人教版初中九年級下冊 5.1《兩極格局的形成》說課稿

人教版初中九年級下冊5.1《兩極格局的形成》說課稿主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過詳細(xì)講解人教版初中九年級下冊5.1《兩極格局的形成》，使學(xué)生理解二戰(zhàn)后國際政治格局的演變過程，認(rèn)識到兩極格局的形成對世界政治、經(jīng)濟、文化等方面產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。結(jié)合九年級學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)世界現(xiàn)代史打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生通過分析歷史資料，理解兩極格局形成的背景、過程及其影響，提升歷史解釋和批判性思維能力。

2.文化認(rèn)同素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識兩極格局對中國及世界歷史發(fā)展的意義，增強國家認(rèn)同感和文化自信。

3.國際視野素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生從全球視角審視兩極格局的形成及其影響，提高學(xué)生關(guān)注世界發(fā)展、參與國際事務(wù)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①兩極格局形成的背景和過程，包括二戰(zhàn)后國際力量的對比變化。

②兩極格局對國際關(guān)系和世界格局的影響，特別是對冷戰(zhàn)時期國際政治的塑造作用。

2.教學(xué)難點

①理解兩極格局形成的復(fù)雜性和多因素作用，包括意識形態(tài)、經(jīng)濟實力、軍事力量等。

②掌握兩極格局下國際關(guān)系的基本特征，如緩和與緊張并存、競爭與合作的動態(tài)變化。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過系統(tǒng)講解兩極格局的形成過程，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

2.討論法，組織學(xué)生就兩極格局對世界的影響進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。

3.案例分析法，通過分析具體歷史事件，幫助學(xué)生理解兩極格局的實踐應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，使用歷史影像資料和動態(tài)地圖展示兩極格局的形成與變遷。

2.教學(xué)軟件，利用互動式歷史學(xué)習(xí)軟件，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示二戰(zhàn)后的世界地圖，提問：“同學(xué)們，你們知道二戰(zhàn)后世界格局發(fā)生了哪些變化嗎？”以此引發(fā)學(xué)生對兩極格局形成的好奇心。

回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的二戰(zhàn)相關(guān)知識，如戰(zhàn)爭的結(jié)局、各大國的地位變化等，為學(xué)習(xí)兩極格局的形成做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解兩極格局形成的背景、過程及其影響。包括二戰(zhàn)后國際力量的對比、美蘇冷戰(zhàn)的起源、兩極格局的特點等。

舉例說明：通過具體例子，如北約和華約的成立、古巴導(dǎo)彈危機等，幫助學(xué)生理解兩極格局的具體表現(xiàn)。

互動探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析兩極格局對世界政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響，并分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，完成關(guān)于兩極格局形成的相關(guān)練習(xí)題，加深對知識的理解和應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，及時給予指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生掌握重點知識。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)兩極格局的形成對世界歷史發(fā)展的重要意義，以及學(xué)生對這一歷史現(xiàn)象的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置關(guān)于兩極格局形成的課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合教材和相關(guān)資料，撰寫一篇關(guān)于兩極格局對世界政治經(jīng)濟影響的小論文，以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和分析問題的能力。知識點梳理1.兩極格局形成的背景

-第二次世界大戰(zhàn)后的國際力量對比變化

-美國和蘇聯(lián)在戰(zhàn)爭中的地位及其對戰(zhàn)后世界的構(gòu)想

-聯(lián)合國成立及其在維護(hù)國際和平與安全中的作用

2.兩極格局的形成過程

-雅爾塔會議和波茨坦會議的決定及其影響

-冷戰(zhàn)的起源和發(fā)展，包括杜魯門主義、馬歇爾計劃等

-北約和華約的建立，標(biāo)志著兩極格局的正式形成

3.兩極格局的特點

-政治上的對立：資本主義陣營與社會主義陣營的對立

-經(jīng)濟上的競爭：市場經(jīng)濟與計劃經(jīng)濟的競爭

-軍事上的對抗：核武器競賽和常規(guī)軍備競賽

-意識形態(tài)的沖突：自由民主與共產(chǎn)主義的較量

4.兩極格局下的國際關(guān)系

-冷戰(zhàn)時期的美蘇關(guān)系：緩和與緊張并存

-第三次世界大戰(zhàn)的避免及其原因

-不結(jié)盟運動的興起和發(fā)展

5.兩極格局對世界的影響

-世界政治格局的重組：發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的分化

-經(jīng)濟發(fā)展模式的差異：資本主義與社會主義經(jīng)濟體系的競爭

-文化交流與沖突：不同意識形態(tài)下的文化交流和對抗

-科技進(jìn)步與軍事競賽：太空競賽和核武器技術(shù)的發(fā)展

6.兩極格局的解體

-東歐劇變和蘇聯(lián)解體：兩極格局的終結(jié)

-世界格局的新變化：多極化趨勢的出現(xiàn)和發(fā)展

-全球化的影響：經(jīng)濟全球化和政治多極化對國際關(guān)系的影響

7.兩極格局的歷史意義

-促進(jìn)科技和經(jīng)濟發(fā)展：太空競賽推動科技發(fā)展

-國際合作與沖突：聯(lián)合國和其他國際組織的作用

-對后世的影響：兩極格局對現(xiàn)代國際關(guān)系的長期影響教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《兩極格局的形成》這一節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了一系列的反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解兩極格局形成的背景和過程方面存在一定的困難。雖然我通過講解和舉例進(jìn)行了詳細(xì)闡述，但部分學(xué)生仍然難以把握其中的復(fù)雜性。為此，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬不同國家在二戰(zhàn)后的決策過程，這樣可能有助于他們更直觀地理解兩極格局的形成。

其次，我在課堂上使用多媒體教學(xué)手段時，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生容易被視覺和聽覺效果吸引，而忽視了教學(xué)內(nèi)容本身。這讓我意識到，多媒體教學(xué)雖然能增強趣味性，但也需要適度使用，以免分散學(xué)生的注意力。未來，我會更加注意這一點，確保多媒體教學(xué)服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容，而不是相反。

另外，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對兩極格局對世界影響的理解不夠深入。這可能是因為我在講解這一部分時，沒有足夠地聯(lián)系學(xué)生的實際生活。接下來，我打算通過引入與學(xué)生生活相關(guān)的案例，比如分析兩極格局對現(xiàn)代國際關(guān)系的影響，來幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.增加互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生更加主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中，提高他們的理解和記憶效果。

2.適度使用多媒體教學(xué)，確保它能夠有效地輔助教學(xué)，而不是成為教學(xué)的干擾