2024年滬科版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷732考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下面句子中劃線詞，不是用來(lái)表示數(shù)量的詞而是用來(lái)表示強(qiáng)調(diào)的一項(xiàng)是（）（2分）A.策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜____。B.當(dāng)年獻(xiàn)身于中華民族解放事業(yè)的仁人志士何止____。C.賽前，李永波諄諄告誡隊(duì)員們____不可小看對(duì)手韓國(guó)隊(duì)的實(shí)力。D.《南京，南京！》，屠城血證，____生靈，慘遭殺戮！2、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）A.每當(dāng)站在祖國(guó)的地圖前，使我油然而生無(wú)盡的遐想。B.能否堅(jiān)持體育鍛煉，是身體健康的保證。C.同學(xué)們以敬佩的目光注視著和聽著這位勇擒歹徒的英雄的動(dòng)人報(bào)告。D.祖國(guó)需要我們學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)3、下列句中加線詞語(yǔ)結(jié)合語(yǔ)境解釋不正確的一項(xiàng)是()A.我站在高山之巔，/望黃河滾滾，/奔向東南。/驚濤澎湃，/掀起萬(wàn)丈____。

狂瀾：巨大的波浪，比喻動(dòng)蕩不定的局勢(shì)或猛烈的潮流。B.你一瀉萬(wàn)丈，/____；/向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。

浩浩蕩蕩：泛指廣闊或壯大，這里指水勢(shì)浩大。C.我們民族的偉大精神，/將要在你的____下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)!

哺育：喂養(yǎng)，培養(yǎng)。D.濁流____；/結(jié)成九曲連環(huán)；/從昆侖山下/奔向黃海之邊。

宛轉(zhuǎn)：聲音圓潤(rùn)柔媚，悠揚(yáng)動(dòng)聽。4、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.吊唁雞零狗碎瘡疤霹靂B.瑣屑荒僻愧怍縈繞C.花甲巧妙絕倫癖好蹣跚D.狼籍荒謬渴慕取締5、下列句子，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)，趕緊去接過(guò)來(lái)，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。B.做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。C.接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白，最精確。D.他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因?yàn)槔贤跏腔孛瘢裨谑裁礈侠铩?、下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.消防宣傳員為“宅”在家里的大爺大媽發(fā)放了防災(zāi)減災(zāi)宣傳材料。B.城市綠道建設(shè)延伸的不僅是綠色的發(fā)展觀念，更是綠色活動(dòng)空間。C.升旗時(shí)，全體同學(xué)的目光和歌聲都集中到豎立在主席臺(tái)前的旗桿上。D.隨著人們生活水平的提高，使電子產(chǎn)品極其廣泛地進(jìn)入大眾的生活。7、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()（2分）A.吳名早上跟我說(shuō)，“他腳崴了一下，今天不能來(lái)上課了。”B.農(nóng)歷新年的習(xí)俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣等等，處處呈現(xiàn)祥和、熱鬧的氛圍。C.小李見他笑得有點(diǎn)異樣，就問(wèn)：“怎么了？你。”他回復(fù)說(shuō)：“沒(méi)什么，別多心?！盌.《舊約·創(chuàng)世紀(jì)》中說(shuō)：“神以本身的形象創(chuàng)造了人?！痹摦?dāng)?shù)惯^(guò)來(lái)說(shuō)才對(duì)，即“人以本身的形象創(chuàng)造了神”。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、給下列加有橫線的字注音善____（）____峨（）____（）____逢（）____琴（）____琴（）____窮其趣（）9、釋詞：

（1）他親眼看到很多年紀(jì)老了的老鼠因?yàn)闆](méi)有攢下什么錢而無(wú)人理睬；最后孤苦伶仃地抓向墳?zāi)埂?/p>

孤苦伶仃：______

（2）成千上萬(wàn)人都讀到了蟋蟀切斯特的消息；馬里奧家的報(bào)攤也變得家喻戶曉。

家喻戶曉：______

（3）空氣中充滿了車輛的喧鬧和人們談話的嗡嗡聲。

喧鬧：______。10、根據(jù)拼音寫漢字：

____（wōjù）____（wēn）____（jì）____（huáng）11、《穿井得人》的故事告訴我們____（填成語(yǔ)）的危害。12、《化石吟》是一首____的抒情詩(shī)，讀這首詩(shī)可以引發(fā)人們無(wú)限的遐思。吟，是古典詩(shī)歌的一種名稱，這里是____的意思。13、給加線字注音。

____記________腐________子____。14、為了慰問(wèn)、鼓勵(lì)南方洪澇災(zāi)區(qū)的同學(xué)，班級(jí)舉行了“愛(ài)心贈(zèng)言”活動(dòng)，下面是部分同學(xué)贈(zèng)言，請(qǐng)你也寫一句贈(zèng)言。張明：讓我的愛(ài)心給你送去溫暖，讓我的雙手把你的痛苦分擔(dān)。李民：告別悲傷，重塑堅(jiān)強(qiáng)，讓我們張開翅膀，勇敢飛翔。你的贈(zèng)言：____15、下列各項(xiàng)中都有一個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)改正在后面的括號(hào)里。(4分)A．肥碩各得其所慷慨輕飛慢舞（）B．倔強(qiáng)班門弄斧磅薄一年之計(jì)在于春（）C．訣別頭暈?zāi)垦ｃ俱部赏豢杉埃ǎ〥．行乞走投無(wú)路彌漫厲厲在目（）評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共6題，共12分)16、閱讀《木蘭詩(shī)》，“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”表現(xiàn)了什么？17、詩(shī)中的“王師”是指哪朝的軍隊(duì)？18、翻譯：夸父與日逐走入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。19、賞析句子：

父親每隔一會(huì)兒就轉(zhuǎn)身向她揮手，后來(lái)他的手撞到車后座的邊上。20、下面這段文字中畫線的兩句話各有一處語(yǔ)?。徽?qǐng)任選一句修改。

朋友，你幸福嗎？⑴其實(shí)幸福就在身邊,它無(wú)時(shí)無(wú)刻圍繞著我們。只是幸福是一種內(nèi)心的感受,你是看不見,摸不著的，所以我們往往會(huì)忽略了那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)。只要用心發(fā)現(xiàn)，敞開心胸，換一個(gè)樂(lè)觀的角度去看待生活，⑵你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活處處充斥著溫馨和美好。21、簡(jiǎn)述這首詩(shī)的特點(diǎn)。評(píng)卷人得分四、書寫(共2題，共20分)22、請(qǐng)將下面語(yǔ)句準(zhǔn)確；規(guī)范、美觀地書寫在下面的田字格中。

學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。

23、根據(jù)拼音寫出漢字。

（1）他的第一次投籃失敗時(shí)；你便可piē()見他眼睛里流露出的代表著的一絲膽怯的輕微迷wǎng()。

（2）不必kē()求生活中原本就子虛烏有的那份“完美”。評(píng)卷人得分五、綜合題(共4題，共8分)24、閱讀《傷仲永》全文；回答小題。(1)；下列句子中加橫線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）(2)、翻譯下列語(yǔ)句。

①自是指物作詩(shī)立就。

②其文理皆有可觀者。(3)、方仲永才能發(fā)展變化有三個(gè)階段，請(qǐng)分別引用文中原句回答。(4)、第一段為什么特別交代方仲永“世隸耕”？(5)、學(xué)習(xí)本文后，你得到哪些啟示？25、閱讀下列語(yǔ)段；做后面的題目。

（新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電）①人民解放軍百萬(wàn)大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。②西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。③20日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、獲港、魯港地區(qū)，24小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)30萬(wàn)人。④21日下午5時(shí)起，我西路軍開始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。⑤至發(fā)電時(shí)止，該路35萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二，余部23日可渡完。⑥這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。⑦和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍翢o(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。⑧____，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。⑨國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。⑩戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。?湯恩伯認(rèn)為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京、九江一線。?不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。?我東路35萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。?所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。?至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過(guò)南岸，余部23日可以渡完。?此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在21日下午至22日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江。?我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無(wú)錫段鐵路線。(1)、第②句“西起九江（不含），東至江陰”能否改為“東起江陰，西至九江（不含）”？(2)、一篇新聞，主要包括___________________三部分，其中_____________是新聞內(nèi)容的提要，_____________部分大都是簡(jiǎn)明地概括報(bào)道的事實(shí)或中心，_____________部分要具體展開事實(shí)或進(jìn)一步突出中心。(3)、上文從兩方議論敵人毫無(wú)斗志的原因，這兩方議論為什么一詳一略？?jī)煞矫娴捻樞蚰芊耦嵉梗繛槭裁矗?4)、這則消息的主體部分先寫西路軍后寫東路軍的主要原因是什么？(5)、文中為什么多次出現(xiàn)“至發(fā)電時(shí)止”和表示具體數(shù)字的詞語(yǔ)？(6)、文中劃線的“此種情況”是指什么情況？(7)、“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了?！本渲校安涣稀睉?yīng)怎樣理解？26、中秋月明寄相思(1)、中秋節(jié)是流行于全國(guó)眾多民族中的傳統(tǒng)文化節(jié)日。可你還知道它還有哪些別稱嗎？據(jù)你了解，中秋節(jié)除了吃月餅還有哪些習(xí)俗？(2)、月，一直是文人墨客筆下的寵兒，文人們不吝筆墨，送她無(wú)數(shù)美妙的雅稱。從古代的傳說(shuō)到歷代詩(shī)詞文賦，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)她的身影比比皆是。請(qǐng)你寫出關(guān)于月亮的美稱與雅號(hào)。（不少于5個(gè)）(3)、中秋佳節(jié)，人們?cè)谫p月的同時(shí)，又會(huì)懷念遠(yuǎn)方的親朋好友，送上美好的祝福。請(qǐng)你也給遠(yuǎn)方的編寫兩個(gè)祝福短信。27、請(qǐng)根據(jù)下表顯示的調(diào)查結(jié)果；回答下面問(wèn)題。

認(rèn)同程度調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表：。項(xiàng)目對(duì)象認(rèn)可度快樂(lè)度結(jié)果節(jié)日老年人中年人青年人老年人中年人青年人春節(jié)高高中高中低圣誕節(jié)低中高低中高(1)、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括青年人對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和“洋”節(jié)日的認(rèn)同情況。（不超過(guò)25個(gè)字）(2)、請(qǐng)就如何“保衛(wèi)”傳統(tǒng)節(jié)日提出你的建議。評(píng)卷人得分六、寫作題(共3題，共18分)28、著名作家楊絳說(shuō)：“有些人之所以不斷成長(zhǎng)，就絕對(duì)是有一種堅(jiān)持下去的力量。好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記。人要成長(zhǎng)，必有原因，背后的努力與積累一定數(shù)倍于普通人。所以，關(guān)鍵還在于自己?！闭?qǐng)以“堅(jiān)持的力量”為題目，寫一篇記敘文。要求：①字跡工整，書寫清楚；②卷面整潔，有真情實(shí)感，不得套寫抄襲；③用現(xiàn)行規(guī)范的漢語(yǔ)言文字表達(dá)；④文體不限，不少于500字。29、寫作（50分）不知不覺(jué)中，一個(gè)月過(guò)去了。這一個(gè)月在你的學(xué)生生涯里也許是最不尋常的。你的家庭、你的學(xué)習(xí)、你的生活都在發(fā)生變化，這些變化也許使你快樂(lè)、使你興奮、使你充滿信心，也許使你困惑、使你憂慮、使你不知所措。對(duì)生活的關(guān)注和思考讓你覺(jué)得自己好象突然長(zhǎng)大了許多，成熟了許多。成長(zhǎng)的收獲來(lái)自老師、親友的關(guān)愛(ài)、理解和鼓勵(lì)，來(lái)自書籍的啟迪，來(lái)自環(huán)境的熏陶。請(qǐng)把你上中學(xué)后最深切的感受告訴我，請(qǐng)相信，你的快樂(lè)和成長(zhǎng)是我們的期待！題目：上了中學(xué)以后要求：（1）字?jǐn)?shù)不少于500字。文體不限，詩(shī)歌除外。（2）寫真事，訴真情，內(nèi)容完整，字跡工整、清晰。（3）文中涉及真實(shí)人名或班級(jí)請(qǐng)用“××”代替。30、青春的路上；我們一路追尋著夢(mèng)想，我們也在不斷地改變，不斷進(jìn)步。失去了改變，就是一種人生的木然，只能落入日暮途窮的窘境。唯有勇于改變，才能揮別過(guò)去；把握現(xiàn)在、創(chuàng)造未來(lái)，成就精彩人生。由悲觀而樂(lè)觀，陽(yáng)光更燦爛；由浮躁而沉穩(wěn)，腳步更踏實(shí)；由苛刻而寬容，人際更和諧；由封閉而開放，社會(huì)更進(jìn)步請(qǐng)以“改變成就精彩”為題，寫一篇文章。

要求：

（1）文體自選；詩(shī)歌除外；

（2）少于600字；

（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，以“×××”代替。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】本題考查學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。A、B、D中的數(shù)量詞是用來(lái)說(shuō)明數(shù)量之多的。C中的數(shù)量詞表強(qiáng)調(diào)的作用?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】

【解析】【答案】D3、D【分析】【分析】“宛轉(zhuǎn)”在這里指彎彎曲曲地延伸；故答案選D。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的詞義辨析能力。4、D【分析】本題考查學(xué)生識(shí)記常用字的字形能力。這類題一般放在試卷的開始，屬于語(yǔ)文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這就要求學(xué)生平時(shí)就要注意積累，在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。D項(xiàng)應(yīng)為：狼藉。故選D?！窘馕觥緿5、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握情況。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，一是要對(duì)各標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示的作用要清楚地了解，二是要養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的習(xí)慣，平時(shí)多注意。A句應(yīng)改為：我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。故選A?！窘馕觥緼6、A【分析】本題考查病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。【解析】A項(xiàng)正確；B項(xiàng)有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，將“綠色的發(fā)展觀念”與“綠色活動(dòng)空間”調(diào)換位置；C項(xiàng)有誤，搭配不當(dāng)，可將“和歌聲”刪去；D項(xiàng)有誤，成分殘缺，將“隨著”或“使”刪去。故選：A。7、D【分析】【解析】試題分析：A.去掉雙引號(hào)。B.“”與“等等”連用錯(cuò)誤。C、倒裝問(wèn)，問(wèn)號(hào)在后面。改為“怎么了，你？”考點(diǎn)：本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。【解析】【答案】D二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確拼讀文言文字音的能力。學(xué)生要準(zhǔn)確無(wú)誤的解答此類題型，關(guān)鍵在于平時(shí)多多積累。字典是最好的老師，不會(huì)的字詞一定要查字典。學(xué)生應(yīng)該在平時(shí)多多積累每一課文言文中的生字詞，把文言文中的字音讀準(zhǔn)確，特別注意文言文與現(xiàn)代漢語(yǔ)中字音的區(qū)別，注意通假字的讀音。本題要注意“善哉”中“哉”的讀音是zāi，“卒逢”中“卒”的注音是cù，“輒窮其趣”中“輒”的注音是zhé?！窘馕觥縵āiéxīcùyuánshězhé9、略

【分析】本題考查字詞的含義的掌握；結(jié)合語(yǔ)境分析所給詞語(yǔ)及其含義．

答案：

（1）無(wú)依無(wú)靠；孤單困苦．

（2）家家戶戶都知道．

（3）聲音大而熱鬧．

本題考查字詞的含義的掌握．

本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義．平時(shí)多查字典，多積累，多記憶．【解析】無(wú)依無(wú)靠，孤單困苦．；家家戶戶都知道；聲音大而熱鬧10、萵苣瘟忌簧【分析】【分析】這是這節(jié)課中的重點(diǎn)字。寫漢字時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字；尤其是“瘟”和“簧”。

【點(diǎn)評(píng)】寫漢字，要根據(jù)語(yǔ)境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字。11、以訛傳訛【分析】【分析】這個(gè)故事告訴我們流言的危害；不要聽到什么傳聞之后就外傳，要?jiǎng)幽X筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，聽到風(fēng)就是雨，以致于以訛傳訛。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)故事的理解、感悟能力。12、贊頌化石贊頌【分析】【分析】抒情主人公的感情傾向可以通過(guò)文中一些帶有感情色彩的詞語(yǔ)來(lái)明確。如最后一段中的“神往和驚訝”就可以看出。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)作品基本內(nèi)容的掌握情況13、diànyūjú【分析】【分析】首先要讀準(zhǔn)拼音；注意結(jié)合語(yǔ)境辨析拼音。注意“j”和“ü”拼音時(shí)要去掉兩點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼音時(shí)注意易混的聲母與韻母。14、略

【分析】此題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。解答這類問(wèn)題，要結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析。贈(zèng)言應(yīng)該以鼓勵(lì)的話語(yǔ)為主，讓災(zāi)區(qū)同學(xué)聽了以后，深受鼓舞，重新燃起對(duì)生活的勇氣。我們可以寫為：災(zāi)難摧毀房屋橋梁，摧不毀你頑強(qiáng)的意志?！窘馕觥渴纠簽?zāi)難摧毀房屋橋梁，摧不毀你頑強(qiáng)的意志。15、略

【分析】【解析】試題分析：“曼”是美妙的意思，形容舞蹈；“礴”與“磅”相配，形容氣勢(shì)；“即”指“靠近、接觸”；“歷”意思為“清楚”?？键c(diǎn)：錯(cuò)別字辨識(shí)【解析】【答案】A.曼B.礴C.即D.歷三、問(wèn)答題(共6題，共12分)16、在艱苦環(huán)境的烘托中，表現(xiàn)出木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上的艱苦生活，從而展示了木蘭的勇敢堅(jiān)強(qiáng)?！痉治觥俊痉治觥俊八窔鈧鹘痂兀缓庹砧F衣"：凜冽的北風(fēng)傳送著打更的聲音，將士們?cè)谲娭兴逘I(yíng)；寒冷的月光照射著明晃晃的鎧甲，哨兵們?cè)谏钜怪登冢辉谄D苦環(huán)境的烘托中，表現(xiàn)出木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上的艱苦生活，從而烘托出木蘭的勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

【點(diǎn)評(píng)】理解詩(shī)句的含義，體會(huì)所創(chuàng)造的意境；品味語(yǔ)言的精妙，正確理解木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上的艱苦生活，和表現(xiàn)出的勇敢堅(jiān)強(qiáng)。17、南宋【分析】【分析】了解陸游是南宋人即可解答本題。

【點(diǎn)評(píng)】本題不難，了解作者生活的朝代即可作答。18、夸父與太陽(yáng)競(jìng)跑，追趕到太陽(yáng)落下的地方；口很渴，想要喝水，（于是）來(lái)到黃河、渭水邊喝水；黃河、渭水中的水不夠，又到北方的大湖里去喝水?！痉治觥俊痉治觥咳眨禾?yáng)；逐：競(jìng)跑；欲：想；足：夠。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯是文言文閱讀中的常見題型，先正確理解句子含義，然后采用字字落實(shí)的方法，譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。19、夸張的動(dòng)作描寫，諷刺了父親的自私與虛偽【分析】【分析】人物的肖像描寫是指關(guān)于人物的音容；笑貌、服飾、姿態(tài)等方面的描寫。語(yǔ)言描寫是對(duì)人物的獨(dú)白、對(duì)話及其說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣等的描寫。

【點(diǎn)評(píng)】刻畫人物形象，常用肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等方法。只要把握描寫方法的類型，此題是非常簡(jiǎn)單的。20、⑴“無(wú)時(shí)無(wú)刻”后加上“不”，或把“無(wú)時(shí)無(wú)刻”改為“每時(shí)每刻”⑵把“充斥”改成“充滿”?！痉治觥俊痉治觥俊盁o(wú)時(shí)無(wú)刻”本詞是表示否定的；所以必須加一個(gè)“否定”，表示肯定，或直接用表示肯定的詞語(yǔ)。“充斥”一般是指不良的東西，不支配“溫馨和美好”。

【點(diǎn)評(píng)】本題不難，病句比較容易判斷。修改病句，是語(yǔ)文能力的基本功，此項(xiàng)能力的提高，有助于學(xué)生的閱讀與寫作。平時(shí)要多加訓(xùn)練，認(rèn)真聽取教師對(duì)病句病因的分析和病句類型的歸納，閱讀時(shí)注意句子的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)語(yǔ)感，寫作時(shí)要自覺(jué)地修改病句，積累判斷病句的經(jīng)驗(yàn)。21、這首詩(shī)把敘事和抒情結(jié)合起來(lái),把個(gè)人經(jīng)歷和國(guó)家的命運(yùn)緊密相連,顯得慷慨悲壯,正氣凜然。特別是最后兩句,已經(jīng)成為愛(ài)國(guó)志士激勵(lì)民族氣節(jié)的警句名言?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學(xué)所記；了解詩(shī)歌的內(nèi)容，從寫作方法即“敘事”與“抒情”的關(guān)系這個(gè)角度來(lái)分析。

【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌的特點(diǎn)主要是指作者使用的寫作方法上的特點(diǎn)，要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)分析。四、書寫(共2題，共20分)22、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！痉治觥俊痉治觥窟@道題目考查學(xué)生對(duì)漢字書寫的掌握情況；只要書寫漢字美觀工整，不出現(xiàn)錯(cuò)字即可。

【點(diǎn)評(píng)】識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。23、略

【分析】

注意書寫的規(guī)范性?！窘馕觥科炽廖濉⒕C合題(共4題，共8分)24、略

【分析】【分析】（1）傷：悲傷。旁近：鄰居。收族：團(tuán)結(jié)。謁：拜訪。（2）把重點(diǎn)字詞解釋清楚。自：介詞；從。是：指示代詞，這，指上文作詩(shī)。自是：從這以后。從此。物：指自己以外的人和事物，這里指作詩(shī)的題材。立：立刻，馬上。就：完成。其:代詞，代指這首詩(shī)(指仲永的詩(shī))。（3）根據(jù)文中“生五年”“十二三矣”“又七年”三個(gè)句子找到相關(guān)信息點(diǎn)概括即可（4）“世隸耕”三字是對(duì)“未嘗識(shí)書具”“不使學(xué)”的必要鋪墊，既襯托了方仲永的非凡天資，又暗示了造成他命運(yùn)的家庭背景。（5）結(jié)合文中的故事，從“天資與學(xué)習(xí)”的關(guān)系來(lái)談，天資固然重要，但后天的學(xué)習(xí)尤其重點(diǎn)，知識(shí)的更新才能促使才智的發(fā)揮。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題不難，句意淺顯，容易理解。解釋文言字語(yǔ)首先要弄懂句子的意思，在句子的語(yǔ)境中理解字詞的意思。（2）本題不難，學(xué)生做過(guò)翻譯練習(xí)，對(duì)句子內(nèi)容比較熟悉。文言句子的翻譯有三個(gè)原則，一是字字落實(shí)清楚，符合原意，三是語(yǔ)法遵循現(xiàn)代語(yǔ)言規(guī)范，三是語(yǔ)句要通順。（3）本題不難，文章內(nèi)容簡(jiǎn)單，易于概括。閱讀考試中大多有概括要點(diǎn)這類的題目，解答時(shí)關(guān)鍵是要仔細(xì)的閱讀相關(guān)段落，根據(jù)要求搜尋文字信息，或是一個(gè)詞或是一個(gè)句子，直接引用或用自己概括。（4）本題不難，抓住方仲永的才華是天生的，沒(méi)有受到家庭的熏陶即可。（5）本題不難，對(duì)于此話題學(xué)生易于感想。閱讀發(fā)表感想，首先要理解文章中所表達(dá)的思想情感，抓住主要的話題，聯(lián)系生活，說(shuō)出自己真實(shí)的想法?！窘馕觥?、A2、①?gòu)拇?，指定物品讓他作?shī)，（他能）立即寫好。②詩(shī)的文采和道理都有值得看的地方。3、①指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。②令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。③泯然眾人矣。4、“世隸耕”三字是對(duì)“未嘗識(shí)書具”“不使學(xué)”的必要鋪墊，既襯托了方仲永的非凡天資，又暗示了造成他命運(yùn)的家庭背景。5、才能有賴于后天的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),即使是天賦很高的人，如果后天不加以教育和培養(yǎng)，也會(huì)變成平庸無(wú)能的人。25、略

【分析】【分析】

（1）做題時(shí)首先要表態(tài)：不能；然后再分析“西起九江（不含），東至江陰”和“東起江陰，西至九江（不含）”？這兩句與上下文內(nèi)容之間哪句更吻合。

（2）新聞結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題；導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)和背景五部分。前三者是主要部分；后二者是輔助部分。標(biāo)題一般包括引題、正題、副題；導(dǎo)語(yǔ)，一般指“電頭”后的第一句或第一段文字，用來(lái)提示消息的重要事實(shí)，使讀者一目了然；主體，隨導(dǎo)語(yǔ)之后，是消息的主干，是集中敘述事件、闡發(fā)問(wèn)題和表明觀點(diǎn)的中心部分，是全篇新聞的關(guān)鍵所在。

（3）作者對(duì)敵人毫無(wú)斗志的原因進(jìn)行了分析；指出一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面和敵人拒絕簽訂和平協(xié)議有很大關(guān)系。因第一方面的原因是不言而喻的，而第二方面的原因則著重點(diǎn)明我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役直接原因是國(guó)民黨反動(dòng)派拒簽和平協(xié)定，我軍師出有名。略寫點(diǎn)明我軍渡江英勇善戰(zhàn)是不言而喻的，詳寫則有力證明我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役在政治上完全正確。

（4）西路和東路軍同時(shí)發(fā)起渡江戰(zhàn)斗,西路軍與中路情況相似,故連在一起講,其敘述較為具體.東路軍情況寫得最為詳細(xì),因?yàn)闁|路軍的情況與前兩處都不同,戰(zhàn)斗激烈,又因?yàn)榇颂幨潜粩橙舜祰u得神乎其神的"金湯"防線,具體寫才更能顯示出我軍英勇善戰(zhàn)摧枯拉朽的作風(fēng)和氣勢(shì)。

（5）本題可以從新聞這一特殊體裁的特點(diǎn)去思考。新聞的生命在于新；新聞以事實(shí)講話，“至發(fā)電時(shí)止”和表示具體數(shù)字的詞語(yǔ)，增加新聞的具體性和真實(shí)性，體現(xiàn)新聞的時(shí)間性和時(shí)效性。

（6）這樣的題目一定要根據(jù)具體的語(yǔ)境；瞻前顧后聯(lián)系上下的內(nèi)容去思考。此種情況指的是：我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。（也就是“此種情況”前面那句）新聞的特點(diǎn)體現(xiàn)在時(shí)效性和準(zhǔn)確性上，所以學(xué)會(huì)在原文中尋找答案至關(guān)重要，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)這種解決問(wèn)題的能力來(lái)突破新聞?lì)惪碱}。

（7）“不料”意思是“沒(méi)想到；出乎意料”文中的“不料”，用的很好，有點(diǎn)諷刺的意味，表明國(guó)民黨輕敵，共產(chǎn)黨英勇善戰(zhàn)，同時(shí)也表明革命黨自以為“鞏固”的布置了三個(gè)月的防線被我軍攻破，他們不得民心?！窘馕觥?、不能。因?yàn)榈冖诰渑c主體部分介紹西、東兩路軍渡江情況相吻合。2、標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)主體3、略寫我軍，是因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題不言而喻，“百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江”已說(shuō)明了這一切；詳寫敵軍，一是把極少數(shù)戰(zhàn)犯同廣大官兵相區(qū)別，以利爭(zhēng)取多數(shù)，孤立少數(shù)，瓦解敵軍，二是國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，正是我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役的直接原因，這里重點(diǎn)說(shuō)明，有力地證明了我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役在政治上是完全正確的。4、西路軍和中路軍所遇敵情一樣。5、增加新聞的具體性和真實(shí)性，體現(xiàn)新聞的時(shí)間性和時(shí)效性，因?yàn)槭录栽诎l(fā)展變化，這樣寫可以避免作者發(fā)稿時(shí)與讀者看到新聞時(shí)，事情發(fā)生變化而產(chǎn)生的誤解。6、我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍翢o(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。7、“不料”突出了戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)發(fā)展迅速，國(guó)民黨反動(dòng)派的南京江陰防線面對(duì)勢(shì)如破竹的人民解放軍的進(jìn)攻如此不堪一擊。26、略

【分析】【分析】（1）本題是一道綜合題?！皥A”在中國(guó)人的傳統(tǒng)意識(shí)里就是完美；就是圓滿，人們常常期待月圓人圓，所以“中秋節(jié)”也稱“團(tuán)圓節(jié)”；由于“中秋節(jié)”是農(nóng)歷八月十五，所以“中秋節(jié)”也稱“八月節(jié)”。中秋節(jié)，不同的地方有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)生只要說(shuō)得有根有據(jù)就行。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)“月亮”的“美稱與雅號(hào)”的記憶能力。學(xué)生平時(shí)要注意這方面知識(shí)的積累和記憶。人們常常根據(jù)月亮的形狀來(lái)稱呼她；如十五的月亮皎潔明亮，像“玉輪；玉盤”；人們有時(shí)又根據(jù)有關(guān)嫦娥奔月的傳說(shuō)，稱月亮為“嫦娥、玉兔”等。

（3）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。這是一道語(yǔ)言表達(dá)題，學(xué)生在遣詞造句時(shí)，要注意題干要求：符合中秋時(shí)節(jié)、祝福對(duì)象以及自己身份，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢能表達(dá)祝福之意即可?！窘馕觥?、團(tuán)圓節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)。賞月、觀潮、賞燈、玩兔兒爺、燒斗香、舞火龍。2、嫦娥、玉兔、夜光、素娥、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、嬋娟、玉盤、玉鉤、廣寒宮等等3、符合中秋時(shí)節(jié)、祝福對(duì)象以及自己身份，能表達(dá)祝福之意即可。27、略

【分析】【分析】

圖表題首先要讀懂圖表所表述的內(nèi)容，看出圖表是對(duì)什么內(nèi)容的表述；然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵來(lái)作答?？幢韺?duì)其內(nèi)容進(jìn)行概括或說(shuō)明圖表反映的問(wèn)題時(shí)，既要橫向比較也要縱向比較。提建議要注意扣住主題，提出有價(jià)值的，可操作性強(qiáng)的建議，語(yǔ)句要通順，可以不只一條。【解析】1、。青年人對(duì)洋節(jié)日的認(rèn)同度高于傳統(tǒng)節(jié)日2、加強(qiáng)保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳力度；提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)?；颍杭哟笳Ｗo(hù)和扶植力度，盡早將一些重要且影響較大的傳統(tǒng)節(jié)日納入“申遺”程序。

或：進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際間文化交流，擴(kuò)大中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日在國(guó)際上的影響力和認(rèn)同感。或：保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日也要樹立品牌意識(shí)，可精心打造一批知名節(jié)日?；颍簯?yīng)堅(jiān)持繼承、保護(hù)、改造、創(chuàng)新并重原則，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，使其更生活化，人文化。六、寫作題(共3題，共18分)28、略

【分析】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。命題作文一定要注意審題，把題目分析透徹，抓住題眼，然后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來(lái)完成文章的構(gòu)思、寫作。寫作時(shí)注意中心明確，有真情實(shí)感，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情多種表達(dá)方式，語(yǔ)言細(xì)膩流暢，條理清楚。作文的詞語(yǔ)運(yùn)用要準(zhǔn)確，描寫要生動(dòng)形象，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。本文是一篇命題作文，前面有一段提示語(yǔ)，著名作家楊絳說(shuō)：“有些人之所以不斷成長(zhǎng)，就絕對(duì)是有一種堅(jiān)持下去的力量。好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記。人要成長(zhǎng)，必有原因，背后的努力與積累一定數(shù)倍于普通人。所以，關(guān)鍵還在于自己。”學(xué)生在作文時(shí)應(yīng)該認(rèn)真閱讀，啟迪自己的思維。根據(jù)這句話的感悟，確定好中心。分析文章題目“堅(jiān)持的力量”可知，這篇文章的“題眼”是“堅(jiān)持”，要著重記敘那些在我們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)之路上，自己曾經(jīng)付出過(guò)的種種堅(jiān)持，這些付出讓自己受益匪淺。只有審好題，才能抓住了文章要突出的重點(diǎn)，了解了寫作要避免的誤區(qū)。寫這種命題作文，最好用具體的典型事例使文章生動(dòng)具體，切記圍繞關(guān)鍵詞語(yǔ)空發(fā)議論，那樣會(huì)給人假大空的感覺(jué)。學(xué)生只要抓住自己有體驗(yàn)有感悟的東西來(lái)寫，就不難寫出好文章。這篇作文的選材范圍很廣，只要傳遞學(xué)習(xí)、生活中