清華版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《編輯旅行計(jì)劃-學(xué)用文本編輯》說(shuō)課稿001

清華版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《編輯旅行計(jì)劃-學(xué)用文本編輯》說(shuō)課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是清華版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《編輯旅行計(jì)劃-學(xué)用文本編輯》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何在文本編輯器中創(chuàng)建、編輯和保存旅行計(jì)劃文檔，包括輸入文字、調(diào)整字體、字號(hào)和顏色，以及插入簡(jiǎn)單的圖形和符號(hào)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在前一階段所學(xué)習(xí)的鍵盤(pán)輸入、鼠標(biāo)操作等基本技能緊密相關(guān)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒃谌粘Ｉ钪兄贫ǖ穆眯杏?jì)劃以電子文檔的形式呈現(xiàn)，進(jìn)一步鞏固已掌握的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作，并學(xué)會(huì)使用文本編輯軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單排版，為后續(xù)學(xué)習(xí)更多復(fù)雜的信息技術(shù)知識(shí)打下基礎(chǔ)。教材中的章節(jié)包括文本編輯器的界面認(rèn)識(shí)、文本輸入與編輯、字體與段落設(shè)置、文檔保存與打開(kāi)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《編輯旅行計(jì)劃-學(xué)用文本編輯》，學(xué)生將能夠：

1.掌握文本編輯的基本操作，提升信息處理能力。

2.運(yùn)用信息技術(shù)工具表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

3.在實(shí)際操作中鍛煉問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)在遇到困難時(shí)尋求幫助和資源。

4.培養(yǎng)良好的信息倫理，養(yǎng)成規(guī)范的文本編輯和文檔管理習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)包括：

-文本編輯器的基本操作：如新建文檔、輸入文本、保存和打開(kāi)文檔。

舉例：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用“新建文檔”按鈕創(chuàng)建一個(gè)空白文檔，并在其中輸入旅行計(jì)劃的內(nèi)容。

-字體、字號(hào)和顏色的調(diào)整：掌握如何改變文本的外觀以增強(qiáng)文檔的可讀性和美觀性。

舉例：學(xué)生需要學(xué)會(huì)在“字體”菜單中選擇不同的字體樣式，調(diào)整“字號(hào)”大小，以及通過(guò)“顏色”工具為文本上色。

-簡(jiǎn)單圖形和符號(hào)的插入：了解如何在文檔中添加簡(jiǎn)單的圖形和符號(hào)，以豐富文檔內(nèi)容。

舉例：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用“插入”菜單中的“符號(hào)”功能，選擇并插入如星號(hào)、心形等符號(hào)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括：

-文檔格式的設(shè)置：如段落對(duì)齊、行間距和段落間距的調(diào)整。

難點(diǎn)解釋：學(xué)生可能會(huì)在設(shè)置段落格式時(shí)混淆不同的對(duì)齊方式，或者在調(diào)整行間距和段落間距時(shí)難以掌握合適的數(shù)值。

-文檔的保存和打開(kāi)：理解不同的保存格式（如.rtf、.txt）以及如何在不同設(shè)備上打開(kāi)文檔。

難點(diǎn)解釋：學(xué)生可能會(huì)不清楚不同文件格式之間的區(qū)別，或者在保存文檔時(shí)忘記選擇正確的格式，導(dǎo)致文檔無(wú)法在其他設(shè)備上打開(kāi)。

-文本編輯過(guò)程中的撤銷和恢復(fù)操作：掌握如何撤銷錯(cuò)誤的操作以及如何恢復(fù)之前的狀態(tài)。

難點(diǎn)解釋：學(xué)生在編輯文本時(shí)可能會(huì)頻繁犯錯(cuò)，但不知道如何使用“撤銷”和“恢復(fù)”功能來(lái)修正，這需要教師提供明確的指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備清華版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教材，確保學(xué)生能夠跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與文本編輯相關(guān)的演示文稿，包括字體、字號(hào)、顏色調(diào)整的示例，以及簡(jiǎn)單圖形和符號(hào)的插入示例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保每臺(tái)電腦都安裝了文本編輯軟件，如MicrosoftWord或類似的文本編輯器，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)操練習(xí)。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組一臺(tái)電腦，安排適當(dāng)?shù)淖?，以便學(xué)生能夠清晰地看到屏幕并進(jìn)行操作。教學(xué)過(guò)程首先，我要確保本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程既有序又高效，讓學(xué)生能夠充分理解和掌握文本編輯的基本技能。以下是我的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些計(jì)算機(jī)基本操作？”

-接著，我會(huì)引入本節(jié)課的主題：“今天，我們將學(xué)習(xí)如何使用文本編輯器來(lái)編輯旅行計(jì)劃?！?/p>

2.教學(xué)目標(biāo)明確

-我會(huì)向?qū)W生說(shuō)明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家將能夠創(chuàng)建、編輯和保存一份旅行計(jì)劃文檔?！?/p>

3.知識(shí)點(diǎn)講解與演示

-我會(huì)首先介紹文本編輯器的界面，包括菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄等，并讓學(xué)生在電腦上實(shí)際操作，找到這些部分。

-接下來(lái)，我會(huì)演示如何新建一個(gè)文檔，并輸入一段簡(jiǎn)單的旅行計(jì)劃文本。

-然后，我會(huì)重點(diǎn)講解和演示如何調(diào)整字體、字號(hào)和顏色。我會(huì)邊操作邊解釋：“現(xiàn)在，我將把這段文字的字體改為楷體，字號(hào)設(shè)為16，顏色改為藍(lán)色?！?/p>

4.實(shí)操練習(xí)

-我會(huì)讓學(xué)生分組，每組一臺(tái)電腦，進(jìn)行實(shí)操練習(xí)。我會(huì)給出一個(gè)旅行計(jì)劃的框架，要求學(xué)生按照框架輸入文本，并嘗試調(diào)整字體、字號(hào)和顏色。

-在學(xué)生操作過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，如：“如果你遇到了困難，可以舉手告訴我，我會(huì)幫助你?！?/p>

5.文本格式設(shè)置

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何設(shè)置段落對(duì)齊方式、行間距和段落間距。我會(huì)邊演示邊講解：“現(xiàn)在，我們將這段文字設(shè)置為居中對(duì)齊，行間距為1.5倍，段落間距為0.5厘米?！?/p>

-學(xué)生跟隨我的步驟進(jìn)行操作，并在操作中學(xué)會(huì)調(diào)整這些格式。

6.插入圖形和符號(hào)

-我會(huì)展示如何在文檔中插入簡(jiǎn)單的圖形和符號(hào)，如：“現(xiàn)在，我們將在文檔中插入一個(gè)星號(hào)符號(hào)?！?/p>

-學(xué)生會(huì)嘗試在他們的文檔中插入不同的圖形和符號(hào)。

7.保存和打開(kāi)文檔

-我會(huì)講解如何保存文檔，包括選擇文件格式和存儲(chǔ)位置。我會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們要保存我們的旅行計(jì)劃文檔，請(qǐng)選擇.rtf格式，并保存在桌面上的文件夾中?！?/p>

-學(xué)生保存文檔后，我會(huì)教他們?nèi)绾未蜷_(kāi)已保存的文檔。

8.撤銷和恢復(fù)操作

-我會(huì)向?qū)W生展示如何撤銷錯(cuò)誤的操作和恢復(fù)之前的狀態(tài)。我會(huì)說(shuō)：“如果你不小心刪除了一段文字，可以使用撤銷操作來(lái)恢復(fù)它?！?/p>

-學(xué)生會(huì)進(jìn)行撤銷和恢復(fù)的練習(xí)。

9.總結(jié)與反饋

-我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)心得，并給予積極的反饋：“你做得很好，字體和顏色的搭配讓旅行計(jì)劃看起來(lái)更吸引人。”

-我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)：“今天，我們學(xué)習(xí)了如何使用文本編輯器來(lái)創(chuàng)建和編輯旅行計(jì)劃，包括調(diào)整字體、字號(hào)、顏色，設(shè)置段落格式，插入圖形和符號(hào)，以及保存和打開(kāi)文檔?！?/p>

10.布置作業(yè)

-我會(huì)布置一份作業(yè)，要求學(xué)生在家中完成一個(gè)完整的旅行計(jì)劃文檔，并嘗試使用今天學(xué)到的所有技能。

-我會(huì)提醒學(xué)生：“請(qǐng)確保你們的旅行計(jì)劃文檔包含所有我們今天學(xué)習(xí)的元素，下節(jié)課我們將進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源

在本節(jié)課《編輯旅行計(jì)劃-學(xué)用文本編輯》的基礎(chǔ)上，以下是一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-旅行計(jì)劃案例：收集不同類型的旅行計(jì)劃案例，如家庭出游計(jì)劃、學(xué)校春游計(jì)劃等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀和分析這些案例，了解旅行計(jì)劃的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

-文本編輯器進(jìn)階技巧：提供關(guān)于文本編輯器的高級(jí)使用技巧，如查找和替換功能、使用格式刷、插入頁(yè)眉和頁(yè)腳等，以豐富學(xué)生文本編輯的能力。

-信息安全知識(shí)：介紹文本編輯過(guò)程中的信息安全知識(shí)，包括文檔加密、防止病毒感染等，提高學(xué)生的信息保護(hù)意識(shí)。

-電子文檔管理：講解如何有效地管理和組織電子文檔，包括創(chuàng)建文件夾、使用云存儲(chǔ)服務(wù)等，幫助學(xué)生建立良好的文檔管理習(xí)慣。

2.拓展建議

-閱讀旅行計(jì)劃案例：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀不同的旅行計(jì)劃案例，通過(guò)對(duì)比分析，了解旅行計(jì)劃的基本組成部分，如目的地、行程安排、費(fèi)用預(yù)算等，以及如何用文本編輯器呈現(xiàn)這些信息。

建議學(xué)生：“在閱讀案例時(shí)，注意觀察作者是如何使用標(biāo)題、列表、圖片等元素來(lái)使旅行計(jì)劃更加清晰易懂的?！?/p>

-探索文本編輯器進(jìn)階技巧：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試使用文本編輯器的高級(jí)功能，如使用“查找和替換”功能來(lái)快速更改文檔中的文字，或者使用“格式刷”來(lái)快速?gòu)?fù)制格式。

建議學(xué)生：“在家中嘗試使用這些高級(jí)技巧，看看它們?nèi)绾螏椭愀咝У鼐庉嬑臋n?！?/p>

-學(xué)習(xí)信息安全知識(shí)：提醒學(xué)生在使用文本編輯器時(shí)要注意個(gè)人信息的安全，了解如何對(duì)文檔進(jìn)行加密，以及如何防范電腦病毒。

建議學(xué)生：“在保存重要文檔時(shí)，考慮使用密碼保護(hù)功能，以防止他人未經(jīng)授權(quán)訪問(wèn)你的文件?！?/p>

-練習(xí)電子文檔管理：鼓勵(lì)學(xué)生在家中練習(xí)創(chuàng)建和管理電子文件夾，學(xué)習(xí)如何使用云存儲(chǔ)服務(wù)來(lái)備份和分享文檔。

建議學(xué)生：“嘗試在電腦上創(chuàng)建一個(gè)新的文件夾，將你的旅行計(jì)劃文檔保存在其中，并學(xué)習(xí)如何使用云服務(wù)進(jìn)行備份。”反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)情境教學(xué)的方式，以學(xué)生熟悉的旅行計(jì)劃為背景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)文本編輯技能，這樣的教學(xué)方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我引入了小組合作的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生在小組內(nèi)分工合作完成旅行計(jì)劃的編輯，這不僅鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也使得學(xué)生在互動(dòng)中更好地掌握了文本編輯的技巧。

3.在教學(xué)過(guò)程中，我注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求，嘗試不同的文本編輯功能，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主探究能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作時(shí)存在依賴他人的現(xiàn)象，沒(méi)有充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，這可能導(dǎo)致他們?cè)讵?dú)立操作時(shí)無(wú)法順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.在教學(xué)方法上，我在講解文本編輯技巧時(shí)可能過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生感到枯燥乏味，影響了他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過(guò)于單一，主要側(cè)重于學(xué)生的操作技能，而忽略了他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度、創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生在小組合作中的依賴現(xiàn)象，我將在今后的教學(xué)中設(shè)置更多的個(gè)性化任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和操作，確保每個(gè)學(xué)生都能在實(shí)踐中提升自己的能力。

2.為了避免教學(xué)方法的單一性和枯燥性，我計(jì)劃采用更多樣化的教學(xué)手段，如游戲化教學(xué)、競(jìng)賽式教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)文本編輯技巧。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅關(guān)注學(xué)生的操作技能，還將關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度、創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，通過(guò)定期的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)情況，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自我改進(jìn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文本編輯基本操作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：新建文檔、輸入文本、保存文檔

-重點(diǎn)詞匯：新建、輸入、保存

-重點(diǎn)句子：“首先，我們需要新建一個(gè)文檔，然后輸入旅行計(jì)劃的內(nèi)容，最后保存我們的工作。”

②