小班藝術(shù)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（2篇）

小班藝術(shù)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、活動(dòng)背景與目標(biāo)本小班藝術(shù)主題活動(dòng)的宗旨在于，通過一系列多元化的藝術(shù)體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的感知和創(chuàng)新能力，塑造他們的審美觀和藝術(shù)素養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒以積極的方式表達(dá)個(gè)人情感和見解，同時(shí)激發(fā)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力，以實(shí)現(xiàn)其全面的發(fā)展。二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：2小時(shí)活動(dòng)地點(diǎn)：教室及室外活動(dòng)區(qū)域三、活動(dòng)籌備物資準(zhǔn)備：包括畫紙、彩色筆、蠟筆、丙烯顏料等繪畫工具貼紙、剪刀、膠水等手工制作材料音樂播放設(shè)備、音樂CD等音樂播放資源故事書、手偶等表演道具紙杯、繪畫板等裝飾用品活動(dòng)前準(zhǔn)備：確保活動(dòng)場(chǎng)地的安全與整潔檢查繪畫和手工制作工具的可用性準(zhǔn)備相關(guān)主題的繪畫和手工制作素材選擇適合幼兒年齡的背景音樂和故事書四、活動(dòng)流程1.活動(dòng)啟動(dòng)：藝術(shù)猜謎游戲目標(biāo)：提升幼兒的想象力和觀察力，增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)作品的感知。流程：準(zhǔn)備多種藝術(shù)作品的照片或圖片，如畫作、雕塑、建筑等展示圖片給幼兒，引導(dǎo)他們猜測(cè)藝術(shù)品的名稱鼓勵(lì)幼兒分享猜測(cè)的理由，通過討論加深理解2.繪畫活動(dòng)：描繪夢(mèng)想目標(biāo)：激發(fā)幼兒的繪畫技巧和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們表達(dá)個(gè)人夢(mèng)想。流程：提供畫紙和各種繪畫工具引導(dǎo)幼兒以“我的夢(mèng)想”為主題進(jìn)行繪畫，讓他們用畫筆描繪自己的夢(mèng)想鼓勵(lì)幼兒分享畫作中的夢(mèng)想，促進(jìn)彼此間的欣賞和交流3.手工制作：藝術(shù)貼紙創(chuàng)作目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。流程：準(zhǔn)備貼紙、剪刀、膠水等材料引導(dǎo)幼兒以“藝術(shù)貼紙”為主題，用貼紙創(chuàng)作獨(dú)特的藝術(shù)作品或人物鼓勵(lì)幼兒分享作品的含義，增進(jìn)相互間的欣賞和交流4.音樂表演：音樂小劇場(chǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的音樂和表演才能，激發(fā)情感和創(chuàng)造力。流程：播放適合幼兒的音樂，引導(dǎo)他們做出相應(yīng)的動(dòng)作和表情通過音樂變化和幼兒的表演，構(gòu)建簡(jiǎn)單的小故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒參與表演利用手偶等形式增加故事的趣味性，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力5.故事閱讀：藝術(shù)故事分享目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，拓寬視野，提升想象力和創(chuàng)造力。流程：選擇與藝術(shù)相關(guān)的故事書，如藝術(shù)家、音樂家的故事利用手偶等形式生動(dòng)呈現(xiàn)故事人物在閱讀過程中，鼓勵(lì)幼兒分享對(duì)故事中藝術(shù)元素的理解和想法6.總結(jié)與互動(dòng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧幼兒在各環(huán)節(jié)的成長(zhǎng)和進(jìn)步鼓勵(lì)幼兒分享活動(dòng)中的收獲和感受，促進(jìn)彼此間的交流和欣賞提供積極的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒繼續(xù)參與藝術(shù)活動(dòng)的熱情和興趣五、活動(dòng)總結(jié)小班藝術(shù)主題活動(dòng)通過一系列豐富多樣的藝術(shù)體驗(yàn)，旨在滿足幼兒的感知和創(chuàng)造需求，全面促進(jìn)他們的發(fā)展。游戲、繪畫、手工制作、音樂表演和故事閱讀等活動(dòng)環(huán)節(jié)，旨在提升幼兒的感官、認(rèn)知、語言、社交和動(dòng)作技能，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)幼兒的表達(dá)和交流能力，進(jìn)一步增強(qiáng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力。小班藝術(shù)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（二）我們旨在通過一系列多元化的繪畫活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和想象力，以促進(jìn)他們的手眼協(xié)調(diào)能力和藝術(shù)鑒賞能力?；顒?dòng)將培養(yǎng)學(xué)生的耐心、專注力、觀察力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升他們的繪畫技巧，并激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛和興趣?；顒?dòng)時(shí)長(zhǎng)：兩周活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園教室或?qū)ｉT的藝術(shù)工作室活動(dòng)內(nèi)容：1.色彩探索：彩虹世界（____天）引導(dǎo)階段：教師展示各種顏色的物品，引導(dǎo)幼兒分享對(duì)色彩的感知和理解。活動(dòng)過程：a.教師展示彩虹照片，解釋彩虹的形成原理。b.幼兒使用水彩筆和調(diào)色盤自由繪制心目中的彩虹。c.在教師指導(dǎo)下，用果凍制作彩虹色，并共同完成一個(gè)大型彩虹樣本。d.幼兒選擇不同顏色的果凍，粘貼在透明塑料袋上，制作個(gè)人彩虹作品。結(jié)束：共同欣賞彩虹之美，展示幼兒創(chuàng)作的彩虹作品。2.手印藝術(shù)：愛心拼貼（____天）引導(dǎo)階段：教師展示手印藝術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒了解手印藝術(shù)。活動(dòng)過程：a.教師示范如何用手指沾取顏料制作心形手印。b.幼兒自由創(chuàng)作，用雙手在紙上留下手印，用彩紙剪貼成心形。c.幼兒可選擇用彩筆、色鉛等描繪心形背景。結(jié)束：幼兒展示作品，分享創(chuàng)作過程。3.素描實(shí)踐：自然風(fēng)光（____天）引導(dǎo)階段：帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察自然景色，激發(fā)他們對(duì)自然的興趣。活動(dòng)過程：a.教師示范鉛筆素描技巧，包括線條描繪和陰影處理。b.幼兒選擇感興趣的自然元素進(jìn)行素描，可自由添加色彩。c.教師協(xié)助完成色彩處理，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)光影效果。結(jié)束：幼兒展示素描作品，相互欣賞和評(píng)價(jià)。4.陶藝創(chuàng)作：造型設(shè)計(jì)（____天）引導(dǎo)階段：展示陶藝作品圖片，介紹陶藝制作過程。活動(dòng)過程：a.教師展示陶藝工具和材料，如陶土、陶輪、刻刀等。b.幼兒自由發(fā)揮，使用陶土和陶輪創(chuàng)作個(gè)性化的陶藝作品。c.教師指導(dǎo)進(jìn)行刻畫和上色，完善作品。結(jié)束：展示陶藝作品，進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品評(píng)選。5.團(tuán)隊(duì)繪畫：大型壁畫（____天）引導(dǎo)階段：展示已完成的壁畫，介紹合作繪畫的意義。活動(dòng)過程：a.提供大型畫布，將畫布劃分為多個(gè)小區(qū)域，分組合作。b.各小組合作完成各自區(qū)域的彩繪，共同構(gòu)建主題壁畫。c.教師引導(dǎo)討論和合作，確保壁畫的整體和諧。結(jié)束：展示完成的壁畫，舉行開幕儀式。6.藝術(shù)分享：作品展覽（____天）引導(dǎo)階段：收集整理所有幼兒的繪畫作品，準(zhǔn)備展覽。活動(dòng)過程：a.分類展示作品，每個(gè)幼兒擁有專屬的展示板。b.帶領(lǐng)幼兒參觀展覽，分享創(chuàng)作體驗(yàn)和感受。結(jié)束：舉行閉幕式，頒發(fā)繪畫證書，舉辦慶?；顒?dòng)?；顒?dòng)評(píng)估：1.反饋評(píng)估：通過家長(zhǎng)填寫的活動(dòng)反饋表，收集對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)和幼兒的學(xué)習(xí)情況。2.觀察評(píng)估：教師記錄幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括參與度、創(chuàng)新性、合作意識(shí)等。活動(dòng)資源準(zhǔn)備：1.彩虹道具、果凍、水彩筆、調(diào)色盤、白紙、塑料袋等。2.手印材料、顏料、畫紙、彩色紙、剪刀等。3.素描圖片、鉛筆、畫紙等。4.陶藝工具和材料，如陶土、陶輪、刻刀、顏料等。5.大型畫布、顏料、畫筆等。6.展板、繪畫證書、音樂、小食物