課時(shí)6：統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一）練習(xí)八（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

課時(shí)6：統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一）練習(xí)八（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版教材中的“課時(shí)6：統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一）練習(xí)八”。本節(jié)課將通過(guò)練習(xí)題的形式，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的識(shí)讀、制作和分析方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課的內(nèi)容是繼學(xué)習(xí)了“統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一）”章節(jié)之后，對(duì)相關(guān)知識(shí)的鞏固和拓展。通過(guò)練習(xí)八中的題目，學(xué)生將運(yùn)用已掌握的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和展示，從而提高數(shù)據(jù)分析和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)據(jù)觀念：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的能力，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中能夠合理運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法，形成數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的思維習(xí)慣。

2.邏輯思維：通過(guò)制作和解讀統(tǒng)計(jì)表、條形統(tǒng)計(jì)圖，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠從數(shù)據(jù)中提取有效信息，進(jìn)行推理和分析。

3.應(yīng)用意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生將統(tǒng)計(jì)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)據(jù)的興趣，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念，能夠識(shí)別并理解統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)項(xiàng)和條形統(tǒng)計(jì)圖的橫軸、縱軸所代表的意義，以及如何通過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)比較不同類別的數(shù)據(jù)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，四年級(jí)的學(xué)生對(duì)直觀的數(shù)據(jù)展示形式通常較為感興趣，他們喜歡通過(guò)圖表來(lái)理解數(shù)據(jù)，具有較強(qiáng)的探索欲望。在能力上，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)據(jù)分析和圖表制作能力，但需要進(jìn)一步鍛煉邏輯思維和問(wèn)題解決能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更偏好互動(dòng)式和實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何準(zhǔn)確地從統(tǒng)計(jì)表中提取信息并制作條形統(tǒng)計(jì)圖；如何分析數(shù)據(jù)，得出合理的結(jié)論；以及在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何選擇合適的統(tǒng)計(jì)方法。此外，學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜數(shù)據(jù)的處理感到困惑，需要引導(dǎo)他們逐步分解問(wèn)題，逐一克服。教學(xué)資源-教科書（蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)）

-課件（包含統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的示例）

-練習(xí)題（紙質(zhì)或電子版）

-白板或黑板

-計(jì)算器

-投影儀或智能屏幕

-電腦或平板電腦（用于展示課件和互動(dòng)教學(xué)）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些有趣的條形統(tǒng)計(jì)圖，如“最喜歡的動(dòng)物調(diào)查”結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注統(tǒng)計(jì)圖表的有趣之處。

-回顧舊知：請(qǐng)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念，包括橫軸、縱軸的意義以及如何讀取數(shù)據(jù)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解如何從統(tǒng)計(jì)表中提取信息，并如何將這些信息轉(zhuǎn)換成條形統(tǒng)計(jì)圖。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示具體的統(tǒng)計(jì)表，并逐步將其轉(zhuǎn)換為條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生理解轉(zhuǎn)換的過(guò)程。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組提供一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生合作討論并嘗試?yán)L制對(duì)應(yīng)的條形統(tǒng)計(jì)圖。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，包括根據(jù)給定的統(tǒng)計(jì)表繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，以及根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖回答相關(guān)問(wèn)題。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在繪制和分析統(tǒng)計(jì)圖時(shí)遇到的問(wèn)題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

-學(xué)生分享在練習(xí)過(guò)程中的體會(huì)和收獲，教師給予積極反饋。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置回家作業(yè)，包括進(jìn)一步練習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，并分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的數(shù)據(jù)，嘗試制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，并思考其背后的含義。知識(shí)點(diǎn)梳理1.統(tǒng)計(jì)表的基本概念

-統(tǒng)計(jì)表的定義

-統(tǒng)計(jì)表的組成部分（表頭、表身、表腳）

-統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)類型（分類數(shù)據(jù)、順序數(shù)據(jù)、數(shù)值數(shù)據(jù)）

2.條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念

-條形統(tǒng)計(jì)圖的定義

-條形統(tǒng)計(jì)圖的組成部分（標(biāo)題、橫軸、縱軸、刻度、條形）

-條形統(tǒng)計(jì)圖的類型（單式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖）

3.統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的相互轉(zhuǎn)換

-從統(tǒng)計(jì)表到條形統(tǒng)計(jì)圖的轉(zhuǎn)換步驟

-從條形統(tǒng)計(jì)圖到統(tǒng)計(jì)表的轉(zhuǎn)換步驟

4.統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的閱讀與分析

-如何讀取統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)

-如何通過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖比較不同類別的數(shù)據(jù)

-如何從統(tǒng)計(jì)圖表中獲取信息，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析

5.統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用

-利用統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖描述現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)

-利用統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問(wèn)題

6.數(shù)據(jù)的收集、整理與表述

-數(shù)據(jù)收集的方法

-數(shù)據(jù)整理的過(guò)程（分類、排序、求和等）

-數(shù)據(jù)表述的方式（文字、表格、圖表等）

7.統(tǒng)計(jì)思想和方法

-統(tǒng)計(jì)思想的基本概念

-統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用（平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等）

-統(tǒng)計(jì)在決策中的作用

8.統(tǒng)計(jì)圖表的制作技巧

-選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表類型

-確保統(tǒng)計(jì)圖表清晰、準(zhǔn)確、易于理解

-注意統(tǒng)計(jì)圖表的美觀和布局

9.數(shù)據(jù)的敏感性

-數(shù)據(jù)隱私保護(hù)

-數(shù)據(jù)的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和可靠性

-數(shù)據(jù)的倫理使用

10.統(tǒng)計(jì)素養(yǎng)的培養(yǎng)

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的興趣和好奇心

-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的能力

-培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和數(shù)據(jù)分析能力板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-統(tǒng)計(jì)表的概念及組成部分

-條形統(tǒng)計(jì)圖的概念及組成部分

-統(tǒng)計(jì)表與條形統(tǒng)計(jì)圖的相互轉(zhuǎn)換方法

②重點(diǎn)詞：

-分類數(shù)據(jù)、順序數(shù)據(jù)、數(shù)值數(shù)據(jù)

-橫軸、縱軸、刻度、條形

-單式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

③重點(diǎn)句：

-“統(tǒng)計(jì)表能夠清晰地展示數(shù)據(jù)，便于我們分析和比較?！?/p>

-“條形統(tǒng)計(jì)圖通過(guò)條形的長(zhǎng)度直觀地表示數(shù)據(jù)的大小，便于我們觀察數(shù)據(jù)的差異?！?/p>

-“將統(tǒng)計(jì)表轉(zhuǎn)換為條形統(tǒng)計(jì)圖，可以幫助我們更直觀地理解數(shù)據(jù)?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天的課堂教學(xué)中，我嘗試了多種方法來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。我感到滿意的是，學(xué)生們對(duì)于條形統(tǒng)計(jì)圖的概念有了更清晰的認(rèn)識(shí)，能夠獨(dú)立完成從統(tǒng)計(jì)表到條形統(tǒng)計(jì)圖的轉(zhuǎn)換。

在教學(xué)方法上，我使用了情境導(dǎo)入，通過(guò)展示學(xué)生們感興趣的動(dòng)物調(diào)查結(jié)果，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。這一點(diǎn)從他們積極的課堂參與和提問(wèn)中可以看出。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，通過(guò)小組合作的方式，學(xué)生們能夠更好地交流想法，互相學(xué)習(xí)，這有助于他們理解統(tǒng)計(jì)圖表的制作和分析過(guò)程。

然而，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于如何從統(tǒng)計(jì)表中提取信息并繪制條形統(tǒng)計(jì)圖仍然感到困惑。我意識(shí)到，我在講解這一部分時(shí)可能沒(méi)有足夠詳細(xì)，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度。下次我會(huì)放慢講解速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

在教學(xué)策略上，我嘗試讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深理解，但我也發(fā)現(xiàn)，并不是所有學(xué)生都能從動(dòng)手操作中獲得同樣的收獲。有些學(xué)生可能更需要直接的指導(dǎo)和反饋。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中，增加更多的個(gè)別指導(dǎo)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能得到他們需要的幫助。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M討論時(shí)有些混亂，沒(méi)有明確的目標(biāo)和方向。我會(huì)考慮在下次課前明確小組任務(wù)，設(shè)定具體的目標(biāo)，以便學(xué)生們能夠更有條理地進(jìn)行討論。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握上有了明顯的進(jìn)步。他們能夠識(shí)別統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的基本組成部分，并能初步進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和解釋。在技能方面，學(xué)生們通過(guò)練習(xí)，提高了繪制和分析統(tǒng)計(jì)圖表的能力。情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表的興趣有所增加，他們開(kāi)始意識(shí)到統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

盡管如此，我也認(rèn)識(shí)到，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，統(tǒng)計(jì)圖