第一單元 探索世界與把握規(guī)律 說課稿-2023-2024學年高中政治統編版必修四哲學與文化001

第一單元探索世界與把握規(guī)律說課稿-2023-2024學年高中政治統編版必修四哲學與文化學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖一、設計意圖

本節(jié)課旨在通過引導學生探索世界，把握規(guī)律，培養(yǎng)學生的哲學思維能力和文化素養(yǎng)。結合高中政治統編版必修四《哲學與文化》第一單元內容，我將帶領學生深入理解世界的本質及其發(fā)展規(guī)律，掌握哲學基本原理，提高對文化現象的認識，為學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎。教學內容緊密聯系現實生活，注重理論與實踐相結合，充分激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)其獨立思考和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標1.理解世界：培養(yǎng)學生從哲學角度認識世界，把握事物發(fā)展規(guī)律，提高理性思維和邏輯推理能力。

2.文化認同：引導學生深入了解中華優(yōu)秀傳統文化，增強文化自信，形成正確的文化價值觀。

3.實踐能力：培養(yǎng)學生將哲學原理應用于實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。

4.創(chuàng)新意識：激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在學習過程中提出新觀點、新方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生理解和掌握以下核心知識：

-世界的本質：引導學生理解世界的物質性和客觀規(guī)律性，例如通過分析自然現象和社會現象，讓學生認識到物質世界是客觀存在的，并遵循一定的規(guī)律發(fā)展。

-哲學基本原理：如對立統一規(guī)律、量變質變規(guī)律等，通過具體實例（如自然界中的晝夜交替、社會變革中的量變積累到質變）來講解這些原理，使學生能夠理解并運用。

-文化與哲學的關系：強調文化是哲學的載體，哲學是文化的靈魂，通過分析不同文化背景下的哲學思想，如儒家、道家、墨家等，讓學生理解哲學與文化的相互影響。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要包括以下幾方面：

-對立統一規(guī)律的理解：學生往往難以理解事物內部的矛盾性和統一性，可以通過具體案例分析（如社會主義市場經濟體制中的計劃與市場關系）來幫助學生理解這一規(guī)律。

-量變質變規(guī)律的把握：學生可能難以理解事物變化的漸進性和突變性，可以通過社會歷史發(fā)展的例子（如封建社會向資本主義社會的轉變）來闡述這一規(guī)律，幫助學生理解。

-哲學抽象概念的理解：如“意識”、“存在”、“本質”等，這些概念較為抽象，可以通過生活中的具體實例（如意識對物質世界的反映）來幫助學生形象地理解這些概念。

-文化與哲學的內在聯系：學生可能難以把握文化和哲學之間的深刻聯系，可以通過比較不同文化背景下的哲學思想（如西方哲學與東方哲學）來突顯兩者之間的相互作用。教學資源準備1.教材：確保每位學生配備《哲學與文化》必修四教材，以便于學生跟隨教學進度自學和復習。

2.輔助材料：準備相關的哲學史資料、文化案例、思維導圖等電子文檔，以及視頻片段，用于課堂教學展示和輔助講解。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等教學設備，確保多媒體資源的正常使用。

4.教室布置：根據課程需要，提前劃分討論區(qū)域，準備白板和便簽紙，以便學生進行小組討論和記錄思考點。教學過程1.導入新課

-各位同學，今天我們將開始學習《哲學與文化》必修四的第一單元——探索世界與把握規(guī)律。請大家先瀏覽一下教材第一單元的內容，思考一下，我們?yōu)槭裁匆剿魇澜?，又要如何把握?guī)律呢？

2.探索世界的本質

-現在，讓我們進入第一個環(huán)節(jié)，探索世界的本質。請同學們閱讀教材第一章第一節(jié)“世界的本質”部分，思考以下問題：

-世界的本質是什么？

-物質與意識的關系是什么？

-（學生閱讀并思考后）請一位同學分享一下你的理解。很好，你的回答很準確。世界的本質是物質的，物質決定意識，而意識對物質具有能動的反映作用。

3.對立統一規(guī)律

-接下來，我們學習對立統一規(guī)律。請大家閱讀教材第一章第二節(jié)“對立統一規(guī)律”部分，并找出以下幾個問題的答案：

-對立統一規(guī)律是什么？

-請舉例說明對立統一規(guī)律在生活中的應用。

-（學生閱讀并分享后）很好，對立統一規(guī)律揭示了事物發(fā)展的根本動力。比如，自然界中的晝夜交替，社會變革中的矛盾沖突，都是對立統一規(guī)律的體現。

4.量變質變規(guī)律

-現在，我們來看量變質變規(guī)律。請同學們閱讀教材第一章第三節(jié)“量變質變規(guī)律”部分，并思考以下問題：

-量變質變規(guī)律是什么？

-請舉例說明量變質變規(guī)律在自然界或社會歷史發(fā)展中的應用。

-（學生閱讀并分享后）很好，量變質變規(guī)律告訴我們，事物的發(fā)展是由量變引起質變的。例如，水的沸騰、社會的革命都是量變積累到一定程度引發(fā)質變的例子。

5.哲學與文化的關系

-下面，我們來探討哲學與文化的關系。請同學們閱讀教材第一章第四節(jié)“哲學與文化”部分，并思考以下問題：

-哲學與文化有何關聯？

-請舉例說明一種文化現象背后的哲學思想。

-（學生閱讀并分享后）很好，哲學是文化的靈魂，文化是哲學的載體。比如，儒家文化強調的“仁愛”思想，就是儒家哲學的體現。

6.小組討論

-現在，我們將進行小組討論。請同學們分成小組，圍繞以下話題進行討論：

-如何運用所學哲學原理分析現實生活中的問題？

-你認為哲學在現代社會中的作用是什么？

-（學生分組討論后）請每個小組選一位代表進行分享。很好，你們的討論很有深度，哲學不僅能夠幫助我們認識世界，還能指導我們的行為和決策。

7.總結提升

-各位同學，通過今天的學習，我們探討了世界的本質、對立統一規(guī)律、量變質變規(guī)律以及哲學與文化的關系。請大家思考一下，這些哲學原理對我們有什么啟示？

-（學生分享后）很好，哲學原理能夠幫助我們更好地認識世界，指導我們的行為，提高我們的思維品質。希望大家能夠在日常生活中，運用所學，不斷提高自己的哲學素養(yǎng)。

8.作業(yè)布置

-作為課后作業(yè)，請大家寫一篇短文，題目是“哲學原理在現實生活中的應用”。要求結合所學內容，選取一個現實生活中的案例，分析哲學原理是如何應用的。

-下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習《哲學與文化》必修四的第二單元內容。請大家提前預習，做好筆記，以便更好地參與課堂討論。

9.結束語

-各位同學，今天的課程到此結束。希望大家能夠將所學內容內化為自己的知識體系，不斷探索世界，把握規(guī)律，提高自己的哲學素養(yǎng)。下課！學生學習效果學生學習效果顯著，具體體現在以下幾個方面：

1.理解了世界的本質：學生能夠明確世界是物質的，物質決定意識，意識對物質具有能動的反映作用。通過學習，學生能夠運用這一觀點分析現實生活中的各種現象，提高了對世界的認識。

2.掌握了對立統一規(guī)律：學生能夠理解對立統一規(guī)律，認識到事物內部的矛盾性和統一性。在分析問題時，學生能夠運用這一規(guī)律，從矛盾雙方的關系中尋找問題的解決方案。

3.理解了量變質變規(guī)律：學生能夠明確量變質變規(guī)律，認識到事物的發(fā)展是由量變引起質變的。在分析自然界和社會歷史發(fā)展時，學生能夠運用這一規(guī)律，對事物的發(fā)展趨勢進行預測和判斷。

4.提高了哲學素養(yǎng)：通過學習哲學原理，學生的哲學素養(yǎng)得到了提高。他們能夠更好地運用哲學觀點分析現實問題，提高自己的思維品質和決策能力。

5.增強了文化自信：學生對中華優(yōu)秀傳統文化有了更深入的了解，增強了對中華文化的自信心。他們能夠從哲學角度理解文化現象，對文化的發(fā)展趨勢有了更清晰的認識。

6.提升了實踐能力：學生在學習過程中，能夠將哲學原理應用于實際問題，提高了分析問題和解決問題的能力。他們在解決現實問題時，能夠運用哲學思維，提出創(chuàng)新性的解決方案。

7.培養(yǎng)了創(chuàng)新意識：學生在學習過程中，不斷提出新觀點、新方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。他們敢于挑戰(zhàn)權威，勇于嘗試新的思路和方法，為未來的發(fā)展奠定了堅實基礎。

8.增強了團隊協作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，與同學們共同探討問題。他們在討論中學會了傾聽、溝通、協作，提高了團隊協作能力。

9.提升了自我反思能力：在學習過程中，學生不斷對自己的學習進行反思，認識到自己的不足，并積極尋求改進。他們能夠自覺調整學習方法，提高學習效率。

10.增強了社會責任感：通過學習哲學原理，學生認識到自己在社會中的責任和使命。他們關心社會、關注現實，積極參與社會實踐，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。內容邏輯關系①世界的本質

-重點知識點：物質與意識的關系

-重點詞匯：物質、意識、客觀存在、主觀反映

-重點句子：世界是物質的，物質決定意識，意識對物質具有能動的反映作用。

②對立統一規(guī)律

-重點知識點：事物內部矛盾性和統一性的關系

-重點詞匯：對立、統一、矛盾、發(fā)展

-重點句子：對立統一規(guī)律揭示了事物發(fā)展的根本動力，矛盾雙方相互依存、