山東人民版品德與社會六年級下冊教案第二單元珍愛和平生活第一課戰(zhàn)爭的記憶

山東人民版品德與社會六年級下冊教案第二單元珍愛和平生活第一課戰(zhàn)爭的記憶一、教學目標：1.知道戰(zhàn)爭給人類帶來災難，和平是各國人民的共同愿望。2.懂得今天的和平生活來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境。3.對帝國主義發(fā)動戰(zhàn)爭.殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中受煎熬的人們。二、教學準備：配合教學內容的電腦課件三、教學過程：第一課時不能忘卻的記憶總第8課時教師活動學生活動設計意圖一、引入：《童年》歌曲。我們的童年就像歌中所唱的那樣，是美好的、無憂無慮的。但是，是否所有的孩子的童年都向你們一樣呢？二、教學重點：1、童年（1）圖片展示展示戰(zhàn)爭中兒童的生活照片。（2）資料在線展示兒童在戰(zhàn)爭中受到傷害的資料。2、戰(zhàn)爭你知道近代發(fā)生過哪些戰(zhàn)爭嗎？3、二戰(zhàn)（1）閱讀課本相關內容，完成表格：原因：爆發(fā)時間：爆發(fā)標志：轉折點：（2）知識點講解：“法西斯”、“二戰(zhàn)三惡魔”4、罪行：1、奧斯維辛集中營2、南京大屠殺三.小結：你心里有什么感受？用關鍵詞來描述。學生欣賞歌曲談感受學生獲取有用信息。小組活動：你的童年與戰(zhàn)爭中兒童的童年有何不同？學生從課外收集資料之后，進行自我展示。學生采取小組合作的形式完成知識點的學習。學生通過有關資料了解法西斯軍隊犯下的罪行。歌曲導入。從學生的生活實際入手。從真實入手，讓學生的眼睛直擊戰(zhàn)爭。用課件引發(fā)學生們的思考。牢記歷史，感受國恥。板書設計戰(zhàn)爭的記憶童年戰(zhàn)爭二戰(zhàn)罪行課堂檢測戰(zhàn)爭給你留下了什么樣的印象？教學反思：我選擇這課為我的匯報課，沒想到效果還不錯，更沒想到要代表我鎮(zhèn)參加縣里的錄像課評比。雖然效果不錯，但是我還是有很多不足。我的收獲：1、用四顆子彈的形式串聯(lián)整堂課，把知識點分為四部分掌握。用子彈串聯(lián)，可以體現(xiàn)這節(jié)課的主題——戰(zhàn)爭。因為戰(zhàn)爭和子彈是相聯(lián)系的。2、由于學生沒有接觸過戰(zhàn)爭，對于戰(zhàn)爭沒有什么記憶，我就從學生的童年與戰(zhàn)爭中兒童的童年對比入手，貼近學生的生活，引起學生的共鳴。3、學生在資料收集方面做得很好，通過各個渠道收集了大量的材料，如上網(wǎng)、問家長、看書、調查、采訪、實物展示等方式。在課上我指導學生如何整理所收集的材料，將其轉化為自己的知識。4、我在讓學生表達自己的童年與戰(zhàn)爭中兒童的童年有何不同時，我設計了“心里話，對你說”的環(huán)節(jié)，因為平時有部分學生是“沉默是金”，不善言談，通過鼓勵的方式，讓他們勇于表達出自己的思想，把自己的心里話說出來，也能夠幫助他們在日常生活中多與人交流，說出自己心中的想法。我的不足：1、導入部分占用的太多的時間，我本來想通過大量的圖片資料引起學生的興趣，結果造成頭重腳輕，主要內容沒有突出。2