞里走來興奮地對大家說：“嗨，摯友們。告知你們一個好消息，我家要蓋新居子啦！從今，就不用住在又陰暗，又潮濕的山洞里了。到時候，請你們都到我家來做客！”2．板書課題，讀一讀。3．你有什么問題要問小熊嗎？自由說一說。(二)自主識字，整體感知。1．帶著你的問題，自由讀短文，假如有不相識的字，圈出來；同時標(biāo)好自然段。2．課文沒注拼音，遇到不相識的字怎么辦？學(xué)生想方法；查課后生字表，問老師，問學(xué)習(xí)伙伴，依據(jù)上下文猜讀都可以。3．檢查：聽讀課文，識字。指名分段讀課文，播放課件，其中生字用另一種顏色標(biāo)出，要求讀通順。4．選擇自己喜愛的自然段讀給大家聽，同學(xué)相互評議，看誰讀得又精確又流利。(三)入情入境，讀懂課文。引入：剛才讀了課文，你們知道小熊一家后來住到房子里了嗎？它們住在哪兒？你們是從課文哪一自然段知道的？1．看圖學(xué)習(xí)第1自然段。小熊家始終住在山洞里，莫非它們不想住在房子里嗎？從課文哪里可以知道？(1)指名讀。(2)指導(dǎo)讀出熊爸爸的語氣。小熊聽爸爸說要造房子，興奮嗎？從哪兒看出來的？2．通過看圖說，動情讀理解小熊不得砍樹造房的緣由。學(xué)習(xí)2—5自然段。(1)“舍不得”是什么意思？你有過這樣的心情嗎？(學(xué)生聯(lián)系自己的生活閱歷暢所欲言)(2)課件播放，小熊邊走邊說：“摯友們，我們始終沒有砍樹造房子，你們知道為什么嗎？先跟我一起走進(jìn)大森林看看吧！”(課件播放森林四季的美景)森林里的環(huán)境美嗎？你有什么想法想和大家溝通？看圖說話，自由發(fā)表看法。(3)練習(xí)讀：春天，他們走進(jìn)森林。樹上長滿了樹葉，小熊舍不得砍。(“舍不得”要輕輕地讀，還要讀出景色之美)用同樣的方法，讀讀下面的三句話：夏天，他們走進(jìn)森林。樹上開滿了花，小熊舍不得砍。秋天，他們走進(jìn)森林。樹上結(jié)滿了果子，小熊舍不得砍。冬天，他們走進(jìn)森林。樹上有很多鳥兒，小熊舍不得砍。(4)指名讀，同桌評讀，競賽讀。(5)配樂讀2—5自然段，評議。(6)看四個季節(jié)的圖片，綻開想象，深化思索：當(dāng)小熊舍不得砍樹的時候，小熊和爸爸會說什么？結(jié)合課文內(nèi)容說一說，看誰說得和別人不一樣。春天，假如砍掉了小樹……夏天，假如砍掉了小樹……3．學(xué)習(xí)第6自然段。(1)指名讀。(2)理解“始終”這個詞的意思。(3)指導(dǎo)有感情地朗讀。語文園地八日積月累：畫雞和大人一起讀：小熊住山洞____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________