第12課《詩經(jīng)二首-關(guān)雎》（同步課件）【知識精研】八年級語文下冊高效課堂（統(tǒng)編版）

【第十二課】語文（統(tǒng)編版）/八年級下冊1.了解有關(guān)《詩經(jīng)》的基本知識，誦讀，感受詩歌的音韻美。2.學(xué)習(xí)文中的章法節(jié)奏特點(diǎn)，了解賦、比、興的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會它們在文中的表達(dá)效果。3.體會詩中大量運(yùn)用重章疊句的表現(xiàn)手法，分析詩歌的語言特色，體會詩歌的音韻美、意境美、含蓄美。4.感受詩歌的藝術(shù)魅力，正確認(rèn)識古代勞動人民對美好愛情的追求。學(xué)習(xí)目標(biāo)文體知識壹《詩經(jīng)》《詩經(jīng)》內(nèi)容手法形式《風(fēng)》——是周代各地的歌謠；《雅》——是周人的正聲雅樂；《頌》——周王庭和貴族宗廟祭祀的樂歌；賦：平鋪直敘，鋪陳、排比；比：類比,對人或物加以形象的比喻；興：先言它物以引起所詠之物；四言為主，常常采用重章疊句的形式?文體知識壹《詩經(jīng)》《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，又叫《詩》?，F(xiàn)存305篇，又稱“詩三百”，大多是西周至春秋中葉五百多年間的作品。內(nèi)容:風(fēng)、雅、頌手法:賦、比、興?詩經(jīng)的“六義”《詩經(jīng)》是我國古典文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭文體知識壹四言詩

四言詩是中國傳統(tǒng)詩歌的一種體裁，“四言”指四字組成的詩句，屬于古體詩范疇。四言詩指通首都是或基本是四字句寫成的詩歌。四言詩起源于漢楚王傅韋孟，盛行于西周每句四個(gè)字，節(jié)奏鮮明，簡單明快題材廣泛，可描述景、人，抒發(fā)情懷思想等《觀滄?！贰洱旊m壽》《關(guān)雎》《蒹葭》等背景資料《周南·關(guān)雎》是中國古代第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的第一首詩，周南指周以南之地，是周公旦的封地，即今河南西南部及湖北西北部一帶。

《周南》大多數(shù)詩是西周末年、東周初年的作品。其中第一篇《關(guān)雎》是有關(guān)愛情的詩篇，是男子追求女子的情詩。古人把它冠于三百篇之首，說明對它評價(jià)很高。在孔子看來，《關(guān)雎》是表現(xiàn)“中庸”之德的典范。孔子說：“《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷。”其聲、情、文俱佳，足以為《風(fēng)》之始，三百篇之冠。壹閱讀積累，整體感知——《關(guān)雎》字詞過關(guān)壹根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，朗讀下面詞語的正確讀音，并把讀音標(biāo)注在課文中。詞語積累雎鳩jūjiū窈窕好逑參差tiǎohǎoqiúcēncī荇菜xìng寤寐芼之wùmèi

mào朗讀全文要求：（1）認(rèn)真聽本文的音頻，注意聽本文的停頓；（2）四言詩的朗讀節(jié)奏一般為“二二”節(jié)奏，朗讀的時(shí)候注意語氣的停頓；（3）感知詩歌中主人公的情緒，在腦海中勾畫出本文的畫面。朗讀全文《詩經(jīng)兩首》——《關(guān)雎》關(guān)關(guān)/雎鳩，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。參差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，輾轉(zhuǎn)/反側(cè)。參差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。參差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，鐘鼓/樂之。疏通文意《詩經(jīng)兩首》——《關(guān)雎》關(guān)關(guān)雎鳩，

在河之洲。

窈窕淑女，

君子好逑。參差荇菜，

左右流之。

窈窕淑女，

寤寐求之。擬聲詞，雌雄二鳥相互應(yīng)和的叫聲一種水鳥黃河水中的陸地文靜美好的樣子好，善良好的配偶。逑，配偶長短不齊的樣子水草流，義同“求”，摘取這里意思是日日夜夜。

寤，醒時(shí)。寐，

睡時(shí)。疏通文意譯文

雎鳩鳥不停地鳴叫，在那河中的沙洲上。文靜美好的姑娘，正是小伙子的好配偶。

水中長短不齊的荇菜，在船的左右撈取。文靜美好的姑娘啊，日日夜夜想追求她。疏通文意《詩經(jīng)兩首》——《關(guān)雎》求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。思念。服，想。憂思的樣子形容思念綿綿不斷古字作“展”形容心中有事，躺在床上翻來覆去地不能入睡摘取弦樂器用作動詞，此處有親近之意疏通文意譯文

追求沒能如心愿，日日夜夜在心頭掛牽。思念之情綿綿不盡，翻來覆去難以入眠。

（水中）長短不齊的荇菜，在船的左右采摘它。文靜美好的姑娘，（我）彈琴鼓瑟對她表示親近。疏通文意《詩經(jīng)兩首》——《關(guān)雎》參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。挑選使……快樂敲鐘擊鼓使她快

（水中）長短不齊的荇菜，在船的左右來挑選它。文靜美好的姑娘，（我）敲鐘擊鼓使她快樂。譯文內(nèi)容過關(guān)壹（1）再次朗讀這首詩，說說這首詩主要講了一個(gè)什么故事？用自己的語言歸納。整體感知主要講述了一個(gè)“君子”對“淑女”的追求，寫他得不到“淑女”時(shí)心里苦惱，翻來覆去睡不著覺；得到了“淑女”就很開心，叫人奏起音樂來慶賀，并以此讓“淑女”快樂。內(nèi)容過關(guān)壹（2）按照詩歌的內(nèi)容分析，本文可以分為幾部分？每一部分的內(nèi)容是什么？整體感知第一部分：起興與戀慕第二部分：思念與追求第三部分：美好的設(shè)想通過自然景象與人物情感的結(jié)合，展現(xiàn)了男子對淑女的深深愛慕；寫小伙子因求漂亮姑娘不得而朝思暮想、輾轉(zhuǎn)不能入寢；通過具體的設(shè)想和美好的愿景，表現(xiàn)了男子對未來生活的美好期待；內(nèi)容過關(guān)壹（3）閱讀詩歌，按照文章的內(nèi)容分析男主人公思想感情變化的過程。整體感知關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。喜悅、愛慕思戀、苦悶陶醉、幸福貳——《關(guān)雎》課文內(nèi)容

精細(xì)研讀貳

（1）結(jié)合上下文，說說本文為什么要以“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”開頭？重點(diǎn)研讀重點(diǎn)內(nèi)容分析成雙成對的雎鳩鳥在沙洲上嬉鬧戲逐，發(fā)出悅耳的和鳴。采用了“興”的表現(xiàn)手法，通過描繪河洲上成雙成對的雎鳩鳥和鳴的場景，引出男女相思之情，使得詩歌情感與自然景物相契相合，達(dá)到情景交融的藝術(shù)境界。??貳

（2）文中作者是怎么采荇菜的？用了什么方法描寫采荇菜?表達(dá)什么感情？重點(diǎn)研讀重點(diǎn)內(nèi)容分析參差荇菜，左右流之。參差荇菜，左右采之。參差荇菜，左右芼之。

運(yùn)用了比興手法?！傲鳌薄安伞薄捌d”意思分別是撈取、采摘、挑選。這三個(gè)動詞比喻對窈窕淑女的追求過程，表達(dá)了男子對女子的愛慕，體現(xiàn)了男子感情追求上的層層推進(jìn)，非常生動。貳

（3）“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”寫出了什么？結(jié)合上下文說說有什么作用？重點(diǎn)研讀重點(diǎn)內(nèi)容分析“悠哉悠哉”這是直接的心理描寫，寫出了男主人公的綿綿情意，思念不絕。“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”形容心中有事，躺在床上翻來覆去地不能入睡，這是動作描寫，突出其內(nèi)心的不平靜。形象逼真地表現(xiàn)了主人公深深的思念之情。貳

（4）閱讀全文，找出全文中哪些詩句是虛寫？這樣寫的好處是什么？有什么表達(dá)效果？重點(diǎn)研讀重點(diǎn)內(nèi)容分析“琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。”是虛寫。

這幾句寫男子“求之不得”后的想象，他想象彈琴擂鼓來親近女子，想方設(shè)法地讓她高興。表達(dá)了渴望與“淑女”喜結(jié)良緣的強(qiáng)烈愿望。貳

（5）閱讀全文，找出全文中哪些詩句是虛寫？這樣寫的好處是什么？有什么表達(dá)效果？重點(diǎn)研讀重點(diǎn)內(nèi)容分析?“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”表達(dá)了詩人對淑女的愛慕和追求，他想象自己通過彈奏琴瑟來親近淑女，用鐘鼓的聲音來取悅她。這種寫法富有浪漫情調(diào)，進(jìn)一步表達(dá)了這個(gè)男子對采荇菜姑娘的深切思慕和美好愿望。貳活動：合作探究深層探究

討論交流：本詩不僅句數(shù)相等，而且語言幾乎完全相同，中間只變動幾個(gè)字，甚至只變動一兩個(gè)字，這就叫重章疊句。這種方式表達(dá)情感，有什么作用？增強(qiáng)詩歌的節(jié)奏美和旋律美

重章疊句使得詩歌在結(jié)構(gòu)上形成了一唱三嘆的效果，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感和音樂感，形成了一種回環(huán)往復(fù)的美，給人一種委婉而深長的韻；??深化意境和渲染氣氛

通過重章疊句手法能夠深化詩歌的意境，渲染氣氛，強(qiáng)化感情，突出主題。?貳活動：合作探究深層探究

討論交流：舉例說明《關(guān)雎》中是如何運(yùn)用賦、比、興三種表現(xiàn)手法的？

主要體現(xiàn)在對采荇菜的描寫上。詩中連續(xù)使用了“左右流之”、“左右采之”、“左右芼之”等句子；賦

比的手法主要體現(xiàn)在詩的開篇，以雎鳩鳥的和諧和鳴比喻君子與淑女之間的和諧關(guān)系；“雎鳩”引出下文的“淑女”，還通過采荇菜的行為起興，進(jìn)一步襯托主人公對淑女的追求和思念之情?比興貳活動：合作探究深層探究

討論交流：文中用了很多雙聲疊韻詞，請找出來，并分析這些雙聲疊韻詞在文中的作用。

雙聲疊韻詞?是指兩個(gè)音節(jié)的聲母或韻母相同或相近的單純詞，雙聲詞?：踟躕（chíchú）、挑（tiǎotà）疊韻詞?：窈糾（yǎojiǎo）、差池（cīchí））“關(guān)關(guān)”?：疊字，形容鳥叫聲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美；??“窈窕”?：疊韻詞，表現(xiàn)淑女的美麗?；?“參差”?：雙聲詞，描繪水草的狀態(tài)?；?“輾轉(zhuǎn)”?：雙聲疊韻詞，修飾動作；?增強(qiáng)了詩歌的抒情效果，還通過和諧的聲音和生動的形象，使得詩歌讀起來富有韻律感叁總結(jié)歸納知識點(diǎn)小結(jié)《關(guān)雎》表白愛情愿望寤寐思念之苦幻想愿望實(shí)現(xiàn)窈窕淑女君子好逑寤寐思服輾轉(zhuǎn)反側(cè)琴瑟友之鐘鼓樂之求思樂追求愛情叁總結(jié)歸納課堂練習(xí)1．下面有關(guān)《詩經(jīng)》的介紹正確的一項(xiàng)是（）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，也是我國詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭。B．《詩經(jīng)》按照內(nèi)容分為“風(fēng)”“雅”“頌”，《關(guān)雎》和《蒹葭》均選自“雅”。C．《詩經(jīng)》與《尚書》《禮記》《周易》《春秋》合稱為“五經(jīng)”。D．《詩經(jīng)》匯集了從西周初年到春秋中葉的詩歌300篇，故又稱《詩三百》。C解析：A《詩經(jīng)》是我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭;B.《關(guān)雎》和《蒹葭》均選自“風(fēng)”;D.《詩經(jīng)》，匯集了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇;叁總結(jié)歸納課堂練習(xí)2.下選出對《關(guān)雎》賞析不正確的一項(xiàng)（

）A．詩歌開篇寫雎鳩鳥不停地鳴叫，既是自然環(huán)境的詩意描寫，也是比