第三單元單元備課（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版001

第三單元單元備課（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元單元備課（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版第三單元

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

本節(jié)課以第三單元課程內(nèi)容為核心，通過生動有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握課文中的生字詞，理解課文大意，培養(yǎng)閱讀興趣和語言表達(dá)能力，為學(xué)生的語文素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課將圍繞語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承四個核心素養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過學(xué)習(xí)第三單元的課文，學(xué)生將能夠運(yùn)用拼音知識自主閱讀，提升語言理解和表達(dá)能力；通過思考和討論，發(fā)展邏輯思維和批判性思維；通過欣賞課文中的美，培養(yǎng)審美情感和創(chuàng)造力；同時，通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在一年級上冊的前兩個單元中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的拼音知識，能夠認(rèn)讀一些簡單的漢字，并具備了一定的朗讀和表達(dá)能力。他們對課文中的簡單句型和故事情節(jié)有初步的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對生動有趣的故事充滿好奇心和興趣，喜歡通過游戲和互動的方式學(xué)習(xí)。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的能力，如觀察力、記憶力、表達(dá)力等，且大多數(shù)學(xué)生傾向于通過視覺和動手操作來加深理解。學(xué)生之間的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在第三單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對生字詞的認(rèn)讀和記憶困難，對課文深層含義的理解不夠，以及在使用拼音進(jìn)行自主閱讀時出現(xiàn)的準(zhǔn)確性問題。此外，一些學(xué)生可能在表達(dá)自己的思考和感受時感到不自信，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)資源-統(tǒng)編版語文一年級上冊教材

-教學(xué)PPT

-生字詞卡片

-黑板與粉筆

-智能教學(xué)一體機(jī)

-課文朗讀音頻

-簡單教具（如圖片、模型等）

-學(xué)生作業(yè)本

-互動式學(xué)習(xí)軟件（如電子白板應(yīng)用）

-教學(xué)參考書籍教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師利用多媒體展示一幅描繪課文場景的圖片，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

2.提出問題：教師提問：“你們看到了什么？這幅圖片讓我們想起了哪個故事？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的課文內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

2.教師針對課文中的生字詞進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生自主拼讀并記憶。

3.教師針對課文中的重點(diǎn)句子進(jìn)行解析，解釋句子的含義和用法。

4.教師設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分角色朗讀課文，體驗(yàn)課文中的情感。

具體細(xì)節(jié)如下：

-第1分鐘：教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問。

-第2-5分鐘：學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引入新課。

-第6-10分鐘：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，解釋生字詞。

-第11-15分鐘：教師解析重點(diǎn)句子，引導(dǎo)學(xué)生理解。

-第16-20分鐘：學(xué)生分角色朗讀課文，教師點(diǎn)評并指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對新知識的理解和掌握。

2.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享練習(xí)過程中的心得體會，互相學(xué)習(xí)、互相幫助。

具體細(xì)節(jié)如下：

-第21-25分鐘：學(xué)生完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。

-第26-30分鐘：學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享心得體會。

四、課堂提問與互動（5分鐘）

1.教師針對課文內(nèi)容提出問題，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。

3.教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，給予肯定和鼓勵。

具體細(xì)節(jié)如下：

-第31-35分鐘：教師提問，學(xué)生回答。

-第36-40分鐘：學(xué)生主動提問，教師解答。

-第41-45分鐘：教師點(diǎn)評學(xué)生表現(xiàn)，總結(jié)課堂內(nèi)容。

五、課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)，要求學(xué)生在課后復(fù)習(xí)課文，鞏固所學(xué)知識。

具體細(xì)節(jié)如下：

-第46-50分鐘：教師總結(jié)課堂內(nèi)容，布置作業(yè)。

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、提問、互動討論等多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新知識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和表達(dá)能力。知識點(diǎn)梳理1.生字詞學(xué)習(xí)

-識別并掌握本單元課文中出現(xiàn)的生字詞，如“山”、“水”、“樹”、“花”等。

-學(xué)習(xí)生字的筆畫順序和結(jié)構(gòu)，提高書寫規(guī)范。

-通過組詞、造句等方式，加深對生字詞的理解和記憶。

2.課文理解

-理解課文《小池》、《畫》、《春曉》等的內(nèi)容，感受詩歌的韻律美。

-學(xué)習(xí)詩中的季節(jié)變化、自然景觀等元素，培養(yǎng)對自然美的感知。

-分析詩人的情感表達(dá)，體會詩歌的意境。

3.閱讀技巧

-掌握正確的朗讀節(jié)奏和停頓，提高朗讀的流暢性和表現(xiàn)力。

-學(xué)習(xí)通過上下文推測生字詞的意思，提高閱讀理解能力。

-培養(yǎng)邊讀邊想的習(xí)慣，提升對課文內(nèi)容的深入理解。

4.寫作技能

-學(xué)習(xí)如何根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行仿寫，如寫一首關(guān)于春天的詩。

-練習(xí)書寫規(guī)范、工整的漢字，注意筆畫的順序和書寫的整潔度。

-學(xué)習(xí)如何運(yùn)用課文中學(xué)到的詞語和句型，進(jìn)行簡單的句子創(chuàng)作。

5.文化常識

-了解詩歌的基本知識，如詩的種類、詩歌的節(jié)奏和韻律。

-學(xué)習(xí)古代詩人的背景知識，如唐代詩人杜甫、宋代詩人蘇軾等。

-了解中國傳統(tǒng)節(jié)日和文化習(xí)俗，如春節(jié)、中秋節(jié)等。

6.核心素養(yǎng)培養(yǎng)

-語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀和寫作練習(xí)，提高語言表達(dá)和運(yùn)用能力。

-思維發(fā)展與提升：通過分析和討論，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。

-審美鑒賞與創(chuàng)造：通過詩歌欣賞，培養(yǎng)審美情感和創(chuàng)造力。

-文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)古代詩歌，理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

7.拓展知識

-學(xué)習(xí)與課文相關(guān)的歷史背景、地理知識，如詩中提到的景點(diǎn)。

-探索詩歌中的科學(xué)元素，如自然現(xiàn)象、季節(jié)變化等。

-了解詩歌在文學(xué)史上的地位和影響，提升文學(xué)素養(yǎng)。

本單元的知識點(diǎn)涵蓋了語文學(xué)習(xí)的基本要素，通過以上知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在認(rèn)字、閱讀、寫作、文化理解等方面得到全面提升。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-生字詞：山、水、樹、花、小、池、魚、船、春、曉