第15課 十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐 說課稿-2024-2025學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊(cè)001

第15課十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐說課稿--2024-2025學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是第15課《十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐》，來自2024-2025學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊(cè)。本節(jié)課主要講述1917年十月革命的背景、過程及其影響，以及蘇聯(lián)在社會(huì)主義道路上的探索和實(shí)踐。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了資本主義的發(fā)展和第一次世界大戰(zhàn)等歷史背景，為理解十月革命的爆發(fā)原因提供了基礎(chǔ)。此外，本節(jié)課的內(nèi)容也是對(duì)俄國(guó)歷史發(fā)展的延續(xù)，與之前學(xué)習(xí)的俄國(guó)歷史知識(shí)相銜接，有助于學(xué)生構(gòu)建完整的歷史知識(shí)體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，通過分析十月革命的歷史背景、過程和影響，使學(xué)生能夠理解歷史事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及其內(nèi)在聯(lián)系。

2.提升學(xué)生的史料實(shí)證能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用教材中的史料和課外資料，探討蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史理解力，讓學(xué)生從國(guó)際視野和國(guó)內(nèi)視角分析蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索，理解不同國(guó)家發(fā)展道路的多樣性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，鼓勵(lì)學(xué)生基于史料，對(duì)十月革命及其影響進(jìn)行合理的解釋和評(píng)價(jià)。

5.增進(jìn)學(xué)生的家國(guó)情懷，通過學(xué)習(xí)蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生思考中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是高一學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面上已經(jīng)完成了初中階段的歷史學(xué)習(xí)，對(duì)世界歷史的基本框架有所了解，具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的歷史學(xué)習(xí)方法和分析問題的能力，能夠通過史料了解歷史事件，但尚未形成深入的歷史思維和歷史價(jià)值觀。在素質(zhì)方面，學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)歷史事件和社會(huì)現(xiàn)象有較強(qiáng)的好奇心和探索欲。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，參與課堂討論，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上可能存在一定的被動(dòng)性，需要教師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中可能存在對(duì)事件表面現(xiàn)象的關(guān)注較多，對(duì)深層次原因和影響分析不足的問題。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在，學(xué)生對(duì)十月革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的了解可能較為有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來深化認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)歷史事件的理解可能更多地受到現(xiàn)有知識(shí)和個(gè)人認(rèn)知的限制，需要教師在教學(xué)中引導(dǎo)他們進(jìn)行多角度、多層面的思考，以提升歷史學(xué)習(xí)的深度和廣度。教學(xué)資源-教科書：2024-2025學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊(cè)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-網(wǎng)絡(luò)資源：歷史文獻(xiàn)、圖片、視頻資料

-互動(dòng)式白板

-歷史學(xué)習(xí)軟件或APP

-課堂討論引導(dǎo)材料

-歷史事件時(shí)間線工具

-學(xué)生作業(yè)本和筆記本教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張1917年俄國(guó)革命時(shí)期的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這一歷史時(shí)刻，提問：“你們知道這張圖片背后的歷史事件嗎？它對(duì)世界歷史產(chǎn)生了什么影響？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一課學(xué)習(xí)的資本主義的發(fā)展和第一次世界大戰(zhàn)，為理解十月革命的背景提供鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹十月革命的背景、過程和結(jié)果，包括革命的導(dǎo)火索、革命過程中的重要事件、蘇維埃政權(quán)的建立等。

-舉例說明：通過具體案例分析，如《四月提綱》的發(fā)表、彼得格勒起義等，幫助學(xué)生理解十月革命的發(fā)展和影響。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：“十月革命為何能在俄國(guó)爆發(fā)？”“革命對(duì)俄國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響？”各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，繪制一張十月革命的時(shí)間線，標(biāo)出重要事件和人物。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解歷史事件的時(shí)間順序和邏輯關(guān)系。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-通過課堂討論和練習(xí)，總結(jié)十月革命的特點(diǎn)、意義及其對(duì)世界歷史的影響，強(qiáng)調(diào)革命對(duì)社會(huì)主義思想的傳播和蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的開啟。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇短文，分析十月革命對(duì)20世紀(jì)世界政治格局的影響，并探討其對(duì)當(dāng)今世界的啟示。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：要求作業(yè)內(nèi)容結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，條理清晰，論據(jù)充分，字?jǐn)?shù)在300字左右。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在學(xué)習(xí)《十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐》這一課后，取得了以下幾方面的效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述十月革命的背景、過程和影響，理解革命爆發(fā)的歷史必然性和偶然性，以及革命對(duì)俄國(guó)社會(huì)和世界歷史的深遠(yuǎn)影響。

2.理解能力：學(xué)生能夠通過分析革命前后的社會(huì)變革，理解社會(huì)主義制度的基本特征和蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的意義，對(duì)蘇聯(lián)模式的形成和發(fā)展有清晰的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過課堂討論和練習(xí)，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠從不同角度對(duì)歷史事件進(jìn)行評(píng)價(jià)和解釋。

4.方法技能：學(xué)生掌握了通過史料研究歷史的方法，能夠運(yùn)用史料實(shí)證來分析歷史問題，提高了歷史學(xué)習(xí)的實(shí)證意識(shí)和能力。

5.價(jià)值觀形成：學(xué)生在學(xué)習(xí)蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的過程中，能夠結(jié)合中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，培養(yǎng)家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

6.語言表達(dá)：學(xué)生在撰寫作業(yè)和參與課堂討論的過程中，提高了歷史事件的敘述能力和論證能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

7.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了協(xié)作和溝通，能夠有效分工、合作解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，能夠主動(dòng)查找相關(guān)資料，拓展對(duì)十月革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①十月革命的背景

-1917年俄國(guó)社會(huì)矛盾激化

-第一次世界大戰(zhàn)的影響

-臨時(shí)政府的局限

②十月革命的過程

-《四月提綱》的發(fā)表

-彼得格勒起義

-蘇維埃政權(quán)的建立

③十月革命的影響

-俄國(guó)社會(huì)制度的根本變革

-社會(huì)主義思想的傳播

-蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的開始教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐》這一課的過程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)的挑戰(zhàn)與樂趣。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過多媒體資源和互動(dòng)討論來激發(fā)學(xué)生的興趣，但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中的參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史事件的理解不夠深入，或者是害怕在同學(xué)面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃更加注重個(gè)體差異，通過小組合作和角色扮演等多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來。

在策略上，我試圖通過提問和案例分析來引導(dǎo)學(xué)生思考，但我意識(shí)到，有些問題可能過于復(fù)雜，超出了學(xué)生的認(rèn)知水平。未來，我會(huì)調(diào)整問題的難度，確保它們既能夠激發(fā)學(xué)生的思維，又不至于讓學(xué)生感到困惑。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用多媒體資源時(shí)容易分心。為了提高課堂效率，我會(huì)在使用多媒體時(shí)更加注意時(shí)間控制，并確保所有學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和作業(yè)來看，他們?cè)诒竟?jié)課中取得了顯著的進(jìn)步。他們不僅掌握了十月革命的基本知識(shí)，而且能夠?qū)Ω锩挠绊戇M(jìn)行深入的思考和分析。這表明我的教學(xué)方法在知識(shí)傳授方面是有效的。

在技能方面，學(xué)生通過課堂討論和作業(yè)撰寫，提高了歷史分析和論證的能力。他們?cè)诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)更加自信，這讓我非常欣慰。

然而，我也注意到，在情感態(tài)度方面，部分學(xué)生對(duì)歷史事件的看法仍然存在一定的偏見，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?duì)歷史背景的深入了解。未來，我會(huì)更加注重培養(yǎng)