中班美術(shù)活動(dòng)教案：瓶子教案

中班美術(shù)活動(dòng)教案：瓶子教案中班美術(shù)活動(dòng)教案：瓶子教案篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試瓶子寫(xiě)生，能夠簡(jiǎn)單表現(xiàn)遮擋關(guān)系。2、在瓶子寫(xiě)生的基礎(chǔ)上，用黑白線條對(duì)瓶子進(jìn)行想象添畫(huà)。3、在瓶子寫(xiě)生過(guò)程中體驗(yàn)寫(xiě)生畫(huà)的樂(lè)趣。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：對(duì)瓶子進(jìn)行想象貼畫(huà)?；顒?dòng)難點(diǎn)：在瓶子寫(xiě)生中表現(xiàn)遮擋關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT，油畫(huà)棒，繪畫(huà)紙，勾線筆，每組3—4個(gè)瓶子。活動(dòng)過(guò)程：一、出示瓶子導(dǎo)入。1、（教師隨意出示一個(gè)瓶子）師：這是什么？2、昨天瓶子寶寶給我寄來(lái)了很多照片，我們一起來(lái)看看好不好？二、變形與遮擋關(guān)系。1、教師出示幻燈片，師：你看到了什么？他們是什么樣子的？2、師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎？哪里不一樣？（造型）3、你看到的瓶子都是完整的嗎？為什么有的完整有的不完整？（因?yàn)橛幸恍┍徽趽踝×?，引?dǎo)幼兒進(jìn)一步了解遮擋關(guān)系）三、教師講解示范。1、你覺(jué)得這些瓶子變身之后好看嗎？你想不想也來(lái)給瓶子變身？2、我這里也請(qǐng)來(lái)了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來(lái)給他們拍拍看好不好？（教師隨意擺放4個(gè)瓶子）3、可是我今天沒(méi)帶照相機(jī)怎么辦？4、今天，我們要學(xué)一種新的畫(huà)畫(huà)方式來(lái)畫(huà)瓶子，叫做寫(xiě)生畫(huà)，寫(xiě)生畫(huà)就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫(huà)什么樣子。5、教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫(huà)好，特別是被遮擋起來(lái)的瓶子，遮住的地方不用畫(huà)，畫(huà)好輪廓之后，再給瓶子添畫(huà)，把瓶子變成好看的有動(dòng)作的瓶子寶寶。四、幼兒操作。1、教師隨意在每組放3—4個(gè)瓶子。2、要求：幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫(xiě)生，寫(xiě)生過(guò)程中要特別注意被遮擋瓶子的表現(xiàn)，寫(xiě)生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進(jìn)行創(chuàng)意添畫(huà)，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。五、欣賞，展示幼兒作品。舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片？為什么？活動(dòng)反思：寫(xiě)生畫(huà)在學(xué)前階段是有一定難度的，尤其對(duì)于還只是中班的孩子來(lái)說(shuō)，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫(xiě)生畫(huà)，因此在選材上我選擇了教室里常見(jiàn)的飲料瓶，并在寫(xiě)生的基礎(chǔ)上添畫(huà)，使整個(gè)活動(dòng)不枯燥，快樂(lè)的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中基本掌握了寫(xiě)生畫(huà)的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個(gè)活動(dòng)的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動(dòng)的開(kāi)始探索階段，花的時(shí)間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強(qiáng)。但總體來(lái)說(shuō)整個(gè)活動(dòng)還是相當(dāng)成功的。中班美術(shù)活動(dòng)教案：瓶子教案篇二設(shè)計(jì)意圖：瓶子在我們生活中是一種常見(jiàn)物品。我們幼兒園的美工區(qū)里也擺放著各種各樣高、低、大、小不一的瓶子，孩子們利用這些瓶子在上面做了不少的創(chuàng)意，有的給瓶子彩繪，有的給瓶子黏貼，讓這些不起眼的瓶子變成了有色彩的裝飾物，孩子們非常喜歡玩這些瓶子，我靈機(jī)一動(dòng)，既然孩子這么喜歡，何不讓孩子也嘗試用其他的作畫(huà)方式畫(huà)畫(huà)美麗的瓶子呢！新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)、投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。借著孩子對(duì)瓶子的興趣，我以吹塑紙版畫(huà)這種特殊、新奇有趣的印刷式繪畫(huà)為表現(xiàn)載體，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步了解吹塑紙版畫(huà)制作過(guò)程，感受吹塑紙版畫(huà)獨(dú)特的裝飾效果。2、幼兒嘗試設(shè)計(jì)瓶子，用水粉平涂進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)吹塑紙版畫(huà)印染的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在吹塑紙上設(shè)計(jì)瓶子，并能按紙張的大小合理布局。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用水粉顏料涂、印的版畫(huà)印染技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集實(shí)物瓶子及課件圖片若干，鉛筆、毛筆、水粉顏料、吹塑紙人手一份。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入阿里巴巴開(kāi)了一家瓶子商店，里邊經(jīng)營(yíng)的全部都是美麗的瓶子，小朋友想不想來(lái)看一看美麗的瓶子？二、欣賞圖片出示圖片，幼兒欣賞。1、提問(wèn)：①瓶子有什么特點(diǎn)？瓶口是什么樣子？瓶頸是什么樣子？瓶身是什么樣子？②裝飾特點(diǎn)是什么？2、小結(jié)：這些瓶子都有自己的特點(diǎn)，有的瓶口很小，瓶肚子很大，有的形狀像葫蘆……形狀豐富多變，這些瓶子都很漂亮。三、欣賞范畫(huà)——《美麗的瓶子》提問(wèn)：你覺(jué)得這幅畫(huà)美麗嗎？哪最美麗？你最喜歡什么地方？為什么？這幅畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)一樣嗎？這就是吹塑紙版畫(huà)。小朋友想不想知道老師怎樣畫(huà)成的呢？四、教師講解制作方法1、介紹材料：鉛筆、水粉筆、水粉顏料、吹塑紙、黑色卡紙。2、構(gòu)思：準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的瓶子。3、起稿：用鉛筆將瓶子畫(huà)到吹塑紙上。注意用力一些，順著鉛筆的方向走。4、涂色：吹塑紙上的瓶子涂上美麗的顏色印到黑色卡紙上。五、啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)瓶子小朋友想畫(huà)一個(gè)什么樣的瓶子，先構(gòu)思一下。如：跳舞的瓶子，長(zhǎng)腿的瓶子。六、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)作畫(huà)要領(lǐng)。七、評(píng)畫(huà)——《幼兒畫(huà)展》1、讓幼兒評(píng)出每組最優(yōu)秀作品，給予鼓勵(lì)。2、老師小結(jié)：我們今天用水粉顏色在吹塑紙、卡紙上邊畫(huà)的畫(huà)是紙版畫(huà)。八、收拾畫(huà)具，活動(dòng)結(jié)束課后反思：一個(gè)活動(dòng)能順利開(kāi)展下來(lái)，最關(guān)鍵的是每個(gè)環(huán)節(jié)的接軌處需要層層遞進(jìn)，設(shè)立的問(wèn)題一定要根據(jù)幼兒的興趣來(lái)建立，我想這樣才能達(dá)到自己所預(yù)設(shè)的效果，本次活動(dòng)我分成了五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，先是出示一個(gè)瓶子的課件通過(guò)觀察瓶子讓幼兒了解瓶子的基本部分知道，瓶子有四個(gè)部分組成分別是瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底、再次出示各種不同大小色彩的瓶子通過(guò)觀察讓幼兒了解瓶子的不同形狀及色彩，最后讓幼兒了解這些漂亮的瓶子都是瓶子設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來(lái)的，讓幼兒知道瓶子設(shè)計(jì)師是個(gè)非常能干的人物，通過(guò)讓幼兒來(lái)當(dāng)一位能干的設(shè)計(jì)師，激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)設(shè)計(jì)瓶子的興趣，在次環(huán)節(jié)我覺(jué)得恰到好處，孩子們?cè)诤竺娴膸讉€(gè)環(huán)節(jié)中都能順心如意的設(shè)計(jì)著自己想象中美麗的瓶子，操作成果中雖然沒(méi)有達(dá)到我預(yù)設(shè)的效果，但我覺(jué)得此次活動(dòng)讓我和孩子們收獲很多，反思更多，特別是最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，講評(píng)作品時(shí)孩子們通過(guò)我的追問(wèn)，能夠找到問(wèn)題的存在，如：拓印效果不佳的原因在于刻的不夠深、還有涂色時(shí)不夠均勻、知道顏料涂的太厚也不好、太薄也不行等等。我想通過(guò)這次吹塑版畫(huà)活動(dòng)，我相信在第二次活動(dòng)時(shí)，我們的孩子一定會(huì)有更好的成果。中班美術(shù)活動(dòng)教案：瓶子教案篇三活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞造型千姿百態(tài)、各種質(zhì)地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。2、培養(yǎng)幼兒欣賞生活中美的習(xí)慣。3、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫(huà)面，大膽的表述對(duì)故事的理解。4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：師幼共同收集的各種質(zhì)地和造型的瓶罐及圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一：欣賞幼兒和家長(zhǎng)收集的花瓶和其他瓶罐。展示大家共同收集的瓶罐，每個(gè)孩子將自己收集的瓶罐向同伴介紹。老師提問(wèn)：你收集的花瓶是什么樣子的？像什么？說(shuō)說(shuō)你收集的花瓶有什么獨(dú)特的地方？（老師引導(dǎo)幼兒從造型和色彩方面欣賞）二、欣賞老師準(zhǔn)備的花瓶。提問(wèn)：1、這些花瓶上有什么？2、這些花紋是什么樣子的。像什么？3、看了這些花紋你有什么樣的感覺(jué)？4、摸一摸花瓶，感覺(jué)一樣嗎？5、你能說(shuō)一說(shuō)這些花瓶都是用什么材料做的嗎？6、除了花瓶，你還見(jiàn)過(guò)什么樣子的瓶子？三、感受瓶罐的美與生活的關(guān)系。1、提問(wèn)：你還收集了什么樣子的瓶子？2、這些瓶子以前是做什么用的?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：1、幼兒能夠說(shuō)出2~3種瓶子的圖案。2、幼兒樂(lè)于欣賞瓶子的美?；顒?dòng)反思：寫(xiě)生畫(huà)在學(xué)前階段是有一定難度的，尤其對(duì)于還只是中班的孩子來(lái)說(shuō)，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫(xiě)生畫(huà)，因此在選材上我選擇了教室