第13課 現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)男伦兓?說課稿-2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2 經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活001

第13課現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)男伦兓f課稿--2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析《第13課現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)男伦兓氛f課稿--2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活

本節(jié)課選自高二歷史選擇性必修2《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》第13課，主要講述了20世紀(jì)以來，我國現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)男伦兓捌鋵ι鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的影響。教材通過生動(dòng)的案例和詳實(shí)的數(shù)據(jù)，展示了我國交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展歷程，以及它在推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和現(xiàn)實(shí)關(guān)懷。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史視角分析現(xiàn)代交通運(yùn)輸變化的能力，提高時(shí)空觀念素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過史料實(shí)證，理解交通運(yùn)輸發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)變遷的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)史料實(shí)證素養(yǎng)。

3.激發(fā)學(xué)生思考現(xiàn)代交通運(yùn)輸對日常生活的影響，培養(yǎng)家國情懷和社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，如中國古代的交通運(yùn)輸方式及其對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及近現(xiàn)代以來我國交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展概況。

2.學(xué)生對于現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)淖兓兄鴿夂竦呐d趣，他們通過日常生活能感受到交通運(yùn)輸?shù)谋憬菪?，具備一定的觀察力和分析能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于邏輯推理，有的擅長形象思維。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對現(xiàn)代交通運(yùn)輸發(fā)展歷程的深入了解，理解交通運(yùn)輸與社會(huì)經(jīng)濟(jì)之間的復(fù)雜關(guān)系，以及將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，對于一些抽象概念的理解可能也會(huì)存在障礙。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT課件

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：歷史學(xué)科相關(guān)電子書籍、網(wǎng)絡(luò)資源

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂提問、角色扮演五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》中的第12課，了解了近代以來中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)。那么，今天我們將要進(jìn)入第13課的學(xué)習(xí)，主題是《現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)男伦兓?。請大家思考一下，交通運(yùn)輸對于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些重要影響呢？

（學(xué)生思考并回答）

2.探究活動(dòng)一：現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展概況

首先，請同學(xué)們翻到教材第85頁，閱讀“現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展概況”部分。在閱讀過程中，請大家注意以下幾點(diǎn)：

-現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展歷程

-不同時(shí)期交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)

-交通運(yùn)輸對經(jīng)濟(jì)社會(huì)的影響

（學(xué)生閱讀教材）

現(xiàn)在，請一位同學(xué)來分享一下你的閱讀心得。

（學(xué)生分享）

很好，這位同學(xué)總結(jié)得很到位?，F(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展確實(shí)經(jīng)歷了從蒸汽時(shí)代到電氣時(shí)代，再到信息化時(shí)代的過程。下面，我們進(jìn)一步探討各個(gè)時(shí)期交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。

（引導(dǎo)學(xué)生分別探討蒸汽時(shí)代、電氣時(shí)代、信息化時(shí)代的交通運(yùn)輸特點(diǎn)）

3.探究活動(dòng)二：交通運(yùn)輸與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在聯(lián)系

（學(xué)生思考并回答）

很好，同學(xué)們的回答都很有深度。實(shí)際上，交通運(yùn)輸與社會(huì)經(jīng)濟(jì)之間存在著密切的聯(lián)系。請同學(xué)們再次翻到教材第86頁，閱讀“交通運(yùn)輸與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在聯(lián)系”部分。在閱讀過程中，請大家關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-交通運(yùn)輸對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用

-交通運(yùn)輸對人們生活的影響

-交通運(yùn)輸發(fā)展的制約因素

（學(xué)生閱讀教材）

現(xiàn)在，請一位同學(xué)來分享一下你的閱讀心得。

（學(xué)生分享）

非常好，這位同學(xué)總結(jié)得很清楚。交通運(yùn)輸對經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，同時(shí)，它也影響著人們的日常生活。那么，交通運(yùn)輸發(fā)展的制約因素有哪些呢？

（引導(dǎo)學(xué)生探討交通運(yùn)輸發(fā)展的制約因素）

4.案例分析

下面，我們來分析一個(gè)案例。請同學(xué)們翻到教材第87頁，閱讀“案例分析”部分。這個(gè)案例講述了我國高速鐵路的發(fā)展過程。在閱讀過程中，請大家關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-高速鐵路的發(fā)展背景

-高速鐵路建設(shè)的重要意義

-高速鐵路對經(jīng)濟(jì)社會(huì)的影響

（學(xué)生閱讀教材）

現(xiàn)在，請一位同學(xué)來分享一下你的閱讀心得。

（學(xué)生分享）

很好，這位同學(xué)分析得很透徹。高速鐵路的發(fā)展確實(shí)為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)帶來了諸多積極影響。接下來，我們來總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。

5.總結(jié)提升

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)男伦兓?，探討了交通運(yùn)輸與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在聯(lián)系。通過學(xué)習(xí)，我們了解到：

-現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展歷程

-交通運(yùn)輸與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在聯(lián)系

-交通運(yùn)輸對經(jīng)濟(jì)社會(huì)的影響

最后，請同學(xué)們思考一個(gè)問題：作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該如何為交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量？

（學(xué)生思考并回答）

很好，同學(xué)們的回答都很有責(zé)任感。希望我們每個(gè)人都能為國家的交通運(yùn)輸事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，共同推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

6.課堂小結(jié)

今天，我們一起學(xué)習(xí)了《現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)男伦兓?，了解了現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展歷程、特點(diǎn)以及對經(jīng)濟(jì)社會(huì)的影響。希望同學(xué)們能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，關(guān)注交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展，為國家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

7.課后作業(yè)

最后，給大家布置一個(gè)課后作業(yè)。請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于現(xiàn)代交通運(yùn)輸發(fā)展的短文，要求字?jǐn)?shù)在300字左右，下節(jié)課我們一起分享。

（學(xué)生完成作業(yè)）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《中國交通史》：提供我國交通發(fā)展史的詳細(xì)資料，幫助學(xué)生了解不同歷史時(shí)期交通運(yùn)輸?shù)淖兓?/p>

-《現(xiàn)代交通運(yùn)輸技術(shù)》：介紹現(xiàn)代交通運(yùn)輸技術(shù)，如高速鐵路、智能交通系統(tǒng)等，讓學(xué)生了解科技對交通運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>

-《全球視野下的交通運(yùn)輸發(fā)展》：通過比較分析全球不同國家和地區(qū)的交通運(yùn)輸發(fā)展，拓寬學(xué)生的國際視野。

-《交通運(yùn)輸與可持續(xù)發(fā)展》：探討交通運(yùn)輸對環(huán)境的影響以及可持續(xù)發(fā)展策略，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-相關(guān)紀(jì)錄片：《中國高鐵》、《超級工程》等，以視頻形式展示現(xiàn)代交通運(yùn)輸建設(shè)的偉大成就。

2.拓展建議

-閱讀拓展書籍：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《中國交通史》等書籍，深入了解我國交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展歷程。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐慕煌ㄔO(shè)施，如火車站、機(jī)場、港口等，親身體驗(yàn)現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)谋憬菪浴?/p>

-主題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的交通運(yùn)輸主題，如高速鐵路、城市軌道交通等，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。

-**深入研究高速鐵路技術(shù)**：學(xué)生可以研究高速鐵路的發(fā)展歷程、技術(shù)特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，以及在全球范圍內(nèi)的競爭力。通過對比分析國內(nèi)外高速鐵路的發(fā)展，學(xué)生可以更全面地理解高速鐵路技術(shù)的先進(jìn)性和重要性。

-**探索城市軌道交通系統(tǒng)**：城市軌道交通是現(xiàn)代城市交通的重要組成部分。學(xué)生可以研究城市軌道交通系統(tǒng)的規(guī)劃、建設(shè)、運(yùn)營和管理，了解其對城市交通擁堵的緩解作用以及對城市發(fā)展的推動(dòng)作用。

-**研究物流與供應(yīng)鏈管理**：現(xiàn)代交通運(yùn)輸不僅僅是運(yùn)輸本身，還涉及到物流和供應(yīng)鏈管理。學(xué)生可以研究物流行業(yè)的發(fā)展趨勢、供應(yīng)鏈管理的優(yōu)化策略，以及物流對經(jīng)濟(jì)社會(huì)的影響。

-**了解國際交通運(yùn)輸法規(guī)**：國際交通運(yùn)輸法規(guī)是保障國際交通運(yùn)輸秩序的重要依據(jù)。學(xué)生可以學(xué)習(xí)相關(guān)的國際法規(guī)，如國際海事組織（IMO）和世界貿(mào)易組織（WTO）的規(guī)定，了解國際交通運(yùn)輸?shù)姆煽蚣堋?/p>

-**探討交通運(yùn)輸與環(huán)境保護(hù)**：現(xiàn)代交通運(yùn)輸在給人們帶來便捷的同時(shí)，也對環(huán)境造成了一定的影響。學(xué)生可以研究交通運(yùn)輸對環(huán)境的影響，探討可持續(xù)發(fā)展的交通運(yùn)輸模式，如電動(dòng)汽車、清潔能源等。

-**參與模擬聯(lián)合國活動(dòng)**：通過參與模擬聯(lián)合國活動(dòng)，學(xué)生可以在模擬的國際環(huán)境中，討論和解決交通運(yùn)輸領(lǐng)域的全球性問題，提高國際視野和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-**開展社區(qū)服務(wù)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)交通改善項(xiàng)目，如公共交通宣傳、交通擁堵調(diào)研等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。七、教學(xué)反思在完成《現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)男伦兓愤@一節(jié)課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的亮點(diǎn)與不足，這也讓我對未來的教學(xué)有了更多的思考。

首先，我覺得本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)是學(xué)生們對現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)淖兓憩F(xiàn)出了極高的興趣。通過多媒體展示和一些現(xiàn)實(shí)生活中的案例，學(xué)生們能夠直觀地感受到交通運(yùn)輸方式的變革給他們的生活帶來的便利。這一點(diǎn)從他們的積極參與和熱烈討論中可以看出。例如，當(dāng)我提問關(guān)于高速鐵路對日常生活的影響時(shí)，學(xué)生們紛紛分享了自己乘坐高鐵的經(jīng)歷，以及高鐵給他們帶來的快捷和舒適。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些不足。比如，在探討交通運(yùn)輸與社會(huì)經(jīng)濟(jì)內(nèi)在聯(lián)系的部分，部分學(xué)生對于一些較為抽象的概念，如“交通運(yùn)輸對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的乘數(shù)效應(yīng)”理解起來有些困難。我意識(shí)到，我在講解這部分內(nèi)容時(shí)可能過于側(cè)重于理論闡述，而沒有足夠地結(jié)合實(shí)際案例來幫助學(xué)生理解。未來，我需要更多地使用具體案例來輔助教學(xué)，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解這些概念。

此外，我也發(fā)現(xiàn)課堂討論的時(shí)間分配不夠合理。在課堂討論環(huán)節(jié)，一些積極主動(dòng)的學(xué)生占據(jù)了大部分的討論時(shí)間，而其他學(xué)生則較少有機(jī)會(huì)發(fā)言。這可能導(dǎo)致部分學(xué)生無法充分參與到課堂討論中來，從而影響他們的學(xué)習(xí)效果。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來。

在教學(xué)方法上，我覺得可以進(jìn)一步嘗試多元化。雖然本節(jié)課我使用了多媒體和案例教學(xué)，但可能還可以更多地運(yùn)用小組合作