2025年粵人版高一語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵人版高一語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷40考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各組詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都相同的一項(xiàng)是（）A.百舸爭(zhēng)流——苛求漫溯——朔風(fēng)跫音——蒼穹B.長(zhǎng)歌當(dāng)哭——檔案菲薄——悱惻頹圮——癖好C.得壟望蜀——弄堂遒勁——靚妝目?！螪.勝券在握——參乘蒞臨——租賃忸怩——拘泥2、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.教師節(jié)到了，我學(xué)生打電話說：“教師節(jié)快樂！感謝老師的辛勤付出！有什么事，我定會(huì)鼎力相助!”B.朋友誠(chéng)摯地邀請(qǐng)我前去他家做客，我說道：朋友之邀我一定前來，請(qǐng)你在家隨時(shí)恭候我的大駕光臨吧！C..我妹妹與陳教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她們兩人經(jīng)常一起逛街、一起旅游，碰到一起就有說不完的話。D.朋友剛出版了新書，送我一本，他在扉頁上寫著“朋友真情永不忘記，現(xiàn)奉上拙著一本，請(qǐng)惠存”。3、下列加點(diǎn)字中，注音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.箜篌（hóu）自縊（yì）便言（biàn）否泰（pǐ）B.公姥（lǎo）紈素（wán）窈窕（tiǎo）絡(luò)繹（yì）C.伶俜（pīn）拊掌（fǔ）哽咽（ɡěnɡ）徘徊（pái）D.葳蕤（ruí）聘禮（pìn）磐石（pán）仕宦（huàn）4、從句式的角度分析；下列歸類正確的一項(xiàng)是（）

①楚左尹項(xiàng)伯者；項(xiàng)羽季父也。

②客何為者。

③大王來何操。

④方與將軍會(huì)獵于吳。

⑤人馬燒溺死者甚眾。

⑥請(qǐng)奉命求救于孫將軍。

⑦吾屬今為之虜矣。

⑧奪項(xiàng)王天下者必沛公也。

⑨此天子氣也。

⑩沛公安在。A.①⑥⑨/②③④⑧/⑤⑩/⑦B.①⑧⑨/②③⑩/④⑤⑥/⑦C.①⑧⑨/②③⑩/④⑥⑩/⑤/⑦D.①⑧/②③④⑥/⑤⑩/⑦/⑨5、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()瀘州油紙傘作為一項(xiàng)民間工藝，________太追求時(shí)尚，________失去了油紙傘本身的文化韻味，________在保留傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上，融入現(xiàn)代文化元素，________會(huì)擁有更多的消費(fèi)者，開拓更廣闊的市場(chǎng)空間。A.因?yàn)樗约幢阋睟.如果那么即使也C.如果就只有才D.因?yàn)樗圆坏?、下列各句中，沒有語病且句子表意明確的是（）A.哥倫比亞總統(tǒng)說，馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，他不儀是魔幻現(xiàn)實(shí)主義的集大成者以及拉美“文學(xué)劃炸”的先驅(qū)，還是記者、作家以及電影工作者B.近年來，為了保護(hù)候鳥，不少地區(qū)通過退耕還林、改善濕地水質(zhì)等措施，優(yōu)化候鳥作存環(huán)境，還候鳥一個(gè)家園，真正實(shí)現(xiàn)了人類與候鳥的和譜相處C.這部影片講述了個(gè)身忠重病的工人的女兒自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适?，?duì)青少年觀眾很有教育意義D.說到人才培養(yǎng)，人們往往想到要學(xué)好各門課程的基礎(chǔ)理論，而對(duì)與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練卻常常被忽視7、下面句子的排列順序；恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

北京對(duì)“兩會(huì)”車隊(duì)與社會(huì)車輛一視同仁；誰遇紅燈誰讓道，事情雖小意義深遠(yuǎn)，體現(xiàn)的是交通法規(guī)面前無特權(quán)。__________，__________，__________，____________。

①從而更好地行使人民賦予他們的權(quán)力。

②人民代表；政協(xié)委員是代表人民行使權(quán)力、參政議政的。

③與群眾的血肉聯(lián)系更加緊密。

④這樣做只會(huì)使他們的平等意識(shí)、民主意識(shí)更強(qiáng)。A.①②③④B.③④①②C.④③①②D.②④③①評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、讀課文《拿來主義》；“鴉片”“煙槍和煙燈”“姨太太”均比喻文化遺產(chǎn)中的糟粕，它們又有細(xì)別，請(qǐng)說說它們各指的是糟粕中的哪一部分。

答：“鴉片”指：____

“煙槍和煙燈”指：____

“姨太太”指：____9、楊絳，生于1911年，____夫人，本名楊季康，著名的____、____、____；

____。祖籍江蘇無錫，生于北京。著有散文集____、____等，譯有____，著名作品有____，____。

《老王》是作者在____寫的。當(dāng)時(shí)作者父母也被下放到干校勞動(dòng)鍛煉去了。10、____，____。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。（李商隱《錦瑟》）11、《我與地壇》是當(dāng)代作家____的一篇自傳性散文名作。12、峽中，強(qiáng)烈的陽光與乳白色云霧交織一處，數(shù)步之隔，這邊是陽光，那邊是云霧，真是____。(變幻莫測(cè)神妙莫測(cè))13、愛人者，____；____，人恒敬之。心存____之意，胸懷____之念。14、荀子在《勸學(xué)》中闡說“學(xué)”和“思”的關(guān)系的句子是：“____，____?！痹u(píng)卷人得分三、名句默寫(共4題，共8分)15、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，錯(cuò)一字該空不得分。）（10分）（1）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____，____？（2）____，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，____。（3）遙想公瑾當(dāng)年，____，雄姿英發(fā)。____，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（4）滿地黃花堆積，憔悴損，？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？____，。這次第，怎一個(gè)愁字了得！16、補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。(9分)（1）上有六龍回日之高標(biāo)，____。（2）____，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（3）叢菊兩開他日淚，____。（4）一去紫臺(tái)連朔漠，____。（5）艱難苦恨繁霜鬢，____。（6）____，則知明而行無過矣。（7）____，王道之始也。（8）五畝之宅，樹之以桑，____；____，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣。17、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，錯(cuò)一字該空不得分。）（10分）（1）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____，____？（2）____，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，____。（3）遙想公瑾當(dāng)年，____，雄姿英發(fā)。____，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（4）滿地黃花堆積，憔悴損，？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？____，。這次第，怎一個(gè)愁字了得！18、補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。(9分)（1）上有六龍回日之高標(biāo)，____。（2）____，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（3）叢菊兩開他日淚，____。（4）一去紫臺(tái)連朔漠，____。（5）艱難苦恨繁霜鬢，____。（6）____，則知明而行無過矣。（7）____，王道之始也。（8）五畝之宅，樹之以桑，____；____，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣。評(píng)卷人得分四、默寫(共3題，共24分)19、（1）李白《蜀道難》中“______；______”兩句寫飛湍；瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石，配合著萬壑雷鳴的音響，飛快地從眼前閃過，驚險(xiǎn)萬狀。

（2）《荀子?勸學(xué)》闡述君子廣泛地學(xué)習(xí)并每天省察自己；在行為上就會(huì)沒有錯(cuò)誤的名句是“______，______”。

（3）《荀子?勸學(xué)》中表明學(xué)習(xí)要持之以恒的兩句是“______；______”。

（4）白居易在《琵琶行》一詩中描繪音樂像暴雨；人語的句子是：“______；______。

（5）杜甫在《登高》中的“______；______”，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長(zhǎng)江洶涌之狀，也無形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感慨。

（6）韓愈在《師說》中點(diǎn)明老師的職責(zé)或作用的句子是“______；______”。

（7）謹(jǐn)庠序之教；______，頒白者不負(fù)戴于道路矣。

（8）狗彘食人食而不知檢；______。

（9）《過秦論》中秦國(guó)滅亡的最主要原因是______。20、名篇名句默寫；補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀道難》中引用“五丁開山”的神話傳說增添浪漫氣息的句子是______；______。

（2）《登高》中感慨秋天蕭瑟；韶華易逝的句子是______，______。

（3）《勸學(xué)》中，荀子以親身的體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的兩句是______，______。21、（1）柳永的《雨霖鈴》中，“___________________”兩句描寫離人相顧無言悲傷不已的思緒和心境。（2）在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義降本來希望能夠“____________”，但由于行事草率，最終卻“____________”。（3）《醉花陰》是李清照的代表作之一，其中以生動(dòng)的形象來表達(dá)相思之苦，并將“為伊消得人憔悴”的含義蘊(yùn)含其中的詩句是“____________”。評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共9分)22、閱讀下面的文字；完成（1）-（4）題。

林沖見差撥。

只說公人將林沖送到滄州牢城營(yíng)內(nèi)來；營(yíng)內(nèi)收管林沖，發(fā)在單身房里聽候點(diǎn)視。卻有一般的罪人，都來看覷他，對(duì)林沖說道：“此間管營(yíng)，差撥，都十分害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時(shí)，便覷的你好；若是無錢，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說有病，把來寄下；若不得人情時(shí)，這一百棒打得個(gè)七死八活。”林沖道：“眾兄長(zhǎng)如此指教，且如要使錢，把多少與他？”眾人道：“若要使得好時(shí)，管營(yíng)把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了。”

正說之間；只見差撥過來問道：“那個(gè)是新來的配軍？”林沖見問，向前答應(yīng)道：“小人便是?！蹦遣顡懿灰娝彦X出來，變了面皮，指著林沖便罵道！“你這個(gè)賊配軍！見我如何不下拜，卻來唱喏！你這廝可知在東京做出事來！見我還是大刺刺的！我看這賊配軍滿臉都是餓紋，一世也不發(fā)跡！打不死，拷不殺頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少間叫你便見功效！”把林沖罵得一佛出世，那里敢抬頭應(yīng)答。眾人見罵，各自散了。

林沖等他發(fā)作過了；去取五兩銀子，陪著笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微?！辈顡芸戳说溃骸澳憬涛宜团c管營(yíng)和俺的，都在里面？”

林沖道：“只是送與差撥哥哥的；另有十兩銀子；就煩差撥哥哥送與管營(yíng)?！辈顡芤娏?，看著林沖笑道：“林教頭，我也聞你的好名字。端的是個(gè)好男子！想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時(shí)受苦，久后必然發(fā)跡。據(jù)你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官！”林沖笑道：“總賴顧?！辈顡艿溃骸澳阒还芊判摹！庇秩〕霾翊蠊偃说臅Y，說道：“相煩老哥將這兩封書下一下?！辈顡艿溃骸凹从胁翊蠊偃说臅?，煩惱做甚？這一封書直一錠金子。我一面與你下書。少間管營(yíng)來點(diǎn)你，要打一百殺威棒時(shí)，你便只說你‘一路有病，未曾痊可’．我自來與你支吾，要瞞生人的眼目?！绷譀_道：“多謝指教。”差撥拿了銀子并書，離了單身房，自去了。林沖嘆口氣道：“‘有錢可以通神，’此語不差！端的有這般的苦處！”

原來差撥落了五兩銀子；只將五兩銀子并書來見管營(yíng)，備說林沖是個(gè)好漢，柴大官人有書相薦在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又無十分大事。管營(yíng)道，“況是柴大官人有書，必須要看顧他?！北憬虇玖譀_來見。

且說林沖正在單身房里悶坐；只見牌頭叫道：“管營(yíng)在廳上叫喚新到罪人林沖來點(diǎn)名?！绷譀_聽得喚，來到廳前。管營(yíng)道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下舊制：新入配軍須吃一百殺威棒。左右與我馱起來?！绷譀_道：“小人于路感冒風(fēng)寒，未曾痊可，告寄打。”牌頭道：“這人見今有病，乞賜憐恕。”管營(yíng)道：“果是這人癥候在身，權(quán)且寄下，待病痊可卻打?！辈顡艿溃骸耙娞焱跆每词氐?，多時(shí)滿了，可教林沖去替換他?！本蛷d上押了帖文，差撥領(lǐng)了林沖，單身房里取了行李，來天王堂交替。差撥道：“林教頭，我十分周全你?！绷譀_道：“謝得照顧。”

（選自《水滸傳會(huì)評(píng)本》第八回；有刪節(jié)）

（1）下列對(duì)小說的分析和概括；不正確的兩項(xiàng)是______

A．小說寫了林沖發(fā)配滄州；初入勞營(yíng)的一段情節(jié)；作者將筆墨集中在林沖見差撥的細(xì)節(jié)描寫上。

B．由于被高太尉陷害；林沖一進(jìn)勞營(yíng)就得到了“一般的罪人”的同情和關(guān)照，卻遭到差撥的辱罵和恐嚇。

C．差撥一見林沖就破口大罵；是因?yàn)榱譀_只是唱喏，沒有及早把柴大官人給管營(yíng)等的書禮拿出來。

D．小說通過對(duì)管營(yíng)；差撥、牌頭等人相互勾結(jié)欺壓犯人的具體描寫；形象的反映了牢營(yíng)的黑暗現(xiàn)實(shí)。

E．小說借“有錢可以通神”這句話；揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)人情，也表達(dá)了林沖的感慨和無奈。

（2）小說第一段寫林沖剛到牢營(yíng)；就有犯人介紹牢營(yíng)的情況，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（3）差撥是一個(gè)什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個(gè)人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（4）對(duì)第三段“林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道”這句話，明末清初文學(xué)批評(píng)家金圣嘆評(píng)點(diǎn)道：“雖是播出奇文，然亦實(shí)是林沖身份?！币罁?jù)小說內(nèi)容，探究“亦實(shí)是林沖身份”指的是林沖的哪一種身份，表現(xiàn)的是林沖什么樣的性格和心理。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)23、閱讀下面材料，按要求作文。臺(tái)灣漫畫家蔡志忠說："如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會(huì)抱怨酸，拿到甜的又會(huì)抱怨小，而我拿到了小橘子會(huì)慶幸它是甜的，拿到酸橘子會(huì)感謝它是大的"。其實(shí)，在我們的日常學(xué)習(xí)、生活中，既有鮮花、榮譽(yù)和掌聲，也有挫折、失敗和逆境，對(duì)此，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)?請(qǐng)以“面對(duì)”為題寫一篇不少于800字的議論文。要求：①必須符合文體要求；②角度自選；③立意自定；④不要脫離材料內(nèi)容；⑤不得抄襲，不得套作。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】B

A．舸gě——苛kē溯sù——朔shuò跫qióng——穹qióng

B．當(dāng)dàng——檔dàng菲fěi——悱fěi圮pǐ——癖pǐ

C．壟lǒng——弄lòng勁jìng——靚jìng目眩xuàn——舷xián

D．勝shèng——乘shèng蒞lì——賃lìn怩ní——泥nì【解析】【答案】B2、D【分析】A．表達(dá)不得體?！岸αο嘀笔蔷崔o；這里用來形容自己，應(yīng)為“全力相助”。

B．表達(dá)不得體?！肮Ш颉薄按篑{光臨”均為敬辭；不能用在此處當(dāng)作謙辭。

C．表達(dá)不得體?！皟?nèi)人”是對(duì)別人稱自己的妻子。這里稱陳教授的妻子；使用不當(dāng)。

D．表達(dá)得體。

故選D。

本題考查語言表達(dá)得體的能力。得體就是根據(jù)語境條件使用語言；即根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件），選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。要學(xué)會(huì)設(shè)身處地地去思考；在某種特定語境中，能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎么說效果好，怎么說效果不好。

“華”字一族。稱對(duì)方的有關(guān)事物。如華誕：稱對(duì)方生日；華堂：稱對(duì)方的房屋；華翰：稱對(duì)方的書信；華宗：稱人同姓。

“老”字一族。用來尊稱別人，有時(shí)特指老年人或。如老伯、老大爺、老太爺：可尊稱老年男子；老前輩：尊稱同行里年紀(jì)較大、資格較老、經(jīng)驗(yàn)較豐富的人；老兄：尊稱男性朋友；老總：尊稱中國(guó)人民解放軍的某些高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人（多和姓連用，后也稱一些企事業(yè)第一把手為老總。）“叨”字一族。如叨光（受到好處，表示感謝）：沾光；叨教（受到指教，表示感謝）：領(lǐng)教；叨擾（受到款待，表示感謝）：打擾?！窘馕觥緿3、D【分析】A項(xiàng)；“便言”中的“便”應(yīng)讀作“pián”；

B項(xiàng)；“公姥”中的“姥”應(yīng)讀作“mǔ”；

C項(xiàng)；“伶俜”中的“俜”應(yīng)讀作“pīng”；

D項(xiàng)；正確。

故選：D。

本題主要考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語中常見漢字的讀音的能力。解答本題時(shí)；要結(jié)合平時(shí)所積累字音知識(shí)及相關(guān)技巧進(jìn)行辨析，尤其是對(duì)多音字的辨析，要結(jié)合詞義；詞性進(jìn)行。

字音積累法：

①以點(diǎn)連線法對(duì)字音的考查主要以形聲字和多音字為主；針對(duì)這一特點(diǎn)我們可采用以點(diǎn)連線的方法來復(fù)習(xí)形聲所謂的“點(diǎn)”，指的是形聲字的聲旁，“線”就是指聲旁相同的形聲字。

②我們以聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散；就可以將很多形聲字連成一條線，組成一個(gè)整體，大大的提高了記憶積累的效率。

如以“千”（qiān）為聲旁的形聲字大致有“殲”jiān、“纖”qiàn或xiān、“躚”xiān、“釬”qiān、“遷”qiān等，“殲”“纖”“躚”等字都不發(fā)聲旁的音，這幾個(gè)字就是考查記憶的重點(diǎn)?！窘馕觥緿4、C【分析】①判斷句；者也表判斷，譯：楚國(guó)的左尹項(xiàng)伯是項(xiàng)王的叔叔；②賓語前置，調(diào)為：為何，譯：客人是干什么的？③賓語前置，調(diào)為：操何，譯：大王來的時(shí)候拿了什么禮物；④狀語后置，調(diào)為：于吳會(huì)獵，譯：將要同將軍在東吳一同打獵；⑤定語后置，調(diào)為：燒溺死人馬，譯：燒死淹死的人馬很多；⑥狀語后置，調(diào)為：于孫將軍求救，譯：請(qǐng)?jiān)试S我向?qū)O將軍求救；⑦被動(dòng)句，為，被，譯：我們現(xiàn)在要被他俘虜了；⑧判斷句，者也表判斷，譯：奪取項(xiàng)王天下的人一定是劉邦；⑨判斷句，也表判斷，譯：這是做天子的云氣呀；⑩賓語前置，調(diào)為：在安，譯：沛公在哪里？

故選C

考查文言句式。

文言文判斷句在主謂之間一般不用判斷詞“是”；“是”作判斷詞是后來的事，而往往以名詞或名詞性短語直接充當(dāng)謂語，用以對(duì)主語進(jìn)行判斷，常見句式有如下幾種：1．者，也。

①楚左尹項(xiàng)伯者；項(xiàng)羽季父也。

②廉頗者；趙之良將也。

③今言“華”如“華實(shí)”之“華”者；蓋音謬也。

④吾所以為此者；以先國(guó)家之急而后私仇也。

2．；也。

①操雖托名漢相；其實(shí)漢賊也。

②和氏壁；天下所共傳寶也。

③嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也。（為的是尊重＜你們＞大國(guó)的威嚴(yán)以表示敬意?。?/p>

④徒慕君之高義也。

3．者；

①四人者；廬陵蕭君圭君玉，長(zhǎng)樂王回深父，余弟安國(guó)平父，安上純父。

②粟者；民之所種。

4．者也。

①城北徐公；齊國(guó)之美麗者也。

②秦自繆公以來二十余君；未嘗有堅(jiān)明約束者也（秦國(guó)從秦穆公以來共有二十多個(gè)君王，沒有一個(gè)是使信約明確而固定的。）

③蓮；花之君子者也。

④沛公之參乘樊噲者也。

5．無標(biāo)志判斷句。

①劉備天下梟雄。

②劉豫州王室之胄。

③陳涉甕牖繩樞之子。

④秦；虎狼之國(guó)。

6．在文言文中有時(shí)為了加強(qiáng)判斷的語氣；往往在動(dòng)詞謂語前加副詞“乃；必、亦、即、誠(chéng)、皆、則”“為”等。

①當(dāng)立者乃公子扶蘇。

②我乃楚狂人；風(fēng)歌笑孔丘。

③以后典籍皆為板本。

④予購三百盆；皆病梅。

7．“是”在文言文中；往往不作判斷詞用，而是指示代詞。但在漢；魏以后，“是”作判斷動(dòng)詞的逐漸增多，如：

①不是我竇娥罰下這等無頭愿；委實(shí)的冤情不淺。

②萍水相逢；盡是他鄉(xiāng)之客。

③不知天上宮闕；今夕是何年。

④汝是大家子，仕宦于臺(tái)閣，慎勿為婦死，貴賤情何薄。【解析】C5、C【分析】略【解析】C6、B【分析】【分析】

本題考查病句的辨析及修改能力。要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯(cuò)誤類型的句子；可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯(cuò)誤類型，同時(shí)結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進(jìn)行判斷。

A語序不當(dāng)；“不僅而且”表遞進(jìn)，語意前輕后重，這里“魔幻現(xiàn)實(shí)主義的集大成者以及拉美‘文學(xué)劃炸’的先驅(qū)”意義更加重大，應(yīng)放在后面。故A錯(cuò)誤。

B正確。

C表意不明；“身忠重病的工人的女兒”表意不明，身患重病的到底是“工人”還是“工人”的女兒不明確，將“個(gè)”改為“一名”，這樣“一名”只能指“工人”，就不存在歧義了。故C錯(cuò)誤。

D句式雜糅；“對(duì)被忽視”雜糅，可刪去“對(duì)”或“被”。故D錯(cuò)誤。

故選B。

【解析】B7、D【分析】段意：北京對(duì)“兩會(huì)”車隊(duì)與社會(huì)車輛一視同仁體現(xiàn)的是交通法規(guī)面前無特權(quán)．

②是總結(jié)；放最前面；

③④是效果；“這樣做只會(huì)”可知④在③前；

①是進(jìn)一步說明．

故選D

考查排列句子順序；要通讀原文，整體把握大意．

一般說來；解答這類題需要經(jīng)過四步，即把握基本內(nèi)容；初步分層歸類、連綴排列順序、檢查調(diào)整確定．

（1）把握基本內(nèi)容．首先應(yīng)對(duì)所有語句進(jìn)行總體分析；初步判斷需調(diào)整語段的基本表達(dá)方式--記敘；描寫、抒情、議論、說明，基本內(nèi)容傾向，然后抓住其關(guān)鍵語句及能表明層次的語句．

（2）初步分層歸類．在第一步的基礎(chǔ)之上；初步確定開頭；主體和結(jié)尾，并把有關(guān)語句分層次歸類．這樣可把眾多的語句先劃分為幾個(gè)小組，便于局部小范圍排序．

（3）連綴排列順序．這是排序的關(guān)鍵一環(huán)．先將有聯(lián)系的句子連接成一個(gè)句群；找出關(guān)聯(lián)詞語；表示時(shí)間順序等的詞語，據(jù)此進(jìn)行排列．

（4）檢查調(diào)整確定．在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，分析思路是否清晰并自然貫通，結(jié)構(gòu)是否相對(duì)完整，句間層次關(guān)系是否恰當(dāng)．若檢查出有不當(dāng)之處，立即調(diào)整．在整體審視之后，可最終確定．【解析】D二、填空題(共7題，共14分)8、文化遺產(chǎn)中在內(nèi)容方面糟粕與精華互見、需要區(qū)別對(duì)待的部分文化遺產(chǎn)中毫無價(jià)值的舊形式（如八股文）文化遺產(chǎn)中僅供剝削者享用的腐朽淫糜的東西（如色情文化）【分析】【分析】根據(jù)上下文可知道：文化遺產(chǎn)中在內(nèi)容方面糟粕與精華互見；需要區(qū)別對(duì)待的部分文化遺產(chǎn)中毫無價(jià)值的舊形式（如八股文）文化遺產(chǎn)中僅供剝削者享用的腐朽淫糜的東西（如色情文化）。

【點(diǎn)評(píng)】在這里運(yùn)用的是比喻論證，要知道本體和喻體之間的相似性，只有知道這些，才能知道作者運(yùn)用比喻的意義。9、錢鐘書作家評(píng)論家翻譯家學(xué)者《干校六記》《將飲茶》《堂吉訶德》《我們仨》《澡堂》文化大革命的背景下【分析】【分析】楊絳；生于1911年，錢鐘書夫人，本名楊季康，著名的作家；評(píng)論家、翻譯家、學(xué)者。祖籍江蘇無錫，生于北京。著有散文集《干校六記》《將飲茶》等，譯有《堂吉訶德》，著名作品有《我們仨》，《澡堂》?！独贤酢肥亲髡咴谖幕蟾锩谋尘跋聦懙?。當(dāng)時(shí)作者父母也被下放到干校勞動(dòng)鍛煉。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問題方面的常識(shí)。10、莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶望帝春心托杜鵑?！痉治觥孔⒁狻皶浴薄巴邸钡茸衷~的寫法。此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。11、史鐵生【分析】【分析】這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。12、變幻莫測(cè)【分析】依據(jù)課文和對(duì)兩個(gè)近義詞義的理解可選擇。

【點(diǎn)評(píng)】此題實(shí)際是要同學(xué)依據(jù)語境選詞填空題，對(duì)于近義詞的辨析主要從詞義，搭配，感情色彩，語體色彩等方面進(jìn)行。13、人恒愛之敬人者善良仁厚平等博愛【分析】【分析】學(xué)生記憶名句的話；一定要記住名言的每一個(gè)字的寫法，并且還要做到理解名言的意思，在理解的基礎(chǔ)上牢記名言，在生活當(dāng)中運(yùn)用名言，并能夠從名言中受到感染，這才是真正學(xué)習(xí)了名言。但是能準(zhǔn)確無誤的寫出名言，才是基礎(chǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫名言名句的能力。要求學(xué)生再平時(shí)的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)把握文章中的重要句子的意思，并且還要準(zhǔn)確無誤的默寫出來。14、吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也【分析】注意重點(diǎn)字的寫法。如：“嘗”、“終”、“須臾”，不要漏掉“而”、“之”、“也”等虛詞。特別注意形近字，通假字。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。三、名句默寫(共4題，共8分)15、略

【分析】【解析】【答案】略16、略

【分析】【解析】【答案】17、略

【分析】【解析】【答案】略18、略

【分析】【解析】【答案】四、默寫(共3題，共24分)19、略

【分析】（1）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗；砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷（重點(diǎn)字：砯）

（2）君子博學(xué)而日參省乎己；則知明而行無過矣（重點(diǎn)字：知）

（3）鍥而不舍；金石可鏤（重點(diǎn)字：鍥）

（4）大弦嘈嘈如急雨；小弦切切如私語（重點(diǎn)字：切）

（5）無邊落木蕭蕭下；不盡長(zhǎng)江滾滾來（重點(diǎn)字：蕭）

（6）師者；所以傳道受業(yè)解惑也（重點(diǎn)字：受）

（7）申之以孝悌之義（重點(diǎn)字：悌）

（8）涂有餓莩而不知發(fā)（重點(diǎn)字：涂；莩）

（9）仁義不施而攻守之勢(shì)異也（重點(diǎn)字：攻）

本題考查記憶性默寫和理解性默寫的能力。解答本題；首先要讀懂題干要求，然后根據(jù)題干中的關(guān)鍵點(diǎn)及平時(shí)積累進(jìn)行解答。注意字形，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，寫后要檢查。

要想正確解答此類試題，學(xué)生平時(shí)進(jìn)行背誦、記憶是必不可少的。切不可只會(huì)背不會(huì)寫字，學(xué)生要根據(jù)句子的意思進(jìn)行字形的準(zhǔn)確記憶。尤其是通假字，要特別記憶?！窘馕觥匡w湍瀑流爭(zhēng)喧豗；砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷；君子博學(xué)而日參省乎己；則知明而行無過矣；鍥而不舍；金石可鏤；大弦嘈嘈如急雨；小弦切切如私語；無邊落木蕭蕭下；不盡長(zhǎng)江滾滾來；師者；所以傳道受業(yè)解惑也；申之以孝悌之義；涂有餓莩而不知發(fā)；仁義不施而攻守之勢(shì)異也20、略

【分析】（1）地崩山摧壯士死；然后天梯石棧相鉤連（重點(diǎn)字：崩；摧、梯、棧、鉤）。

（2）無邊落木蕭蕭下；不盡長(zhǎng)江滾滾來（重點(diǎn)字：蕭；滾）。

（3）吾嘗終日而思矣；不如須臾之所學(xué)也（重點(diǎn)字：臾）。

本題考查理解并默寫常見的名句名篇的能力。解答本題；首先要讀懂題干要求，然后根據(jù)題干中的關(guān)鍵點(diǎn)及平時(shí)積累進(jìn)行解答。注意字形，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，寫后要檢查。

理解性默寫古詩文是2014年新課標(biāo)全國(guó)卷語文試題中出現(xiàn)的新題型；是指在給出語境的情況下，根據(jù)記憶，默寫古詩文。

與以前的直接默寫相比；理解性默寫更強(qiáng)調(diào)對(duì)古詩文內(nèi)容情感的把握，比填空式難度更大。

要想正確解答此類試題；學(xué)生平時(shí)進(jìn)行背誦；記憶是必不可少的。切不可只會(huì)背不會(huì)寫字，學(xué)生要根據(jù)句子的意思進(jìn)行字形的準(zhǔn)確記憶。尤其是通假字，要特別記憶。

名篇名句的復(fù)習(xí)策略是：一要化整為零，日積月累，注意整篇背誦與片段突擊相結(jié)合。復(fù)習(xí)時(shí)，注意效率；二要?jiǎng)涌诟獎(jiǎng)邮?，關(guān)鍵是不寫錯(cuò)別字；三要將識(shí)記與理解相結(jié)合，加強(qiáng)理解基礎(chǔ)上的記憶，理解是根本，默寫時(shí)要懂意思；四要注意方法，領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)勾畫，邊誦邊寫。【解析】地崩山摧壯士死；然后天梯石棧相鉤連；無邊落木蕭蕭下；不盡長(zhǎng)江滾滾來；吾嘗終日而思矣；不如須臾之所學(xué)也21、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力。考查直接性默寫和理解性默寫兩種類型，此題屬于理解性默寫，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“凝噎”“胥”“贏”的書寫?！窘馕觥浚?）執(zhí)手相看淚眼竟無語凝噎（2）封狼居胥贏得倉皇北顧（3）人比黃花瘦五、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共9分)22、略

【分析】（1）B項(xiàng)“被高太尉陷害”的信息來自第四段；“得到了‘一般罪人’的同情和關(guān)照”的信息來自第一段，“遭到差撥的辱罵和恐嚇”的信息來自第二段，這一選項(xiàng)將這幾個(gè)信息點(diǎn)以因果關(guān)系連綴起來，顯然是不符合原文意思的．“一般罪人”向林沖介紹牢營(yíng)情況，并不能表現(xiàn)出其對(duì)林沖的同情和關(guān)照，作者設(shè)計(jì)這一情節(jié)主要是為了介紹人物活動(dòng)的環(huán)境．而“遭到差拔的辱罵和恐嚇”是因?yàn)榱譀_沒有及時(shí)送上銀兩，這些與林沖遭高太尉陷害都不能構(gòu)成因果關(guān)系．所以，B項(xiàng)的分析是錯(cuò)誤的．C項(xiàng)是對(duì)小說第二段相關(guān)情節(jié)的分析．差撥一見林沖就破口大罵，其目的十分明確，就是要“詐人錢物”，作者在第一段就已作了巧妙的鋪墊，而從后文看，差撥的貪婪本性更是表露無遺．所以，該項(xiàng)將林沖只是唱喏和沒有及早拿出柴大官人的書信當(dāng)作差撥破口大罵的原因，顯然是錯(cuò)誤的．

（2）小說第一段寫林沖剛到牢營(yíng)；就有“一般罪人”來“看覷他”，介紹了管營(yíng)；差按“詐人錢物”的情況，并告訴了他應(yīng)對(duì)的方法．作者設(shè)計(jì)這一情節(jié)，是極具匠心的，這一情節(jié)設(shè)計(jì)起有多方面的作用．第一，小說塑造人物，必須要將人物置于一定的社會(huì)環(huán)境中．通過犯人對(duì)牢營(yíng)情況的介紹，作者可以快捷而巧妙地交代人物活動(dòng)的環(huán)境．第二，情節(jié)的設(shè)計(jì)貴在前呼后應(yīng)，貴在顯出波瀾．通過犯人對(duì)牢營(yíng)情況的介紹，作者巧妙鋪墊，制造懸念，讓讀者產(chǎn)生閱讀預(yù)期，當(dāng)后文再作具體描寫時(shí)，情節(jié)就會(huì)產(chǎn)生一些波瀾，富有戲劇效果．當(dāng)然，這-情節(jié)設(shè)置對(duì)人物的刻畫也能起有積極的作用．不過，如能從“交代環(huán)境”和“巧設(shè)鋪墊”兩個(gè)層面回答，就能把握此題的關(guān)鍵．

（3）在小說節(jié)選的這一部分里；差撥是一個(gè)主要人物，能回答差撥是一個(gè)什么樣的人，就能把握住小說節(jié)選部分的主要內(nèi)容．小說第一段通過“一般罪人”的介紹，讀者就先行了解了差撥“詐人錢物”的個(gè)性．第二段差撥一上場(chǎng)，不見林沖拿錢出來，變了面皮，指著林沖一頓臭罵，其不可一世；仗勢(shì)欺人的嘴臉暴露無遺．待林沖獻(xiàn)上五兩銀子，他竟無恥地問：“你教我送與管營(yíng)和俺的，都在里面？”其詐人錢物的本性可見一斑．等林沖又取出十兩銀子托他送給管營(yíng)后，差撥立馬改變了態(tài)度，對(duì)林沖又是夸獎(jiǎng)，又是許諾，其勢(shì)利小人的面目表現(xiàn)得極為充分．將差撥的這些性格用精練的語言概括出來，就可以獲得第一問的答案．小說在描寫差撥這個(gè)人物時(shí)，運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法．這一手法的運(yùn)用鮮明而富有表現(xiàn)力．不見林沖拿錢出來，差撥滿臉淫威，對(duì)林沖又是辱罵又是恐嚇，“我看這賊配軍，滿臉都是餓文，一世也不發(fā)跡!打不死、拷不殺的頑囚!”威脅說：“教你粉身碎骨．”得