2025年蘇教新版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇教新版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷889考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、面對(duì)國(guó)家（北宋）滅亡，山河破碎，寫(xiě)下了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”詞句兩宋之交的女詞人是（）A.李清照B.蘇軾C.關(guān)漢卿D.辛棄疾2、1662年，哪位民族英雄收復(fù)了被荷蘭殖民者統(tǒng)治了38年的臺(tái)灣（）A.鄭和B.戚繼光C.康熙帝D.鄭成功3、“執(zhí)政為民”這種思想，早在幾千年前的奴隸制國(guó)家里就有所體現(xiàn)，夏、商、周時(shí)期，要求大臣勤于政事，“有功于民”的國(guó)君是（）A.禹B.啟C.湯D.盤(pán)庚4、宋元時(shí)期是我國(guó)古代多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展時(shí)期，宋代高度發(fā)達(dá)的社會(huì)文明，也反映在人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫娑Ｉ钤谥齑鷸|京的普通市民能做到（）①跟隨高僧鑒真東渡口本②偶爾去吃一碗宋嫂做的名小吃餛飩③和朋友們一起玩蹴鞠④去瓦舍欣賞各種表演節(jié)目A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④5、如圖這一書(shū)法作品被稱(chēng)為“天下第一行書(shū)”，它的創(chuàng)作者是（）A.鐘繇B.王羲之C.歐陽(yáng)洵D.柳公權(quán)6、秦朝統(tǒng)治者建立起一套中央集權(quán)國(guó)家機(jī)器其中“助理萬(wàn)機(jī)”的百官之長(zhǎng)是（）A.丞相B.太尉C.御史大夫D.廷尉7、自秦朝以來(lái)，我國(guó)就建立了中央集權(quán)制度，但我國(guó)歷史上因政策的失誤導(dǎo)致中央力量削弱，地方勢(shì)力膨脹的事例也不勝枚舉，下列選項(xiàng)中，你認(rèn)為最能體現(xiàn)這一現(xiàn)象的事件是（）A.秦末農(nóng)民起義B.隋煬帝被部將殺死C.金滅遼和北宋D.安史之亂8、在判定文明時(shí)代出現(xiàn)的具體標(biāo)志時(shí)，有學(xué)者將其物化為：（一）以宗廟、宮室為核心的都城的設(shè)立；（二）王陵區(qū)的存在；（三）青銅禮器與青銅兵器被比較廣泛地使用；（四）已能記載語(yǔ)言的文字的應(yīng)用。按照此標(biāo)準(zhǔn)，中國(guó)文明社會(huì)形成的時(shí)間最遲不晚于（）A.一萬(wàn)年前B.傳說(shuō)中的黃帝時(shí)期C.商周時(shí)期D.秦漢時(shí)期9、下列哪一措施不是漢高祖劉邦時(shí)期采取的措施（）A.讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)B.田賦降到三十稅一C.減輕農(nóng)民的賦稅，減免徭役及兵役D.釋放一些奴婢為平民評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、扁鵲總結(jié)出來(lái)的望聞問(wèn)切四種診斷疾病的方法，一直被中醫(yī)運(yùn)用。診斷結(jié)果：理由：11、大運(yùn)河以____為中心，南起____(今屬____)，北至____（在今____西南），全長(zhǎng)2000多千米。12、根據(jù)提示寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。

（1）秦朝時(shí)李斯等人制定的統(tǒng)一文字--______

（2）秦朝中央政府掌管軍事的官職--______

（3）秦朝在地方上建立的制度--______

（4）楚漢之爭(zhēng)的勝利者--______

（5）大澤鄉(xiāng)起義時(shí)間--______。13、根據(jù)提示寫(xiě)出相關(guān)人物的名字。(1)春秋時(shí)期的________，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，對(duì)中國(guó)古代文化影響極大。(2)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，________帶領(lǐng)人們修筑的都江堰，使成都平原成為沃野，史稱(chēng)“天府之國(guó)”。(3)東晉的畫(huà)家________，擅長(zhǎng)人物畫(huà)，代表作品有《女史箴圖》和《洛神賦圖》。14、約____年，____建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家——夏朝，定都____。他死后，他的兒子____繼承父位，開(kāi)始了“____”的歷史。從此，____制代替了。

____制。15、標(biāo)志著西域/新疆正式歸屬中央政權(quán)，是公元前60年西漢朝廷設(shè)置______。評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)16、如圖建筑分別代表的宗教是基督教；佛教、伊斯蘭教．（）（判斷對(duì)錯(cuò)）

17、我國(guó)是最早種植水稻和粟的國(guó)家。（）18、秦統(tǒng)一順應(yīng)了歷史潮流，秦的中央集權(quán)制度導(dǎo)致了它迅速滅亡。()19、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。______20、為了把地方財(cái)富收歸中央，北宋在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使。______（判斷對(duì)錯(cuò)）21、玄奘西行與岳飛抗金、文天祥抗元雖都是古代中外交往的典型事件，但兩者有本質(zhì)區(qū)別：前者屬于友好和平往來(lái)，后者則是抵御外來(lái)侵略。。A.正確B.錯(cuò)誤22、歷史上有一支“凍死不拆屋，餓死不擄掠”的英勇之師，和他們交戰(zhàn)的對(duì)手是匈奴軍。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、連線題(共2題，共8分)23、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中國(guó)學(xué)術(shù)上出現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴”的局面，下列人物和他們的主張，請(qǐng)你用直線把相關(guān)內(nèi)容連起來(lái)：墨子一切事物都有對(duì)立面莊子“春秋無(wú)義戰(zhàn)”，反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)老子主張改革，提倡法治孟子“無(wú)為而治”，順其自然韓非“兼愛(ài)”“非攻”24、【題文】連線題。

將下面成語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的歷史人物連線(10分)

退避三舍楚莊王。

問(wèn)鼎中原晉文公。

臥薪嘗膽越王勾踐。

紙上談兵項(xiàng)羽。

破釜沉舟趙括評(píng)卷人得分五、辨析題(共3題，共30分)25、辨析題。

關(guān)于新航路開(kāi)辟的歷史作用；史學(xué)界觀點(diǎn)不一，主要有兩種：一是“災(zāi)難說(shuō)”，認(rèn)為它給亞非各國(guó)人民帶來(lái)了巨大災(zāi)難；二是“進(jìn)步說(shuō)”，認(rèn)為新航路開(kāi)辟雖有消極作用，但總體上促進(jìn)了人類(lèi)歷史的巨大進(jìn)步。

你比較贊同哪一種觀點(diǎn)呢？為什么？26、對(duì)1000年前的宋遼之間的“澶淵之盟”，歷來(lái)有兩種評(píng)價(jià)：第一種主要持否定。認(rèn)為這是一個(gè)不平等的、屈辱的條約。第二種主要持肯定。認(rèn)為簽訂這個(gè)協(xié)定是件好事。你支持哪種評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合史事，談?wù)勛约旱目捶ā?7、興水利，除水害，事關(guān)人類(lèi)生存。“它的規(guī)模從表面上看，遠(yuǎn)不如長(zhǎng)城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄Ｇ??！庇捎谒男藿?，使成都平原成為富饒的“天府之?guó)”。“它”指的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期修建的靈渠這一水利工程。上述說(shuō)法對(duì)不對(duì)？請(qǐng)說(shuō)明理由。評(píng)卷人得分六、綜合題(共4題，共20分)28、閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,各諸侯國(guó)為了富國(guó)強(qiáng)兵,對(duì)本國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行了不同程度的改革。其中，影響最大的是商鞅在秦國(guó)的變法。材料二《商鞅方升圖》請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料一，請(qǐng)指出商鞅變法的目的是什么？（1分）變法得到了誰(shuí)的支持？（1分）（2）他變法的措施中哪一項(xiàng)觸犯了守舊貴族的利益？（1分）哪一項(xiàng)對(duì)確立和鞏固封建制度起了關(guān)鍵作用？（1分）哪一項(xiàng)起到了加強(qiáng)中央集權(quán)的作用？（1分）（3）材料二屬于商鞅變法的什么措施？（1分）（4）他的變法產(chǎn)生了怎樣的影響？（2分）29、學(xué)習(xí)和了解古代歷史上重要的政治制度，探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及影響，為現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展提供借鑒，是歷史學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一“故封立親戚為諸侯之君，以為藩籬，屏蔽周室?！暴ぉぁ蹲髠鳌罚?）根據(jù)材料一回答，西周實(shí)行怎樣的政治制度？（2分）當(dāng)時(shí)哪些人有可能成為諸侯？（2分）材料二初并天下，令丞相、御史曰：“寡人以眇眇之身，興兵誅暴亂，賴(lài)宗廟之靈，六王咸伏其辜，天下大定。今名號(hào)不更，無(wú)以稱(chēng)成功，傳后世，其議帝號(hào)”──《史記》（2）材料二中所說(shuō)的“初并天下”發(fā)生在哪一年？（2分）材料中的“寡人”在地方上推行什么制度？（2分）材料三“愿陛下令諸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實(shí)分其國(guó)，不削而稍弱矣。于是上從其計(jì)”。──《史記》（3）材料三中的“陛下”采納了誰(shuí)的建議“推恩分子弟”？（2分）結(jié)合材料內(nèi)容分析，“上”采納這個(gè)建議的目的是什么？（2分）材料四罷丞相不設(shè)，析中書(shū)省之政歸六部，以尚書(shū)任天下事，侍郎貳（副）之，而殿閣大學(xué)士只備顧問(wèn)。帝方自操威柄，學(xué)士鮮（少）有參決?！浴妒仿毠僦尽罚?）這是哪一朝代官制的變化？（2分）文中的“帝”在地方設(shè)立了什么機(jī)構(gòu)？（2分）（5）上述四則材料反映的制度，在當(dāng)時(shí)都起到了加強(qiáng)君權(quán)、鞏固統(tǒng)一的作用，從中你得到了怎樣的認(rèn)識(shí)？（2分）30、閱讀下列材料：（15分）公孫鞅曰：前世不同教，何古之法？帝王不相復(fù)，何禮之循？各當(dāng)時(shí)而立法，因事而制禮。禮．法以時(shí)而定。臣故曰：治世不一道，便國(guó)不法古。湯．武之王也，不循而興。殷．夏之滅也，不易禮而亡。――《商君書(shū)·更法》請(qǐng)回答：（1）文中的公孫鞅指的是誰(shuí)？（2分）變法的目的是什么？（2分）（2）公孫鞅在誰(shuí)的支持下進(jìn)行了變法？（1分）他變法的主要措施有哪些？（4分）（至少寫(xiě)出4點(diǎn)）（3）他的變法對(duì)秦國(guó)產(chǎn)生了怎樣的影響？（2分）（4）在春秋五霸中，哪一位國(guó)君也是因?yàn)樽⒅馗母锒鴮?shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)的？（2分）他是重用誰(shuí)進(jìn)行改革的？（2分）31、中國(guó)需要世界，世界也需要中國(guó)。我國(guó)古代歷史上，中外文化交流的廣泛開(kāi)展，不僅使中華文明更加輝煌，而且促進(jìn)了世界文明的發(fā)展。觀察下面三幅圖片請(qǐng)回答：(1)圖一人物是哪位唐代高僧（他雖雙目失明亦無(wú)怨無(wú)悔，六次東渡某國(guó)弘揚(yáng)中華文明）?唐朝時(shí)該國(guó)十?dāng)?shù)次派遣唐使來(lái)華，這得益于唐朝實(shí)行怎樣的對(duì)外政策?

(2)圖二反映了明朝時(shí)我國(guó)對(duì)外交往的壯舉，這次航?；顒?dòng)是誰(shuí)完成的？最遠(yuǎn)到達(dá)哪里?

(3)依據(jù)圖三漫畫(huà)（鳥(niǎo)籠中清朝君臣在對(duì)話），指出清朝推行的對(duì)外政策是什么?這一政策對(duì)近代中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的最重大影響是什么?

(4)依據(jù)上述材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】“生當(dāng)作人杰；死亦為鬼雄”是李清照的詞句。婉約派女詞人李清照生活在兩宋之交，她的詞風(fēng)格委婉；感情真摯，善于應(yīng)用口語(yǔ)，顯得格外清新自然。故選A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查李清照的相關(guān)知識(shí)。2、D【分析】1624年荷蘭殖民者占領(lǐng)臺(tái)灣；1661年，鄭成功率領(lǐng)大軍從金門(mén)出發(fā)，跨海作戰(zhàn)，打敗荷蘭殖民者。1662年荷蘭殖民者投降，被荷蘭殖民者統(tǒng)治了38年的臺(tái)灣回到了祖國(guó)的懷抱。

故選：D。

本題考查鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的相關(guān)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。注意掌握鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的背景、結(jié)果和意義?！窘馕觥緿3、C【分析】商湯是位有作為的君主；任用有才干的伊尹等人做大臣，要求臣下勤懇辦事，“有功于民”．他關(guān)心百姓，農(nóng)民和商人都各安其業(yè)，商朝很快強(qiáng)大起來(lái)．

故選C．

本題考查商朝的相關(guān)知識(shí)．約公元前1600年；商湯戰(zhàn)勝夏桀，夏朝滅亡，建立商朝．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．識(shí)記與靈活掌握夏商周更替的相關(guān)歷史史實(shí)．【解析】C4、B【分析】本題主要考查宋代社會(huì)風(fēng)貌。宋代東京的普通市民不可能跟隨高僧鑒真東渡日本，因?yàn)殍b真生活在唐代，相差兩百多年；偶爾去吃一碗宋嫂做的名小吃餛飩有可能，因?yàn)樗未鷸|京城里的食品有二百多種，夜市上的小吃很多；和朋友們一起玩蹴鞠也有可能，因?yàn)轷砭鲜撬未至餍械囊环N體育運(yùn)動(dòng)；去瓦舍欣賞各種表演節(jié)目也有可能，因?yàn)橥呱峋褪峭咦?，它是東京城中娛樂(lè)兼營(yíng)商業(yè)的場(chǎng)所，在里面可以看表演，也可以購(gòu)物。排除帶題支①的選項(xiàng)ACD，故選B。【解析】B5、B【分析】東晉王羲之集書(shū)法之大成；寫(xiě)出的字或端秀清新或“飄若浮云，矯若驚龍”，他的代表作《蘭亭集序》有“天下第一行書(shū)”的美譽(yù)。王羲之被后人稱(chēng)為“書(shū)圣”。如圖這一書(shū)法作品被稱(chēng)為“天下第一行書(shū)”，它的創(chuàng)作者是王羲之。

故選：B。

本題考查了王羲之。王羲之被后人稱(chēng)為“書(shū)圣”。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記書(shū)圣王羲之的代表作《蘭亭集序》的地位?！窘馕觥緽6、A【分析】題目直接設(shè)問(wèn)秦統(tǒng)一全國(guó)后建立的官僚機(jī)構(gòu)中；被稱(chēng)為“百官之長(zhǎng)”“助理萬(wàn)機(jī)”的官職．為了適應(yīng)新的統(tǒng)一形勢(shì)，加強(qiáng)封建統(tǒng)治，秦始皇創(chuàng)立了一套封建專(zhuān)制主義的中央集權(quán)制度，最高統(tǒng)治者稱(chēng)皇帝，總攬全國(guó)一切軍政大權(quán)；中央設(shè)丞相；太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察．

故選A．

本題考查了秦始皇創(chuàng)立封建專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度．應(yīng)把握秦朝鞏固統(tǒng)一的措施．

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記秦朝創(chuàng)立封建專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度的原因．【解析】A7、D【分析】自秦朝以來(lái)；我國(guó)就建立了中央集權(quán)制度，但我國(guó)歷史上因政策的失誤導(dǎo)致中央力量削弱，地方勢(shì)力膨脹的事例也不勝枚舉，最能體現(xiàn)這一現(xiàn)象的事件是安史之亂。安史之亂持續(xù)八年之久，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫。唐朝的國(guó)勢(shì)由盛轉(zhuǎn)衰，各種矛盾越來(lái)越尖銳。唐朝的中央權(quán)力衰微，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢(shì)加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。

故選：D。

本題考查了安史之亂。安史之亂持續(xù)八年之久；對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫。

本題考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用安史之亂的影響?！窘馕觥緿8、C【分析】據(jù)“（一）以宗廟；宮室為核心的都城的設(shè)立；（二）王陵區(qū)的存在；（三）青銅禮器與青銅兵器被比較廣泛地使用；（四）已能記載語(yǔ)言的文字的應(yīng)用．”按照材料中的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看商周時(shí)期都具備了：商周時(shí)期有了宮城；迄今世界上最大的青銅器司母戊鼎出土于安陽(yáng)的殷墟，且青銅器上有文字，商周時(shí)期銅禮器與青銅兵器被比較廣泛地使用；商周時(shí)期出現(xiàn)了甲骨文，是中國(guó)已知的最早的文字．因而中國(guó)文明社會(huì)形成的時(shí)間最遲不晚于商周．

故選C．

本題考查我國(guó)文明時(shí)代開(kāi)始的認(rèn)識(shí)．

本題考查學(xué)生對(duì)題干信息準(zhǔn)確解讀、分析、判斷的能力．注意掌握文明開(kāi)始的依據(jù)．【解析】C9、B【分析】本題考查漢高祖劉邦休養(yǎng)生息措施。漢高祖劉邦時(shí)期減輕人民負(fù)擔(dān)，恢復(fù)生產(chǎn)，安定社會(huì)秩序的措施。首先是減輕田租，將稅率定為十五分之一，減輕農(nóng)民的賦稅，減免徭役及兵役；其次，當(dāng)時(shí)的社會(huì)上有許多曾經(jīng)因?yàn)轲囸I而賣(mài)身為奴婢的人，劉邦下令釋放一些奴婢為平民，讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，把田賦降到十五稅一。把田賦降到三十稅一不是漢高祖劉邦時(shí)期采取的措施。故選B。

【解析】B二、填空題(共6題，共12分)10、略

【分析】試題分析：本題考查春秋戰(zhàn)國(guó)的科技文化相關(guān)知識(shí)，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的名醫(yī)扁鵲總結(jié)出來(lái)的望、聞、問(wèn)、切四種診斷疾病的方法，一直被后世中醫(yī)沿用?？键c(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·中華文明的勃興（一）【解析】【答案】診斷結(jié)果：對(duì)11、洛陽(yáng)余杭杭州涿郡北京【分析】【分析】本題考查的大運(yùn)河的南北兩點(diǎn)以及中心點(diǎn)；識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)，也是考查的重點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】此題較為簡(jiǎn)單，識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)12、略

【分析】（1）秦朝建立后；秦始皇下令車(chē)同軌，書(shū)同文，統(tǒng)一全國(guó)文字為小篆．

（2）秦朝建立了封建專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度．最高統(tǒng)治者稱(chēng)皇帝；總攬全國(guó)一切大權(quán)，中央政府設(shè)丞相；太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷．其中在秦朝掌管軍事并對(duì)皇帝負(fù)責(zé)的是太尉．

（3）公元前221年秦王嬴政滅掉東方六國(guó)；建立秦朝，為鞏固遼闊疆域，秦朝在地方上實(shí)行了郡縣制，郡；縣的長(zhǎng)官都由中央政府任命，加強(qiáng)了中央集權(quán)．

（4）楚漢之爭(zhēng)是項(xiàng)羽和劉邦之爭(zhēng)．秦滅亡后；從公元前206年--公元前202年，項(xiàng)羽劉邦為爭(zhēng)奪帝位，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)四年的楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)，最后項(xiàng)羽戰(zhàn)敗，劉邦建立了漢朝．

（5）公元前209年；陳勝；吳廣被征發(fā)到漁陽(yáng)戍守長(zhǎng)城時(shí)，遇雨誤期，按秦律誤期當(dāng)斬，陳勝吳廣揭竿而起，在大澤鄉(xiāng)起義，陳勝吳廣起義是中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義．

故答案為：

（1）小篆．

（2）太尉．

（3）郡縣制．

（4）劉邦．

（5）公元前209年．

本題以填空的形式為切入點(diǎn)；考查的是秦朝的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力．注意掌握秦朝的有關(guān)內(nèi)容．【解析】小篆；太尉；郡縣制；劉邦；公元前209年13、略

【分析】（1）本題考查孔子的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，孔子是春秋時(shí)期魯國(guó)陬邑人，是中國(guó)古代的大思想家和大教育家、政治理論家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。漢代開(kāi)始，儒家學(xué)說(shuō)成為封建思想的正統(tǒng)，對(duì)中國(guó)古代文化影響極大。故填孔子。（2）本題主要考查我國(guó)古代著名的水利工程都江堰，考查學(xué)生的識(shí)記能力。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)蜀郡太守李冰在岷江中游修筑都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程。都江堰的修建消除了岷江水患，灌溉了大片農(nóng)田，使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國(guó)”的美稱(chēng)。故填李冰。（3）本題考查東晉的畫(huà)家顧愷之。東晉的顧愷之是魏晉南北朝時(shí)期著名的畫(huà)家，他擅長(zhǎng)以畫(huà)人物為著稱(chēng)。他的人物畫(huà)布局嚴(yán)密、線條流暢，人物栩栩如生。代表作品有《女史箴圖》，《洛神賦圖》等。故填顧愷之?！窘馕觥浚?）孔子（2）李冰（3）顧愷之14、2070禹陽(yáng)城啟家天下世襲禪讓【分析】【分析】本題考查夏朝的建立及統(tǒng)治；學(xué)生應(yīng)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生記憶能力。15、西域都護(hù)【分析】公元前60年西漢設(shè)立西域都護(hù)；標(biāo)志著西域正式歸屬中央政權(quán)，管轄范圍包括今新疆及巴爾喀什湖以東；以南的廣大地區(qū)。

故答案為：

西域都護(hù)。

本題考查西域都護(hù)的設(shè)立；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查西域都護(hù)的設(shè)立，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥课饔蚨甲o(hù)三、判斷題(共7題，共14分)16、×【分析】【分析】根據(jù)圖中建筑物的特點(diǎn)可以看出；圖中建筑從左向右依次為基督教堂；伊斯蘭教的清真寺、佛教的佛塔；十字架是基督教最典型的標(biāo)志，圓頂、星月相映是清真寺最典型的標(biāo)志，佛塔和寺廟是佛教最典型的建筑．

故答案為：錯(cuò)誤．

【點(diǎn)評(píng)】世界的三大宗教是：佛教、基督教和伊斯蘭教，各大宗教有自己的信仰和建筑特色．17、√【分析】【分析】本題考查半坡和河姆渡原始居民的有關(guān)內(nèi)容。距今約七千年的河姆渡原始居民；生活在長(zhǎng)江流域，種植水稻，因此我國(guó)是世界上最早種植水稻的國(guó)家；生活在黃河流域，距今約五六千年的半坡原始居民，他們的主要糧食作物是粟，我國(guó)是世界上最早種植粟的國(guó)家。故答案為：正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了我國(guó)原始的農(nóng)耕生活的情況，強(qiáng)調(diào)：我國(guó)在世界上最早種植了水稻和粟。18、×【分析】本題考查的是秦朝滅亡的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。秦朝的統(tǒng)一順應(yīng)了歷史潮流，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。秦始皇時(shí)期實(shí)行暴政，他的兒子繼位后，更加殘暴。他和宦官趙高狼狽為奸，任意屠殺他的兄長(zhǎng)姐妹和文武大臣，政治十分黑暗。由于秦的暴政，導(dǎo)致農(nóng)民起義爆發(fā)，推翻了秦朝的統(tǒng)治。故題目錯(cuò)誤。故選F?！窘馕觥縁19、√【分析】《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)古代詩(shī)歌開(kāi)端；最早的一部詩(shī)歌總集，收集了西周初年至春秋中葉（前11世紀(jì)至前6世紀(jì)）的詩(shī)歌，共311篇，其中6篇為笙詩(shī)，即只有標(biāo)題，沒(méi)有內(nèi)容，稱(chēng)為笙詩(shī)六篇（南陔；白華、華黍、由康、崇伍、由儀），反映了周初至周晚期約五百年間的社會(huì)面貌。

故答案為：√。

本題主要考查《詩(shī)經(jīng)》的相關(guān)史實(shí)。掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可作答。

本題主要考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷分析的能力。理解并識(shí)記《詩(shī)經(jīng)》的相關(guān)史實(shí)。【解析】√20、√【分析】北宋時(shí)；為加強(qiáng)中央集權(quán)，在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使，把地方的財(cái)賦收歸中央。

故答案為：√。

本題考查北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施；掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題以北宋加強(qiáng)中央集權(quán)措施為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力?！窘馕觥俊?1、×【分析】本題考查玄奘西行與岳飛抗金、文天祥抗元的相關(guān)知識(shí)。玄奘西行是古代中外交往的典型事件，屬于友好往來(lái)，但岳飛抗金、文天祥抗元是中華民族大家庭內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)，不屬于抵御外來(lái)侵略。故題干敘述錯(cuò)誤。故選B?！窘馕觥緽22、×【分析】歷史上的“凍死不拆屋；餓死不擄掠”英勇之師是岳家軍，與岳家軍交戰(zhàn)的對(duì)手是金軍，不是匈奴軍，因此題干的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

故答案為：

×。

本題以考查岳飛的抗金斗爭(zhēng)。岳飛的抗金斗爭(zhēng)保護(hù)了南方人民的利益；得到人民的尊敬。

本題以岳飛的抗金斗爭(zhēng)為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力。【解析】×四、連線題(共2題，共8分)23、略

【分析】本題考查春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家的各自主張。春秋時(shí)期的老子認(rèn)為一切事物都有對(duì)立面，對(duì)立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化。戰(zhàn)國(guó)中期的孟子成為繼孔子之后儒家學(xué)派的代表人物。孟子名軻，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒國(guó)人，有“亞圣”之稱(chēng)。孟子提出“春秋無(wú)義戰(zhàn)”，籠統(tǒng)地反動(dòng)一切戰(zhàn)爭(zhēng)。主張“仁政”，進(jìn)一步提出“民為貴，社稷次之，君為輕”思想觀點(diǎn)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期墨家的代表人物墨子，主張“兼愛(ài)”、“非攻”，反對(duì)人對(duì)人的壓迫，反對(duì)不義戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家的代表人物莊子繼承了老子的道家思想，認(rèn)為人應(yīng)該與自然和諧相處，提倡順其自然，無(wú)為而治。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家學(xué)派的代表人物是韓非子，提倡法治，主張“以法為本”，主張君主要利用權(quán)術(shù)駕馭大臣，以絕對(duì)的權(quán)威來(lái)震懾臣民，加強(qiáng)中央集權(quán)。因而答案為：墨子—“兼愛(ài)”“非攻”；莊子—“無(wú)為而治”，順其自然；老子—一切事物都有對(duì)立面；孟子—“春秋無(wú)義戰(zhàn)”，反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)；韓非—主張改革，提倡法治。【解析】24、略

【分析】【解析】

試題分析：晉文公為了報(bào)答楚王的收納之恩；許諾如果晉楚交戰(zhàn)，“退避三舍”。后來(lái)晉楚在城濮交戰(zhàn)，晉文公遵守諾言，把軍隊(duì)撤九十里。春秋時(shí)楚莊王北伐，并向周天子的使者詢(xún)問(wèn)九鼎的重量，大有奪取周朝天下之勢(shì)。臥薪嘗膽原指越國(guó)國(guó)王勾踐勵(lì)精圖治以圖復(fù)國(guó)的事跡，后演變成成語(yǔ)，形容人刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。紙上談兵比喻空談理論，不能解決實(shí)際問(wèn)題。在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中趙國(guó)的趙括，只會(huì)紙上談兵，不知道變通，結(jié)果被秦軍打敗。巨鹿之戰(zhàn)中，項(xiàng)羽破釜沉舟以激勵(lì)士氣，終于大敗秦軍于巨鹿之野。后以“破釜沉舟”表示下定決心，義無(wú)反顧。

考點(diǎn)：本題考查的是古代成語(yǔ)中的歷史史實(shí)。

點(diǎn)評(píng)：學(xué)生還要知道，城濮之戰(zhàn)的結(jié)果是晉國(guó)獲勝，晉文公成為中原地區(qū)霸主；邲之戰(zhàn)之后，楚莊王一躍成為霸主；“退避三舍”、“問(wèn)鼎中原”、“臥薪嘗膽”反映的史實(shí)均發(fā)生在春秋時(shí)期，“紙上談兵”反映的長(zhǎng)平之戰(zhàn)，發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的成語(yǔ)還有“縱橫捭闔”、“朝秦暮楚”、“圍魏救趙”等。關(guān)于巨鹿之戰(zhàn)，它發(fā)生在秦末大起義中，是中國(guó)歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役之一?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

退避三舍——晉文公；問(wèn)鼎中原——楚莊王；臥薪嘗膽——越王勾踐；紙上談兵——趙括；破釜沉舟——項(xiàng)羽五、辨析題(共3題，共30分)25、觀點(diǎn)二。雖然隨著新航路的開(kāi)辟，殖民掠奪、殖民擴(kuò)張和侵略活動(dòng)也從此開(kāi)始，但是新航路開(kāi)辟拓展了人類(lèi)的活動(dòng)空間和范圍，打破了以往世界各個(gè)地區(qū)相互隔絕和孤立發(fā)展的局面，因而總體上促進(jìn)了人類(lèi)史上的巨大進(jìn)步?！痉治觥俊痉治觥勘绢}考察學(xué)生對(duì)新航路開(kāi)辟影響的認(rèn)識(shí)；回答該題，學(xué)生可以贊同任意體重觀點(diǎn)，但必須做到言之有理，持之有據(jù)，答案簡(jiǎn)潔，觀點(diǎn)充分，比如同意第二種觀點(diǎn)進(jìn)步說(shuō)：雖然隨著新航路的開(kāi)辟，殖民掠奪；殖民擴(kuò)張和侵略活動(dòng)也從此開(kāi)始，但是新航路開(kāi)辟拓展了人類(lèi)的活動(dòng)空間和范圍，打破了以往世界各個(gè)地區(qū)相互隔絕和孤立發(fā)展的局面，因而總體上促進(jìn)了人類(lèi)史上的巨大進(jìn)步，新航路的開(kāi)辟使世界連為一體，被稱(chēng)作是世界被發(fā)現(xiàn)的時(shí)代。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考察學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記能力，新航路的開(kāi)辟和當(dāng)時(shí)的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)被人稱(chēng)為“世界被發(fā)現(xiàn)的時(shí)代”和人被發(fā)現(xiàn)的時(shí)代，新航路的開(kāi)辟是教材的基本知識(shí)點(diǎn)，也是中考考試命題的重點(diǎn)，對(duì)于新航路開(kāi)辟的背景，經(jīng)過(guò)（路線），意義和影響同學(xué)們要注意重點(diǎn)掌握和識(shí)記。26、兩種觀點(diǎn)都有道理，關(guān)鍵是看問(wèn)題的角度和立場(chǎng)不同，對(duì)北宋方面來(lái)講，澶淵之盟確實(shí)是一個(gè)屈辱的和約，歲幣確實(shí)成為了北宋人民的沉重負(fù)擔(dān)，對(duì)北宋的老百姓是不利的。但澶淵之盟的訂立也有著積極的一面。和議簽訂后，北宋和遼之間保持了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的和平穩(wěn)定，雙方在邊境上開(kāi)展貿(mào)易，對(duì)兩方的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是有好處的，特別是遼所統(tǒng)治的我國(guó)北部和東北部邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化得到較大的發(fā)展，縮小了和中原地區(qū)的差距，從而為這些地區(qū)今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，澶淵之盟的訂立對(duì)整個(gè)中華民族的發(fā)展是一件好事。【分析】【分析】本題解題的關(guān)鍵是；學(xué)生要用歷史唯物之一的觀點(diǎn)；辯證唯物主義的方法，即用全面的觀點(diǎn)、一分為二的方法；要用歷史的觀點(diǎn)、客觀科學(xué)的方法。全面的就是要一分為二的看法人的一生，既要看主流又要看缺點(diǎn)或不足；歷史的就是要放在當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境下，進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)在當(dāng)時(shí)起的作用如何？既要看到功又要看到過(guò)，一分為二對(duì)待他們。評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物，應(yīng)持“一分為二”的態(tài)度。上述材料的兩種觀點(diǎn)都有道理，關(guān)鍵是看問(wèn)題的角度和立場(chǎng)不同，對(duì)北宋方面來(lái)講，澶淵之盟確實(shí)是一個(gè)屈辱的和約，歲幣確實(shí)成為了北宋人民的沉重負(fù)擔(dān)，對(duì)北宋的老百姓是不利的。但澶淵之盟的訂立也有著積極的一面。和議簽訂后，北宋和遼之間保持了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的和平穩(wěn)定，雙方在邊境上開(kāi)展貿(mào)易，對(duì)兩方的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是有好處的，特別是遼所統(tǒng)治的我國(guó)北部和東北部邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化得到較大的發(fā)展，縮小了和中原地區(qū)的差距，從而為這些地區(qū)今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，澶淵之盟的訂立對(duì)整個(gè)中華民族的發(fā)展是一件好事。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查“澶淵之盟”的評(píng)價(jià)。27、不對(duì)?！八敝傅氖嵌冀?，不是靈渠?！痉治觥俊痉治觥繎?zhàn)國(guó)時(shí)期；秦國(guó)蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程。它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國(guó)”的美稱(chēng)。兩千多年來(lái)，都江堰一直造福于人民。因而題干所說(shuō)的“它”指的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期修建的都江堰這一水利工程，不是靈渠。故答案為：不對(duì)?！八敝傅氖嵌冀?，不是靈渠。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查都江堰。六、綜合題(共4題，共20分)28、略

【分析】試題分析：（1）本題考查的是商鞅變法的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)所學(xué)知識(shí)，我們知道：商鞅變法的目的是為了確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，新興的地主階級(jí)掀起了變法運(yùn)動(dòng)；公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下開(kāi)始變法，因此本題的答案是：富國(guó)強(qiáng)兵和秦孝公。（2）本題考查的是商鞅變法的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)所學(xué)知識(shí)，我們知道：商鞅變法的措施中獎(jiǎng)勵(lì)軍功觸犯了守舊貴族的利益；對(duì)確立和鞏固封建制度起了關(guān)鍵作用的是承認(rèn)土地私有；起到了加強(qiáng)中央集權(quán)的作用的是推行縣制。（3）本題考查的是商鞅變法的相關(guān)知識(shí)，屬于實(shí)際內(nèi)容，通過(guò)所學(xué)知識(shí)，我們知道：商鞅變法前，秦國(guó)各地度量衡不統(tǒng)一。為了保證國(guó)家的賦稅收入，商鞅制造了標(biāo)準(zhǔn)的度量衡器，要求秦國(guó)人必須嚴(yán)格執(zhí)行，不得違犯，因此商鞅方升圖體現(xiàn)的是統(tǒng)一度量衡這項(xiàng)措施。（4）本題考查的是商鞅變法的影響，屬于實(shí)際內(nèi)容，通過(guò)所學(xué)知識(shí)，我們知道：經(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，秦國(guó)富強(qiáng)起來(lái)，國(guó)力大增，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家，為以后兼并六國(guó)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·大變革的時(shí)代【解析】【答案】（1）富國(guó)強(qiáng)兵秦孝公（2）獎(jiǎng)勵(lì)軍功承認(rèn)土地私有推行縣制（3）統(tǒng)一度量衡（4）經(jīng)過(guò)變法，秦國(guó)富強(qiáng)起來(lái)，國(guó)力大增，為以后兼并六國(guó)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)29、略

【分析】試題分析：（1）此題考查西周的分封制的相關(guān)內(nèi)容。據(jù)題意，要回答兩個(gè)問(wèn)題。一是西周實(shí)行怎樣的政治制度，回答的是西周政治制度的名稱(chēng)；從材料中的相關(guān)信息可看出是西周的分封制；一是當(dāng)時(shí)哪些人有可能成為諸侯，根據(jù)材料，“封立親戚為諸侯之君，以為藩籬，屏蔽周室?！笨芍H屬是分封的諸侯，還有幫助周王朝打天下的功臣，如輔助周武王打天下的姜子牙分封到齊國(guó)做諸侯，還有統(tǒng)治者為了安撫前朝的貴族，也有可能對(duì)他們進(jìn)行分封。（2）此題考查秦朝統(tǒng)一后政治制度的相關(guān)內(nèi)容，據(jù)題意，此題有兩問(wèn)一問(wèn)材料二中“初并天下“指哪一年？一問(wèn)在地方上推行什么制度。要回答這兩個(gè)問(wèn)題，第一必須讀懂材料，第二必須結(jié)合所學(xué)知識(shí)。從材料看是秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后與大臣討論如何建制的問(wèn)題。初并天下即指統(tǒng)一六國(guó)的時(shí)間，根據(jù)所學(xué)秦統(tǒng)一六國(guó)是在公元前221年；為了鞏固統(tǒng)治，秦始皇在政治制度上建立了中央集權(quán)的封建制度，在地方推行郡縣制度，權(quán)屬中央。（3）此題考查漢武帝大一統(tǒng)在政治方面的措施。此題從兩方面設(shè)問(wèn)，一是采納誰(shuí)的建議，一是建議的目的。要回答這兩個(gè)問(wèn)題，要弄清楚材料是什么意思，要做什么，為什么做。據(jù)材料，此段材料是主父偃向漢武帝建議削藩，消除諸侯國(guó)對(duì)中央的威脅，已達(dá)到加強(qiáng)中央集權(quán)的目的。材料分析清楚了就可據(jù)此回答漢武帝采納的是主父偃的建議，目的是為了削弱諸侯的勢(shì)力，加強(qiáng)中央集權(quán)統(tǒng)治。（4）此題考查明朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。此題從兩個(gè)方面考查：一是朝代，一是在地方設(shè)立機(jī)構(gòu)名稱(chēng)。先從材料入手，從材料中找出有用信息。據(jù)材料“罷丞相不設(shè)，析中書(shū)省之政歸六部”罷丞相，權(quán)歸六部可判斷是明朝皇帝朱元璋建立明朝后加強(qiáng)中獎(jiǎng)集權(quán)的措施，所以第一問(wèn)可解決，是明朝；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，明朝時(shí)，在地方設(shè)立三司直屬中央。第二問(wèn)也就解決了。（5）此題是對(duì)上述四則材料的歸納總結(jié)，考查學(xué)生歸納總結(jié)的能力。從上述材料反映的政治制度，在當(dāng)時(shí)都起到了加強(qiáng)君權(quán)、鞏固統(tǒng)一的作用，從中我們可以得到哪些認(rèn)識(shí)。屬于開(kāi)放題。答此題，要圍繞政治制度的作用對(duì)社會(huì)的影響等方面來(lái)答。政治制度的制定都是根據(jù)當(dāng)時(shí)的社會(huì)實(shí)際情況而制定的，隨著社會(huì)的發(fā)展，原來(lái)的社會(huì)制度已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)時(shí)的發(fā)展，為鞏固統(tǒng)治，就要改變?cè)瓉?lái)的制度。不過(guò)這些制度的變化都沒(méi)有擺脫封建的中央集權(quán)模式，反而權(quán)利越來(lái)越集中到個(gè)人的手里?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)歷史上冊(cè)·中華文明的起源·分封制；人教新課標(biāo)七年級(jí)歷史上冊(cè)·統(tǒng)一