2024年華師大新版四年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華師大新版四年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、根據(jù)課文《電腦住宅》填空。

下列不屬于文中所說的“休息狀態(tài)”是_____A.沒有關(guān)閉的窗戶自行關(guān)閉。B.空調(diào)系統(tǒng)風(fēng)力減弱。房子四周的防盜報警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。整個房子所有的燈全部熄滅。C.房子四周的防盜報警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。整個房子所有的燈全部熄滅。D.整個房子所有的燈全部熄滅。2、下列詞語中加點字的解釋錯誤的一項是（）。A.金榜題名（寫上，簽署）B.著書立說（寫文章，寫書）C.頑固不化（愚蠢，愚笨）D.呆若木雞（死板，發(fā)愣）3、課文多次寫到“我和阿媽走月亮”這句話，對此理解錯誤的是（）A.課文反復(fù)出現(xiàn)，把“我”和阿媽到過的地方巧妙地串聯(lián)起來。B.課文反復(fù)出現(xiàn)，顯得非常啰嗦，內(nèi)容重復(fù)。C.充分表達(dá)了小作者和阿媽走月亮?xí)r無比幸福和喜悅之情。D.強(qiáng)調(diào)這句話的重要，增強(qiáng)文章可讀性，起到承上啟下的作用。4、《繁星》一課，重點寫了作者在什么地方看到的景象？（）A.海上B.飛機(jī)上C.菜園D.庭院里5、在《蝴蝶的家》中，作者苦苦尋覓還是沒有找到蝴蝶的家，但是作者主要想通過本文告訴我們（）A.我們應(yīng)該善于觀察，勇于探索大自然，關(guān)愛自然界中的生命。B.我們要保護(hù)蝴蝶，讓它們有自己的家。6、下面加點字注音全對的一項是（）A.混沌（hún）咔嚓（ch?。┪《耄èΓ〣.四肢（zhī）軀干（qū）奔騰（bēn）C.滋潤（zhī）劈開（pǐ）裂縫（fèng）D.宇宙（zhòu）斧頭（hǔ）撐起（chēng）7、選詞填空。

兩顆很大的淚珠在他光滑飽滿的臉頰上（）下來。A.滑落B.滾落8、下列選項中加點字讀音相同的一項是（）A.冰雹擁抱B.屢次樓房C.摧毀催促D.暈倒暈車9、邊塞詩是唐詩的主要題材之一，以下不屬于邊塞詩的一項是（______）A.《題西林壁》B.《涼州詞》C.《塞下曲》D.《出塞》評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、選擇正確的字。

戰(zhàn)士們冒著敵人____(密蜜)集的槍彈，沖了上去，和敵人展開了____(博搏)斗。11、寫出反義詞。

崎嶇—____激動—____全神貫注—____12、多音字組詞。

綠lǜ____lù____

長zhǎng____cháng____13、在括號里填入合適的詞語。

①梅花荷花桃花桂花。

按照開花的先后順序：____

元宵節(jié)重陽節(jié)清明節(jié)中秋節(jié)端午節(jié)。

②按時間順序：____14、在橫線上填上合適的詞語。

接見____拜見____

會見____遇見____15、修辭在線。（指出下列句子運用的修辭手法；再仿寫句子）

我仿佛看見星星在對我眨眼。()

仿寫：_____________________________評卷人得分三、書面表達(dá)(共9題，共18分)16、讀課文《四季童話》，回答這篇課文一共講了幾個故事？17、說說課題《小草之歌》是什么意思18、讀詩文《泊船瓜洲》；翻譯句子。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。19、讀課文《小草之歌》，簡述課文內(nèi)容。20、閱讀課文《快樂的暑假》第三節(jié)；回答。

這節(jié)主要寫了什么內(nèi)容？21、讀課文《快樂王子（劇本）》，在廣場上賣火柴的小女孩，只有快樂王子看到了嗎？快樂王子又是怎么做的呢？22、讀詩文《泊船瓜洲》，說說前兩句詩的意思23、翻譯《泊船瓜洲》這首詩24、仔細(xì)讀課文《滿山的燈籠火把》；回答。

涌出的先是一線，很快是一片、一大片的亮光，最后竟然是滿山的燈籠火把，多少感人的一幕??！那“滿山遍野”是什么情景呢？評卷人得分四、詩歌鑒賞(共1題，共5分)25、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評卷人得分五、書寫(共1題，共5分)26、抄寫詩句。

云淡風(fēng)輕近午天。傍花隨柳過前川。時人不識余心樂。將謂偷閑學(xué)少年。評卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)27、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)；一定要熟悉課文，不屬于文中所說的“休息狀態(tài)”是整個房子所有的燈全部熄滅。故選D。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力。2、C【分析】本題主要考查對字詞的解釋?！窘馕觥緼．正確。金榜題名：金榜：科舉時代稱殿試揭曉的榜；題名：寫上名字。指科舉得中。題：寫上，簽署。B．正確。著書立說：撰寫著作，創(chuàng)立學(xué)說，泛指從事學(xué)術(shù)研究和著述工作。著：寫文章，寫書。C．不正確。頑固不化：堅持保守或反動的立場觀點，拒不改變。頑：堅持、堅守。D．正確。呆若木雞：死板板的，好像木頭雞一樣。形容因恐懼或驚訝而發(fā)愣的樣子。呆：死板，發(fā)愣。3、B【分析】本題考查句子理解。【解析】作者在課文《走月亮》中，多次寫到“我和阿媽走月亮”這句話，把我和阿媽到過的地方巧妙地串聯(lián)起來，充分表達(dá)了小作者和阿媽走月亮?xí)r無比幸福和喜悅之情，強(qiáng)調(diào)這句話的重要，增強(qiáng)文章可讀性，起到承上啟下的作用。作者將這句話運用得恰到好，并不顯得非常啰嗦。4、A【分析】本題考查對課文的理解與把握。【解析】《繁星》是巴金的散文，寫的是作者分別在海上、菜園、庭院里看繁星的經(jīng)歷與感受。其中大篇內(nèi)容寫的是“海上”看到的景象。5、A【分析】此題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解?！窘馕觥俊逗募摇愤@篇課文中，作者一直在思考蝴蝶的家在哪里，并且為蝴蝶而感到著急。從“我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？”“我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急?！薄昂募业降自谀睦锬?我真為蝴蝶著急了?！薄拔艺鏋楹绷恕！薄罢l要是能說給我，我就不著急了?！笨梢钥闯?，作者十分關(guān)愛自然界的生命，并且希望我們能夠去善于觀察，勇于探索自然。因此本題選擇A。6、B【分析】本題考查易錯字音。【解析】題目要求選擇的是“注音全對”的一項，注意看清楚題目的要求。下面寫出選項中讀音錯誤的詞語，以及修正后的答案：A項，混沌（hún）——混沌（hùn）；B項正確；C項，滋潤（zhī）——滋潤（zī），劈開（pǐ）——劈開（pī）；D項，斧頭（hǔ）——斧頭（fǔ）。7、B【分析】本題考查了學(xué)生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空?！窘馕觥緼.滑落：指從線軸或其他包裝或纏結(jié)中滑脫。B.滾落：指滾下，結(jié)合本題語境。故選：B。8、C【分析】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。【解析】A.不同，“冰雹”“擁抱”中加點字分別讀“báo。B.不同，“屢次”“樓房”中加點字分別讀“l(fā)ǚ。C.相同，“摧毀”“催促”中加點字都讀“cuī”。D.不同，暈：[yūn]昏迷：～倒，有旋轉(zhuǎn)的感覺、yùn”。故選：C。9、A【分析】本題考查古詩題材的理解、【解析】A項：《題西林壁》橫看成嶺側(cè)成峰；遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。是宋代文學(xué)家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩。

B項：唐代王之渙的《涼州詞二首·其一》黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。詩人初到?jīng)鲋?，面對黃河、邊城的遼闊景象，又耳聽著《折楊柳》曲，有感而發(fā)，寫成了這首表現(xiàn)戍守邊疆的士兵思念家鄉(xiāng)情懷的詩作。C項：唐代盧綸的《塞下曲》月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。《塞下曲》為漢樂府舊題，屬《橫吹曲辭》，內(nèi)容多寫邊塞征戰(zhàn)。原共六首，蘅塘退士選其四首。這是盧綸組詩《塞下曲》中的第三首。盧綸曾任幕府中的元帥判官，對行伍生活有體驗，描寫此類生活的詩比較充實，風(fēng)格雄勁。這首詩寫將軍雪夜準(zhǔn)備率兵追敵的壯舉，氣概豪邁。D項：唐代王昌齡的《出塞》秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。這是一首著名的邊塞詩，表達(dá)了詩人希望起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，使人民過上安定的生活的愿望。二、填空題(共6題，共12分)10、密搏【分析】【分析】形近字：密——蜜；博——搏；分別組詞：密集、蜂蜜、搏斗、淵博。

【點評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，然后會用形近字組成詞。11、平坦平靜心不在焉【分析】【分析】崎嶇：山路不平；比喻處境艱難。有時也比喻人生艱難，險阻。激動：由于受到刺激而感情沖動。全神貫注：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。12、綠色綠林長大長短【分析】【分析】綠色；是自然界中常見的顏色，是一種比剛長的嫩草的顏色深些的顏色或呈艷綠，和在光譜中介青與黃之間的那種顏色。綠林，綠，此處讀lù，不讀lǜ。又如：綠營；鴨綠江。長大，長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大。長短，長度，尺寸。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。13、桃花荷花桂花梅花元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)【分析】【分析】這個題考察了學(xué)生對文化常識的掌握情況；第一題是考察了學(xué)生對花開放的時間順序的掌握情況，這個題必須要看清楚是“開花的先后順序”，所以要按時間的先后順序?qū)憽５诙}的考察學(xué)生對我國傳統(tǒng)節(jié)日時間的掌握情況，這些節(jié)日一定要按時間順序來填，要么就是由早到晚，要么就是由晚到早。但是一定不要弄混了。

【點評】題目考查學(xué)生對文化常識的掌握。但是要注意第二題，沒有說按什么樣的時間順序來排，所以我們可以正著排，也可以倒著排。14、接見使臣拜見老師會見朋友遇見同學(xué)【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對詞語的搭配。接見：在正式場合會見級別較低的來訪者；對級別較低的來訪者的會見。拜見：指拜訪會見--從客人方面說是會見地位高或輩分高的人。會見：其意是指國際上一般稱接見或拜會；現(xiàn)收藏于漢語詞語字典之中。遇見：相逢,會面。

【點評】考查學(xué)生對詞語的搭配，應(yīng)理解詞語的意思，就很容易找到答案。15、略

【分析】本題考查修辭手法的掌握和仿寫句子?！窘馕觥繑M人______稻子在秋風(fēng)中笑彎了腰。______三、書面表達(dá)(共9題，共18分)16、四個，分別是春、夏、秋、冬?！痉治觥俊痉治觥课恼掠脭M人的手法寫了春夏秋冬四個故事。本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。17、“之”是“的”的意思?！靶〔葜琛奔础靶〔莸母琛薄！痉治觥俊痉治觥空n題“之”是“的”的意思。“小草之歌”即“小草的歌”。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。18、溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸；明月何時照我還。的譯文是，溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？

【點評】文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進(jìn)行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。19、作者用擬人的手法，抓住小草的特點，贊美了小草的奉獻(xiàn)精神。以小草自我表白的口吻，唱出自己的心聲，唱出自己的自豪感?！痉治觥俊痉治觥窟@是一首現(xiàn)代詩。作者用擬人的手法；抓住小草的特點，贊美了小草的奉獻(xiàn)精神。以小草自我表白的口吻，唱出自己的心聲，唱出自己的自豪感。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。20、“蹦蹦跳跳”“唱唱笑笑”是“我們”孩童的本色，自由地成長是“我們”的美好心愿。【分析】【分析】課文第三節(jié)主要寫“蹦蹦跳跳”“唱唱笑笑”是“我們”孩童的本色；自由地成長是“我們”的美好心愿。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。21、不是，王子求燕子把他的另一只眼睛也取下來，送給廣場上賣火柴的小女孩。【分析】【分析】王子求燕子把他的另一只眼睛也取下來；送給廣場上賣火柴的小女孩。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。22、寫詩人路經(jīng)瓜洲，發(fā)現(xiàn)天色已晚，泊船在此。在這樣靜寂的夜晚，他輾轉(zhuǎn)難眠，獨自一人走出船艙，仰望夜空中的一輪圓月，那時作者發(fā)出感慨?！痉治觥俊痉治觥吭姷牡谝欢鋵懺娙寺方?jīng)瓜洲；發(fā)現(xiàn)天色已晚，泊船在此。在這樣靜寂的夜晚，他輾轉(zhuǎn)難眠，獨自一人走出船艙，仰望夜空中的一輪圓月，那時作者發(fā)出感慨。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。23、京口和瓜洲不過一水之遙，鐘山也只隔著幾重青山。溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？【分析】【分析】《泊船瓜洲》的譯文是京口和瓜洲不過一水之遙；鐘山也只隔著幾重青山。溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。24、來的人之多，我的危難牽掛著全村所有的人。【分析】【分析】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握；那“滿山遍野”是指來的人之多，我的危難牽掛著全村所有的人。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、詩歌鑒賞(共1題，共5分)25、連用五個地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時暗點秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩中幾乎沒有更具體的景物描寫；除“思君”二字，也沒有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術(shù)形象貫串整個詩境，成為詩情的觸媒。由它引發(fā)的意蘊相當(dāng)豐富：山月與人萬里相隨，夜夜可見，使“思君不見”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象