多一些理解第2課時(shí)（說課稿＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）道德與法治2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

多一些理解（第2課時(shí)（說課稿＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）道德與法治2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》中“多一些理解”第二課時(shí)為主題，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)理解他人，提高他們的同理心和人際交往能力。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際需求，本節(jié)課將采用生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握理解他人的方法，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，為他們的成長奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力，使其能夠在實(shí)際生活中更好地理解他人，發(fā)展良好的社交素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)他人情感和需求的敏感性，培養(yǎng)同理心和道德責(zé)任感。

3.通過實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)理解他人的探索，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力，促進(jìn)個(gè)性全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解理解他人的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中主動(dòng)去理解和關(guān)心他人。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)和理解他人的能力，提高他們的溝通技巧。

③引導(dǎo)學(xué)生通過具體事例，學(xué)會(huì)換位思考，體會(huì)他人的感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何讓學(xué)生真正體會(huì)到理解他人的困難，從而更加珍惜和尊重他人的感受。

②如何在教學(xué)中平衡理論與實(shí)踐，使學(xué)生能夠?qū)⒗斫馑说睦砟顟?yīng)用到實(shí)際生活中。

③如何引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)沖突時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)技巧，主動(dòng)尋求解決問題的方法，實(shí)現(xiàn)和諧相處。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.軟件資源：教學(xué)PPT、視頻播放軟件

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：教學(xué)案例、網(wǎng)絡(luò)文章、教育漫畫

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于兩個(gè)孩子爭吵的視頻，讓學(xué)生觀察并思考爭吵的原因。

-提出問題：同學(xué)們，你們認(rèn)為這兩個(gè)孩子為什么會(huì)爭吵呢？如果你們遇到這樣的情況，你們會(huì)怎么做？

-學(xué)生討論：讓學(xué)生分小組討論，每組派出一名代表分享討論結(jié)果。

2.講授新課（15分鐘）

-引入主題：介紹“多一些理解”的概念，解釋理解他人的重要性和如何在生活中實(shí)踐。

-案例分析：展示幾個(gè)案例，讓學(xué)生分析案例中的人物如何通過理解他人解決問題。

-方法指導(dǎo)：教授學(xué)生換位思考的方法，如何通過傾聽、觀察、提問來理解他人。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)生活中的沖突情景，討論如何運(yùn)用所學(xué)方法來解決問題。

-分享成果：每組選取一名代表，向全班分享解決問題的過程和結(jié)果。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：教師與學(xué)生共同參與角色扮演，模擬一個(gè)沖突場景，讓學(xué)生現(xiàn)場演示如何理解他人并解決問題。

-互動(dòng)討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論角色扮演中的亮點(diǎn)和可以改進(jìn)的地方，促進(jìn)學(xué)生反思和深化理解。

5.課堂小結(jié)（3分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)理解他人對(duì)于建立良好人際關(guān)系的重要性。

-學(xué)生反饋：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受和收獲。

6.作業(yè)布置（2分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，選擇一個(gè)家庭成員或朋友，嘗試用今天學(xué)到的理解他人的方法，解決一個(gè)小問題，并記錄下來。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍推薦：《同理心的力量》、《非暴力溝通》等書籍，可以幫助學(xué)生更深入地理解同理心的重要性和實(shí)踐方法。

-視頻資源：搜索“理解他人”的主題視頻，例如《人性的弱點(diǎn)》系列視頻，以及相關(guān)教育講座和案例分析。

-網(wǎng)絡(luò)文章：精選一些關(guān)于人際交往、同理心培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)文章，如《如何在生活中更好地理解他人》等。

-心理測試：提供一些關(guān)于同理心和人際交往的心理測試，幫助學(xué)生自我評(píng)估和提升。

-漫畫資源：收集一些表現(xiàn)人際交往沖突和解決方法的漫畫，如《理解他人的藝術(shù)》等。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀推薦的書籍，通過閱讀深化對(duì)同理心的理解，并嘗試將書中的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-觀看視頻：建議學(xué)生觀看相關(guān)視頻，通過真實(shí)案例學(xué)習(xí)理解他人的方法和技巧，并記錄下自己的感悟。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我如何理解他人”的短文，通過寫作反思自己的行為和思考方式。

-互動(dòng)交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在理解他人方面的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和成長。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或朋友之間進(jìn)行角色扮演，模擬不同場景下的同理心應(yīng)用，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-心理測試：指導(dǎo)學(xué)生完成心理測試，幫助他們了解自己在同理心方面的優(yōu)勢和不足，制定提升計(jì)劃。

-漫畫欣賞：讓學(xué)生欣賞漫畫，通過漫畫中的故事和人物，理解同理心在人際交往中的重要性。

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起閱讀書籍、觀看視頻，共同探討理解他人的話題。

-社會(huì)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)理解他人的價(jià)值和意義。

-持續(xù)反饋：鼓勵(lì)學(xué)生定期反思自己在理解他人方面的進(jìn)步，并與其他同學(xué)分享自己的成長故事。板書設(shè)計(jì)①理解他人的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：同理心的定義、理解他人的意義

-重點(diǎn)詞語：同理心、理解、尊重

-重點(diǎn)句子：“在與人交往中，同理心是建立良好關(guān)系的關(guān)鍵?！?/p>

②理解他人的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：換位思考、傾聽、觀察、提問

-重點(diǎn)詞語：換位、傾聽、觀察、提問

-重點(diǎn)句子：“通過換位思考，我們可以更好地理解他人的感受?！?/p>

③理解他人的實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：日常生活實(shí)例、沖突解決

-重點(diǎn)詞語：實(shí)例、沖突、解決

-重點(diǎn)句子：“理解他人不僅是一種理念，更需要在生活中實(shí)踐?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，我觀察到學(xué)生們對(duì)于“多一些理解”這個(gè)主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過視頻情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生們能夠積極參與討論，提出了很多有見地的想法。這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰，說明學(xué)生們對(duì)于理解他人的概念有了一定的認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)新課環(huán)節(jié)，我通過案例分析的方式引導(dǎo)學(xué)生理解他人的重要性，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解換位思考的方法上還存在一定的困難?？赡苁且?yàn)槔碚撝R(shí)較為抽象，學(xué)生們難以直接將其應(yīng)用到具體情境中。因此，我認(rèn)為在未來的教學(xué)中，我需要增加更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生們能夠更直觀地感受到換位思考的力量。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，小組活動(dòng)的開展讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，但在課堂提問時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是無法流暢地表達(dá)自己的想法。這讓我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生們開口說話，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-學(xué)生反饋：在課程結(jié)束后，我會(huì)通過問卷或口頭詢問的方式收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和感受，了解他們的學(xué)習(xí)需求。

-觀察記錄：我會(huì)在課堂上記錄學(xué)生的參與度、反應(yīng)和互動(dòng)情況，以便分析教學(xué)效果。

-同行評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)其他教師聽課并提供反饋，從不同的角度評(píng)估教學(xué)效果。

2.制定改進(jìn)措施：

-生活案例引入：在講解換位思考時(shí)，我會(huì)引入更多貼近學(xué)生生活的案例，幫助他們更好地理解和應(yīng)用。

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)：增加課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體