整百、整千加減法

整百、整千數(shù)加減法教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中探究整百、整千數(shù)的加減法的計(jì)算方法，并在多種方法中選擇自己喜歡的方法正確計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生用獨(dú)立思考、合作交流等方式解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整百、整千的加減法的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握口算方法并口述其算理。教學(xué)內(nèi)容:書(shū)P95練習(xí)十九第1題教學(xué)用具：課間、游戲卡片教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、口算（6題）2、數(shù)的組成填空（6題）趣導(dǎo)：王爺爺家生活水平提高了，他正拄著拐杖去家電市場(chǎng)買電器呢?。ǔ鍪疽慌_(tái)電視機(jī)和一臺(tái)冰箱圖，讓學(xué)生說(shuō)出數(shù)學(xué)信息）生：一臺(tái)電視機(jī)1000元，一臺(tái)冰箱2000元。二、教學(xué)例111、師提問(wèn)：請(qǐng)你幫爺爺算一算買這兩樣電器一共花了多少錢？用什么方法計(jì)算？怎樣列式？生：用加法，1000+2000=3000師：怎么得出3000的？說(shuō)出自己的想法（生說(shuō)，師板書(shū)）2、探究方法生①：1+2=3,1000+2000=3000生②：1個(gè)千加2個(gè)千等于3個(gè)千，1000+2000=3000請(qǐng)兩名學(xué)生再重復(fù)一遍后，同桌之間再說(shuō)一遍師總結(jié)：第二種方法是根據(jù)數(shù)的組成來(lái)計(jì)算的。3、對(duì)應(yīng)練習(xí)1000+3000=（學(xué)生匯報(bào)時(shí)要說(shuō)出算理，兩種算法各請(qǐng)兩人說(shuō)）師：你喜歡哪一種？為什么？出示：1000+300=說(shuō)算理師小結(jié)：第一種算法有局限性，數(shù)位不同的情況下用第二種比較好。4、還可以提出什么問(wèn)題？（拓展學(xué)生思維）用什么方法？怎樣列式？2000-1000=（說(shuō)算理并口答）5、對(duì)應(yīng)練習(xí)P95做一做（4道）生報(bào)說(shuō)一種算理即可統(tǒng)計(jì)全對(duì)人數(shù)6、小游戲(請(qǐng)幾名學(xué)生回答，老師操作)預(yù)計(jì)十道題三、教學(xué)例121、：老爺爺看到這兩樣電器太貴了，于是就轉(zhuǎn)身去了舊電器市場(chǎng)。他看到一臺(tái)舊電視價(jià)格為50元，一臺(tái)舊冰箱為80元?，F(xiàn)在又要花多少錢呢？生列式：50+80=同桌討論算理并匯報(bào)師板書(shū)同桌之間在互相說(shuō)一遍2、師提問(wèn)：現(xiàn)在老師考考你一道減法算式：130-50=你能快速算出答案嗎？生①：13個(gè)十減5個(gè)十等于8個(gè)十，130-50=80生②：根據(jù)上一題的答案，反過(guò)來(lái)算。說(shuō)的合理給予肯定。3、對(duì)應(yīng)練習(xí)①、900+600=1500—600=生說(shuō)算理②、獨(dú)立完成書(shū)P95后四道題（匯報(bào)說(shuō)算理，統(tǒng)計(jì)全對(duì)人數(shù)）四、鞏固練習(xí)書(shū)P96第二題師：爺爺家的糧食大豐收，你們看！出示麥子圖獨(dú)立完成寫在書(shū)上同學(xué)們真棒，能夠幫爺爺解決這么多的問(wèn)題，現(xiàn)在有一個(gè)更大的問(wèn)題在困擾著爺爺，還想再幫幫爺爺嗎？（調(diào)動(dòng)積極性）捉鼠競(jìng)賽先讓學(xué)生獨(dú)立把答案填在每只老鼠身上，填完后全班一起玩游戲。（3只小貓代表三個(gè)組，在同學(xué)們的監(jiān)督下比賽將老鼠算式卡片貼在相應(yīng)的得數(shù)下面，看哪一組貼的又快有對(duì)）游戲結(jié)束