第22課 世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化 說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)001

第22課世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化說課稿--2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：第22課世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期，統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的主題，結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解全球政治、經(jīng)濟(jì)格局的變化及其影響，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和歷史思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史視角觀察世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化現(xiàn)象的能力，理解其背后的歷史邏輯和發(fā)展趨勢(shì)。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過分析不同國家和地區(qū)在多極化和全球化進(jìn)程中的角色與地位，提高其歷史思維和歷史解釋能力。

3.激發(fā)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展戰(zhàn)略，增強(qiáng)其對(duì)國家未來發(fā)展方向的認(rèn)同感和責(zé)任感，培養(yǎng)其家國情懷和全球視野。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①理解世界多極化的概念、形成原因及其對(duì)國際關(guān)系的影響。

②掌握經(jīng)濟(jì)全球化的定義、發(fā)展歷程以及對(duì)中國和世界經(jīng)濟(jì)的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①分析世界多極化過程中各國之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作，以及如何平衡國家利益與全球治理。

②探討經(jīng)濟(jì)全球化帶來的挑戰(zhàn)，如貧富差距擴(kuò)大、資源分配不均等問題，并思考如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，先通過講授介紹世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念和背景，然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討其對(duì)各國的影響。

2.設(shè)計(jì)模擬聯(lián)合國活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國家代表，就多極化和全球化問題進(jìn)行辯論和談判，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

3.利用多媒體資源，如歷史紀(jì)錄片、新聞報(bào)道等，為學(xué)生提供直觀的視覺材料，幫助理解抽象概念，并輔助教學(xué)內(nèi)容的展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“全球化對(duì)我們的生活產(chǎn)生了哪些影響？”為問題，引導(dǎo)學(xué)生思考全球化在日常生活中的體現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的國際關(guān)系基本概念，為理解多極化和全球化打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約35分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的定義、發(fā)展歷程、主要特征及其對(duì)國際關(guān)系和世界經(jīng)濟(jì)的影響。

-舉例說明：通過分析具體的國際事件（如歐盟成立、一帶一路倡議等），幫助學(xué)生理解多極化和全球化的實(shí)際表現(xiàn)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論多極化和全球化對(duì)發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的影響差異，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖，總結(jié)世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的關(guān)鍵點(diǎn)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖的過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，解答疑惑。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的重要性，以及它們對(duì)國際關(guān)系和世界經(jīng)濟(jì)的影響。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇短文，分析世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)某一國家或地區(qū)的影響，并思考如何應(yīng)對(duì)這些影響。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《世界政治經(jīng)濟(jì)格局的演變》：介紹世界政治經(jīng)濟(jì)格局的歷史演變，重點(diǎn)分析多極化和全球化的發(fā)展過程。

-《全球化與中國》：探討全球化對(duì)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及中國在全球經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。

-《國際關(guān)系理論》：介紹國際關(guān)系理論中的現(xiàn)實(shí)主義、自由主義、建構(gòu)主義等學(xué)派對(duì)多極化和全球化的觀點(diǎn)。

-《全球經(jīng)濟(jì)治理》：分析全球經(jīng)濟(jì)治理機(jī)制的發(fā)展，如國際貨幣基金組織、世界銀行、世界貿(mào)易組織等。

-《全球可持續(xù)發(fā)展》：探討全球化背景下的可持續(xù)發(fā)展問題，包括環(huán)境保護(hù)、資源分配、貧富差距等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《世界政治經(jīng)濟(jì)格局的演變》，以了解多極化和全球化的發(fā)展脈絡(luò)，提高對(duì)國際關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生通過《全球化與中國》這篇文章，深入了解全球化對(duì)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及中國在全球經(jīng)濟(jì)中的角色。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀《國際關(guān)系理論》，使其從不同理論視角審視多極化和全球化現(xiàn)象，培養(yǎng)批判性思維。

-建議學(xué)生關(guān)注全球經(jīng)濟(jì)治理的相關(guān)內(nèi)容，了解國際組織在全球經(jīng)濟(jì)中的作用和挑戰(zhàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生探討全球可持續(xù)發(fā)展問題，思考如何在全球化背景下實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)和資源公平分配。

-推薦學(xué)生觀看相關(guān)紀(jì)錄片，如《世界上的中國》、《全球化的挑戰(zhàn)》等，以直觀的方式感受多極化和全球化的現(xiàn)實(shí)影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，針對(duì)某一國家或地區(qū)的多極化和全球化現(xiàn)象進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加模擬聯(lián)合國等活動(dòng)，提高其國際視野和跨文化交流能力。板書設(shè)計(jì)1.世界多極化

①多極化的定義：世界政治格局中權(quán)力分散到多個(gè)國家和地區(qū)。

②形成原因：經(jīng)濟(jì)全球化、科技進(jìn)步、國際力量對(duì)比變化等。

③影響與意義：促進(jìn)國際合作、增加國際沖突解決途徑、對(duì)發(fā)展中國家的影響。

2.經(jīng)濟(jì)全球化

①全球化的定義：全球范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和相互依賴不斷加深。

②發(fā)展歷程：從國際貿(mào)易到跨國投資，再到全球價(jià)值鏈形成。

③對(duì)中國的影響：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、國際貿(mào)易地位提升等。

3.應(yīng)對(duì)策略

①國際合作：積極參與國際組織和多邊機(jī)制。

②自主發(fā)展：提高自主創(chuàng)新能力，確保國家經(jīng)濟(jì)安全。

③可持續(xù)發(fā)展：平衡經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與環(huán)境保護(hù)、社會(huì)公平。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試采用角色扮演的互動(dòng)方式，讓學(xué)生模擬不同國家的代表，就世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化問題進(jìn)行討論，這樣的創(chuàng)新方式提高了學(xué)生的參與度和興趣。

2.我引入了多媒體教學(xué)資源，如歷史紀(jì)錄片和實(shí)時(shí)新聞，以幫助學(xué)生更直觀地理解抽象概念，并使其認(rèn)識(shí)到這些現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)世界中的具體表現(xiàn)。

3.我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組研究，針對(duì)特定國家的多極化和全球化現(xiàn)象進(jìn)行深入分析，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的研究能力，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}距離他們的生活較遠(yuǎn)，或者是對(duì)相關(guān)概念理解不夠深刻。

2.在教學(xué)方法上，我注意到講授環(huán)節(jié)有時(shí)可能會(huì)過于理論化，學(xué)生可能會(huì)感到難以消化和理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到傳統(tǒng)的書面考試可能無法全面反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力，需要尋找更為綜合的評(píng)價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在討論前提供更多的背景資料，并設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的問題，讓學(xué)生能夠結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考